第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2025广西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

参考答案及解析·广西历史 结 构 化 知 识 梳 理 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋各国的合作,特别是与发展中国家的合作,通过合作实现 共赢;中国在一些国际组织和多边机制中发挥着越来越 重要的引领作用,如在联合国、二十国集团、亚太经合组 织等平台上提出中国主张。 (4 分) 总之,中国将继续积极参与全球治理,推动构建人类命运 共同体,为维护世界和平与发展作出更大贡献。 (1 分) 模块二　 中国古代史 第一单元 　 史前时期:中国境内早期 人类与文明的起源 小概念 1:①打制石器　 ②保存火种　 ③农作物种植 ④磨制石器　 ⑤干栏式　 ⑥半地穴式　 ⑦水稻　 ⑧骨耜　 ⑨粟　 􀃊􀁉􀁒彩陶　 􀃊􀁉􀁓人面鱼纹彩陶盆 小概念 2:①涿鹿　 ②华夏族　 ③黄帝　 ④人文初祖 ⑤轩辕　 ⑥禅让制 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 小概念 1:①禹　 ②世袭制　 ③商汤灭夏　 ④奴隶制　 ⑤王 位世袭制　 ⑥汤　 ⑦亳　 ⑧武王伐纣　 ⑨青铜器　 􀃊􀁉􀁒周武 王　 􀃊􀁉􀁓镐京　 􀃊􀁉􀁔分封制　 􀃊􀁉􀁕血缘　 􀃊􀁉􀁖卿大夫　 􀃊􀁉􀁗甲骨文　 􀃊􀁉􀁘商朝　 􀃊􀁉􀁙司母戊鼎　 􀃊􀁉􀁚金文 小概念 2:①牛耕　 ②李冰　 ③灌溉　 ④战国　 ⑤齐桓公 ⑥长平之战　 ⑦商鞅变法　 ⑧秦国　 ⑨商鞅　 􀃊􀁉􀁒县制　 􀃊􀁉􀁓度 量衡　 􀃊􀁉􀁔军功　 􀃊􀁉􀁕道家　 􀃊􀁉􀁖《老子》　 􀃊􀁉􀁗无为而治　 􀃊􀁉􀁘儒家 􀃊􀁉􀁙《论语》　 􀃊􀁉􀁚仁　 􀃊􀁉􀁛为政以德　 􀃊􀁊􀁒私学　 􀃊􀁊􀁓有教无类 􀃊􀁊􀁔百家争鸣　 􀃊􀁊􀁕墨子　 􀃊􀁊􀁖非攻　 􀃊􀁊􀁗 仁政　 􀃊􀁊􀁘礼治　 􀃊􀁊􀁙民心 􀃊􀁊􀁚韩非　 􀃊􀁊􀁛以法治国 小概念 3:①《黄帝内经》　 ②《离骚》 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)变化:晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分;北方的少数民 族匈奴南下;出现了长城。 (每点 1 分,共 3 分) (2)背景:铁农具的广泛使用和牛耕的推广,社会生产力 得到了极大的发展;新兴地主阶级获得政治权利的需要。 (每点 1 分,共 2 分) 观点:改革推动社会变革。 (1 分) 论述:吴起在楚国实行变法,针对楚国积弊,剥夺旧贵族 政治、经济特权,同时发展经济、增强军力。 ( 2 分) 战国 时期,秦孝公任用商鞅变法,建立县制,鼓励耕织,奖励军 功等,使秦国成为最强大的诸侯国,为秦统一全国奠定了 基础。 (2 分) 综上所述,战国时期的变法为各国实现富兵强国,确立新 的政治经济秩序奠定了重要基础。 (1 分) (3)共同主题:重建现实政治、社会、道德与思想的秩序。 (1 分)途径和手段:儒家主张以德治国,实行“仁政”;法 家主张以法治国。 (每点 1 分,共 2 分) (4)因素:诸侯争霸与兼并战争;经济的发展;改革;思想 解放运动;知识分子的推进等。 (答出其中任意两点即 可,每点 1 分,共 2 分) 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家 的建立和巩固 小概念 1:①咸阳　 ②皇帝　 ③嬴政　 ④太尉　 ⑤郡县制 ⑥小篆　 ⑦圆形方孔半两钱　 ⑧灵渠　 ⑨桂林　 􀃊􀁉􀁒临洮 􀃊􀁉􀁓焚书坑儒　 􀃊􀁉􀁔大泽乡　 􀃊􀁉􀁕巨鹿之战 小概念 2:①长安　 ②汉高祖　 ③休养生息 　 ④汉文帝 　 ⑤以农为本　 ⑥以德化民　 ⑦文景之治　 ⑧推恩　 ⑨刺史 制度　 􀃊􀁉􀁒察举制　 􀃊􀁉􀁓无为而治　 􀃊􀁉􀁔罢黜百家,尊崇儒术 􀃊􀁉􀁕儒家　 􀃊􀁉􀁖太学　 􀃊􀁉􀁗五铢钱　 􀃊􀁉􀁘盐铁官营　 􀃊􀁉􀁙耧车　 􀃊􀁉􀁚漠 北战役　 􀃊􀁉􀁛大月氏　 􀃊􀁊􀁒119　 􀃊􀁊􀁓丝绸之路　 􀃊􀁊􀁔张骞通西域 􀃊􀁊􀁕长安　 􀃊􀁊􀁖丝绸　 􀃊􀁊􀁗汉武帝　 􀃊􀁊􀁘海上丝绸之路　 􀃊􀁊􀁙西域都 护　 􀃊􀁊􀁚新疆　 􀃊􀁊􀁛刘秀　 􀃊􀁋􀁒洛阳　 􀃊􀁋􀁓光武中兴　 􀃊􀁋􀁔黄巾起义 小概念 3:①蔡伦　 ②《伤寒杂病论》　 ③治未病　 ④医圣 ⑤麻沸散　 ⑥五禽戏　 ⑦司马迁　 ⑧纪传体　 ⑨张陵 􀃊􀁉􀁒太平道 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)影响:拓展了古代中国的疆域;确立了儒家思想的正 统地位;增加了境内各民族的国家认同意识;形成了以汉 民族为主体的多民族共同发展的局面。 (每点 1 分,共 4 分) (2)特点:具有延续性,因地制宜;武力征服;设置郡县;和 亲政策等多种方式相结合。 (答任意三点即可,每点 1 分,共 3 分) (3)序号:①。 原因:通过丝绸之路,中国的丝绸、造纸术、 火药等传到西方。 同时佛教、西域的乐器和歌舞以及许 多蔬菜、瓜果等也传入中国。 丝绸之路是古代东西方往 来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化 交流,起到了极大的促进作用。 序号:②。 原因:张骞两次奉命出使西域,途中曾被匈奴 抓住并扣留 10 余年,但他仍凭借忠于祖国的精神和勇于 开拓、坚韧不拔的毅力坚持完成了使命,促进了汉朝与西 域各国之间的相互了解与往来,为丝绸之路的开通奠定 了基础。 (任选一例,2 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 小概念 1:①赤壁　 ②三国鼎立　 ③刘备　 ④蜀汉　 ⑤220 ⑥孙权　 ⑦夷洲　 ⑧司马炎　 ⑨八王之乱　 􀃊􀁉􀁒淝水　 􀃊􀁉􀁓八 王之乱　 􀃊􀁉􀁔十六国　 􀃊􀁉􀁕北方人的南迁　 􀃊􀁉􀁖双季稻　 􀃊􀁉􀁗建康 􀃊􀁉􀁘北魏孝文帝　 􀃊􀁉􀁙洛阳　 􀃊􀁉􀁚汉语　 􀃊􀁉􀁛汉语　 小概念 2:①贾思勰　 ②祖冲之　 ③圆周率　 ④《大明历》 ⑤楷书　 ⑥王羲之　 ⑦书圣　 ⑧《兰亭集序》 　 ⑨顾恺之　 􀃊􀁉􀁒云冈石窟　 􀃊􀁉􀁓郦道元　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋三阶　 合作探究练思维 (1)阶段三:西晋;理由:西晋实现了短暂的统一。 阶段 四:东晋、十六国阶段;理由:南北处于对峙大分裂局面。 阶段五:南北朝;理由:这一时期再次进入分裂局面。 阶 段六:东晋、十六国及南北朝;理由:这一时期再次进入分 裂局面。 阶段七:三国两晋南北朝;理由:这一时期处于 政权分立局面。 (任选两个阶段,2 分) (2)历史现象:①:北民(人)南迁。 (1 分)②:江南地区的 开发。 (1 分)内在联系:北民(人)南迁给江南地区输送 了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产 技术,从而使江南地区得到开发,经济迅速发展。 (2 分) (3)内容:生产技术;服饰;饮食;歌舞。 (答其中任意两点 即可,每点 1 分,共 2 分)解说词:《北魏帝王出御图》出自 龙门石窟石刻画,图中的帝王和大臣身着汉服样式服装, 充分印证了北魏孝文帝改革过程中以汉服代替鲜卑服的 汉化措施。 (2 分) (4)【示例一】观点:中国的创造发明对人类文明的发展 产生了重大的影响。 (1 分) 论述:南北朝时期,祖冲之把圆周率精确到小数点以后的 第七位数字,这项成果领先世界近千年。 祖冲之在数学 方面的研究成果,收集在他与其子合著的数学名著《缀 术》一书中,这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课 本,后来传到日本、朝鲜,也被用作学校的课本。 ( 2 分) 北朝贾思勰的《齐民要术》,是我国现存最早的一部完整 的农书,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,还提 出了多种经营和商品生产等宝贵的思想,对后世农学的发 展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位。 (2 分) 由此可知,中国古代的数学和农学成就推动了人类文明 的进程。 (1 分) 【示例二】观点:杰出人物为我国古代科技进步作出重大 贡献。 (1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 ———大概念·奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 (约公元前 2070—公元前 221 年秦朝建立) (2 年 2 考,以选择题为主) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 串讲PPT 串讲 1　 历史如何发展———夏商周时期:早期国家与社会变革 串讲 2　 春秋战国时期的经济变革 串讲 3　 用诸子思想管理班级———百家争鸣 　 时空观念串联系 　 大概念思维结构图 纵论单元 夏商周时期是我国早期国家建立和发展的时期,也是早期中国文明勃兴和传播时期。 大约在公元前 21 世纪,中国历史上第一个奴隶制王朝———夏朝建立,其所开创的王位世袭制为以后历代王朝承袭。 继夏朝而起 的商朝,创造了以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成就,展示了早期中华文明的辉煌成就。 西周是我国奴隶社 会的成熟阶段,取代商朝后分封诸侯,以维系国家统治。 但进入春秋战国后,周天子统治权威衰落,整个社会处于 剧烈动荡与变革中。 随着铁制工具和牛耕的使用和推广,农业生产得到发展。 到战国时期,随着生产力水平的提 高,各国开始进行变法改革,推动了以君主制为核心的集权国家体制的逐渐形成;伴随着政治、经济方面激烈而深 刻的变革,思想文化领域也出现了“百家争鸣”的繁荣局面。 诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术 繁荣和科技文化进步,是这一时期的主要特征。 37 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 1 阶 必备知识建体系 小概念 1 　 夏、商、西周王朝的建立与发展 要点 1　 夏、商、西周的更替　 西周的分封制 2022 版课标:通过了解甲骨文 ∙∙∙∙∙∙∙ 、青铜铭文 ∙∙∙∙ 、其他文献记载和典型器物 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ,知道具有奴隶制特点的夏 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 、商 ∙ 、西周王朝的建 ∙∙∙∙∙∙ 立与发展 ∙∙∙∙ ,了解西周分封制等重要制度。 1. 夏、商、西周的更替　 七上 P20-P24 夏朝的二里头遗址 发现与意义:遗址有宫殿建筑 群、大型墓葬和手工业作坊, 还有贵族和平民生活区等,反 映了夏王朝的阶级分化和等 级界限;用于祭祀等礼仪的精 美玉器和乐器、青铜酒器、镶 嵌绿松石的龙形器,大都是王 室使用的高贵礼器,反映了夏 朝时期的文明发展水平【最 新教材表述】 安阳殷墟 　 　 位于今河南安阳,是 商王盘庚迁徙后的都城遗 址。 内有专门铸造铜器和 制造玉器、骨器、陶器的作 坊,说明当时手工业很发 达。 出土大量的铜器、玉 器、石器和大量刻有占卜 记事文字的甲骨,有助于 研究商朝的历史 史料实证:利簋腹内 的铭文记载了周武 王在牧野伐纣的时 间, 有重要的史料 价值 　 　 何尊及铭文拓片 史料实证:何尊是西周 周成王时的青铜器,铭 文中有“宅兹中国” 的 记载。 这是目前所见 “中国” 一词最早的实 物见证 2. 西周的分封制 七上 P23-P24 目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 分封依据 根据􀃊􀁉􀁕 血缘　 关系远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 贵族等级 天子、诸侯、􀃊􀁉􀁖 卿大夫　 、士 主要内容 (2024. 20) 作用 (1)积极:确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序【最新教材表述】,保证了周王朝 对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围 (2)消极:诸侯具有较大的独立性,导致了春秋时期诸侯争霸的混乱局面 要点 2　 甲骨文　 青铜器　 人民智慧·文字·文明传承 关联主题 2022 版课标:知道甲骨文是已知最早的文字。 七上 P25-P28 47 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 甲 骨 文 含义 商朝时期,人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行 占卜,把记录占卜情况的文字刻在甲骨上,这些文字被称 为“􀃊􀁉􀁗 甲骨文　 ”【最新教材表述】 记载内容 十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天 文历法等 造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字 价值 (1)已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使 用,是汉字形成与发展的重要阶段 (2)历史价值:目前所知,我国有文字可考的历史从􀃊􀁉􀁘 商 朝　 开始 青 铜 器 时期 夏商周时期 用途 商朝以后,主要用于饮食、祭祀及军事等方面 功能 由食器等发展到礼器,成为王公贵族身份地位乃至国家 权力的象征,如天子为九鼎八簋,诸侯为七鼎六簋,卿大 夫为五鼎四簋等 特点 国家掌控、规模宏大、组织严密、分工细致、种类丰富 (2023. 20)、数量众多、制作工艺高超(泥范铸造法等)、分 布广泛 代表作品 􀃊􀁉􀁙 司母戊鼎　 (迄今世界上出土的最重的青铜器)、四羊 方尊和三星堆出土的青铜面具等 价值 (1)钟、鼎等青铜器上铸刻的文字称为􀃊􀁉􀁚 金文　 ,内容丰 富,涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面,这些 文字为研究商周时期的社会发展状况提供了史料依 据【最新教材表述】 (2)青铜器是当时文明的典型代表,反映了中国当时高 度发达的文明和雄厚的国力 刻有文字的商朝牛骨 史料实证:是研究商朝社会 发展状况的重要史料 美育:甲骨文具有语言符号 的抽象表意功能,是古人审 美意识和思维方式的表现 　 司母戊鼎及铭文拓片 史料实证:反映了商朝时期 高超的青铜制作工艺和高 度发达的青铜文明 学史方法 从出土文物中获取信息的 方法: (1) 关注文物的历史价值, 获取文物承载的时间、 空间信息 (2) 关注文物的艺术价值, 获 取 其 承 载 的 审 美 信息 (3) 关注文物的科学价值, 获取其中的科技信息 小概念 2 　 春秋战国时期的社会变革———向封建社会过渡 2022 版课标:通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。 知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一 时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百 家争鸣”局面的产生。 要点 1　 经济变革:春秋战国时期的经济发展　 都江堰修建2 280周年 七上 P29、P36-P37 春秋 时期 (1)农业:春秋后期,铁制农具和① 牛耕　 出现,使农业的深耕细作、山 林的开发、耕地的扩大都具备了条件;粮食产量有了明显增长,人口 增多(2024. 23)【最新教材表述】 (2)手工业:春秋时期,手工业规模不断扩大,分工更加细致,青铜业、冶 铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 (3)商业:城市中的商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场, 金属货币被更多地使用 　 春秋战国时期的铁农具 史料实证:反映了农业 生产力水平的提高 57 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 战国 时期 【最新 教材 表述】 农业进步推动了社会分工,促进了手工业的发展,造就了商业的繁荣 (1)农业:铁器的使用日趋普遍和牛耕得到进一步推广,都使农业生产得到进一步发展 (2)手工业:分工更加细密。 纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐等手工业发展可观 (3)商业:商业日益发达,货币流通广泛,涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市 都 江 堰 时间 公元前 256 年(战国时期) 地点 成都附近的岷江 修建者 秦国蜀郡郡守② 李冰　 功能 是一座综合性的水利枢纽,发挥出防洪、③ 灌溉　 、水运等多方 面的作用(体现了人与自然和谐相处) 影响 (1)2 200 多年来,都江堰一直发挥着巨大作用,建成之后使 成都平原成为沃野,被称为“天府之国” (2)是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体 现史论结合⬅都江堰水利工程选择高山与平原的交接处, 利用了地势和河道,充分、合理利用自然条件,体现了人 与自然和谐相处;工程布局合理,配套严密完整;修建就 地取材,整个系统自流灌溉,用功省而效益大;既解决了 洪水泛滥的问题,也保障了周边地区的农业灌溉,为周 边农业丰收提供了有利条件 都江堰示意图 唯物史观:人民群众是物 质生产的主要承担者 要点 2　 政治变革:春秋时期诸侯争霸　 战国时期的社会变化　 商鞅变法开始2380周年 1. 春秋时期诸侯争霸　 战国时期的社会变化七上 P30-P34 生产力变革·社会转型 关联主题 东周 (1)公元前 770 年,周平王将国都东迁洛邑(今河南洛阳),中国历史从此进入东周时期 (2)东周分为春秋时期(公元前 770—前 476 年)和④ 战国　 时期(公元前 475—前 221 年) 春秋 时期 诸侯 争霸 背景 (1)铁制农具和牛耕的出现,社会经济有了很大发展 (2)周王室衰微,诸侯国势力崛起,包括分封制在内的西周各种制度逐渐遭到破坏 概况 ⑤ 齐桓公　 (第一位霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸,到春秋末期,吴国和越 国也先后北上争霸,使少数强大诸侯国的疆域不断扩展 影响 (1)积极:中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄” “蛮” “夷”等长期交往,为民族交融创造了 契机,在频繁往来和密切联系中,这些民族产生了华夏认同观念【最新教材表述】 (2)消极:给人民带来了灾难和痛苦,给社会生产带来极大破坏 战国 时期 的社 会变 化 社会 状况 (1)诸侯并立,兼并战争频繁【特点:战争规模大、参战兵力多,交战区域广,持续时间长; 著名战役:桂陵之战(成语典故:围魏救赵)、马陵之战(成语典故:增兵减灶)、⑥ 　 (成语典故:纸上谈兵)】 (2)实行变法改革:魏国李悝变法、楚国吴起变法和秦国商鞅变法等,⑦ 商鞅变法　 成效最大 战国 七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(韩、赵、魏三家分晋,田氏代齐),战国中期以后,⑧ 秦国　 逐渐 成为实力最强大的诸侯国 67 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 2. 商鞅变法 七上 P35-P36 开始 公元前 356 年(战国时期) 人物 秦孝公、⑨ 商鞅　 背景 (1)经济:铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高 (2)政治:新兴地主阶级势力增强;各诸侯国变法改革,确立新的政治经济秩序 目的 富国强兵,为巩固统治、对外扩张积极创造条件 主要 内容 (1)政治:确立􀃊􀁉􀁒 县制　 ,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权; 改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗 (2)经济:废除旧的土地制度(井田制);鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人 可免除徭役;统一􀃊􀁉􀁓 度量衡　 (3)军事:奖励􀃊􀁉􀁔 军功　 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地 性质 是一场比较彻底的封建地主阶级性质的改革 影响 使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变,综合国力大为 增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中 国奠定了基础【最新教材表述】 商鞅方升 史料实证: 实 物 史 料,可用于研究商鞅 变法在经济领域的 变革———统 一 度 量 衡的措施 评价 顺应了历史发展趋势,合乎秦国国情,进行了制度上的革新,是战国时期持续时间最长、涉及 面最广、对社会触动最大的一次变法 核心速记 商鞅变法———确立县制、鼓励耕织和奖励军功等———为秦统一中国奠定了基础 要点 3　 思想变革:老子　 孔子　 百家争鸣 中华优秀传统文化·思想解放·教育·社会转型 关联主题 1. 老子　 孔子 七上 P38-P40 老 子 简介 姓李名耳,春秋后期楚国人,是􀃊􀁉􀁕 道家　 学派创始人。 其学说集中在道家经典􀃊􀁉􀁖 《老 子》　 (又称《道德经》)一书中 思想 主张 (1)哲学:“道法自然”:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;朴素的辩证法思 想:世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的 (2)政治:主张“􀃊􀁉􀁗 无为而治　 ”,人们与世无争,天下就能太平 孔 子 简介 春秋后期鲁国人,思想家和大教育家,􀃊􀁉􀁘 儒家　 学派创始人。 其思想后来由其弟子及再 传弟子整理成􀃊􀁉􀁙 《论语》　 一书 思想 主张 及 贡献 (1)核心思想:“􀃊􀁉􀁚 仁　 ”,提出仁者爱人,即人要有爱心和同情心,将“仁”作为处理人与 人关系的最高行为准则和道德规范 (2)政治主张:主张恢复西周的礼乐文明,按西周的制度和文化来重建社会政治秩序;反 对苛政,提出“􀃊􀁉􀁛 为政以德　 ”(以德治国),要求统治者爱惜民力,体察民意【最新教 材表述】 (3)教育成就:兴办􀃊􀁊􀁒 私学　 ,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“􀃊􀁊􀁓 有教无类　 ”, 促进了教育在民间的发展;在教学中注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律, 提出因材施教、举一反三等教学原则和方法 (4)文化贡献:整理和修订古代重要典籍,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 影响 他创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想,对古代政治与文化的发展有非 常重要的意义;他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响【最新教材表述】 77 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 2. 百家争鸣 七上 P40-P42 概念 战国时期,墨家、儒家、道家、法家等学派的代表人物聚众讲学,著书立说,各学派在思想上、 政治上的观点不同,展开激烈辩论,相互抨击,相互影响,取长补短,形成了思想文化的繁荣 局面,史称“􀃊􀁊􀁔 百家争鸣　 ” 背景 战国时期,旧的社会制度(奴隶制度)进一步瓦解,新的社会制度(封建制度)逐步确立 各学派 代表人 物及思 想主张 学派 墨家 儒家 道家 法家 兵家 代表人物 思想主张 / 成就 􀃊􀁊􀁕 墨子　 (墨家创始人) (1)主张“兼爱”“􀃊􀁊􀁖 非攻　 ”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐 兼并、残害生命 (2)提出要选贤能的人治理国家(尚贤);提倡节俭 孟子 主张实行“􀃊􀁊􀁗 仁政　 ”,要求统治者不要过分盘剥人民。 提出“民为 贵,社稷次之,君为轻”的思想,并反对一切非正义的战争 荀子 主张实行“􀃊􀁊􀁘 礼治　 ”,明确尊卑等级,以维系社会秩序 庄子 强调治国要顺应自然和􀃊􀁊􀁙 民心　 ;认为人生应追求精神自由,保持人 格独立 􀃊􀁊􀁚 韩非　 (法家的集 大成者) (1)反对空谈仁义,强调􀃊􀁊􀁛 以法治国　 ,树立君主的权威,建立中央 集权专制统治 (2)他的学说保留在《韩非子》一书中 孙武(兵家创 始人) 著有《孙子兵法》一书,奠定了我国古代军事理论的基础 影响 (1)促进了思想和学术【最新教材表述:思想文化】的繁荣,成为我国古代第一次思想文化 发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响 (2)是中国历史上第一次思想解放运动,是中国人文主义思想的起源,是中华民族第一次精 神觉醒 相关 观点 观点 1:百家争鸣是当时政治和经济变革在意识形态领域的反映 观点 2:先进的思想是社会发展的重要条件 瞻前顾后 因果联系 春秋战国时期生产力水平和社会关系的变化→【唯物史观·了解生产力和生产关系之间的 辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用】 历史概念社会变革:社会经济结构、政治形态、思想观念等发生深刻变化。 春秋战国是政治、经济、社会、文化大 变动的时期,百家争鸣是这一变动的思想反映。 小概念 3 　 夏商周时期的科技与文化【最新教材表述】 2022 版课标:通过 ∙∙ 《黄帝内经 ∙∙∙∙ 》和名医扁鹊 ∙∙∙∙∙ ,了解这一时期的医学成就 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 七上 P42、P74 天文 (1)商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载 (2)《诗经》中记载了公元前 776 年 9 月 6 日发生的日食,这是传世文献中我国历史上第 一次有确切日期的日食记录;《春秋》中记载了公元前 613 年一颗彗星扫过北斗 87 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 历法 夏朝时可能有了历法,商朝时历法逐渐完备。 战国时期人们已经把一年分为二十四节气 医学 (1)扁鹊:战国时期的名医,相传能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。 他发明了切脉诊法,使 用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用 (2)① 《黄帝内经》　 :战国时期问世,总结当时的医学经验,讲述了人体内脏部位和血脉 循行情况,介绍了针灸、按摩等治疗方法,是一部重要的中医理论著作 文学 (1)《诗经》:我国现存第一部诗歌总集,共有 305 篇,分为“风” “雅” “颂”三部分。 保存 了丰富的先秦史料 (2)“楚辞”:战国时期,楚国的屈原等人吸收民歌精华,采用楚国方言,创作出一种新体 诗歌,屈原的代表作② 《离骚》　 充分表达了对祖国和人民的热爱 (3)共同作用:《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头,对后世诗歌创作影响深远 甲骨文 与青铜器 见本册 P75 2 阶 思维拓展提能力 1. 小切口诸子百家思想与治国方略 2. 小切口 人类历史进程中的“解放” 97 结构化知识梳理·广西历史 中 国 古 代 史 夏 商 周 时 期 　 早 期 国 家 与 社 会 变 革 3 阶 合作探究练思维 (16 分)春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展,从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革 的转型时期。 七年级同学围绕“社会变革”开展探究性学习。 请你参与完成以下任务。 【任务一　 地图比较】同学们通过地图对比探究春秋战国时期的变化。 材料一 　 　 　 (1)根据材料一,分析战国时期与春秋时期相比有了哪些新的变化? (3 分) 变化:晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分;北方的少数民族匈奴南下;出现了长城。 (每点 1 分,共 3 分) 【任务二　 文本阅读】同学们通过文献资料探究经济、思想等领域变化。 材料二　 战国时期,随着铁器的使用,牛耕的推广,大量的荒地被开垦出来,社会生产力得到了极大的发展。 新兴 地主阶级随着经济实力越来越强,不断要求政治上的权利,与奴隶主贵族的矛盾日益激化,纷纷要求进行社会变 革,这样,各国先后出现了一系列的变法。 ———摘编自黄仁宇《中国大历史》 　 　 李悝在魏国推行变法,制定新法,发展生产,稳定市场,任用人才。 吴起在楚国实行变法,针对楚国积弊,剥夺 旧贵族政治、经济特权,同时发展经济,增强军力。 秦孝公任用商鞅主持变法,使秦国一跃而成为最为强盛的诸侯 国,为以后秦统一中国奠定了基础。 ———摘编自部编版教材中国历史七年级上册 (2)根据材料二,指出战国时期各国纷纷进行变法的背景。 (2 分)选取相关史实,围绕材料的主题拟定观点,并综 合材料加以论述。 (要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰,有总结提升。 6 分) 背景:铁农具的广泛使用和牛耕的推广,社会生产力得到了极大的发展;新兴地主阶级获得政治权力的需要。 (每 点 1 分,共 2 分) 观点:改革推动社会变革。 (1 分) 论述:吴起在楚国实行变法,针对楚国积弊,剥夺旧贵族政治、经济特权,同时发展经济、增强军力。 (2 分)战国时 期,秦孝公任用商鞅变法,建立县制,鼓励耕织,奖励军功等,使秦国成为最强大的诸侯国,为秦统一全国奠定了基 础。 (2 分) 综上所述,战国时期的变法为各国实现富兵强国,确立新的政治经济秩序奠定了重要基础。 (1 分) 材料三　 陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”,其结论是“诸子学术实有共同之主题,即重建现实政治、社会、道德与 思想的秩序”。 并分析其原因有二:一是外在客观原因,礼乐崩坏;二是内在主观原因,知识阶层自觉承担历史使 命……“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标,那就是重建有序社会,救民于乱世,不同的是实现目 标的途径和手段。 ———摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》 (3)根据材料三,指出“诸子学术”的共同主题。 (1 分)结合所学知识,分别指出儒家和法家“实现目标的途径和手 段”。 (2 分) 共同主题:重建现实政治、社会、道德与思想的秩序。 (1 分)途径和手段:儒家主张以德治国,实行“仁政”;法家主 张以法治国。 (每点 1 分,共 2 分) (4)综合上述材料,谈谈影响社会变革的因素。 (2 分) 因素:诸侯争霸与兼并战争;经济的发展;改革;思想解放运动;知识分子的推进等。 (答其中任意两点即可,每点 1 分,共 2 分) 08