河南省周口市太康县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年第一学期期末教学测评 八年级语文 满分：120分 题 号 三 四 五 成绩 得分 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分】 探索字宙太空、发展航天事业、建设航天强国，是中国人孜孜以求的航天梦。回眸中国航天 事业发展的非凡历程，从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”问① (顶鼎)苍 弯，到“神舟”飞天、“天宫”② (邀救)游、“嫦娥“五免”登上月球、“天问"“祝融” 着陆火星，再到建造中国人自己的“太空家国”天官空间站…我国航天事业发展不断取得新 突破，创造了中国航天事业的辉煌成就，也向世界展现了从无到有、从有到优、从地球到太空 的航天圆梦的壮丽画卷。 (1)语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。( )(2分) 中 A.zimúzho B.zhimúzhu6 封 C.zi mou zhuo D.zhi mou zhao (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ②1 2.小南同学到朱仙镇进行“探寻木版年画，传承非遗文化”研学活动，他现场观看了木版年 簧 画的制作。请你帮他拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(2分) 采访提纲 采访主題：深刻了解朱仙镇木版年画的价值 采访对象：朱仙镇木版年画的省级代表性传承人张继中 采访问题： 线 ① ②】 ③当下你们是如何做好传统文化的创新发展的？ 小南还对右面的朱仙镇木版年画《连年有余》很感兴趣，请你作 为讲解员，向他讲述这个年画的内容和寓意。(2分)》 都 八年级语文第1页（共8页） 学校将开展以“生命·奋斗”为主题的综合性学习活动，请你参加活动并完成4-5题。 3.仿照画线部分，仿写句子。(4分) 也许你无法拥有深速的蓝天但您可以做飘逸的白云： 只要你满怀信心，善于发现，你就能发现生命的意义。 4.校长送给同学们两条格言，请你选择其中-一条，作为你的青春寄语，并简述理由。(3分) 第一条：宝剑锋从磨所出，梅花香自苦寒来。 第二条：白日莫空过，青春不再来。 5.小文想引用一些古诗文名句来表达感受，请帮他补写。(8分) 山高水长情自多。“自三峡七百里中，① ,② (《三峡》)写三峡广度，抒发了对三峡雄伟气象的喜爱之情；“采菊东篱下，③】 ”(《饮酒·其五》)写山中美景，表现了陶渊明隐居生活的恬淡闲适； 对偶句“④ ,⑤ ”(《答谢中书书》)运用 仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物；“大漠孤烟直，⑥ (《使至塞上》)描绘了奇美壮丽的塞外风光，让人心胸开阔；“⑦】 ⑧ ”(《渡荆门送别》)化静为动，用移动的视角表现雄浑开阔的意 境，饱含喜悦开朗的心境、朝气蓬勃的活力。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 竹笋印象 ①我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。 ②在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春雨 酒落，它便猛地抬头，桶破大地，一跃而上。 ③高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还写下座右铭： “像竹笋一样，一鸣惊人。”他也是这么做的。 ④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬 天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，而是如“咬定青山不放松”的竹 子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都在低头刷题。终于，在高二摸底 考试的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从 根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。 ⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和牵腥相遇，鲜味便在猛烈碰撞中有了更加 悠久的余韵。《诗经》有言：“其籁伊何，惟笋及蒲。"竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳的口感。 八年级语文第2页（共8页） “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘 返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂 里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时的我们，青涩 而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们以为的伶俐，在如今看来也是如此幕拙而又天 真。 ⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不杨。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像竹笋一 样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花儿那样，个子长不高，心思全都放在花香上了。 看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚的脸皮。每次下雨后 竹笋就一个赶着一个地冒了出来一它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会 拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。 ⑦母亲说，她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹“千 里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。不知道 竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在挪满是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、紧张而红 扑扑的脸吧。 ⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。 ⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不了 被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕 迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲 上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一，点竹林的思泽一当 母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时， 春天好像也从我体内破土而出了。 (选自《羊城晚报》，有删改) 6.选文围绕竹笋写了哪几件事？请用简洁的语言加以补全。(2分) ① +“我们”当年 在食堂吃竹笋炒肉②】 “我”看父亲挖竹笋→“我”饮竹笋汤，又与自然达成了默契。 7.按要求赏析句子。(6分) (1)正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，桶破大地，一跃而上。 (从词语运用角度赏析) (2)每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来一它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝 不会把生存的机会拱手让人。（从修辞的角度赏析） 8.第⑨段先说“我和竹林之间早已经没有了默契”，后面又说“似乎又和自然达成了默契”。结合 全文内容，说说为什么有这样的变化。(4分) 八年级语文第3页（共8页） 9.当前，一些青少年衣食富足，未经风雨，也没有了“竹笋印象”。请结合文本，简要说说当代青 少年应如何重拾“竹禁”精神。(4分) (二)阅读下面非连续性文本，完成10-12题。（共11分） 【材料一】活字印刷是中国古代四大发明之一，北宋沈括《梦溪笔谈》中关于“布衣毕昇”发明 活字印刷术的记载，是大家耳熟能详的内容。但是随着高科技的发展，活字印刷术似乎在一夜 之间从我们的生活中消失了，或者被静静地安放在博物馆里，成为历史的痕迹。直到2008年奥 运会开幕式上，“活字印刷术”的大型表演让我国古代四大发明，穿越时空重现于世人服前，令全 世界叹为观止。于是，大家的目光开始了寻找，最终在浙江省瑞安市的西部、飞云江南岸一个静 谧的山村一平阳坑镇东源村里，人们发现了这种活字印刷术还活在民间，而且使用的是最古 老的木活字印刷技术。 【材料二】东源村位于浙江省瑞安市西南部，据当地《太原郡王氏宗谱》记载，元代初年，隐居 在福建省安溪县的王法懋开始吧木活字印刷技术引入族（宗）谱编修事业，“梓辑”（运用木活字 印刷编修宗谱的工艺)之艺由此问世，历代相承不绝。明代正德年间，王法懋的部分后裔由福建 迁入浙江平阳。清代乾隆元年(1736)，王法懋五世孙王应忠率其子孙由平阳迁入东源，“神辑” 之艺就在东源扎根，一直传承至今。 东源木活字印刷技术已有800多年的历史，是已知的我国唯一保留至今且仍在使用的木活 字印刷技艺，堪称世界印刷术的“活化石”。东源木活字印刷技术的生产流程包括刻字、检字、排 版、校对、印刷、打图、划支、填字、分谱、草订、切谱、线装等二十道工序，完整再现了古代活字印 刷的作业场景，是木活字印刷术源于我国的最好实物证明。 【材料三】”“写”和“刻”，是木活字印刷术中的关健工序。执毛笔，将字写于木块上，用的老宋 体，且需反写。刻时，要“先横再竖”，丝毫马虎不得，一个厘米见方的字，往往要刻上十几分钟， 静心运气，方能“功到字成”。这备用的字模，得两三万颗才够。 印刷前，从储字盘中挑出目标字块，吸满墨汁，排列签齐，将湿润的纸张覆盖其上，用鬃刷在 表面来回扫动。待纸张泛出均匀墨迹，一张印刷品便成了。这看似简单，门道可不小，润版次 数、墨汁浓度，需根据春夏秋冬四季的湿润度及温度子以调整，凭的是多年积累的经验。 【材料四】非道要“活”起来，需要大胆创新。为了让东源木活字印刷走出谱牒限制，非遗传 承人开始印制古书线装本、大学录取通知书等，定制木活字家居挂画摆件服务、推出生肖诗文、 婚书等一系列文创产品，受到了良好的市场反馈。非遗要“活”起来，还可通过培育发展非遗主 题民宿、非遗研学、非遗文创等新兴产业。如在东源村投入资金打造木活字产业园，精品民宿东 梨宿集；成立东梨手艺互助社带动当地妇女参与木活字文创衍生品代加工，解决村里50%剩余 劳动力等。 10.请你从下列选项中选出不符合材料意思的一项是( )(3分) A北京奥运会开幕式的“活字印刷术”表演让人们重新重视这一古老的传统技艺，有助于东 源木活字印刷技术被世人了解。 B.东源木活字印刷技术已有800多年历史，经历三个封建王朝，是我国已知的唯一保留至 今且仍在使用的木活字印刷技艺。 C.东源木活字每一次印刷需要两三万颗字模，并且要根据一年四季的湿润度和温度调整润 版的次数和墨汁的浓度。 八年级语文第4页（共8页） D.文创产品让东源木活字印刷技术“活"起来，得到了良好的市场反馈，要想推动非遗“活” 起来，还可以培育发展非遗主题民宿等新兴产业。 11.你认为在当今时代，我们为什么还要传承活字印刷术呢？请结合材料内容谈谈你的看法。 (4分) 12.材料四提到了让非遗“活”"起来的方法，除了文创产品和非遗新兴产业，关于东源木活字印 刷技术的传承和发展，你还有哪些建议？请说出两条。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分） 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下德。” : 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 . 送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居， 主天下之正位，行天下之大道。得态，与民由之；不得志，独行其道。富责不能谣，贪贱不能移， 威武不能屈。此之谓大丈夫。” (《富贵不能淫》) 【乙】崔杆谓晏子日：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子高戟既在胆剑既在心维 子图之女。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回®吾以利而倍其君，非义也。曲刃钩之，直 兵摧之，婴不革矣。”崔杆将杀之，或日：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也， 如 又从而杀之，不可以为教矣。”崔子遂舍之。 (选自《晏子春秋》，有改动) 【注释]①既：即，便。②脰(dòu):颈项。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：同 “背”，背叛。⑥革：改变。⑦为：算作，算是。 线 13.下列句子中加点词意思相同的一项是( ·)(2分)】 : A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学))》 童 B.以顺为正者/固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》】 C.崔杼谓晏子日/予谓菊，花之隐逸者也（周敦顾《爱莲说》）》 D.子以子之君无道而杀之/独行其道(《富贵不能淫》) 14.请把（甲文中画横线的句子翻译为现代汉语。(2分） 得志，与民由之。 靠 八年级语文第5页（共8页） 15.请用三条“”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(3分) 子不变子言戟既在脏剑既在心雏子图之也 16.【甲】文孟子用“ ”作类比，指出公孙衍和张仪的本质；【乙】文 崔杆释放晏子的主要原因，是有人告诉他晏子是” (用文中原句回答)(4分) (二)阅读下面一首词，完成17,18题。（共4分） 渔家做 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鸭正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 17.“星河欲转千帆舞”中的“舞”字妙在何处？(2分)】 18.“九万里风鸥正举”一句表达了词人怎样的思想感情？(2分) 四、名著阅读（共5分） 19.请从下面人物中任选一位，结合名著《红星照耀中国》中的内容，完成对人物性格特征的概 括。(2分) ①彭德怀②朱德 20.《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请你根据下面选段，简要分析。(3分) 蜜蜂来了，它心平气和…不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺 的强盗一蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上 去突然咬住它的脑后根…这一咬醉间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时， 可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 五、作文(50分)》 21.阅读下面的材料，任选一题作文。 (1)我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，不管你们怎么看我，我都要开花！ —林清玄《百合花开》 八年级语文第6页（共8页） 请以“我要 ”为题，写一篇文章。 (2)那盏灯，在黑夜中给我们光明，在寒夜里予我们暖意。成长中，这种令人温暖的光芒，可 能是一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者是 一句善意的提醒，一次坦率的批评… 请以“那盏灯”为题，写一篇文章。 要求：①若选题(1)，请先把题目补充完整：②文体不限，诗歌除外：③不少于500字；④文中 不得出现与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第7页（共8页） 八年级语文第8页（共8页） 2024-2025学年第一学期期末教学测评 9.示倒：面对学习，要不断积蓄，厚积薄发：面对图难，要坚韧不拔，穰强拼搏：面 对目标，爱坚定不移，不改初心：做人既要踏实、谦逊，又要瓠住机会，敢为人 八年级语文 先。 (二)10.C(银据材料三可知，“这备用的字模，得两三万颗才够”，没有提到每一次印 一、积累与运用（共23分】 刷需要两三万颗字模。) 1.(1)C(2)①②港 11.①活字印刷术是我国古代四大发明之一，是我国文明的印记，具有很高的文 2.示例：①朱仙镇木版年面表现手法上的最大特色是什么？ 化价值：②活字印刚术几平已经从我们的生活中消失了，保留至今的少之又 ②朱仙镇木版年证的制作工艺有哪些讲究？(2分】 少，需要我们去保护和传承：③活字印剧术可以应用于当今一些产业，能够与 小南同学你好，这幅年面主要由福效、莲、短鱼构成，画而中福姓骨靠莲 时俱进，助力产业发版和劳动力就业。（答出任意两点即可） 叶、莲花、莲藕，怀里抱着一条鱼，“莲”是“连”的话音，“鱼”是“余”的 12示例：①组织东源木活字印衡技术进校网活动，可以让学生实地观摩印刷过 诸音，“连年有余”即年年都有好收成，表现了人们对米年类好生活的愿望。 程，整与刻字、排版、印别等简单工序，让青少年熟悉、热爱这项非物质文化遗 〔意思对即可，2分》 产。②@拍摄专门的纪录片，记录每一道工序的详细操作，完整地展示东源木活 3.示例：也诈你无法拥有杏襟的大海但你可以做据暴的小溪 字印倒技术的起源和传承，在相关平台进行播成，传播东源木活字印刷技术的 也许条无法有辽阔的草原但你可以做原是的绿地 魅力a 4.示例一：我选择第一条。理由：“宝剑锋从磨西出，梅花香自苦寒来”告诉我们，正 三，古诗文阅读（共15分） 处于青春的我们只有经过不断的盛弱，才会有所收获。 (一)13.A(A.难道：B.把/凭带：C.告诉/认为：D.道义/道路。) 示例二：我选择第二条。理由：“白日莫空过，青春不再来“告诉我们要充实过好每 14,得志的时候，与百姓一同避循正道而行。 15.予不变于言/貌死在胆/剑既在心/雄子田之也 一天，不妥虑度时光。 5.①两岸连山②略无阙处③悠然见南山④高峰入云⑤清流见底@长河落日圈 16.妾妇之道（也）有道之士（也） ⑦山随平野尽⑧江入大荒流（每空1分，共8分，有特别字或掉字添字的，被 (二)7，“舞”字化静为动，变平凡为神奇，既出色地精绘了繁星的闪烁流逝，也传神炮 空不得分) 写出了饲人精神的昂扬飞动。 二，班代文阅读（共27分） 18.表达了词人想要像大谢那样，承万里风高飞远举，含蓄地表达了地对珑实的 厌弃和对美好境界的迫求。 《一)6.高中同学贴竹根片，写座右铭意励自己 四、名奢阅读（共5分】 ②母亲教育“我”要像竹笋一样有冲劲，不相摇 19.示例①：彭德杯个性活泼，他喜欢儿童、尊敬儿童，常放一群儿查跟随着，也常常跟 7.(1)“猛地“销破”“跃”等问，形象、准确地写出了竹笋破土而出的果收与力 “红小鬼”坐在一起，和他们很认真地探讨政治问题和个人间题。 量，表达了作者对竹笋的价美之情。 示例②：朱德性格祖和，嘉款运动，也喜欢读书。他爱护部下天下闻名，能跟战士共 (2)运用拟人的修碎于法，“赶着”“铁于“等词赋予竹算以人的情态和动作，生 同生活，密切接触；作战不管大小，事前的要查勒地形，精密计划，细心处理一切，亲自 动形象地写出了雨后竹笋生机勃物的特点，费场了竹笋不甘人后的精神。 指挥都队作战。 8.“没有了默契”是因为我”长时间生活在高楼上，不能发现土里的竹笋：“又和 20.选段介绍了蜜锋，耀妹的生活习性和它们之问的关系，展现了丰高的科学知识：选 自然达成了默契”是因为“我”看到父亲儒很快找到竹弃，并在代竹笋汤时，唤 段中作者运用拟人的修辞手法，以及一系列精准的动间，形容词，生动形象，体现了 起“我”一直以来对竹笋励志和积极的印象，又重新和竹笋达成了默奥。 作品的文学性。 五、作文(50分) 21.路