广东省广州市花都区2024-2025学年五年级上学期期末语文试卷

2024 学年第一学期五年级语文期末调研测试卷 参考答案 1.殿堂 同心协力 精巧 难以置信 隐蔽（每个字 0.5 分，共 7分）【考查：词 语表的词语书写】 2.B（2 分）【考查：识字表生字认读】 3.B（2 分）【考查：词语的理解与运用】 4.A（2 分）【考查：词语的理解】 5.列数字（1分） 作比较（1 分） 体积小（1 分） 写句子示例：成年的长 颈鹿身高通常在 5-6 米，大约相当于两层楼的高度。刚出生的幼仔也可达 1.5 米高，跟一名五年级的小学生差不多呢！（3分）【考查：说明方法的理解与运用， 有运用 2种方法写出长颈鹿“高”的特点即可。】 6.①自由 自由 独立 独立 胜于欧洲 胜于欧洲 雄于地球 雄于地球（每 2 个空 1分） ②斜风细雨不须归（1分） ③谓心到、眼到、口到（1分） ④一粥一饭 半丝半缕 （每空 1分） 7.③ ① ④（每空 1分）【考查：名句的理解与运用】 8.E D B （每空 1分）【考查：民间故事的阅读与记忆】 9.示例：哪吒（1分） 爱憎分明、调皮可爱（2分）【考查：民间故事的阅读与 理解】 10.示例：她握了握拳，眼神坚定起来，鼓起勇气向父母说：“爹，娘，我想到杭 州求学。”父母听了连连摇头，说：“哪有女子到学堂求学的？况且杭州山高路远， 我们不放心。你还是老老实实呆在家里吧。”（4分，每 1-2 个错别字扣 0.5 分。） 【考查：创造性复述，能在叙述简略的地方发挥想象，丰富细节。】 11.①朱光潜 ②选得精，读得彻底 ③冯友兰 ④老舍 ⑤随读随做笔记（①③ ④空每空 1分，②⑤每空 2分）【考查：梳理信息】 12.我赞同。材料一中“不甚爱惜”的读书方法，指的是连读书边做圈画，这样 可以在阅读时进行思考，读得更认真、更有深度。而且让重点一目了然，方便日 后翻阅，快速把握重点。（4分，答案不唯一，言之有理即可，理由至少 2点）【考 查：能有条理地表达观点，有理有据。】 13.C（2 分）【考查：文章内容的理解与分析】 14.D（2 分）【考查：词语的理解】 15.B（2 分）【考查：谋篇逻辑与句子排序】 16.A（2 分）【考查：文章内容的理解与感悟】 17.事件一：小时候，妈妈包两种肉馅的饺子，她偷偷做了标记，把肉馅饺子让 给我们吃。 事件二：经济好转后，“我”带妈妈改善伙食，妈妈却不爱吃。 事件三：“我”学妈妈做有记号的花边饺，让妈妈吃到糖馅饺，哄妈妈开心。 （6分，答案不唯一，意思一致即可）【考查：概括能力】 18.示例：文中最打动我的细节是作者用糖馅包了一个有记号的花边饺给妈妈。 因为小时候妈妈包花边饺都是偷偷做了记号，让作者和弟弟吃到肉馅，自己却舍 不得吃。长大后，作者也给母亲包花边饺，写出了作者对母亲爱的感恩与回报， 情感动人。 （5分，能说出细节得 2分，写出原因得 3分。答案不唯一，言之有理即可。）【考 查：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。】 19. 评价维度 评价标准 说明 内容 15 选择一种自然现象或 一处自然景观，能抓 住景物变化进行描 写，内容具体，写出 动静态之美。  错别字最多扣分不超过 5 分。  忘拟题目整体扣分不超过 1 分。  只有题目，没有内容的习作，给分不超过 2 分。  只有一段话不超百字，且书写马虎，没有抓 住印象深刻的场景和细节进行描写的，给分 不超过 18 分。  书写特别马虎，语句不通顺，不知所云的， 给分不超过 18 分。  完全离题的习作，给分不超过 12 分；部分离 题的习作，根据内容酌情给分。  把前面阅读题完全抄写下来的给分不超过 5 分。  评满分的作文错别字少于 3 个，字数不少于 400。 结构 5 有开头、主体和结尾。 能根据表达的需要， 分段表述，段落之间 逻辑清晰。 语言 5 语句通顺，流畅，用 词丰富、有美感，能 准确生动地描写景物  习作类别赋分如下—— 一类文：27 —— 30 分 二类文：24 ——26.5 分 三类文：21—— 23.5 分 四类文：18——20.5 分 五类文：18 分以下 特点。 根据表达需 要，正确使用常用的 标点符号。 书写 5 书写规范、整洁。行 款正确。 2024学年第一学期五年级语文期末调研测试卷 (120分钟完成，满分100分) 注意事项： 1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签宇笔在答题卡上填写镇（街）、学校、 班级、姓名及学号。 2.作答必须用黑色宇迹的钢笔或签宇笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域的相应位置上：如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案， 改动的答策也不能超出指定的区域：不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上 要求作答的答策无效。 第一部分积累与运用(30分) 一、小明想写一篇有关“昆虫机器人”的文章，他查找资料，整理了以下文字。 请阅读下面语段，完成第1-5小题。(19分) 你知道吗？在北京航空航天大学的科研①dian tang里，闫晓君教授和他的 团队②tong xIn xié11，历时15年，研发出了一款名为“昆虫”的微型仿 生机器人。 这款机器人设计灵感来自于蟑螂，外形极其③jing qiao,且展现出了令 人④nan yI zhi xin的创新能力与实用价值。机器人的长度为2厘米，大约 相当于两个指甲盖大小。凭借微小的身躯，它能穿梭于狭小的空间，到达人类难 以触及的⑤y1nb1区域。随着微型动力技术的研究，它有望应用于助力灾后搜 救、大型机械设备和基础设施损伤检测等场景。 的是，机器人仍存在负载能力、避障能力等方面的不足。相信研究 团队经过持续探索，这些问题终将迎刃而解。 1.请根据拼音，在相应的田字格里填写恰当的词语。(7分) 2.文段中加点字的读音正确的一组是（)。(2分) A.穿梭(suo)狭(jiá)小 B.穿梭（suo) 狭(xi6)小 C.穿梭(shuo)狭（xi6)小 D.穿梭(shuo) 狭(jia)小 3.适合填入文段中“”处的四字词语是( )。(2分) A.震天动地 B.美中不足 C.津津有味 D.千真万确 五年级语文试卷第1页共6页 4.以下句子中的“经过”与文段中的“经过”意思相同的是（)。(2分) A.经过共同努力，我们小组在这次比赛中取得了好成绩。 长颈鹿的身高 B.我把事情的经过一五一十地告诉老师。 通常在5-6米，刚 C.这路公交车经过图书馆，你可以乘坐。 出生的幼仔也可达 D.每次经过那里，我总会被橱窗上的照片吸引住。 1.5米高。 5.文段中划“”的句子运用了 和 的说明方法，写出了昆虫机器人的 这个特点。 请你根据长颈鹿的资料卡，仿照这个句子，用一两句话写 出它的特点。(6分) 二、为了营造古典文化氛围，学校打算在各场室挂上古诗文名句，请你把名句补 充完整，并为各场馆选择适当的内容，完成第6-7小题。(11分) 6.请把以下句子补充完整。(8分) ①少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 则国 ，少年 则国，少年进步则国进步，少年 则国 少年 则国 ②青箬笠，绿蓑衣， ③余尝谓读书有三到， ④ 当思来处不易： 恒念物力维艰。 7.以上句子中，适合挂在图书馆的是 ,适合挂在爱国主义展馆的是 适合挂在饭堂的是 。 (填序号，3分) 第二部分阅读与理解(40分) 三、民间故事源于生活，刻画了一批批有血有肉的人物，请读以下故事片段，完 成8-10小题。(10分) 片段一：此时，正值夏日，他跳进东海，在海里嬉戏起来，他用混天蛟搅动 着海水，水下的鱼虾们可倒霉了，被混天绫晃得晕头转向。 五年级语文试卷第2页共6页 片段二：她鼓起勇气，向父母提出到杭州求学的请求。起初，地的父母并不 同意。但她坚持不懈，最终以智慧和决心说服了他们。 片段三：父亲重返战场的日子一天天临近，母亲整日茶不思饭不想，姐姐夜 夜落泪，不舍得父亲。她看到家人的样子，心里难受极了，思前想后，决定替父 亲上阵杀敌。 8.以上三个片段中的“他”或“她”，分别指的是中国民间故事中的一、 和 。(填序号)(3分) A.沉香 B.花木兰 C.梁山伯D.祝英台E.哪吒 F.田螺姑娘 9.在民间故事中，有许多性格鲜明的人物形象。就如上述片段中的 (人 物姓名)，他/她的性格特点是 。(3分) 10.请发挥想象，把片段二中画“”的句子写得更具体。（4分) 四、请阅读以下材料，体会名人所谈的读书方法，完成11-12小题。（11分) 【材料一】我虽爱买书，而对于书却不甚爱惜。读书的时候，常在书上把我 所认为要紧的处所标出，线装书大概用笔加图，洋装书竟用红铅笔划粗粗的线， 经我看过的书，统体千净的很少。 一夏丏尊《我之于书》（节选） 【材料二】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关 轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书 都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。 一朱光潜《谈读书》（节选） 【材料三】我们看见古代流传下来的书，大部分都是有价值的，我们心里觉 得奇怪，怎么古人写的东西都是有价值的。其实这没有什么奇怪，他们所作的东 西，也有许多没有价值的，不过这些没有价值的东西，没有为历代群众所推荐， 在时间的考验上，落了选，被刷下去了。现在我们所称谓“经典著作”或“古典 著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。 一冯友兰《我的读书经验》（节选） 五年级语文试卷第3页共6页 【材料四】随读随做笔记，不仅大有助于记忆，而且是自己考自己，看看到 底有何心得。我曾这么办过，确有好处。不管自己的了解正确与否，意见成熟与 否，反正写过笔记必得到较深的印象。及至日子长了，读书多了，再翻翻旧笔记 看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。 一老舍《谈读书》（节选，有改动) 11.请根据材料内容梳理读书方法，填写下表。（7分) 名人 读书方法 夏丏尊 边读书边做国画 ① ② ③ 精读有价值的书 ④ ⑤ 12.你是否赞同材料一中这种“不甚爱惜”的读书方法？说说理由。(4分) 五、爱与责任，是我们成长路上的必修课。请阅读以下文章，感受母亲与儿子之 间相互的关爱，完成第13-18小题。（19分) ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时侯，家里生活桔据，吃饺子当然 只能等到年节。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上 分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把 饺子弄混，但妈妈不生气，用手指桶桶我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包 花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一图穗 状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一图花环。我们却不知道妈妈耍了一个 小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自 己和爸爸却吃那些素馅的饺子。/ ③自从我能写几本书以后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想 起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情 景，我想起码不能再让妈妈在吃的上面受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开 洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索，懒得下楼啦！”我曾在莱市场买来 新鲜的鱼肉或时令蔬莱，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放 下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”/ 五年级语文试卷第4页共6页 ④后来，我明白了，尽管世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷 打不动只爱吃饺子。那是地老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一 的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围 裙，先去和面，再去调馅，绝对不让别人插手。那精神气儿，又回到我们小时候。 ⑤那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一 天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘上一图国饺子之中， 然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？” 说着，地亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾， 充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个 饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要 不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在 是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个有记号的花边饺， 那曾是地老人家教我包过的花边饺。 ⑧花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开 心。// 一选自肖复兴《荔技依旧年年红》，北京联合出版公司，有删改 13.请给文章选择一个最恰当的题目（)。(2分) A.饺子 B.艰苦的岁月 C.花边饺 D.小花招 14.第①自然段中的“拮据”可以替换为以下的()，意思不变。(2分) A.劳累 B.痛苦 C.富裕 D.贫困 15.“那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。”这个句子适合插 入文中的()。(2分) A.①②自然段之间 B.②③自然段之间 C.③④自然段之间 D.④⑤自然段之间 16.对文章结尾的特点，以下说法最恰当的是一项是()。(2分) A.结尾强化情感表达，写出“我”对母爱的感恩之情与回报之意，升华主旨。 B.结尾突出了作者知恩图报的人物形象，激发读者的敬佩之情。 C.结尾留下了悬念，给读者对母爱的体会留下想象的空间。 D.结尾呼应开头，写出了饺子给“我”童年留下的美好回忆。 五年级语文试卷第5页共6页 17.请根据文中“/”划分的段落，用简洁的语言写出“我”和妈妈之间的三件事。 (6分) 事件一： 事件二： 事件三： 18.文中最打动你的场景或细节是哪个？为什么？(5分) 第三部分表达与交流(30分) 19.雨过天晴的彩虹、日落的火烧云、园中怒放的鲜花…当你细心观察大自然， 你会发现所见所闻皆为一处处美景。请选择你观察到的一种自然现象或一处 自然景观，以“最美是”为题，重点把景物变化写具体，字数400字。 五年级语文试卷第6页共6页