第9部 《艾青诗选》-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

语文 1 积累篇 三、名著阅读梳理 （一）教材“名著导读”梳理（12部） 第9部 《艾青诗选》 2 名著概况 【考情搜索】2024.2（3）（4） 【教材出处】九年级上册“名著导读 《艾青诗选》 如何读诗”P20~P23 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华，中国现当代 文学家、诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作是长诗《大堰河— —我的保姆》，发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。 3 【内容概括】《艾青诗选》收集了艾青从二十世纪三十年代到七十年代末 的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民 所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励 着千千万万不愿做奴隶的人们。 【作品主题】作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉 的爱，表现了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理 想、美好生活的热烈追求）。 【辨识关键词】太阳、火把、大堰河、中国的土地、手推车、北方。我能 补充：______________________ 4 方法指导·诗歌的阅读 1.注意诗歌的表现形式。诗歌的分行强化了节奏，增强了表现力。押 韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记 忆。比如艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整 齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 2.品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更 有利于情感的抒发。比如泰戈尔的《飞鸟集》，新颖灵动，富有情趣。 3.把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总 会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。如艾青的《火把》，借索 求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 5 4.体味诗歌的情感。如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至 真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 5.体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如 弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路； 选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。 6 整本书阅读思维导图 7 专题探究 专题1 探讨艾青诗歌中的丰富意象 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 “土地”象征着民族精神、祖国命运。 《大堰河——我的保姆》 “在你搭好了灶火之后/ 在你拍去了围裙上的炭灰之后 /在你尝到饭已煮熟了之 后……你用你厚大的手掌把我 抱在怀里/抚摸我” 诗人通过对自己“乳 母”大堰河的回忆， 突出大堰河勤劳、宽 厚、乐观的品格，抒 发对大堰河的怀念、 感激和赞美之情， 8 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 诗人借土 地表达对 大地母 亲、祖国 的爱， 《大堰河——我的保姆》 “在你搭好了灶火之后/ 在你拍去了围裙上的炭灰之后 /在你尝到饭已煮熟了之 后……你用你厚大的手掌把我 抱在怀里/抚摸我” 同时也写“她”付出 的艰辛，表达对其悲 惨命运的同情，进而 表达对那个年代广大 劳动妇女的同情。 9 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 对勤劳的 中国人民 的赞扬以 及对于他 们命运的 关注与 思索。 《我爱这土地》 “这被暴风雨所打击着的 土地/这永远汹涌着我们的悲 愤的河流……为什么我的眼里 常含泪水/因为我对这土地爱 得深沉……” 诗人选取“土地、河 流、风、黎明”四个 鲜明的意象，传达出 深厚的爱土地、爱祖 国的主题。 10 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 对勤劳的 中国人民 的赞扬以 及对于他 们命运的 关注与 思索。 《北方》 “从塞外吹来的/沙漠风/ 已卷去北方的生命的绿色…… 我爱这悲哀的国土/古老的国 土/——这国土/养育了为我所 爱的/世界上最艰苦/与最古老 的种族” 集中表达诗人对“土 地”的感情，既有面 对苦难土地的忧郁， 也有对土地上人民顽 强抗争的礼赞。 11 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 对勤劳的 中国人民 的赞扬以 及对于他 们命运的 关注与 思索。 《雪落在中国的土地上》 “雪落在中国的土地上/ 寒冷在封锁着中国呀……” 诗人通过描写大雪纷 扬下的农夫、少妇、 母亲的形象，表达悲 悯下层人民的困苦、 忧伤祖国命运的赤子 之心。 12 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 对勤劳的 中国人民 的赞扬以 及对于他 们命运的 关注与 思索。 《复活的土地》 “因为/我们的曾经死了 的大地/在明朗的天空下/已复 活了/——苦难也已成为记忆/ 在它温热的胸膛里/重新漩流 着的/将是战斗者的血液” 诗人用坚定的语言， 勾勒出一个受尽凌辱 的伟大民族正在觉醒 奋起的姿态和精神， 以及将要迎接战斗的 欢欣和誓言。 13 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 太阳 2024. “太阳” 象征着祖 国光明的 前途、革 命必胜的 信念等。 《向太阳》 “今天/太阳的炫目的光 芒/把我们从绝望的睡眠里刺 醒了/也从那遮掩着无限痛苦 的迷雾里/刺醒了我们的城市 和村庄/也从那隐蔽着无边忧 郁的烟雾里/刺醒了我们的田 野，河流和山峦/我们仰起了 沉重的头颅” 诗人以“我”的情感为主线，采用革命现 实主义和革命浪漫主 义相结合的笔法，展 现中华民族的觉醒与 希望，抒发抗战高潮 到来之时的激奋 之情。 14 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 太阳 2024. 诗人借太 阳表达对 光明和美 好生活热 烈不息的 追求。 《火把》 “‘给我一个火把!’/你 们看/我这火把/亮得灼眼 啊……/这是火的世界……/这 是光的世界……” 诗人借索求火把，表 达驱逐黑暗、坚持斗 争、争取胜利的美好 愿望。 15 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 太阳 2024. 诗人借太 阳表达对 光明和美 好生活热 烈不息的 追求。 《黎明的通知》 “从汹涌着波涛的海上来 /我将带光明给世界/又将带温 暖给人类/借你正直人的嘴/请 带去我的消息/通知眼睛被渴 望所灼痛的人类/和远方的沉 浸在苦难里的城市和村庄/请 他们来欢迎我——/白日的先 驱/光明的使者” 诗人以“黎明”的口 吻呼唤，让所有热爱 生活的人做好迎接光 明的准备。 16 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 鱼化石 以鱼化石身体完整 却失去自由与活力 的特征象征人生。 《鱼化石》 “在浪花里跳 跃/在大海里浮沉/ 不幸遇到火山爆发 /也可能是地震/你 失去了自由…… 诗人由鱼化石的特征 生发出对生命本质的 思考：离开了运动， 就没有生命。 17 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 鱼化石 以鱼化石身体完整 却失去自由与活力 的特征象征人生。 鳞和鳍都完整 /却不能动弹…… 看不见天和水/听 不见浪花的声音” 诗人由鱼化石的特征 生发出对生命本质的 思考：离开了运动， 就没有生命。 18 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 镜子 以镜子真实、不隐 瞒缺点的特性引申 出率直、忠诚的人 性、品格。 《镜子》 “仅只是一个 平面/却又是深不 可测/它最爱真实/ 决不隐瞒缺点…… 有人喜欢它/因为 自己美/有人躲避 它/因为它直率” 诗人通过镜像来反观 人生，赞扬像镜子一 样正直的人，讽刺生 活中的丑恶现象，用 简单纯粹的语句表达 深刻的含义，充满 哲理。 19 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 煤 煤长期埋藏在地 下，默默无闻，一 旦遇到火就会燃 烧，发出光、热。 《煤的对话》 “你从什么时 候沉默的/从恐龙 统治了森林的年代 /从地壳第一次震 动的年代/ 诗人以“煤”来写苦 难的中华民族，表现 中华民族自强不息的 精神，表达对祖国深 沉而热烈的爱。 20 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 煤 煤长期埋藏在地 下，默默无闻，一 旦遇到火就会燃 烧，发出光、热。 你已死在过深 的怨愤里了么/死/ 不/不/我还活着— —/请给我以火/给 我以火” 诗人以“煤”来写苦 难的中华民族，表现 中华民族自强不息的 精神，表达对祖国深 沉而热烈的爱。 21 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 手推车 手推车是一种象征 的意象。它是中华 民族历史命运深重 灾难的某个侧面的 体现。 《手推车》 “在黄河流过 的地域/在无数的 枯干了的河底/手 推车/以唯一的轮 子/发出使阴暗的 天穹痉挛的尖音/ 穿过寒冷与静寂/ 从这一个山脚/ 诗人借助手推车表现 “北国人民的悲 哀”，也蕴含着对保 守呆板落后的生活方 式的悲哀。既是诗人 对苦难制造者的一个 平静又悲怆的抗议， 也是对改变手推车的 生活方式，振奋民族 精神的哲理性启示。 22 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 手推车 手推车是一种象征 的意象。它是中华 民族历史命运深重 灾难的某个侧面的 体现。 到那一个山脚 /彻响着/北国人民 的悲哀/在冰雪凝 冻的日子/在贫穷 的小村与小村之 间……交织着/北 国人民的悲哀” 诗人借助手推车表现 “北国人民的悲 哀”，也蕴含着对保 守呆板落后的生活方 式的悲哀。既是诗人 对苦难制造者的一个 平静又悲怆的抗议， 也是对改变手推车的 生活方式，振奋民族 精神的哲理性启示。 23 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 礁石 象征了不向命运低 头的诗人自身，也 象征了中华民族的 那种不可或缺的不 畏强暴、不屈不挠 的顽强斗争精神。 《礁石》 “一个浪/一 个浪/无休止地扑 过来/每一个浪都 在它脚下/被打成 碎沫、散开……/ 诗人通过“礁石”表 达了对这种坚韧顽强 的生命存在的由衷赞 美。这种存在，既可 以是一个人，也可以 是正处在种种困扰和 挤压中的祖国。 24 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 礁石 象征了不向命运低 头的诗人自身，也 象征了中华民族的 那种不可或缺的不 畏强暴、不屈不挠 的顽强斗争精神。 它的脸上和身 上/像刀砍过的一 样/但它依然站在 那里/含着微笑， 看着海洋……” 诗人通过“礁石”表 达了对这种坚韧顽强 的生命存在的由衷赞 美。这种存在，既可 以是一个人，也可以 是正处在种种困扰和 挤压中的祖国。 25 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 刈草的 孩子 诗人通过勾勒一个刈草的孩子，展现了当时民不聊生的社会大背景，流露出一个饱经忧患的知识分子的悲悯之心。 《刈草的孩子》 “夕阳把草原燃成通红了/……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀” 开头一句给全诗笼罩 上一层阔大、凄美的 气氛，反衬出“低着 头，弯曲着身子，忙 乱着手”的割草孩子 的渺小，写出了在那 个民不聊生的时代， 孩子生活得多么艰辛 困苦，表达了诗人内 心的愤慨。 26 专题2 分析艾青诗歌的艺术手法 1.独特的意象和主题。诗歌主要意象为“土地”和“太阳”，主要表达浓 重、深厚的爱国之情。 2.忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求。诗人善于通过捕捉感觉来表达 浓烈的情思，反映作者对生活理解的深度，作品多表现对祖国、人民深沉 的爱，对生活的忠实思考，以及对美好生活执着的追求和坚定的信念等。 3.散文化的自由体诗。语言质朴，呈现散文化、口语化特点，诗中大 量运用设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字 数、行数的整齐划一。 27 4.具有“诗中有画”的特点。诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，如素 描一般简练、凝重。 5.富含哲理。诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，那是全诗 形象和感情的结晶，反映出作者对生活的深度理解，对人生的独特感受和 深刻认识。 28 $$