6.4.1化学式（第一课时）（课件）-【上好课】2024-2025学年八年级科学上册同步精品课堂（华东师大版）

- 4 化学式（一）　 YF 01 化学式的意义、化学式的读法 02 教学目标 一 能用化学式表示某些物质的组成 课堂引入 二 　　某品牌矿泉水的成分表中，物质名称后面都附带着其化学符号，你知道这个化学符号是什么意思吗？ 水质主要成分（每100 mL产品中） 偏硅酸（H2SiO3） ≥0.18 mg 钠（Na＋） ≥0.08 mg 钾（K＋） ≥0.035 mg 镁（Mg2＋） ≥0.05 mg ……… 课堂引入 二 化学式的发展史 复杂 19世纪，道尔顿设计了一套用各式各样圆圈饰以不同图案或字母的符号来表示各种元素及物质 那时人类已知的元素不过二三十种，尚有可能全部用道尔顿设计的这些符号来表示，但随着人们探索的不断深入，发现的元素种类逐渐增多，道尔顿所设计的元素符号就显得粗笨、繁杂。 课堂引入 二 贝采利乌斯的化学式 1818年，瑞典化学家贝采里乌斯首先提出了用元素拉丁文名称的首字母作为化学元素符号的建议，并规定如果元素的拉丁文名称首字母不唯一，就再加上下一个字母(该字母小写) 钠 (Natrium，Na) 汞(Hydrargyrum，Hg) 课堂引入 二 历经数十年磨合，直到1860年，各国化学家在德国的卡尔斯鲁厄召开了一个代表大会，制定和通过了国际上统一的元素符号，这些元素符号基本采用了贝采里乌斯的建议，但也进行了大量的修改、补充和创新。这套元素符号一直沿用至今。 将上标改为下角标两位德国化学家 现在所用的化学式 二氧化碳(CO2) 二氧化硫(SO2) 二氧化硫(H2O) 氧化铝 (Al2O3) 简单 化学式的意义 三 化学式的概念 　　用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 　　每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个，即只有纯净物才有一个固定的符号——化学式，如：O2、 CO2、HgO等。 化学式的意义 三 问题1 任何物质都有化学式吗？ 同种物质可以有不同的化学式吗？ 问题2 问题3 化学式可以任意的书写吗？ 只有纯净物才能用化学式表示其组成。 一种物质只能用一个化学式来表示，因为每种纯净物的组成是固定不变的。 化学式的书写必须依据实验的结果，不能随意编造。 请同学们思考并回答下列问题： 化学式的意义 三 表示一种物质 表示该物质的构成微粒 表示该物质的元素组成 表示该物质的一个分子的原子构成 宏观 微观 化学式H2O的意义 化学式的意义 三 宏观 意义 微观 意义 03 表示物质的一个分子 04 表示物质一个分子的构成情况 01 表示一种物质 02 表示一种物质的元素组成 由分子构成的物质 类型一 化学式的意义 三 宏观 表示该物质； 表示该物质由什么元素组成； 微观： 表示该物质的一个原子； Mg 镁 镁是由镁元素组成 一个镁原子 由原子构成的物质 类型二 化学式的意义 三 由离子构成的物质 类型三 Na+ Cl- 1、表示氯化钠这种物质。 2、表示氯化钠由氯元素和钠元素组成。 宏观 3、表示氯化钠由钠离子与氯离子构成。 微观 由离子直接构成的化合物，化学式一般表示最简离子个数比。 4、表示氯化钠中钠离子与氯离子的个数比为1︰1。 元素符号周围数字的意义 四 单质的化学式 1、由 构成的单质的化学式直接用元素符号表示，如：铁 、硫 、氖 等。 原子 Fe S Ne 2、由 构成的单质的化学式用元素符号和右下角数字表示，如：氧气 、臭氧 、氯气 、 碘 等。 分子 O2 O3 Cl2 I2 为什么有这种区别？化学式中的数字有什么意义？ 化学式的意义 三 2H2O 前面的数字：一般表示微粒的 。 个数 分子、原子、离子 表示两个水分子（ H2O ） 2H 表示两个氢原子（H） 3Na+ 表示三个钠离子（Na+） 化学式前面加了数字，会失去宏观意义。 化学式的意义 三 右下角的数字： 表示每个微粒中所含数字左侧 的个数。 原子 H2O 表示每个水分子（ H2O ）中含有两个氢原子（ H ） H2SO4 表示每个硫酸分子（ H2SO4）中含有两个氢原子（ H ）和四个氧原子（ O） Ca（OH）2 表示氢氧化钙中钙离子（Ca+）和氢氧根（OH-）的个数比为1:2 思考：前面或右下角没有数字表示什么？ 化学式的意义 三 右上角的数字：表示左侧离子所带的 。 电荷数 数字写在正负号前方，数字1省略 Na+ 表示每个钠离子（ Na+）所带电荷数为+1 Ca2+ 表示每个钙离子（ Ca2+）所带电荷数为+2 Cl- 表示每个氯离子（ Cl-）所带电荷数为-1 化学式的意义 三 元素符号还有哪些位置有可能出现数字？ O 8 左下角的数字代表该原子质子数，即核电荷数、原子序数 16 左上角的数字代表该原子相对原子质量，即中子数+质子数 两者相减可得中子数 -2 正上方数字代表化合价：一种元素的一个原子与其他元素的原子构成化合物时表现出来的性质（原子数目）。 化学式的意义 三 符号 宏观意义 微观意义 H 2H H2 2H2 　　符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义呢？ 讨论 氢元素 2个氢原子 氢气； 氢气由氢元素组成 1个氢分子； 每个氢分子由2个氢原子构成 2个氢分子 1个氢原子 化学式的读法 四 由单原子直接构成的单质，直接用相应的元素符号表示。 金属单质 某些固态非金属单质 稀有气体单质 一般读作：某元素，稀有气体单质则读作某气。 镁 (Mg) 写法： 读法： 铁 (Fe) 铜 (Cu) 碳 (C) 硫 (S) 磷 (P) 氦气 (He) 氖气 (Ne) 氩气 (Ar) 单质化学式的书写及读法 类型一 氧气 O2 臭氧 O3 氮气 N2 氢气 H2 单质化学式的书写及读法 读法：一般读作“某气”。 写法： 由分子构成的单质，在相应元素符号右下角写出分子中所含原子数目。 化学式的读法 四 某化某或者某酸某且是从后往前读 镁化氧 O Mg 根据物质名称，可以确定物质中的元素种类和位置。 先读后写 化合物一般读作： 结论： 规则： 碳酸钙 CO3 Ca 化合物化学式的书写及读法 类型二 化学式的读法 四 化学式的读法 四 提醒 　　并不是化学式中有数字才可以读数字，如CO读作一氧化碳；也不是化学式中有数字就一定需要读出，如 Na2O读作氧化钠。 当堂测试 五 1、如图是四名同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式可能是（　B　） A. CO B. O2 C. NO D. Fe B 当堂测试 五 2、下列化学式的读法错误的是（　A　） A. FeCl2读作氯化铁 B. MgCl2读作氯化镁 C. AgCl读作氯化银 D. AlCl3读作氯化铝 A 当堂测试 五 3、“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字（“1”被省略），下列叙述其表示的意义，错误的是 （　A　） A. “1”表示硫元素的个数 B. “2”表示每个分子中含有的氢原子个数 C. “3”表示分子个数 D. “4”表示每个分子中含有的氧原子个数 A 当堂测试 五 4、下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子的是（　C） ① Cu② N③ H2O2 ④ K2CO3⑤ CH4 A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ②④ C 当堂测试 五 5、大蒜中含有一种有效成分——辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，它能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值。请从硫化丙烯的化学式中，写出你获得的两条信息∶ （1）  　硫化丙烯是由碳元素、氢元素和硫元素组成的　⁠。  （2）  　1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成的（合理答案均可）　⁠。  硫化丙烯是由碳元素、氢元素和硫元素组成的　 1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成的（合理答 案均可）　 当堂测试 五 6、用元素符号或化学式填空。 （1） 5个水分子∶ 　5H2O　⁠。  （2） 2个氮原子∶ 　2N　⁠。  （3） 镁元素∶ 　Mg　⁠。  （4） 氢气∶ 　H2　⁠。  （5） 氮气∶ 　N2　⁠。  （6） 氯气∶ 　Cl2　⁠。  （7） 红磷∶ 　P　⁠。  （8） 水银∶ 　Hg　⁠。  （9） 银∶ 　Ag　⁠。  （10） 氦气∶ 　He　⁠。  5H2O　 2N　 Mg　 H2　 N2　 Cl2　 P　 Hg　 Ag　 He　 $$