湖南省衡阳市衡山县校联考2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024 年下期期末九年级语文答案 一、积累与运用（20 分） 1. 娆 jǐ（2 分） 2.B （3 分） 3.我们踏着古人的足迹去寻“湖心亭”，畅游文 人雅士的精神家园。（3 分） 4. C （3 分） 5．示例：ChatGPT 诗句虽然大致模仿出李白 诗歌的外形，但只是写景，缺乏情感意味；李白《静夜思》通过写月光，表达思乡之情，情 景交融，意有所指。可见人工智能写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。（4 分，每个例 子分析各 2 分） 6.①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②但愿人长久，千里共婵娟 ③ 长风破浪会有时 （每空 1 分，共 5 分） 二、阅读与鉴赏（50 分） 7．D （3 分） 8．B （3 分） 9．示例：这种观点是片面的。成绩固然重要，但仅 仅追求成绩而忽视其他方面的发展是不够的。（1 分）选文强调，做一个完整的人需要智、 仁、勇三方面的全面发展。仅有智识而缺乏人格和意志的培养，可能导致智识的滥用，甚至 成为社会的祸害。（2 分）因此，在学校不仅要追求成绩，还要注重人格的完善和意志的锻 炼，才能真正成为一个对社会有益的人。（1 分）（观点 1 分，运用文中观点分析 2 分，结论 1 分。） 10．C （3 分） 11．“光华灼灼”是光彩耀眼的意思，写出城里同学富有，衣着光鲜，神 采飞扬，与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，突出作者的自卑心理。（3 分） 12．从 “个高，肤黑，表情严肃”“冷冷的语调”等可以看出他严肃、不苟言笑（2 分）；从“慢点 走，楼梯口黑”可看出他关心别人（2 分）。 13．写法上的相同点：都属于环境描写（景 物描写）（1 分）。写作意图方面的不同点：选文的环境描写是为了交代时间已晚，衬托“我” 抄书时的愉悦心情，为下文写管理员的关心和自己沉浸于《诗经》的美中无法自拔作铺垫。 链接材料则从多角度描绘了一幅江南乡间夜景图，烘托出欢乐的气氛，衬托出孩子们去赵庄 看戏的迫切心情（3 分，只写比较中的一方，给 2 分）。14.示例：“巴山楚水”沉舟”“病树” 这些意象表现了诗人回忆起自己长时间被贬的经历时辛酸悲凉的心绪；而“千帆过”“万木 春”这些意象又表现出诗人抛开个人悲苦，展望美好前景的刚健昂扬、乐观进取的精神。（4 分，悲、喜两种情绪各 2分） 15．（3 分）（1）陈列，摆开（2）已经（3）④ 16．（3 分）A.也 B.而 C.夫 17.只要自己在内无愧疚，在外不受指责，就暂且把心思寄 托在这山林之间吧。（句意对 1 分，“唯”“姑”“寓”各 1分） 18．同：苏轼、欧阳修虽遭 贬谪，却能安然自适，他们都表现了一种身处逆境却依然保持乐观豁达的人生态度；都有寄 情山水之乐。（2 分）异：欧阳修在《醉翁亭记》中写了自己与宾客游玩，与民众共同宴饮 等场景，感受到温馨和睦，可以看出太守之乐是与民同乐；子瞻之乐是“杖策载酒，乘渔舟， 乱流而南”，陶醉于山水之间，自得其乐（以“适意”为乐）。（2 分） 19.C （3 分） 20.示例：《树》。这是现代诗人艾青于 1940 年春天创作的一首现代诗歌。 从表面上看，这首诗描写了一种自然现象，诗人托物于树，赞颂了一种独立向上，又根须相 连的团结战斗的精神；拓展来看，这首诗又可以是对友情的描述和赞扬，也可以是对人生的 感悟和诠释，还可能是对自由生命的渴望与思考。正是由于意象多样化的缘故，此诗才具有 发人深思的魅力。全诗字行齐整，颇有现代派诗的格式风范。所以我选择这首诗。（推荐诗 名：2分；推荐理由 3 分） 三、写作（50 分） 写作评价等级及赋分标准。 一类卷（45--50 分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体， 语言流畅，条理清楚。 二类卷（40—44 分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺， 条理比较清楚。 三类卷（35--39 分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体， 文字大致通顺，条理大致清楚。 四类卷（30--34 分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够 具体，文字不够通顺，条理不够清楚。 五类卷（29 分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚 （不成篇）。 评分要求： ①基准分为 42 分，在此基础上根据评分类别进行评定。 ②未写题目的扣 2 分；不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分；卷面不整洁，字迹潦草的酌 情扣 1--2 分；标点符号一逗到底的扣 1分；每 3个错别字扣 1分，重现不计，扣到 3分为止。 ③特色加分（5分） 达到下列三项之一者可加 2-3 分；特别突出的可加 5 分。 A.感情真挚，有自己的深切感悟。 B.构思或选材新颖，见解独特，有个性。C.语言生动，有文采。 2024年下期期末质量监测 九年级语文 提示：本学科试题共三大题，21小题；满分120分，考试时量120分钟；请将答案写在答题卡的相应位置。 一、积累与运用（20 分） 阅读下面文段，按要求完成1-3题（8分）。 跟着书本去旅行，脚步如书页，翻动着历史长河的星星点点：我们踏着古人的足迹去寻“湖心亭”，文人雅士畅游的精神家园；登岳阳楼（A）极目远眺，览山河之胜景，悟“古仁人”之意蕴；抑或纵马隆中，小憩茅庐，听英雄“三分天下”的（B）高谈阔论：走完古迹还看“今朝”，见千里冰封，万里雪飘，待晴日看（C）红装素裹，分外妖ráo（ ）；②最后回到“故乡”，不仅可以（D）身临其境看中国的日新月异，还可感鲁迅作为民族脊（ ）梁的深沉与忧思。 1.请你根据拼音写汉字，并给加点字注音。 （2分） 妖ráo ( )       脊梁( ) 2.结合语境，选出加点词语使用不正确的一项（    ） （3分） A．极目远眺 B．高谈阔论 C．红装素裹 D．身临其境 3.画线句子是一个病句，请将病句修改到答卷指定位置。（3分） 阅读下文，完成4-5题（7分）。 AI也能写诗！大家莫衷一是，邀请你参与其中。 【AI是谁】 人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI），指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。它可以表现出与人类相当的能力，如写诗。 【写诗原理】 在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双节字词？哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。（摘自《发明与创新》） 【AI写诗】 记者登录目前颇有影响力的AI中文诗歌自动生成系统——“九歌”尝试了一把。该系统由清华大学团队研发，由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成，运用超过30万首古人诗作进行训练，支持生成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同体裁的诗歌。记者试着以“池塘”和“春雨”为主题词，让这位“AI诗人”作一首五言绝句，系统迅速给出了这样的答案：“春雨暗池塘，垂杨扶短墙。月明山色淡，风静水声凉。”可以说，这首诗结构完整，对仗工整，意境和谐，在创作上并不露怯。 （摘自“大众网”） 天目新闻亲测了ChatGPT的写诗能力，“君不见，山川变迁，万物生长于春秋。君不见，河流奔腾，自古长驱不息。君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。”这就是ChatGPT模仿李白风格随机创作的一首诗。像这样的诗，ChatGPT一分钟能写一百首。可以看到，ChatGPT可以大致模仿出李白诗歌的外形，但距离得其神韵还很遥远。 （出自腾讯网“河南卫视”账号） 【各方观点】 中山大学特聘研究员程羽黑：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” 《扬子江诗刊》编辑麦豆：“诗歌，作为一种语言，是‘我要说’，而不是‘要我说’。‘我要说’，说的是‘我有的说’；而‘要我说’，说的是‘我随便说’。前者涉及自由的自发和能动性，而后者不涉及真正的自由。诗歌，是语言的对象，而不是对象的语言。如果，AI数据库里已经‘有诗’了，写出来的基本就不是诗了，严格来说我并不认为AI写的是诗。” 4.下列对材料的解读，说法正确的一项是（   ）（3分） A．AI能设计出成千上万套方案并从中选取最优解，因此诗作质量上更胜一筹。 B．“九歌”创作了超过30万首古诗，可以轻而易举地生成不同体裁的诗歌。 C．ChatGPT在模仿诗人的风格进行创作方面并不露怯，但离其神韵差距甚远。 D．AI能够在短时间写出大量的诗，可见其实现了写诗的能动性和自由的自发。 5.程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。请以【AI写诗】中ChatGPT的诗作与李白《静夜思》为例，阐述这一观点。（4分） ChatGPT：君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》） 6.古诗文默写。（每空1分，共5分） 欣欣家国，情怀激荡，如巨龙腾飞。品华夏文人情怀，是范仲淹①“ ， ”（《岳阳楼记》）的政治抱负，亦是苏轼②“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝愿和旷达乐观，更是李白面对艰难仕途时③“ ，直挂云帆济沧海”（《行路难·其一》）的豪迈自信和对理想的执着追求。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 做一个完整的人 梁启超 ①诸君！我在南京讲学将近三个月了。今天到这里，能够和全城各校诸君聚在一堂，令我感激得很。如果我问诸君“为什么进学校？”我想人人都会众口一辞地答道：“为的是求学问。”再问：“你为什么要求学问？”“你想学些什么？”恐怕各人的答案就很不相同，或者竟自答不出来了。诸君啊！我替你们总答一句吧：“为的是学做一个完整的人。” ②人类心理，有知、情、意三部分。这三部分圆满发达的状态，我们先哲名之为“三达德”——智、仁、勇。为什么叫做“达德”呢？因为这三件事是人类普通道德的标准，总要三件具备才能成一个人。三件的完成状态怎么样呢？孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” ③如何不惑？养成我们的判断力！想要养成判断力：第一步，最少须有相当的常识；进一步，对于自己要做的事须有专门智识；再进一步，还须有遇事能断的智慧。假如一个人连常识都没有，听见打雷，说是雷公发威。那么，一定闹到什么事都没有主意，碰着一点疑难问题，就靠求神问卜看相算命去解决。真所谓“大惑不解”，成了最可怜的人了。我们做人，总要各有一件专门职业，这门职业，也并不是我一人破天荒去做，从前已经许多人做过。他们积了无数经验，发现出好些原理、原则，这就是专门学识。我打算做这项职业，就应该有这项专门学识。例如我想做农，怎样改良土壤、怎样改良种子、怎样防御水旱病虫等等都是前人经验有得成为学识的。我们有了这种学识，应用它来处置这些事，自然会不惑。但专靠这种常识和学识就够吗？还不能。倘若我们只是学过这一件才懂这一件，那么，碰着一件没有学过的事来到跟前，便手忙脚乱了。所以还要养成总体的智慧才能得有根本的判断力。常识、学识和总体的智慧，都是智育的要件，目的是教人做到知者不惑。 ④如何不忧？形成“仁”的人生观！孔子说：“仁者，人也。”意思说是人格完成就叫做“仁”。但我们要知道：人格不是单独一个人可以表见的，要从人和人的关系上看出来。换而言之，要彼我交感互发，成为一体，然后我的人格才能实现。所以我们若不讲人格主义，那便无话可说。讲到这个主义，当然归宿到普遍人格。换句话说：宇宙即是人生，人生即是宇宙，我的人格和宇宙无二无别。体验得这个道理，就叫做“仁者”。我们所做的事，不过在宇宙进化几万里的长途中，往前挪一寸两寸，哪里配说成功呢？然则不做怎么样呢？不做便连这一寸两寸都不往前挪，那可真失败了。“仁者”看透这种道理，信得过只有不做事才算失败，凡做事便不会失败。有这种人生观的人，还有什么成败可忧呢？我只是为学问而学问，为劳动而劳动，并不是拿学问劳动等等做手段来达某种目的。有了这种人生观，自然会“无入而不自得”。他的生活，纯然是趣味化艺术化。这是最高的情感教育，目的教人做到仁者不忧。 ⑤如何不惧？培养坚强的自由意志！一个人若是意志力薄弱，便有很丰富的智识，临时也会用不着。然则意志怎么才会坚强呢？头一件须要心地光明。孟子说：“浩然之气，至大至刚。”又说，【1】“自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉；自反而缩，虽千万人，吾往矣。”一个人要保持勇气，须要从一切行为可以公开做起。这是第一着。第二件要不为劣等欲望之所牵制。一被物质上无聊的嗜欲东拉西扯，那么，百炼刚也会变为绕指柔了。我老实告诉诸君说吧，做人不做到如此，决不会成一个人。但做到如此真是不容易，非时时刻刻做磨练意志的功夫不可。意志磨练得到家，自然是看着自己应做的事，一点不迟疑，扛起来便做，“虽千万人吾往矣”。这样才算顶天立地做一世人，绝不会有藏头躲尾左支右绌的丑态。这便是意育的目的，要教人做到勇者不惧。 ⑥诸君啊！你千万别要以为得些断片的智识就算是有学问呀。我老实不客气告诉你吧：你如果做成一个人，智识自然是越多越好；你如果做不成一个人，智识却是越多越坏。你不信吗？试想想全国人所唾骂的卖国贼某人某人，是有智识的呀，还是没有智识的呢？试想想全国人所痛恨的官僚、政客——专门助军阀作恶鱼肉良民的人，是有智识的呀，还是没有智识的呢？做一个智、仁、勇兼备的人！我们拿这三件事作做人的标准，请诸君想想，我自己现时做到哪一件——哪一件稍为有一点把握。倘若连一件都不能做到，连一点把握都没有，嗳哟！那可真危险了，你将来做人恐怕就做不成。我盼望你有痛切的自觉啊！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护好你的自由意志。你成人不成人，就看这几年哩。 （选自《做一个不惑、不忧、不惧的完整的人》，有删改。） 【1】译：自我反省觉得理亏，即使面对普通老百姓，我不忧虑害怕吗？自我反省觉得理直，纵然面对千万人，我也要勇往直前。 7．下列选项中不符合选文内容的一项是（  ）（3分） A．养成我们的判断力 B．形成“仁”的人生观 C．学坚强的自由意志 D．有诚信友善的观念 8．下列对文章论证结构的梳理，顺序正确的一项是（  ）（3分） ①思现状，抛“做一个完整的人”的中心论点。 ②提希冀，展“做一个完整的人”的中心论点。 ③重分析，阐释解析如何达到三件做人的标准。 ④析问题，逐层提出人类普通道德的三件标准。 A．①②③④ B．①④③② C．②④③① D．②①④③ 9．某同学说：“在学校只要成绩好就行了，其他的不重要。”请运用选文的观点对其进行反驳。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 愿全世界的花都好好地开 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上苍恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。 ⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两阶楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，尤自幽幽的，吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 10．下列对文本内容理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．《诗经》是贯穿这篇文章的线索。 B．文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。 C．本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者读起来更真切。 D．文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。 11．请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。（3分） 在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。 12．结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。（4分） 13．比较第⑦段画线句子和链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的不同点。（4分） 链接材料： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——鲁迅《社戏》 （三）古代诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的诗歌，完成第14题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14.诗人被贬官在外多年，宝历二年（826年），诗人在扬州遇到白居易，在洒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢，诗中思怀往事，展望将来，内心充满了复杂的情绪。请具体分析这种情绪分别是通过哪些意象表现的。（4分） （四）文言文阅读（14分） 阅读下面文言文，完成15-18题 [甲]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 A 。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 [乙] 武昌九曲亭记①       [宋]苏辙 子瞻迁②于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍④，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流 B 南。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。 C 孰知得失之所在？惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 [注释]①宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来，苏辙来黄州看望哥哥苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩。②迁：贬谪、流放。③陂（bēi）陁（tuó）：起伏不平的样子。④浮图：指佛寺。精舍：僧人住所。⑤褰（qiān）裳：提起衣裳。 15．小文不理解下面加点文言字词的意思，请你结合相应的方法帮忙解释。（3分） 文言字词 联系点 方法 解释 杂陈于前 杂然而前陈者（《醉翁亭记》） 勾连旧知法 （1） 及其既厌 一言既出，驷马难追 联系成语法 （2） 而以适意为悦 ①到……去 ②顺从 ③出嫁 ④适合 查找词典法 （3） （填序号） 16．材料ABC三处均少了一个虚词，请将“而”“夫”“也 ”分别写相应位置。（3分） A    B     C 17.请翻译乙文中画线的句子。（4分） 惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。 18.本文中的“子瞻之乐”与《醉翁亭记》中的“太守之乐”有何异同？请结合注释①的写作背景和两篇文章的内容作简要分析。（4分） （五）名著阅读（8分） 19.知人论世——鉴赏会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（    ）（3分） ①艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。 ②从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。 ③他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。 ④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。 ⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。 A．①④⑤②③ B．④①⑤②③ C．①⑤②③④ D．④②⑤①③ 20.从《艾青诗选》中选一首你最喜欢的诗参加班级诗歌朗诵比赛（课内诗歌除外），说说你选这首诗的理由。（不少于80字）（5分） 三、写作（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考的能力。 ——《光明日报》 不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可以把它找回来。——爱因斯坦 生活里我们常常丢东西。上面两句话都与“丢”有关，引发了你怎样的联想与思考？根据自己的经历和感悟，可写实，可议论，可想象。 要求：①自由、有创意地表达出思想感情；②自拟标题。除诗歌外，其他文体不限；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。 九年级语文试题卷第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$