四川省眉山市青神县2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

2023—2024学年上期六年级质量监测卷 语 文 参考答案 第Ⅰ卷 客观题 （共24分） 一、选择题。（每小题2分，共20分。） ⒈D ⒉C ⒊D ⒋B ⒌B ⒍C ⒎D ⒏B ⒐D ⒑B ⒒A ⒓B (每题2分) 第Ⅱ卷 主观卷（共96分） 二、积累与应用。（28分） 13.（8分） 熄灭 沸腾 幽静 苔藓 伶伶俐俐 柔美 陶醉 拍摄 （每个字0.5分） 14.(8分，每空1分) ⑴移舟泊烟渚 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 ⑵等闲识得东风面 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 ⑶捐躯赴国难 红军不怕远征难 万水千山只等闲 （错别字一个扣0.5分，该空扣完即止） 15.（3分） 学生所写的段落需要与所选词语紧密相关，能够体现出该词语的特质或引发的联想。例如，选择“宽广的海洋”应描述与海洋相关的景象、感受或寓意；选择“宽广的领域”应描述某个领域（如科学、艺术等）的广阔无垠或发展潜力；选择“宽广的胸怀”则应体现一个人的包容、大度或高尚情操。若内容与所选词语无直接关联，则不得分。（错别字两个及以上扣0.5分） 16.（4分，每空1分） 观点：有或没有（1分） ⑴相关性‌：学生给出的理由应与所持观点紧密相关，能够直接支持或反驳观点。 ⑵‌科学性‌：理由应基于科学事实、理论或观测结果，而非个人主观臆断或未经证实的传闻。 ⑶‌逻辑性‌：理由的陈述应条理清晰，逻辑严密，能够自圆其说。 （后三空3分，参照上述标准，每个标准1分，扣完即止。错别字2个及以上扣0.5分。） 17.（2分，每空1分） ⑴地名要大写 ⑵名字：姓在前名在后，且姓和名分写。⑶姓和名中的第一个字母必须大写，其余字母一律小写、连写 ⑷复姓也只有第一个姓和名大写，复姓的姓放一起。 18.（3分） 内容合理性：回答内容是否逻辑清晰，有理有据地说明了看课外书的好处，并承诺会合理安排时间。（1分） ‌情感表达：回答中是否体现出了对课外书的热爱，以及对妈妈的尊重和理解，情感表达是否真挚。（1分） ‌语言表达：回答时是否使用了恰当的语气和词汇，是否避免了使用“说”字来表达人物说话，使对话更加自然流畅。（1分） （根据给分点给分，错别字2个及以上扣0.5分，与“说”相关的标点错误扣0.5分） 三、阅读与鉴赏（38分） 19.（2分，每空1分） 王安石 湖阴先生的墙壁 （错别字全扣） 20.（3分，每空1分） 净无苔 花木成畦 手自栽 （错别字全扣） 21.（4分，每空1分） 护田 排闼 将绿绕 送青来（错别字全扣） 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（是对仗即可，错别字1个扣0.5分，该空扣完即止） ㈡（9分） 22.（2分，每空1分） ①痛击敌人 ②英勇跳崖 23.（2分，每空1分） 动作 语言 24. （3分，前两空共1分，好处2分） 一 ①或②或⑧ 或二 ①或②或⑤或⑥ 好处：既给人以整体感，让我们感受到五位壮士群体的英雄形象，又让人从具体的细节中真切地感受到每一位壮士的英勇顽强。（意思相近即可，错别字2个及以上扣0.5分） 25. （2分） 他们完成了任务，履行职责，所以称为“战士”，最后他们为了人民利益英勇牺牲，所以称作“壮士”。（意思相近即可，错别字2个及以上扣0.5分） 26. （3分，每空1分） ① ②③ ② ④ ③ ④⑤⑥ 27.（4分，每空1分） ①竹蜻蜓起飞 ②狂喜 ③无措和恼怒 ④再次制作弄伤了手（意思相近即可，错别字2个扣0.5分，扣完即止） 28.（2分，每空1分） 竹蜻蜓的飞行状态 对竹蜻蜓的喜爱（意思相近即可，错别字2个扣0.5分，扣完即止） 29. （1分） D 30. ①一根木棍、一片木片 一把有刀尖的小刀、笔 ③把插好小木片的小木棍夹在双手手心，用手使劲一搓 （错别字2个扣0.5分，该空扣完即止） ㈣（7分） 31. （2分，每空1分） 音频 视频 32. （2分，每空1分） ①存储的信息量大 ②具有错误纠正机制 （意思相近即可，错别字2个扣0.5分，扣完即止） 33. （1分） A 34.（2分，每问1分） 合情合理即可。（意思相近即可，错别字2个及以上扣0.5分） 4、 习作（30分） 材料一： ‌主题明确与创意性‌（5分）：故事主题清晰，有独特的创意和想象力，能够吸引读者的兴趣。 ‌环境描写与氛围营造‌（5分）：对所选环境（沧桑的老屋/寒冬的街头/沸腾的校园）的描写生动细腻，能够营造出相应的氛围，使读者身临其境。 ‌情节设计与逻辑性‌（10分）：故事情节设计合理，有起伏，逻辑清晰，能够引人入胜。 ‌人物塑造与情感表达‌（5分）：人物性格鲜明，情感表达真挚，能够触动人心。 ‌语言表达与文采‌（5分）：语言流畅，用词准确，有一定的文采，能够增强故事的感染力。 材料二： ‌主题鲜明与情感真挚‌（10分） ‌标准‌：文章以“有你，真好”为主题，情感表达真挚自然，能够深刻体现“你”在作者成长过程中的重要性和积极影响。 ‌满分表现‌：标题直接点题，全文围绕主题展开，情感饱满，能够触动读者心弦。 ‌叙述具体与细节丰富‌（10分） ‌标准‌：通过具体的事例、场景或对话来展现“你”与作者之间的故事，细节描写生动，使文章内容充实、有说服力。 ‌满分表现‌：选取典型事例，详细描绘“你”在关键时刻的陪伴、鼓励或影响，细节真实可感，让读者仿佛身临其境。 ‌语言流畅与表达清晰‌（5分） ‌标准‌：文章语言通顺流畅，表达清晰明了，无语法错误或冗余表述，能够准确传达作者的思想感情。 ‌满分表现‌：语言自然流畅，句式多变，用词准确，能够很好地服务于文章的主题和情感表达。 ‌结构完整与逻辑清晰‌（5分） ‌标准‌：文章开头引人入胜，中间部分层次分明，结尾总结有力，整体结构完整，逻辑清晰。 ‌满分表现‌：开头巧妙引出主题，中间部分按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述，结尾自然收束，升华主题，给读者留下深刻印象。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$第一部分 客观题（24 分）(请用 2B 铅笔填涂) @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D 11A B C D 12 A B C D @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 2024—2025 学年上期教学质量监测六年级语文答题卡 姓名:________________________ 条 码 粘 贴 处 准 考 证 号 缺考标记/违纪标记： 考生禁填！由监考老师 负责用黑色字迹的签 字笔填涂。 缺考标记： Q 违纪标记： W 注 意 事 项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2. 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3. 选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 4. 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 填 涂 样 例 有效填涂 $ 无效填涂 %^&* 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第二部分 主观题（96 分）(请用 0.5mm 黑色签字笔作答) 二、积累运用（28 分） 13. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（8分） 14.⑴ ⑵ ⑶ （8分） 15. (3 分) 16.观点： 一是 二是 (4分) 17. (2 分) 18. (3 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、阅读与鉴赏（38 分） ㈠（9 分） 19. (2分) 20. （3 分） 21. 对 对 ， （4 分） ㈡（9 分） 22.① ② （2分） 23. （2 分） 24. 好处： （3分） 25. （2 分） ㈢（13 分） 26. ① ② ③ （3分） 27. ① ② ③ ④ （4分） 28. （2 分） 29.（ ）（1分） 30.① ③ （3分） ㈣（7 分） 31. (2 分) 32.① ② （2分） 33.（ ）（1分） 34. （2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、习作（30 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 460 2024—2025学年上期六年级教学质量监测卷 语 文 2025.1 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.在答题卡上答题。 第I卷 客观题（共24分） 1、 选择题（每小题2分，共24分。） 1. 下列词语中，加点的字注音全对的一组是（    ） A. 渲(xuān)染 摇曳(yè) 干涸(hé) 千钧(jūn)一发 B. 瞻(zhān)仰 围歼(jiān) 豁(huò)开 沧海一粟(lì) C. 陨(yǔn)石 妩(wǔ)媚 黑魆魆(qū) 参(cān)差不齐 D. 矗(chù)立 收敛(liǎn) 劲(jìnɡ)挺 婆娑(suō)起舞 2.下列词语书写完全正确的一组是（    ） A．脊粱 搁置  饱禁风霜 B．包褒 天崖 科班出生 C．错综 斗篷  草船借箭 D．干蔗 皱纹 一瀑十寒 3.下列加点字词解释有误的一项是（    ） A.移舟泊烟渚(渚：水中间的小块陆地) B.两山排闼送青来(闼：小门) C.少选之间而志在流水(少选：一会儿，不久) D.三军过后尽开颜(三军：指海、陆、空三军) 4.下列带点词语使用不当的一项是（    ） A.他头戴高帽，身披铠甲，手握宝刀，粉墨登场。 B.今晚的演出由他压轴，所以他第一个登台。 C.在家里，爸爸和妈妈一个唱黑脸一个唱白脸，配合得非常默契。 D.他虽然年纪小，但做起事来很老练，有板有眼。 5.许多诗人喜欢用奇异的想象来表达自己内心独特的感受，下面的诗句中没有运用这一方法的一项是（    ） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6.下列句子中，有语病的一项是（    ） A.汉阳古镇、中岩寺、苏母祠是我县著名的旅游景点。 B.春天到了，唤鱼公园里花草茂盛，美极了! C.生命的存在对于氧气和二氧化碳是极为重要的。 D.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。 7.下列关于课文的信息，说法不正确的一项是（    ） A.《少年闰土》重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。 B.《书戴嵩画牛》告诉我们的道理是：不要迷信权威、不懂装懂。 C.《丁香结》写到了丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物。 D.《穷人》仅通过桑娜的语言描写，展现了她矛盾的内心世界。 8.下面这一段话，主要表达了怎样的观点？（    ） 袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘，不懈探索，最终运用科技手段为中国人战胜了饥饿，带来绿色的希望和金色的收获。他不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 A.袁隆平像神农一样有本事。 B.袁隆平为人类作出了巨大贡献。 C.袁隆平战胜了饥饿。 D.袁隆平坚持不懈的精神值得我们学习。 9.读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（    ） 当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。 。 ； 。 ，这就是土地沙漠化的过程。 ①一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙 ②它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄 ③当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了 ④另一方面没有了树木和植物的阻挡，风就更肆无忌惮 A.③④①② B.①④③② C.③②④① D.③①④② 10.下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（    ） ①明确阅读文章的目的和任务。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.④①③② 11.以下关于演讲说法错误的一项是（    ） A.演讲时可以有多个观点，且观点之间可以有融合和冲突。 B.演讲时语气、语调要适当，姿态大方。 C.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 D.演讲要有感染力，可以引用生动的故事。 12.下面是三位同学在读书交流会上的发言，他们交流的是哪本书？（    ） 这本书是高尔基写的。 在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法。 书中的外祖母、外祖父、染坊工人等对阿廖沙的成长产生了很大的影响。 A.《小英雄雨来》 B.《童年》 C.《在人间》 D.《爱的教育》 第Ⅱ卷 主观题（共96分） 二、积累运用（28分） 13.读下面一段话，根据拼音在括号里写出合适的字词。（8分） 当万家灯火 xī miè( )的时候，观看萤火虫的人们顿时fèi ténɡ ( )了，他们惊喜地看到，在 yōu jìnɡ( )的小路两旁，在长满tái xiǎn( )的竹林深处，一个个 línɡ línɡ lì lì( )的小精灵，划出一道道 róu měi( )的弧线，我不禁 táo zuì( )其间，拿起相机 pāi shè( )下了这一幕美景。 14. 根据所学知识填空。（8分） ⑴祖国的大好河山，让古今文人动情。夜宿建德江，孟浩然写下了“　　　　，日暮客愁新”。走进草原，老舍动情写下“既愿久立四望，　　　　　。” ⑵诗中有景：春天，看到万紫千红，一片生机勃勃的景象，不由让人想起朱熹《春日》中的“ ，万紫千红总是春”；看到明月，听到蝉声，看到鹊飞，脱口而出的便是辛弃疾的“ ， ”。 ⑶中华民族是英雄的民族。《灯光》一文中的郝副营长为了胜利牺牲了自己，我们从他身上看到了“ ，视死忽如归”的精神。在我们前行的路上，毛泽东《长征》中的诗句“ ， ”一直鼓励我们把困难当作平常事对待。 15.读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。（3分） 宽广的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀 16.宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？（4分） 你的观点： 理由：一是 ；二是 。 17.请用拼音拼写你的妈妈或爸爸的名字 ，你知道自己住在哪条街道或是哪个村（镇）吗？请用拼音写出来 （2分） 18.口语交际。（3分） 吃过晚饭，文文拿起课外书就看，她很喜欢看课外书。可她的妈妈却反对她看课外书，只让她读课文，做练习题。这不，妈妈又开始唠叨起来了：“你就是不好好复习课文，看起课外书倒是挺起劲……” 要求：请你设计一段话，替文文回答她妈妈，说服她妈妈同意文文在课余时间里读课外书，注意写人物说话时，不用“说”来表达。 三、阅读与鉴赏（38分） ㈠阅读《书湖阴先生壁》，完成19—21题。（9分） 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 19.从诗的题目可知，这是诗人 写在 （地点）上的诗。（2分） 20.诗的前两句描写了庭院的景致，其中， 突出了庭院的洁净， 突出了庭院的秀美， 突出了主人的生活品位。（3分） 21.诗的后两句中内容两两相对，是对偶句:“一水”对“两山”，“ ”对“ ”“ ”对“ ”。像这样运用对偶的手法的诗句还有: ， 。 （4分） （二）阅读《狼牙山五壮士》(节选)，完成22—25题。（9分） 【材料一】①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战土宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 【材料二】①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。⑥狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声…… 22.请用小标题概括材料一和材料二。（2分） ① ② 23.同样描写班长马宝玉，两份材料各有侧重，材料一重点在神态描写和 描写，材料二则是动作描写和 描写。（2分） 24.两份材料都采用了点面结合的写法，请找出其中一处群体描写的句子，它是材料 第 句，并说说这种写法的好处。（3分） 【材料三】五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 25.细心的你肯定发现了，材料一和材料二对五位英雄的称呼从“战士”变成了“壮士”。你能结合材料三说说这种称呼转变的原因吗？ （2分） ㈢阅读《竹蜻蜓》，完成26—30题。（13分） ①玩具的魅力对我来说是一种念念不忘的回忆。我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。 ②制作竹蜻蜓很简单，准备一根小小的木棍，一片薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是要有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。 ③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面,再斜着向右削，几刀过后木片就呈现一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上小木棍，竹蜻蜓就活了。 ④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，高过了树梢，仿佛被神奇的手拽向天空。仰头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。 ⑤我的兴奋保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上蓝天，很快甩下了条尾巴，翅膀却仍然向上旋去。同时由于甩掉了唯一的负担，木片借一阵清风，直上九重云霄，很快隐入树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向找寻，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能气恼地回到家里，试图再一次制作竹蜻蜓。 ⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的灵气一去不返了，小刀鬼使神差，往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就辞我而去，以至于我一直对它念念不忘…… 26.请根据选文内容，为下面的同学提出合理的阅读建议。（3分） ①东东要写“竹蜻蜓制作指南”，他应该重点阅读第 自然段。 ②林林想体会玩竹蜻蜓的乐趣，她应该重点阅读第 自然段。 ③小敏想探究作者童年玩竹蜻蜓时有哪些内心的体验，她应该重点阅读第 自然段。 27. 对于小敏探究的问题，你有答案了吗？一起来梳理。（4分） 28.观察上图，作者内心的体验是随着 而变化的，从中能体会到作者 （2分） 29.玩具有很大的魅力，你一定也喜欢玩具。阅读文章，你认为作者觉得玩具的魅力在于什么呢？（ ）（1分） A.在玩具商店挑选、购买自己喜欢的玩具所带来的愉悦体验。 B.制作的乐趣，亲手制作玩具的过程，通过动手操作和发挥创意，完成一件独特的作品。 C.玩玩具时所获得的快乐，玩具能带给人们的欢乐时光。 D.回忆的珍贵，玩具代表着一段美好的回忆，让人怀念过去，回忆起与玩具相关的温馨时光。 30.请你结合文章内容，写一份关于竹蜻蜓的说明书。（3分） 竹蜻蜓制作和使用说明书 ①材料： 工具： ②步骤： 小木片上画出要削的线,在中间留下钻洞的点；先斜着向左削木片，削出斜且平滑的一面，再斜着向右削，让木片呈现出一种扭曲的螺旋状；在木片中间钻洞；插上木棍。 ③玩法： （四）非连续性文本阅读，完成31—34题。（7分） 二维码 【材料一】：二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。当用手机、扫码器等特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来，容量约2000字符。 【材料二】：二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。当二维码损毁面积达50%时仍可恢复信息，并被正确识读，其译码可靠性高，错误率不超过千万分之一。 31.根据材料一填空：二维码能把文字、图片、 、 等“编码”成一个图像。（2分） 32.请根据两则材料概括二维码的优点。（2分） ① ② 33.下列选项中，与以上材料内容不相符的一项是（ ）（1分） A.二维码有的是平面的，有的是立体的。 B.二维码中的信息需要用特定软件扫描后才能显示。 C.破损了一角的二维码可以继续使用，不会影响信息的读取。 34.二维码已经广泛运用于我们的生活，你在哪里也看到过或者使用过二维码？你还希望二维码运用在哪些方面？（2分） 4、 习作 （30分） 35.从下面两个选题中，任选一个完成习作，字数不少于450字。（不能透露姓名、校名等真实信息） 【材料一】“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”它之所以迷人，是因为它基于生活，又高于生活，常常以真情打动人心。请你选择以下一个环境，展开丰富的想象创编故事。题目自拟。 　⑴沧桑的老屋 ⑵寒冬的街头 ⑶沸腾的校园 写作提示：①注意故事要围绕主要人物展开；②把故事写完整，情节尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 【材料二】在成长的道路上，总有一些人陪伴我们左右，亲情、友情、师生情都是我们应当收藏的人生馈赠；也有一些事物影响着我们，书籍、文化、品质或者梦想，它们丰盈着我们的内心，滋养着我们的灵魂。请以“有你，真好”为题写一篇习作，叙述具体，情感真挚。 六年级语文—8（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$