专题14 写作-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（江苏专版）

2025年小升初语文真题考点精准练（江苏专版） 专题14 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文（写人记事、写景状物）、想象文与应用文 要求文章有具体的事例、情节或描述，避免空洞无物；主题明确、结构完整、条理清晰、语句通顺、用词准确、适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力；要求书写工整、字迹清晰，不写错别字。平时要注重书写练习，养成良好的书写习惯；确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号等，使文章表意准确、语气分明。 命题倾向于让学生记录生活中的真实经历和感受，如家庭生活、校园生活、社会生活等方面的体验。引导学生思考自己在成长过程中的收获、困惑、转变等，培养学生的自我反思和表达能力。通过想象作文，鼓励学生发挥独特的想象力，创造出新颖的故事情节和形象。希望学生能从独特的角度看待问题，表达自己与众不同的见解和感受。 命题作文、话题作文、材料作文、看图作文。 一、复习策略。 1.广泛阅读积累。 （1）经典文本阅读。阅读各类经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》等适合小学生的书籍。在阅读过程中，学习作者的写作手法、情节设置、人物刻画方式。例如，从《小王子》中学习如何通过简单而深刻的故事表达哲理。 （2）优秀范文借鉴。收集小升初优秀范文，分析其结构、语言、立意等优点。比如，有的范文开头采用设置悬念的方式，吸引读者兴趣；有的在语言上运用丰富的修辞手法，使文章生动形象。学习这些优点，并应用到自己的写作中。 2.丰富生活素材。 （1）观察生活点滴。留意家庭、学校、社会中的人和事，积累真实的写作素材。比如，观察家人在节日里准备饭菜的过程，记录同学在运动会上拼搏的瞬间，这些都可以成为写作的素材。 （2）记录个人经历。养成写日记或随笔的习惯，记录自己的成长经历、喜怒哀乐、感悟思考等。例如，记录一次自己克服困难学会骑自行车的经历，为写成长类作文提供素材。 3.专项技巧训练。 （1）结构训练。针对不同文体，进行文章结构的训练。写记叙文时，练习按照“起因-经过-结果”的顺序叙述事件；写议论文时，学习“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。通过列提纲的方式，规划文章框架，使文章结构完整、条理清晰。 （2）语言提升。进行词汇积累和修辞手法运用的训练。每天背诵几个好词好句，丰富词汇量；练习运用比喻、拟人、排比等修辞手法改写句子，增强语言的表现力。例如，将“太阳升起”改写成“太阳像一个大火球，慢慢地从东方升起，给大地披上了一层金色的外衣”。 4.写作实践与修改。 （1）定期写作练习。按照小升初常考题型，每周进行1-2次写作练习。可以根据命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等不同题型，轮流进行练习，提高应对各种题型的能力。 （2）认真修改作文。完成作文后，仔细检查语法错误、错别字、标点使用不当等问题。同时，从内容、结构、语言等方面进行修改，使文章更加完善。例如，检查内容是否具体，结构是否合理，语言是否通顺生动等。也可以请老师、同学或家长帮忙提出修改意见。 二、答题技巧。 1.命题作文。 （1）审题立意。认真分析题目，理解题目含义和要求，确定文章的主题和立意。例如，《我的梦想》这个题目，要明确围绕“梦想”展开，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现梦想。 （2）构思框架。根据主题，构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《我的梦想》，开头总述梦想对自己的重要性，中间分别阐述梦想的内容和追求梦想的原因，结尾总结全文，表达对实现梦想的决心。 （3）丰富内容。在写作过程中，通过具体事例、细节描写等方式丰富文章内容。如写梦想成为画家，可以描述自己第一次画画的经历、参加绘画比赛的过程等。 2.半命题作文。 （1）补充题目。根据自己的生活经历和素材积累，选择合适的内容补充题目。要确保补充后的题目既新颖又有话可写。例如，《我学会了____》，可以补充“骑自行车”“弹钢琴”“做饭”等自己熟悉的技能。 （2）突出重点。围绕补充后的题目，突出文章的重点。如《我学会了骑自行车》，重点描写学习骑自行车的过程，包括遇到的困难、如何克服等。 （3）升华主题。在文章结尾，适当升华主题，表达自己从学会某项技能或经历某件事情中获得的成长和感悟。 3.话题作文。 （1）确定主题。从给定的话题中，选择一个自己感兴趣且有素材可写的角度，确定文章主题。例如，以“友谊”为话题，可以确定“真正的友谊经得起考验”为主题。 （2）选好素材。围绕主题，选择能够体现主题的素材，可以是自己与朋友之间的故事，也可以是名人之间的友谊故事。如写“真正的友谊经得起考验”，可以讲述自己和朋友在一次争吵后如何重归于好的故事。 （3）自拟题目。题目要简洁明了，能够准确反映文章主题。如以“友谊”为话题，可以自拟题目为《友谊的力量》《珍贵的友谊》等。 4.材料作文。 （1）分析材料。仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。例如，给出“铁杵磨成针”的故事材料，要理解材料传达的坚持就能成功的道理。 （2）提炼观点。从材料中提炼出自己的观点，可以从不同角度进行思考。如对于“铁杵磨成针”的材料，观点可以是“坚持是成功的关键”“只要有恒心，万事皆可成”等。 （3）联系实际。结合材料观点，联系生活实际，通过具体事例来论证观点。如写“坚持是成功的关键”，可以列举自己坚持学习英语，最终取得进步的事例。 5.看图作文。 （1）观察图片。仔细观察图片的细节，包括人物的动作、表情、神态，场景的布置，以及图片中的文字信息等。如给出一幅小朋友在公园植树的图片，要观察小朋友的穿着、植树的工具、周围的环境等。 （2）展开想象。根据图片内容，展开合理想象，构思故事的情节、人物的语言和心理活动等。比如，想象小朋友为什么来植树，植树过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。 （3）组织语言。按照一定的顺序，将观察到的内容和想象的情节用通顺、连贯的语言表达出来。开头可以介绍图片的背景，中间详细描述图片中的场景和故事的发展，结尾总结升华，表达自己的感受或从中得到的启示。 一、（2024·江苏南通）习作。 回望故乡的小河，一幕幕美好的画面难以忘怀。回望成长的历程，什么样的画面也让你记忆深刻呢？请以“回望＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。文中不出现真实人名和校名。 二、（2024·江苏苏州）习作。 小学六年，我们在学校里上了许许多多的课：不同的科目，不同的老师，不同的时间，不同的氛围……那一节节的课，锻炼能力；或熏陶情感；或释疑；或启发……它们是你小学生活的重要经历，更塑造了今天的你。请你选择印象最深的一节课，描述当时的情景，写一篇作文。注意做到内容具体，感情真实 三、（2024·江苏宿迁）习作。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。坚持，是战胜困难的信心；坚持，是积极向上的人生态度；坚持，是不断前行的力量源泉……请以“坚持”为题，完成一篇习作。 要求：（1）选择一两件具体事情写；（2）情感要自然流露。（3）不少于450字。 四、（2024·江苏泰州）写作。 回顾你六年的小学生活，一定也曾为守护心中的梦想而努力拼搏，或许是一次勇敢的尝试，或许是一次艰难的选择，或许是一次执着的坚守……请以“这样做，值得”为题，写一篇作文，表达自己的真情实感，记录自己的点滴收获。文中不出现真实的校名、人名。 五、（2024·江苏无锡）请从下面两个题目中任选一个完成一篇习作。 题目1：那一刻，我＿＿＿＿ 2：礼物 要求： 1.精心选材，不抄袭或套用，语句通顺，条理清楚，内容具体，详略得当，感情真实。 2.文章不少于400字，但也不要过长。 3.格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量不写错别字，不出现病句。 六、（2024·江苏南京）从下面两题中任选一题，写一篇作文。注意文中不要出现真实的校名和人名。 （1）童年的发现，往往伴随着天真或幻想。读到《表里的生物》，你怎么也不会想到“表里的生物”竟然是一只“蝎子”吧？当你不断发问，追根求源，就会有许多有趣的发现。 要求：以“发现”为话题，完成一篇习作，题目自拟。要能写出自己的真情实感，把印象深刻的内容写具体。 （2）阅读着《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》，我们被小说曲折动人的情节深深吸引，读完后意犹未尽。如果让你来编写故事，在荒岛上生活二十八年的鲁滨逊、旅行途中飞越千山万水的尼尔斯还会遇到什么困难，又是怎样克服的呢？ 要求：选择其中一个人物，展开合理想象，编写故事，注意内容具体。题目自拟。 七、（2023·江苏南通）习作。 五育并举推双减，延时服务社团忙。这里是多彩的校园万花筒，这里是个性飞扬的欢乐园。你用甜美的嗓音去播报，你用明亮的双眸去发现，你用细腻的心灵去感受，你用灵巧的双手去创造。朗诵、戏曲、舞蹈、书法、绘画、泥塑、摄影、足球……社团活动中的你，是自我成长的主角。请围绕“成长”这个主题，写写你与“兴趣社团”的那些事儿。 要求：自拟题目，体现成长主题，写清楚事情过程，表达真情实感，不出现个人、学校等信息，字数450字左右。 八、（2023·江苏无锡）习作与表达。 好的故事是可以触动心灵、开启智慧的，好的故事还可以传递温暖与力量，足以照亮我们前行的路。毕业在即，回首你的生命成长历程，一定有些“关键事件”，它们构成了你成长中不可复制的故事。请你以《那件事，让我＿＿＿＿》为题写一篇文章，要求：①先将题目补充完整，不少于400字；②印象深刻的事情写具体，把情感真实自然地表达出来；③不得出现真实的校名和人名。 九、（2023·江苏南通）习作表达。 “烟火气”本义指“烧煮食物的气味”。进入2023年之后，超市商场人流如潮，各行各业生意红火，家家户户生活甜蜜，校园活动丰富多彩……到处都散发着浓浓的“烟火气”。因此，“烟火气”也被某网络机构评为2023年开年热词，用来形容充满生机活力的生活。请你选择一件令你印象深刻的事情来写一写你生活中的“烟火气”，题目自拟。 要求：（1）内容具体，语句通顺，叙述清楚，感情真挚；（2）书写规范，不要出现真实的校名、人名；（3）不少于400字。 十、（2022·江苏宿迁）表达与交流。 小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。 写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。 十一、（2021·江苏常州）习作。 光阴似箭，如今的我们快要小学毕业，即将开始中学生活。清点行囊，我们会发现自己：多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一份思索，少了一分鲁莽；多了一分宽容，少了一份偏激；多了一分行动，少了一分幻想……请以“我多了一分＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己成长的收获。注意表达出真情实感。题目补充完整，不出现真实人名，字数不少于450个。 十二、（2020·江苏无锡）习作表达。 同学们，生活中有这样一些人：他们有的为了自己的目标勤奋努力，成绩卓越；有的为了他人的生活默默无闻，无私奉献……这让你想到了身边的谁呢？请以《向您致敬》为题，写一篇习作。 习作要求：1.把过程写清楚，把感受写具体。2.文中不出现真实的学校和姓名。3.字数在400字以上。 十三、（2021·江苏扬州）习作。 本册教材中，《那个星期天》写了小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。你的星期天是怎样度过的？可能是约上几个小伙伴开展一次活动，可能是和家人一起外出游玩，可能是到兴趣班参加学习……请你以“我的星期天”为话题，选择最愿意写的一个星期天，通过具体事例写一写。内容具体，条理清楚，表达自己的真情实感，不少于400字。 十四、（2021·江苏常州）阅读下面文字，按要求作文。 “谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词语。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢大地万物，宽厚无私，润泽心灵…… 请以“谢谢＿＿＿＿”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）内容具体，表达真情实感。（3）文章中不得出现真实的校名和人名。（4）书写规范、整洁，字数不少于450字。 参考答案和解析 一、例文： 回望那片星空 夜幕降临，星光点点，我的思绪也随之飘回到那个遥远的夏天。那是一个充满欢笑与泪水的季节，是我人生中难以忘怀的一段时光。 那年夏天，我和几个好友决定一起去乡下度过假期。乡下的夜晚格外宁静，没有城市的喧嚣，只有蛙鸣和微风。每晚，我们都会躺在田野边的草地上，仰望那片璀璨的星空。 记得有一天晚上，天空特别清澈，星星仿佛离我们更近了。我们躺在草地上，互相分享着心中的秘密。小李突然说道：“你们知道吗？每一颗星星都代表着一个人的灵魂，他们在天上守护着我们。”虽然这听起来有些迷信，但在那一刻，我们都感到了一种莫名的温暖。 那天夜里，我们聊了很久，从童年趣事到未来的梦想。小张说他想成为一名画家，用画笔描绘出世界的美好；小刘则希望自己能成为一名医生，救助那些需要帮助的人。而我，那时的梦想是成为一名作家，用文字记录下生活的点滴。 时间飞逝，转眼间我们已经各奔东西，追求着自己的梦想。小李去了国外留学，小张成为一名职业画家，小刘也如愿考上了医学院。而我，经过努力，终于成为一名作家。 尽管我们分散在世界各地，但每当我仰望星空，总会想起那段美好的时光。那些星星仿佛在对我眨眼，告诉我们的友谊依旧如初。无论未来多么不可预测，那段共同度过的时光将永远铭刻在我的心中。 回望那片星空，我感受到了友情的力量和青春的美好。正是这些珍贵的记忆，激励着我在追梦的道路上不断前行。无论未来如何，我都会珍惜每一个当下，用心去感受生活中的每一份美好。 【解析】本题考查学生写作的能力。审题：题目为“回望＿＿＿＿”，这是一个半命题作文。关键在于补充完整题目，并围绕“回望”展开叙述，重点要写出令人难以忘怀的记忆深刻的画面。立意：通过回忆过去的某个经历、场景或阶段，表达对过去的怀念、成长的感悟、某种情感的珍视等，传递积极向上的价值观和情感态度。写作思路：开头：以抒情的方式引入主题，比如“回望过去的岁月，如同翻开一本泛黄的相册，每一页都承载着珍贵的回忆。而那次特别的经历，如同一幅永不褪色的画卷，深深烙印在我的心底。”中间：详细描述回望的具体内容。可以是一次挑战自我的经历，如参加比赛克服困难最终获得成功；也可以是一段温暖的友情，在困难时刻朋友给予的支持和鼓励；还可以是与家人之间的温馨时刻，如共同度过的某个节日等。要注重细节描写，展现当时的情景和自己的内心感受。结尾：总结这次回望带来的感悟，升华主题。 二、例文： 这堂课，我收获了很多 这堂课，我收获了很多周三下午下课时，语文老师布置了一项特殊的作业：“你认为班里哪位同学看似不厉害，实际上很厉害？” 晚自习，讨论课如期而至，大家热火朝天地发表着自己的看法，时不时还会传来一些笑声，原来是一些看似对他人嘲讽的话语，可却是对被嘲讽者起到警醒作用的良言。我也积极发言：“我认为李子项同学看似不厉害，实际很厉害。在生活和学习中，她从不凑热闹，也不抢风头。别人玩时她学习，别人学习她还在学习……”话音未落，李子项同学的同桌刘嘉琪同学站起来反驳道：“李子项其实一下课就玩儿，可考试时成绩却很好！”“这就是劳逸结合。老师补充道。 是啊！“劳逸结合”是一种学习方法：该学习时全神贯注，下课时尽情玩儿，好好休息，才有最好的听课效率。还有很多学习方法，比如自主学习、碎片学习等等。每个人都有适合自己的学习方法。合理利用它，你学习将事半功倍。 其实，每个人都有自己的闪光点：李子项的认真、李奕婕的勤奋、韩畅的谦虚、马露函的刻苦……我们要做的就是认清自我，寻找他人的优点，弥补自己的不足。 经过这节课，我的收获是：做人要低调而奢华！通俗来讲就是既要谦虚又必须有真才实学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 【解析】本题考查书面表达。一、审题。本次习作是话题作文。这篇作文的主题是要我们回忆小学六年中，给我们留下深刻印象的一节课。这里的关键词是“印象最深的一节课”，这意味着我们需要从众多的课程中筛选出那一节对我们来说特别重要、特别有意义的课。二、立意。我们的立意应该聚焦于描述那节课的情景，展现那节课给我们带来的影响和启发。三、构思。开头：开门见山式或抒情式开头，点出要描述的那节课，并简要说明为什么这节课给自己留下了深刻的印象，引出下文。正文：描述那节课的情景，包括时间、地点、上课的老师、课堂上的氛围等。重点描述课堂上发生的具体事件或互动，这些事件或互动是给你留下深刻印象的原因。结尾：总结式或感悟式结尾扣题，写出这节课对你的影响，强调其重要性，照应开头。 三、例文： 坚持 在人生的长河中，我们每个人都会遇到无数的挑战与困难，而“坚持”就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量。在我的记忆深处，有两件事深刻地诠释了坚持的意义。 第一件事发生在小学时的长跑比赛中。那时的我，体质并不出众，每次跑步总是落在队伍后面。然而，为了班级的荣誉，我毅然报名参加了学校的长跑比赛。每天放学后，当同学们纷纷回家时，我却独自留在操场上，一圈又一圈地奔跑着。汗水浸湿了衣背，双腿像灌了铅一样沉重，但我没有放弃。我告诉自己：“再坚持一下，胜利就在前方。”经过一个月的刻苦训练，比赛那天，我凭借着坚韧不拔的毅力，不仅完成了全程，还意外地获得了第三名的好成绩。那一刻，我深刻体会到了坚持带来的喜悦和成就感。 第二件事则与学习有关。初中时，数学成了我的“拦路虎”。复杂的公式、难解的应用题，让我倍感挫败。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，面对着一道道难题，心中充满了无助和迷茫。但我深知，放弃不是我的选择。于是，我开始制定详细的学习计划，每天额外花一个小时钻研数学难题，遇到不懂的就请教老师或同学。经过一个学期的努力，我的数学成绩有了显著的提升，从班级的后几名一跃成为名列前茅的学生。这次经历让我明白，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。 这两件事，如同我人生旅途中的两颗璀璨星辰，照亮了我前行的道路。它们让我深刻认识到，无论面对何种挑战，只要我们勇于坚持，勇于挑战自我，就一定能够战胜困难，迎来胜利的曙光。坚持，不仅是一种信念，更是一种力量，它让我们在人生的道路上不断前行，不断超越自我。 【解析】本题考查书面表达能力。主题是“坚持”，需要围绕坚持的意义、价值以及坚持带来的成果等方面来写。可以写自己坚持的经历，也可以写他人坚持的故事。写作思路：开头：通过引用有关坚持的名言警句或讲述一个关于坚持的小故事来引出主题。中间：写自己的经历时，比如坚持练习某种技能，如弹钢琴、跑步等，详细描述遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服最终坚持下来的过程。写他人的故事，可以是身边熟悉的人，也可以是名人，通过他们的事例展现坚持的力量。可以适当穿插一些议论，阐述坚持对于人生的重要性。结尾：总结坚持的重要性，强调坚持能带来成功和成长，鼓励自己和读者在未来的生活中保持坚持的品质。 四、例文： 这样做，值得 在六年的小学生活中。每一次的努力拼搏，每一次的艰难选择，让我更加坚定自己的信念，有一次特别的经历让我深刻地感受到，值得。 那是在四年级的时候。作为班级的一员。听到这个消息时。兴奋的是；紧张的是，担心自己会发挥失常。 为了准备这次演讲。每天放学后，对着镜子调整自己的表情和动作，她耐心地听我演讲。有时，但每当我想起班级的期望，我就会重新振作起来。 比赛当天，面对台下的观众。但我深吸一口气，值得，声音逐渐变得坚定有力，台下响起了热烈的掌声，我感到无比的自豪和满足。 虽然那次比赛我没有获得一等奖。我明白了，即使结果不如预期。这次经历让我更加坚定了自己的信念：无论遇到什么困难，就要勇敢去追求。 六年的小学生活即将结束，我明白了这样一个道理：每一次的努力，都是为了让自己变得更加优秀，值得，我都会带着这份信念。 【解析】本题考查习作能力。这是一篇命题作文，要求以“这样做，值得”为题，写一篇作文，表达自己的真情实感，记录自己的点滴收获。可以把这个作文题目分成两部分来理解：这样做和值得，“这样做”指的是一种做法，是一件事，这件事可以是第一人称的“我”做的，也可以是别的人称的“你”和“他”做的，可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，且应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。“值得”，是对它的评价，可以是别人的评价，也可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其他的细节描写。写作文时，这两部分，都应有所兼顾，不能顾此失彼。开头：开门见山，直接点题，引出想写的内容。中间：按照记叙文“六要素”详细写清楚事情的起因、经过、结果，可抓住人物的心理、神态、动作等描写把内容写具体。结尾：照应开头，总结抒发情感。 五、例文一： 那一刻，我长大了 在我记忆的长河中，有一件事情让我至今难忘。那是一个阳光明媚的下午，我在公园里玩得不亦乐乎。 突然，一位老奶奶摔倒了，周围的人都在观望，却没有人上前帮忙。我犹豫了一下，但还是跑了过去，扶起了老奶奶。 老奶奶感激地看着我，连声道谢。我问她还好吗，需要送她去医院吗。老奶奶摇摇头，说只是腿有点疼，休息一下就好。我陪着她坐在长椅上，直到她感觉好多了，才告别离开。 那一刻，我感到自己好像长大了。虽然我还是一个小学生，但我意识到，长大不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。我知道了，无论何时何地，我们都应该勇敢地站出来，帮助那些需要帮助的人。 这次经历让我明白了什么是责任，什么是勇气。我相信，每个人的成长过程中都会有这样的瞬间，让我们突然感到自己长大了。而我，也在那一刻，真正地长大了。 例文二： 礼物 真好！今年的儿童节前夕，我收到一份特别的礼物——一根棒棒糖。 上周末，李老师到北京出差，这一周，我们的语文课由别的老师来上。同学们显得闷闷不乐，因为大家暂时不习惯别的老师的教学方法，总觉得缺了点什么。我们掰着手指头数着李老师回来的日子，好容易挨过几天，后来我们听说李老师快回来了，便满心欢喜地期待着。 星期一早晨，终于见到李老师了！我们像孩子见到妈妈似的围着老师叽叽喳喳地叫得欢。第四节课是语文课，李老师刚到教室门口，同学们就报以热烈的掌声，她笑容满面地点头示意。快下课时，老师说：“同学们，我给你们带了一份‘神秘’的礼物，你们猜猜是什么？”老师说完，大家都议论纷纷，有的说是“书签”、有的说是“玩具”……我左思右想但都想不出来。最后老师终于给我们揭晓了“秘密”。 只见老师变戏法似的拿出一个袋子，掏出了礼物——哇，是棒棒糖！大家异口同声地说。我们都迫不及待地想拿到糖果，几个调皮鬼还冲到了讲台边，老师笑眯眯地说：“别急别急，人人都有份儿。”老师让小组长把棒棒糖一根一根地发到同学们的手上。 我分到的是水蜜桃味的，粉红色的棒棒糖跟我平时见到的没什么两样，但我却觉得十分珍贵，因为那是老师给的礼物呢！老师拿起一根棒棒糖，说：“希望大家天天生活像糖一样甜，身体‘棒’！成绩‘棒’！‘六·一’儿童节快到了，大家就把它当成是老师给你们的节日礼物吧！”老师刚说完，大家都鼓起掌来。这时，下课铃就响了，几个调皮鬼迫不及待地剥开棒棒糖吃了起来。 我想，一根小小的棒棒糖也许代表不了什么，却饱含着老师对我们深深的爱和祝福，至今那根棒棒糖我还舍不得吃——我要等到“六·一”节那天，再来品尝那份独特的甜蜜。 【解析】例文一：本题考查半命题作文。这是半命题作文，补充的内容，就是文章核心。因此，补充题目时，要和选材结合，通篇考虑。把题目补充完整，从自己的成长经历中选择一件印象深刻的事，把事情的经过按一定的顺序写清楚，且写出“那一刻”自己的所见、所闻、所思，把感受到的“那一刻”的情形写具体，表达出自己的真实感受。开头：开门见山，交代自己的感受；中间：写出事情的具体经过；写出自己的感受；结尾：总结全文，抒发感受。例文二：本题考查命题作文。礼物都是送礼物的人精心准备的，我们不仅可以写收到的礼物，也可以写送出去的礼物，不仅可以写有形的礼物，也可以写无形的礼物。写作时就要用心想一想哪一件礼物一直驻留在你的记忆里，为什么会让你经久难忘？除了要描写礼物的形状之外，还可以说说为什么收到或送出这礼物以及收送礼物时的表情、心情。礼物送出了或收到了，故事往往没有就此结束，而收到礼物后的故事往往会更让我们感受到礼物的特别和珍贵，作为结尾，值得一写。开头：开门见山，点明礼物是什么；中间：说明礼物的故事，说出礼物的含义；结尾：总结全文，抒发感受。 六、例文1： 有趣的发现 我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。 在我六岁那年，一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。” 我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。 那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。 例文2： 鲁滨逊的新挑战 在荒岛上度过了二十八年的鲁滨逊，早已习惯了与大自然为伍的日子。他建起了小屋，驯养了动物，种植了庄稼，甚至有了自己的小果园。然而，平静的生活总是会被突如其来的挑战打破。 一天，鲁滨逊在海边散步时，发现远处的海面上飘来了一团黑云。他仔细观察后，惊讶地发现那竟然是一群凶猛的海盗船！他立即跑回小屋，拿起自制的武器，准备应对即将到来的危机。 海盗船很快靠岸，一群凶神恶煞的海盗跳下船来，他们四处搜寻，想要找到岛上的宝藏。鲁滨逊躲在暗处，利用地形优势，巧妙地避开了海盗的搜寻。然而，他知道这只是暂时的，他必须想办法赶走这些海盗，保护自己的家园。 在深思熟虑之后，鲁滨逊决定利用自己的智慧和岛上的资源来对付海盗。他利用岛上的植物和自制的工具，设置了一系列的陷阱和障碍。同时，他还驯养了一些动物，让它们成为自己的助手。 当海盗们再次出现时，他们陷入了鲁滨逊精心布置的陷阱中。有的被藤蔓绊倒，有的被滚石砸中，还有的被鲁滨逊驯养的动物追赶得四处逃窜。鲁滨逊趁机冲出暗处，用自制的武器击退了剩下的海盗。 经过一番激烈的战斗，海盗们终于被赶走了。鲁滨逊站在海边，望着远去的海盗船，心中充满了胜利的喜悦。他知道，这次的挑战虽然艰险，但他凭借自己的智慧和勇气，成功地保护了自己的家园。 这次经历让鲁滨逊更加明白，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念和勇气，就一定能够克服。他将继续在荒岛上生活，探索更多的未知领域，迎接更多的挑战。 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：本题为话题作文，要求以发现” 为题，写一篇作文。结合材料可拟题为：“有趣的发现”、“惊奇的发现”。再结合自己的生活探究发现的有趣的东西。开头：开门见山说明自己发现了什么，点明文章的中心，引出自己的回忆。中间：具体写自己在生活中有趣的发现，写出自己的真情实感，表达自己的感受。结尾：总结从这次发现中我们学会了什么，首尾呼应。例文二：本次习作的要求是“续写故事”，根据《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》，在荒岛上生活二十八年的鲁滨逊、旅行途中飞越千山万水的尼尔斯还会遇到什么困难，又是怎样克服的，指导学生畅想故事的多种情节，，按自己的想法，重组故事情节创编出新的故事。在激发学生兴趣的同时，发挥学生的想象力，学习新编故事的方法。编故事时可以从老故事的结局开始思考，编写的故事要有新鲜有趣的故事情节。开头：开门见山，交代编写的故事。中间：写清故事的起因、经过、结果。结尾：总结全文，点明主旨。 七、例文： 在社团中成长 从小我的梦想就是当一名节目主持人。每当我看到那些主持人口如悬河，滔滔不绝，我便佩服得五体投地，所以立马报名加入了我期待已久的司仪社团。 还记得一个学期快结束时，老师对我们说：“同学们，现在是你们展现自我，检验自我的好机会。我们将在学校即将举行的活动中参加朗诵表演，这次机会来之不易。为了确保这次表演的成功，你们每人必须把这整张稿子背下来，每天还要练习三首以上绕口令。”这时，很多同学都被老师这样严厉的要求吓住了，想打退堂鼓。老师仿佛看穿了他们的心思，说：“谁不想参加可以，但我告诉你们，机会只有这一次。” 原本我也想打退堂鼓的，但我想起了一句名言“机会总是属于有准备的人”。我参加司仪社团，辛辛苦苦参加培训，不就期待有一天能站在舞台上展现自己吗？现在机会来了，我怎能轻易放弃呢？不经历风雨，怎能见彩虹呢？于是，我一有时间就对着稿子认真练习起来，甚至连课间休息也不放过，回到家里还让爸爸妈妈当我忠实的观众，看我表演，指出我的不足之处，让我不断去改进。 经过一个星期的努力，我们司仪组终于要登台表演了，由于我的表现突出，老师还让我充当主角，把金话筒交到我的手中说：“我一定要好好表现，不要让老师失望。”我在心里暗暗给自己鼓气。功夫不负有心人，我们的表演取得圆满的成功，台下响起了雷鸣般的掌声。 在这个社团里我不但学会了很多的知识，更重要的是它锻炼了我的勇气，锻炼了我的意志力，提高了我的交际能力，使我变得自信，开朗。我的梦才刚刚开始，我还要更加努力，更认真付出，让美梦可以成真！ 【解析】本题考查书面表达能力。审题立意：题目要求写话题作文，围绕“成长”这一主题，根据在社团里发生的事情突出自己身上的成长。选材分析：这是一篇写事作文，在这个成长的过程中，自己身上最大的成长是什么？是自信、自律还是勇敢等，写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你的收获是什么？构思指导：开头：可以介绍自己参加的社团是什么，为什么会参加这个社团。中间：选择一件具体的事例展现自己身上的成长变化，将事情的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，遇到了什么困难？是怎样解决的？可以结合人物的语言、动作、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，突出自己前后的心境变化，适当加上内心活动，更有代入感、真实感。结尾：可以谈谈自己在社团中的收获，升华主旨。 八、例文： 那件事，让我长大了 时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在目，感动不已。 那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭，就在晚饭接近尾声的时候，一辆小推车停在了我们的饭店旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人——寒风，手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。智障者是我对他的第一眼评价，多可怜的人啊！就在我愣神间，老者用祈求的目光看着我，颤巍巍地说道：“行行好吧！给孩子一点吃的吧！他已经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而自还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们一定会有好报的！”说完，他转身走到推车前，艰难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年，少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃。”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到比情果，我的眼睛顿时温润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧！”老者感激地说:“谢谢你，孩子！”说着，他推着少年离开了…… 看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般流落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸…… 那件事，让我长大了。 【解析】本题考查半命题作文。本题要求写一篇叙事作文，回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻、有意义、最想分享的去写，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。注意：文中不得出现真实的校名和人名，字数不少于400字。开头：简单陈述一下对自己印象深刻的事情。中间：详细展开叙述，交代事情的起因、经过、结尾，适当运用心理神态描写。结尾：抒发深刻的感悟，表达真挚的情感。 九、例文： 家中的烟火气 清晨，灿阳未现，街灯逐渐黯淡，天际开始泛起一抹淡如轻烟的微蓝。此时，家家的厨房都不约而同地亮起了灯。 电饭煲中提前煮好的粥已散发出淡淡的香气，氤氲在房间里，催促着人早点起床。这粥需要在前一天晚上就清洗好银耳、红豆、薏仁、莜麦、红枣等食材，放进电饭煲中，定好时间，为第二天的早餐做好准备。 当我在饭香中醒来，妈妈早已在狭小的厨房里忙碌着了。看到我起来，妈妈回头，温柔地说：“哟，起来了？做了你最爱吃的！”我眼巴巴地望着锅中一个个在蛋液的包围中散发着诱人气息的小馄饨，蹿动的蓝色火焰将锅里的食物煎得“嗤嗤”作响，待最终撒下溢香的芝麻和翠绿的葱花，我最爱的馄饨抱蛋，要熟了！ 这时的厨房已是蒸汽氤氲，有些闷热。抬眼望向妈妈，她一手执锅柄，一手握锅铲，正将锅中黄白相间的馄饨抱蛋盛进盘里。她的脸上已被这烟火之气烤炙出细密的汗珠，但她嘴角那一抹满足的微笑却始终不曾消失。我不想在这本就拥挤不堪的厨房里给她添乱，便拿了几个碗准备盛粥。不经意间一侧头，发现邻居家的窗户上也氤氲着白雾。我不由得沉醉于眼前这一幕人间烟火中。这一幕虽普通，却充满了真实生活的简单和美好。 打开电饭煲，一股热气扑面而来，凝在锅盖上的水珠也顺势滚落，融进了那一锅内容丰富的杂粮粥里。粥中有滑嫩软烂的银耳、有深红出沙的红豆，还有细长粒的黑米、皮薄肉厚的红枣……捧一碗在手里，粥的香味夹杂着温暖的气息沁人心脾。 与此同时，妈妈的美味早餐已成功出锅，爸爸和弟弟也睡醒了。我们一家人围坐在桌边，吃着这充满爱意的可口早餐，聊聊昨天发生的事情，在大口咀嚼中我感受到了这一餐一饭背后的用情至深以及那让人舒心的烟火气息。 每一顿早餐都融着妈妈深深的爱，充满着人间烟火的温情。愿以后每一个早晨都能与最真实的人间烟火相伴，领略人间的美好。 【解析】本题考查话题习作。习作要求写一件令你印象深刻的事情来表现自己生活中的“烟火气”，“烟火气”是市井生活味道，是百况人生形态，也是“民生为大”理想，更是良政善治境界。可以联想到，后疫情背景下，家庭的平安和谐，离不开每个家人的互相体谅，互相协助与互相成就，社会的安定有序，离不开每个公民的自觉主动、守望相助与奉献担当。选择最能体现这些的一件事情写下来，注意写清楚事情的起因、经过和结果。开头：开门见山，写出自己印象深刻的“烟火气”。中间：写清事情的起因、经过和结果。结尾：总结全文，抒发感情。 十、例文： 再见了，朋友，一切安好 时间，就像流水一般，时快时慢，有时是涓涓细流，有时是川流不息的江……“再见了，朋友，一切安好”，每当看到这句我写在小井毕业纪念册上的毕业赠言时，我的眼前就会浮现出我和小井在一起的朝朝暮暮。 记得才刚进一年级的时候，我第一眼看到小井就觉得投缘，不久以后我们就兄弟相称了。那时候，我们不像一些其他同龄孩子那样总是爱在人前装酷、装成熟……而我们却毫不做作地尽情地展示我们该有的充满稚气的一面，完全是不经意的自然流露。正值童心烂漫，喜欢恶作剧，我们会在女生背后贴纸，在上面画一个拙劣的丑乌龟，惹她们，逗她们，她们经常恼了就哭喊着让老师来评理，老师们也经常为了这些事，被我们气得“七窍生烟”…… 还记得在一个风和日丽的午后，我和小井在校园里玩玩具车，正在学校的小径上漫无目的地转悠，不想碰上了一只大蜈蚣。只见这只蜈蚣有大拇指粗，在一块酷似月球表面的砖块上来回转圈，看上去很厉害的样子。我和小井相视一笑，彼此的意图都已经是心知肚明，接着便是雨点般的口水不约而同地落在蜈蚣的身上，它虽想逃脱，但最终却动弹不得。接着我和小井各自拾起一块大红砖头，轮换着朝蜈蚣的尾巴砸去，不一会儿，蜈蚣的尾巴已经是稀巴烂，我们还是不尽兴，于是又推着玩具车在蜈蚣身上不停地来回轧，最终让它身首异处，我们才大笑着满意地走开。 现在我回忆起这些与小井在一起做过的事，虽然觉得当时千不该惹恼那些女生，万不该对一条无辜的蜈蚣那样残忍，但这些幼时的荒唐事，总让我更加想念我的好朋友。 时光就像流水一样，带走了一些东西，也沉淀下了一些记忆，正如我每次感触到一些与小井一起经历过的相似的光景，就会不经意地想起他。真想和他说一句：再见了，朋友。一切安好！ 【解析】本题考查习作表达。本题为自命题作文，要求以“毕业赠言”为话题，写一篇习作。联系自己的生活实际，看看谁的赠言最特别。这让你想起了哪些往事？叙事时要做到条理清晰，事例需要体现出你们之间深厚的感情。想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。构思：开头：利用总起句开头，师生情或者同窗情可以采用比喻式的。中间：承接上文，写出印象深刻的临别赠言，以及书写你们之间的故事。故事要有典型性，可以借事抒情。结尾：照应开头，总结全文。表达美好祝愿。 十一、例文： 我多了一分细心 人的一生中学的东西有很多，比如：坚强、勇敢、宽容……其中让我最为印象深刻的是——细心。 那是一次考试，刚发下来时，我浏览了一遍，心里得意洋洋，因为大多数的题我都做过，我飞快做完，我看着他人还没做好心里更开心了，到了最后一刻，我非常自信，所以没有检查，等我拿到试卷时，72！我瞪大眼，看着那几个因粗心而错，真的后悔不已，回家被妈妈教育了好久。第二次考试，我心里牢记要细心审题，我做到最后一题卡住了，我快速分析题目才发现这题，换汤不换药，变了个方法而已。我还细心地发现了单位不一样，我写完了还不忘检查，我开始验算时，有一题，别人在对答案不小心让我听到了，她的答案与我的截然不同。这该怎么办，这道题五分呢。可我以仔细算了很多遍了，不可能会错的，可考试后，她们都说我错了，我偏不信。回到家后，我与妈妈说：“这次考试，我很细心，还发现了题中单位不一样呢。”妈妈说：“真棒，要保持下去。” 到了第二天，试卷发下来时，我一直忐忑不安，不知道那题是对还是错。发下来后，我立刻去看那题，哈哈，不枉算了那么多遍和细心审题，我做对了，刚刚那种心情在看到题对后，全都如乌云般散去。迎接我的是那明媚的太阳。回到家后，我开心地奔向妈妈，告诉她我这次考了87分，妈妈说：“我知道，老师发微信给我表扬你呢。”真的！我心里比吃了蜜还甜。晚上我在写作业时，我细心地发现一道算术题是“除”而不是“除以”还有算后要转换单位的。我想：如果我要是在考试粗心的话就失分了，幸好我有吸取教训不再粗心大意，而是仔细和细心。 简简单单的细心二字，给我带来了太多的好处。我想细心是个好东西，我希望以后的自己做什么事都要细心观察。 【解析】本题考查习作表达。仔细审题，可知是半命题作文。首先，根据题干要求，要补全题目，横线上可以填有关成长或者生活的一些词汇，例如：成熟、认真、宽容、诚恳、坦然……所填词语一定要和文章的内容息息相关。同时在写作的时候，要写出自己的真情实感，在结构上要严谨。可以利用总——分——总的结构进行写作，也可以利用事情发展顺序进行写作。文章的中心要突出，事例要典型。构思：开头：总起全文或者开篇点题。中间：按照事情的发展顺序进行叙事，将事件的起因、经过、结果写清楚，写出自己的转变。要有真情实感。结尾：照应开头，抒发自己的感悟。 十二、范文： 向您致敬 “舍小家，顾大家。”此时此刻，用这六个字来形容我的妈妈一点都不为过。是的，这次妈妈日夜奋战在抗击疫情的第一线，已经五天没有回家了。 身材高挑、婀娜美丽的妈妈是我们县医院外科护士长，是白衣天使。自新冠肺炎疫情蔓延，妈妈当仁不让地主动请缨，去专门收治新冠肺炎患者的定点医院——东至县总医院参战。疫情就是命令，踏进总院，冲进没有硝烟的战场，妈妈戴起口罩、套上护目镜、穿上笨重的防护服，和她的同事们齐心协力，并肩奋战，全神贯注地救治每一位患者。昨天晚上，妈妈又值夜班。进入下半夜时，正是人最困的疲劳期，但妈妈丝毫不敢懈怠，依然打起精神，定时巡视病房，查看病人、给病人监测体温、记录症状。发现有一位患者咳嗽憋气、呼吸困难，立即报告主管医生并及时为他吸氧、复测生命体征，指导他如何正确地咳嗽并给予心理安慰。在这个过程中，妈妈拖着沉重的身子，不停地来回穿梭，争分夺秒，汗水沁满了她的额头、浸透了她的后背……大约半小时后，患者症状开始好转，终于转危为安了，妈妈悬着的心也放下了，感到无比的欣慰。 “妈妈，你哪天回家啊？”我和弟弟都大声地问。“等消灭了疫情，我就回家。”妈妈笑着说，语气虽然温和，但我明显感到一种掷地有声，斩钉截铁。 看见妈妈秀丽的鹅蛋脸笼罩着疲惫和憔悴，看着妈妈妩媚的丹凤眼透着执着和坚定，有一种无比的钦佩之情从我内心里不由自主地升起，我默默地举起手，对妈妈说：妈妈，向您致敬！ 【解析】本题考查书面表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意以下几点一、审题要认真，做到不偏题，通过审题可知是要写自己敬佩，尊敬的人，可以是身边的老师朋友，也可以是在平凡岗位上默默奉献的人，还可以是救死扶伤的医生护士等。要叙事清楚，条理清晰，符合主题。二、构思指导：1.开头：开篇点题，引出所要描述的对象。2.过程：通过交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。3.结尾：最后写自己的感受，表达自己的敬佩之情。 十三、范文： 我的星期天 大多数人都有自己的周末计划，特别是我们学生。比如，什么时候玩啦，什么时候写作业啦，什么时候上补习班等等，都列入计划表。当然，偶尔计划也会被打破，人们不常常说嘛“计划不如变化快”。 当然，我也不例外。每周五晚，我抓住妈妈回家换鞋、放包的空隙，赶紧列出一个周末计划来，为的是多玩一会电脑。常常我也会想，要是学习也这么见缝插针，这么努力地抓紧时间，何愁没有好成绩呢？过完游戏瘾后，妈妈便开始催促我写作业，虽然只剩短短几十分钟时间，妈妈也不容我放过。晚上十点到十点半，便是我背英语的时间了，之后准时关灯睡觉。 周六的早上，我通常九点半左右醒来。因为平时的睡眠时间不足，妈妈从不要求我在周六早起。十点钟左右是早餐时间，那是我一周里最享受的时光了，可以慢慢品味每道可口的佳肴，真是舒服啊。饭后，周六上午的时间就所剩不多了，我不得不抓紧再抓紧。经过一阵奋笔疾书，也仅仅能把数学完成。 中午饭往往都是爸爸准备，这不能说明什么，谁让爸爸烧的菜那么好吃呢？ 下午，我通常按计划完成老师布置的所有作业后，会练练毛笔字，再背几个英语单词，还有时间的话就画自己喜欢的漫画，或者是看一点有趣的课外书籍。若那个周六时间确实充裕，我们全家也会到电影院去看一场精彩的影片轻松轻松。 转眼到了周日，我按计划把没完成好的各门功课进行再检查和补正，做好第二天上学的准备。这周，生病的妈妈就在我旁边躺着，我在桌前一边回忆一边思索着写下这篇文章。作文 我的周末就是这么紧张，这么充实，也这么美好。 【解析】本题考查学生的习作能力。本题为话题作文，要求以“我的星期天”为话题，说明所选题材即事情发生的时间限定为星期天，选择最愿意写的一个星期天，通过具体事例写一写，要将自己在那个星期天的情感表明出来，是开心的，还是难忘的。题目自拟。开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。中间：叙事的作文一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。结尾：总结全文，表明自己对这个星期天的情感。 十四、例文： 谢谢挫折 张海迪曾经说过，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”我们也要向她学习，遇到困难，毫不退缩，勇敢面对。 走入记忆的回廊，许多往事涌现在脑海中…… 那是一个冬天，北风如一条暴怒的巨龙，咆哮着，在城市上空盘旋，誓要把整个大地冰封。枯叶被狂风撕得粉碎，化作漫天的飞屑。我正站在桌子旁，握着冰冷的毛笔，打着哆嗦，一笔一画地认真写着。“哎……”我轻叹一声，放下毛笔，揉了揉早已僵硬的手。还是没有练好呢！怎么这个字这么难写啊！窗外的树枝肆无忌惮地伸进屋子里，使劲拍打着窗户，好像窗户和它有什么深仇大恨一样。 我拿出今天毛笔字的默写试卷，倒吸了一口凉气，那草黄色的毛边纸上布满了红色与黑色的线条，到处都是斜杠和叉叉，简直惨不忍睹，令人不忍直视。“吱—”一声轻响传来，抬头看，原来是妈妈，她轻轻地走到我身边，放下一杯温的白开水，“嗒”—阵涟漪在水面荡开。这一声轻响将我心中的烦恼扫尽，只留下一片纯净…… 我重新拿起笔，开始练字。我想起了，易卜生的话：“不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。 今天，我就要做一个强者，战胜眼前的困难。感谢挫折，若不是它，我就没有战胜困难的机会。感谢挫折，是它教会了我要去努力拼搏。 【解析】本题考查作文的写作能力。此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。可以填写的内容很多，如：谢谢自然、谢谢爸爸妈妈、谢谢陌生人等，学生选择自己熟悉的内容立意即可。注意写作的时候要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）正文：通过具体的事例写出你为什么感谢他/她/它，用上修辞使描写更形象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $$