专题8 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（江苏专版）

2025年小升初语文真题考点精准练（江苏专版） 专题8 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2020·江苏南通）制作成长纪念册时，可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。下列不适合作为栏目名称的一项是（ ）。 A.活动安排 B.多彩生活 C.才艺集萃 D.毕业赠言 2.（2024·江苏宿迁）在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动，下列说法不正确的是（ ）。 A.可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。 B.书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。 C.即兴发言时要提前打好腹稿，理清表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。 D.策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。 3.（2020·江苏南通）根据语境，下列说法最得体的一项是（ ）。 A.同学邀你到他家去玩，你说：“行，到时我一定光临寒舍。” B.“你这么年轻？”班主任显然很欢迎眼前这位家长来访，一见面就寒暄开了，“你老婆看上去可比你老多了。” C.一位年轻人患高血压住了院，他的朋友来探望，一见面就说：“你的脸色怎么还这样难看？” D.母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发上一躺，女儿见状，急忙端来热水。说：“妈妈。您累坏了，洗洗脚再去休息吧！” 4.（2020·江苏南通）下列说法表达最得体的项是（ ）。 A.星期一，二年级的张薇薇同学在国旗下发言。她说道：“亲爱的老师，尊敬的同学们，大家好！今天我讲话的题目是‘保护环境，从我做起’。” B.夏紫的爸爸刚升了职，他对推荐自己的领导感谢道：“您真是慧眼识英才！” C.王阳阳第一次演讲，因为紧张忘了词，事后她伤心地哭了。同桌李毅安慰她：“没关系，这是第一次，下次肯定比这次有进步。” D.出租车上，一位抱小孩的母亲想和坐在副驾驶座上的女子换位置。于是她对司机说道：“你叫那女的坐后面，我坐前面。” 5.（2019·江苏盐城）六（1）班同学就“二孩政策利与弊”为话题开展了一次辩论会。正方观点为：二孩政策和大于弊；反方观点为：二孩政策弊大于利。以下表述中代表反方观点的一项是（ ）。 A.可减轻子女在养老人上的压力，预防失独家庭。 B.家庭中有兄弟姐妹的会更懂得分享，更懂得责任。 C.为社会提供更多劳动力，促进经济发展。 D.影响家庭生活水平和生活质量。 6.（2020·江苏无锡）如果你是王晨，最合适的回答应该是（ ）。 学校以班为单位举行合唱比赛。为了体现公平、公正的原则，学校除了拟定五位老师做评委外，还选出王晨同学作为学生评委。有人问王晨：“作为评委，你觉得哪个班会拿第一？” A.我们班一定可以拿第一。 B.你们班可以拿第一。 C.最有实力的那个班会拿第一。 D.还没比赛，我怎么会知道。 二、语言表达。 1.（2023·江苏南通）语言交际。 围绕“玩也能玩出名堂”这个观点写一段话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2021·江苏无锡）言语交际。 辩论会上，甲方的观点是“电脑时代，仍然需要练字”。如果你是甲方，请从三个方面陈述你方的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2021·江苏无锡）同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的“酸”“甜”“苦”“辣”现在都变得格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2023·江苏南通）当下，智能生活已在潜移默化中纷然而至：无人驾驶公交车在郑州、苏州、重庆、无锡等多地开始试运行；AI智能对话机器人可以与用户进行实时对话，并回答用户提出的问题……对于人工智能这一热点话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。 你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。 我支持①＿＿＿＿方的观点，因为②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.（2021·江苏淮安）口语交际。 六年级打算开展图书漂流活动。孙老师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，看完后放回原处，让它继续漂流。”你如何看待此事？如果让你推荐一本书，你会推荐哪一本书？请你写上漂流寄语，以引起同学阅读的兴趣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（2021·江苏淮安）读《拔河比赛》的片断，按要求评改习作。 裁判哨声一响，选手个个铆足了劲，脚蹬地面，身体后仰，双手紧拉绳索，脸涨得通红。大力士王强在队尾，腰上绕着一圈绳子，手背青筋暴起，屁股就差落到地上了，看他那样像是吃奶的劲都使出来了。系在绳子上的红绸子像一只正在跳舞的蝴蝶，忽左忽右…… 从内容（语言）、情感和写法等方面，为这个习作片断写几句评语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、综合性学习。 1.（2023·江苏无锡）这学期，你和伙伴们漫步在世界名著的花园中，一定对英国作家丹尼尔·笛福所写的《鲁滨逊漂流记》印象深刻吧！临近毕业，同学们决定围绕这本书开展阅读交流活动，请根据活动情况完成下面题目。 （1）【活动一】设计开场：请你作为主持人设计一段活动开场白。要求紧扣主题，语言流畅，情感真挚，不少于20字。“亲爱的同学们，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六（1）班阅读交流活动，现在开始！” （2）【活动二】组织交流：读了这本书，你一定受到了许多启发。请作为发言代表，围绕受到的启发，结合书中印象深刻的内容谈谈自己的想法吧！ 2.（2022·江苏徐州）诗歌的语言是优雅的。你能根据积累恰当运用吗？ （1）下面诗句空白处对应填写的序号正确的一项是（ ）。 好雨知时节，＿＿。＿＿，早有蜻蜓立上头。＿＿，天气晚来秋。千里黄云白日曛，＿＿。 ①小荷才露尖尖角 ②北风吹雁雪纷纷 ③当春乃发生 ④空山新雨后 A.④②③① B.③②④① C.④①③② D.③①④② （2）四季生活有诗意。上面哪句诗勾起了你美好的记忆？请你回忆一次游览经历，用一段话写清游览时间、地点及景物特点等，并恰当引用诗句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2024·江苏南通）读下面一段话，按要求完成练习。 明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，期待我们在各个lǐng yù有所jiàn shù；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。 （1）读语段，看拼音，写词语。 （2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《＿＿＿＿＿＿》，扉页上写一句勉励自己的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2020·江苏无锡）综合性学习。 毕业季来临了，班级筹划举办以“感恩母校”为主题的活动。 （1）为营造气氛，请为活动写一则宣传语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）筹备组为邀请李老师参加主题活动，拟写了一份邀请函，但内容中有四处语病，请用修改符号在原地修改一下。 （3）主题活动中，你也一定有许多话想说。请给你最好的朋友写一段临别赠言，用上适当的名言或诗句，与之共勉。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2024·江苏苏州）拓展运用。 六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。 （1）好书推荐卡。 同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。（ ） A. B. C. D. （2）人物辩论赛。 同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。） 正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。 我赞同＿＿＿＿观点，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）读书交流。 小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。 小熟：我也是，这段文字运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。 小常：你能将文中“小镇上的人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？ 小熟：难不倒我。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？ 小熟：没问题。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金，这就是俗语所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 6.（2024·江苏南京）翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。和平路小学六（1）中队正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！ 【板报策划】宣传委员建枫正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报。 （1）以下材料不适合出现在黑板报上的是（ ）。 A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《学弈》 D.《狱中联欢》 【主题活动】活动课形式丰富多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。 （2）艺诗同学在活动课上献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指下列哪一位伟人？（ ） （3）活动期间，同学们搜集了一首首红色诗词，制作诗集。下列诗词不适合收录在诗集中的是（ ）。 A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （4）梓昕同学读完这本诗集后，觉得受益匪浅，想推荐给身边的好友阅读。请你替他简要写上两条推荐的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案和解析 一、1.A 【解析】本题考查对成长纪念册的掌握。制作成长纪念册时，可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。BCD符合栏目名称。A选项不符合这个主题。“栏目式”强调内容特质，要突出珍藏小学记忆，反映成长过程的主题，而活动安排只是对一场活动进行的安排，不适合制作成长纪念册栏目的名称。 2.A 【解析】本题考查实践作业。A．成长纪念册的名字应与成长有关，“亲爱的同学”“才艺荟萃”与成长无关，所以题目说法有误。故选A。 3.D 【解析】本题考查文学文化常识，学生注意平时要多积累。A项，“寒舍”是主人邀请客人去家里做客时自谦的说法，不是被邀请人该说的话，可以改成“贵府”。B项，“寒暄”指见面时谈天气冷暖之类的应酬话，进入正题之前互相的问候。当然这里用“寒暖”一词也不是不可以，只是后面的那句“你老婆看上去可比你老多了”不得体，不符合交际的场合。C项，朋友去医院探望一位患病的年轻人，本意是好心，但是说话就伤了人心。因为年轻人生病了，本身心情就不好，怎么还可以说脸色难看呢？应该说一些正面的话，鼓励这位年轻朋友。故答案选D。 4.C 【解析】本题考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，分析人物的表达，要注意人物身份及说话的用词语气。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。A项，不当，应该说“尊敬的老师，亲爱的同学们”。B项，不当，“慧眼识英才”用词不当。C项，得体。D项，不当，“那女的”口气生硬，不是礼貌用语。故选：C。 5.D 【解析】本题考查观点的表达，解答此题首先要审清题意，看清对方表达的观点是什么，有针对性地提出反驳的观点。对于这种要表达自己观点的题目，答题时要注意弄清题意，注意要求，合理发挥，见解独特，语言精练，简单明了，紧扣题意。A、B、C表述的都是正方观点，即二孩政策利大于弊。反驳正方的观点，代表反方的观点是：影响家庭生活水平和生活质量。答案是D。 6.C 【解析】本题考查口语交际的能力。作为评委，在比赛没有结束时，是不能确定哪个班级会得第一的。A项不合适，说法过于绝对。B项不合适，说法过于绝对。D项不合适，语气不够委婉和礼貌。 二、1.美国的莱特兄弟从小就喜欢画图和搞设计，还自己动手做过一些玩具，他们就是在玩中创新，最终发明了“人类历史上第一架动力飞机。” 【解析】本题考查语言的表达能力。根据题意：围绕“玩也能玩出名堂”这个观点写一段话。可知，我们可以列举古今中外名人事迹，例如：达尔文。达尔文是英国博物学家，生物学家。小时候，达尔文最喜欢收集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动物植物标本玩，并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来，他创立了进化论，出版了《物种起源》，《物种起源》这一本书，当时震动了学术界，成为人类文化中上留有盛名的进化论签奠人。又如：鲁班造伞。 2.虽然电脑时代人们的书写少了，但是书写依然有意义。正面：可以强调书写的意义。比如提高识字的能力，培养认真做事的习惯，提高作业的质量，弘扬书法的文化等。反面：不去写字：出现提笔忘字现象。 【解析】本题考查口语交际：辩论讨论。这类题应该从观点出发，列出自己的观点，并列举支持观点的理由。观点是“电脑时代，仍然需要练字”，可以从正面强调练字的好处，如提高识字能力，弘扬书法文化，端正书写态度等。也可以从反面说明不练字的坏处，如不练字对汉字就比较生疏，不练字书写习惯就不好，不利于认真做事习惯的养成。真正辩论的时候还需要举出实际的例子来支持自己的观点，这样就更有说服力。 3.成功没有快车道，幸福没有高速路，一分耕耘一分收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。 【解析】本题考查语言表达的能力。在成长的路上，会经历各种挫折，也会收获各种成功，把自己的感想和领悟表达出来即可，答案不唯一。比如：六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆！ 4.正 人工智能是必然趋势，在大势到来之时，我们要做好准备，拥抱新技术，不能固步自封。的确，人工智能可以给人们学习和生活带来诸多便捷，一些琐碎重复的事情可以交给人工智能，这样可以提高人们工作效率，帮助人类不断进步。 【解析】本题考查口语交际。结合辩题，通过具体事例表明自己支持的观点。示例：我支持反方的观点。因为随着自动化和智能化的加速发展，越来越多的工作将被自动化取代，从而导致失业率增加。并且随着人工智能技术的发展，越来越多的人工智能系统具有自我学习的能力，这可能导致它们学习和发展出人类难以理解和控制的行为和思维方式。 5.我赞同图书漂流活动。我推荐的课外书是《格列佛游记》，这本书能让我们跟随医生格列佛一起漂流到“小人国”、“大人国”、“飞岛”“巫人岛”和“慧骃国”（“智马国”），看离奇经历。 【解析】本题主要考查学生的语言表达能力。关于六年级打算开展图书漂流活动，首先明确自己的看法，表达自己对图书漂流活动的看法，是赞同还是反对。推荐一本书，围绕所选这本课外书的主要内容、写作特色或阅读感受而谈。写漂流寄语时，语句简洁，便于理解，以引起同学阅读的兴趣。 6.作者运用一连贯的动词把简单的拔河比赛描写得有声有色，生动有趣，把人物的动作、神态写到具体到位，叙述得条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 【解析】本题考查写评语。根据要求，结合自己的阅读感受，从内容（语言）、情感和写法等方面作答。示例：作者运用一连贯的动词把简单的拔河比赛描写得有声有色，生动有趣，把人物的动作、神态写到具体到位，叙述得条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 三、1.（1）生活如一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我们的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。今天就让我们一起交流阅读这本书的收获。 （2）他在荒岛28年，虽然各种各样艰难困苦对他的肉体和精神有过莫大的摧残，但他战胜了。从这本书中，我读到的是一个奋斗的拼搏的心声，看到的是一个开拓者的奋斗足迹。他是一个勇敢的人。为了生存而毫无畏惧地用枪杀了两个凶恶野兽。他是一个坚强的人。被抛弃在荒岛毫不退缩地与自然作斗争。他是一个勤劳的人。选择了容身之处建起了简陋的小房。他是个充满智慧的人。用双手解决了生存的食物。从鲁滨逊身上，我懂得了人应该学会生存，学会坚强，只要有顽强的毅力，有永不放弃的精神，就一定会战胜困难。他的智慧，他的勇敢，永远激励着我们奋勇向前。 【解析】本题考查口语交际。结合所给主题，围绕《鲁滨逊漂流记》这本书开展阅读交流活动，如：书是人生益友，也是人生导师。《鲁滨逊漂流记》就是这样的一本好书，近三百年来一直影响着我们，（1）本题考查口语交际。结合自己的阅读经验和体会，结合《鲁滨逊漂流记》这本书中印象深刻的内容谈谈自己的想法，组织语言表达，如：鲁滨逊为了自己“遨游四海”的梦想，离开了家乡，先后遭遇风暴，又被海盗奴役了两年，奴役期间他从没有放弃逃跑的念头，成功逃脱后又遇海难，被海浪冲到一座荒岛上。为了生存，他学会了种植庄稼；制造工具、器皿；驯养家畜……虽然小岛被改造了很多，但他依然想回到家乡。鲁滨孙每日除了保证自己的日常生活外，还要为如何离开小岛回到家园做准备工作。当我读到他在小岛上，没助手也没工具，为了造小船，得用22天去砍树根，14天修枝叶，又用3个月时间才挖空树干中心，还有在那样恶劣的环境下，在小岛上呆了28年之久……文中一组组的数字震撼着我，让我感受到了鲁滨逊面对困难时意志是多么的坚定不移。 2.（1）D （2）“空山新雨后，天气晚来秋。”如诗中所描写的一般，经历过风雨洗礼的空气散发出微凉清甜的味道，记忆中熟悉的秋天就这样静静来到。我们来到田野里，稻谷翻起金色的波浪，玉米饱满的弯着腰，高粱举起燃烧的火把。我们来到果园里，鸭梨挂起金黄的灯笼，苹果露出红彤彤的脸颊，石榴乐得合不拢嘴。我们来到公园里，丹桂飘香，秋色宜人。各种各样的菊花盛开了，空中飘着梧桐叶，给大地铺上了黄地毯。是谁把秋天变得这么美丽？听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！” 【解析】本题考查古诗理解运用。（1）“好雨知时节，当春乃发生。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自宋代杨万里的《小池》。全诗：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“空山新雨后，天气晚来秋。”出自唐代王维的《山居秋暝》。全诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”出自唐代高适的《别董大·其一》。全诗：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（2）本题考查书面表达能力。注意需要引用题干中的诗句；交代游览的时间、地点、人物；按照游览顺序，依次写出游览的景点及这些经典的特点；最后写出游览感受。 3.（1）领域 建树 彼此 蟋蟀 （2）成长的足迹 回顾过去：无怨无悔；展望未来：努力拼搏；梦想让我的未来皆有可能。 （3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。 【解析】（1）本题考查词语的拼写能力。解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“领、域、建、蟋、蟀”的正确写法。（2）本题考查实践作业。解答时可以结合“成长”这一主题取名，然后写一句勉励自己的话，也可写珍惜时间、激励自己成长方面的。如：纪念册取名《成长的记忆》；勉励自己的话：抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇灌，它就能开出美丽的花。（3）本题考查情景写话的能力。解答此题，要结合毕业这一情景写一段话，注意要表达出对母校的一切的依依不舍之情。如：再见了，亲爱的母校，这里的一草一木，一砖一瓦，都记录着我成长的足迹。离别时刻，就让我所有的眷恋和感恩，都汇成一句：谁言寸草心，报得三春晖！再见了，敬爱的老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。再见了同学，海内存知己，天涯若比邻。 4.（1）感恩之心人人赞，尊师之举人人敬。 （2）“赴汤蹈火”用词不当，替换成表示用出全力的词语，“全力以赴”“尽心尽力”“呕心沥血”等；“因为”或“使”去掉一个；“即将”“临近”去掉一个；“诚挚”移到邀请前面。 （3）学习是永无止境的，不要抛弃学问，愿你能明白“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一道理。前程似锦未来可期。 【解析】（1）本题考查写宣传语，注意审题，本则宣传语是为了营造气氛。宣传语一定要简洁，明了，朗朗上口，这样才能使标语的宣传性得到体现。本题考查病句辨析并用修改符号修改。（2）查看病句常用十招：1.找主干，看搭配是否恰当。2.看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当，结构是否一致。3.看否定词，语意是否相反。4.看介词短语，是否缺主语。5.看数量词，是否重复矛盾。6.看成对关联词，位置是否恰当。7看两面词，是否一面对两面。8.看句式结构，是否杂糅。9.看语意，是否明确矛盾。10.删除比较，判断是否赘余。（3）本题考查口语交际，写临别赠言。注意语句通顺，贴合主题，用上适当的名言或诗句。 5.（1）C （2）正方 在这28年里，鲁滨逊展现出了顽强的生存能力和无尽的创造力。他在孤岛上建立了一个自给自足的生活体系，从最初的简单工具到后来的复杂设施，都展示了人类在面对困境时的巨大潜力。此外，这段经历也让他学会了独立思考和解决问题的能力，这些都是宝贵的人生财富。通过他的故事，我们学到了如何在逆境中保持乐观和坚韧，这种精神价值是无法用时间来衡量的。 （3）夸张 小镇上的人们望眼欲穿，日日夜夜祈求孩子们能平安归来，仿佛每一秒钟都如一年般漫长。 繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花 读书破万卷 下笔如有神 【解析】（1）本题考查经典名著。C.《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国笛福，主要讲述了鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，并只身来到一座荒无人烟岛上。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，克服了种种常人难以克服的困难，独自在孤岛上生活了26年。后来他救了一位野人朋友，给朋友取名叫 “星期五”，还教会了“星期五”很多东西，后来两人被他们救下的一名船长带回了英国。鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和自我救赎的精神鼓舞着我。故题干叙述有误。故选C。（2）本题考查辩论。结合名著的内容来谈自己的观点，并说说理由，只要言之有理即可。如：我赞成正方的观点，因为价值也是相对的，对社会来说，鲁滨逊一人在与世隔绝的荒岛上生活了28年没什么价值，但是对鲁滨逊来说，活着就是价值。就好像在社会中有价值的那些货币，对荒岛上的鲁滨逊来说，就没有了价值。（3）本题考查修辞手法的赏析、句子的仿写与改写。结合句中的”泪水如雨，洒了一地“可知，是运用了夸张的手法，写出了孩子们获救后，人们激动的心情。再用夸张的手法把“小镇上的人们盼望孩子们安全归来”的心情写出来，只要合理即可。如：小镇上的人们期待着孩子们的安全归来，仿佛每一颗心都在为他们祈祷，泪水如雨，洒满了整个镇子。结合“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的则都是热门畅销书。”可知，例句运用的是总——分的结构，句式是：……：有的……，有的……。仿写时要注意，只要语句通顺，合理即可。如：下课了，同学们都在干自己的事情：有的吃水果；有的玩跳绳。“读书破万卷，下笔如有神”的意思：表示一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。 6.（1）C （2）B （3）D （4）这是一本富有教育意义的诗集，其中包含了丰富的情感和思想内涵，能够帮助读者更好地理解生活和自我。此外，这本书还具有很高的艺术价值，语言优美，形式多样，能够激发读者的审美情趣和创造力。 【解析】（1）本题考查课文理解和诗歌情感主旨。A.《飞夺泸定桥》描述了红军长征途中英勇奋斗、克服重重困难夺取泸定桥的壮烈事迹，与“奋斗的历程”主题紧密相关。B.《囚歌》指的是叶挺将军在狱中写下的诗歌，表达了他对革命事业的忠诚和对敌人的不屈不挠，也体现了奋斗的精神。C.《学弈》则出自《孟子·告子上》，讲述的是两个人学下棋的故事，强调了学习要专心致志，不能三心二意，这与“奋斗的历程”主题并不直接相关。因此，不适合出现在该黑板报上。D.《狱中联欢》描述了革命者在狱中通过联欢活动来保持革命斗志，体现了一种在困境中依然奋斗不息的精神。故选C。（2）本题考查课文理解。A.图一是毛泽东。B.图二是邓小平。C.图三是周恩来。D.图四是朱德。“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈“这里的“老人“指邓小平。1979 年 4 月，邓小平对广东省委负责人说：“可以划出一块地方，叫作特区，中央没有钱，你们自己搞，杀开一条血路来。”经济特区以国家给予优惠的经济政策，吸取侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。1980年，在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区；1988年，设立海南经济特区。故选B。（3）本题考查对诗歌的理解。A.砍头不要紧，只要主义真：这句诗表达了革命者对于信仰的坚定和对于生命的无畏。即使面对死亡的威胁，他们也认为坚持信仰、坚持真理是最重要的。这体现了一种崇高的革命精神和对理想的执着追求。B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷：这句诗描绘了一种气势磅礴的景象，象征着革命形势的胜利和改变。这句诗也带有革命色彩，描述了革命胜利后的景象，表达了革命者的豪情壮志，同样符合红色诗词的主题。C.不到长城非好汉，屈指行程二万：这句诗出自毛泽东的《清平乐·六盘山》，它反映了红军长征的艰难和革命者的坚韧不拔，也符合红色诗词的主题。D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：出自陆游的《示儿》，表达了作者对祖国统一的期盼和对儿子的期望。虽然它也涉及爱国主义的主题，但它并不是一首红色诗词，因为它并没有表达出中国共产党的理念和价值观。故选D。（4）本题考查介绍推荐。介绍推荐诗集时，要从诗的价值、给人思想方面的熏陶来写推荐理由，如：这本诗集收录了众多反映中国革命历程的诗词，通过阅读这些作品，我们可以更加深入地了解那段波澜壮阔的历史，感受革命先烈的英勇无畏和坚定信仰。这些诗词不仅具有文学价值，更是历史的见证和传承。阅读这些诗词，可以让我们汲取精神力量，激发内心的爱国情怀，更加珍惜来之不易的和平与幸福，同时也激励我们在新时代继续发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $$