广东省广州市荔湾区2024-2025学年五年级上学期期末语文试卷

1 一、（21 分） 1. （5 分） 参考答案：（1）D（1分） （2）A（1分） 评分标准：选对一项获 1分，选错不给分。 （3）（3分） 参考答案：2或 3颗星 略 评分标准：①能合理地给小语进行评价，星星数量在参考范围，获 0.5 分 2024 学年第一学期 小学五年级语文期末综合练习评卷参考 ； ②结合评价标准，能捕捉重点信息写理由，获 2分；能结合所评的星 星数写出自己的看法，如评 2颗星的能提出建议，评 3颗星的能写出值得学习的 地方，获 0.5 分； ③理由不够充分，如照抄评价标准，没能抓住重点信息写清理由，酌 情扣分； ④1-2 个错别字或标点错误扣 0.5 分，表达不通顺、存在语病扣 0.5。 2. （2 分） 参考答案：BD 评分标准：正确选对获 2分，多选、漏选、错选均不给分。 3. （9 分） （1）（5分） 参考答案：机械、追逐、承诺、崩塌、凯旋。 评分标准：①每字 0.5 分。 ②字体书写正确的前提下，没有写入田字格内或书写于田字格不规范 的，3个以内（含 3个）扣 0.5 分；3个以上扣 1分。 （2）（2分） 参考答案：C 评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。 （3）（2分） 2 参考答案：略 评分标准：①正确写出一本书的书名，获 1分； ②写出读这本书的阅读方法，不重复前面提到的阅读方法，获 1分； ③1-2 个错别字或标点错误扣 0.5 分，表达不通顺、存在语病扣 0.5。 4. （3 分） 参考答案：略 评分标准：①能抓住丝巾鲜明的特征进行具体说明，获 1分； ②恰当地运用至少两种说明方法说明丝巾的特征，且语句通顺，获 2 分； ③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 5. （2 分） 参考答案：略 评分标准：①能围绕主题活动、有对象意识，获 1分； ②突出活动的特点，具有吸引力，且语句通顺，获 1分； ③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 二、（20 分） 参考答案：6.B（2 分） 7.A（2 分） 8.D（2 分） 9.C（2 分） 10.D（2 分） 11.A（2 分） 12.D（2 分） 评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。 13. （6 分） （1）（2分） 参考答案：、 、 …… 。 评分标准：①每方框 0.5 分。 ②标点符号书写不正确，扣 0.5 分，扣完为止。 （2）（4分） 参考答案：流光溢彩 略 评分标准：①第 1条横线填写“流光溢彩”，获 1分；1个错别字，扣 0.5 分， 扣完为止； 3 ②写出题目里的其他成语，获 0.5 分； ③能结合成语的意思用合适的情景表现出来，情景里的事件或场景能 描述具体、生动，句子中不出现要写的成语，且语句通顺，获 2.5 分；1-2 个错 别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 三、（24 分） 14. （2 分） 参考答案：D 评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。 15. （4 分） 参考答案： 时间 有关母亲的场景 刚上小学 母亲看着“我们”吃粥，自己只吃半碗 放暑假时 母亲煮粉干让“我”送给父亲吃，叫“我”别偷吃 五年级时 母亲带“我”去面馆吃面，故意留半碗给乞丐吃 评分标准：①时间：能从文段中提取相关信息，每空获 1分； ②场景：能简洁地概括与母亲有关的场景（意思接近即可，不需要与 参考答案一模一样），每空获 1分； ③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 16. （3 分） 参考答案：第一句母亲说自己“饭量小”，原因是为了让家人吃饱吃好，不让家 人担心；第二句是母亲为了让乞丐能吃上面，故意留下半碗面说自己“饭量小”。 两处都表现出母亲的善良与爱，表达了母亲对家人的关爱，更有对陌生人的关心。 评价标准：①能联系上下文，分析两个句子“饭量小”的原因，各获 1分。写出 文字背后母亲的特点、情感，且表达通顺、标点准确，没有错别字，获 1分； ②鼓励学生有自己的观点，不需要与参考答案的表达一模一样。不能 联系上下文分析的，酌情扣分； ③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 17. （3 分） 参考答案：不同意。文章的结尾与开头母亲生病的情景相照应，也是对回忆旧时 4 与母亲有关的场景的内容总结。表达了作者因母亲无私的爱而感动，以及如今母 亲已老、病入膏肓而感到难过、悲痛，也为自己未能很好地报答母亲的愧疚。 评分标准：①写出不同意，获 0.5 分；能从结构、内容分析结尾的好处，获 1 分；能从主旨或情感方面，联系全文分析，语句通顺，意思清晰，获 1.5 分。意 思接近即可，不需要与参考答案的表达一模一样。 ②不符合要求的，在不同给分点酌情扣分。 ③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 18. （3 分） 参考答案：略 评价标准：①能写出生活中令自己“鼻子阵阵发酸”的经历，获 2分；能用学过 的方法表达自己的真情实感，语句通顺，获 1分； ②内容描述简单，情感表达有所欠缺，酌情扣分。 ③1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 19. （2 分） 参考答案：C 评分标准：选对一项获 2分，选错不给分。 20. （3 分） 参考答案：略 评分标准：①写出强国梦下，体育运动和航空航天领域上有关的代表人物一个， 获 1分； ②能写出代表人物顽强拼搏、奋勇向前，为国争光或贡献等的主要事 迹，且理由充分、语句通顺，获 2分； ③写出的主要事迹与代表人物的实际不相符，酌情扣分； ④1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 21. （4 分） 参考答案：写作背景主要写了作者当时的国家境况，内忧外患，作者希望通过这 篇文章激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，对祖国繁荣富强 的热切期盼。结合材料二可知，如今的中国已经不再是曾经的落后、贫困的国家 了，无论是体育事业，还是航空航天或是其他领域，我国已是屹立于世界之林的 5 大国、强国（如今的中国青年自信乐观、自强不息，为国争光、勇挑建设国家的 重任）。梁启超先生，请您放心，作为中国新一代的接班人，我们这一代的青少 年将接续奋斗，为祖国的繁荣富强做出贡献！ 评价标准：①能联系写作背景分析作者的情感，获 2分； ②结合材料二分析当前中国的现状或中国青年勇担重任，获 1分；能 联系材料一作者对中国少年给予的期盼，写出当下自己的内心的想法，获 1分； ③鼓励学生有自己的理解，不需要与参考答案的表达一模一样，表达 清晰且合理即可。如果表达不清，意思不合理且语句不通顺，酌情扣分。 ④1-2 个错别字或错标点，扣 0.5 分，扣完为止。 四、（35 分） 参考答案：略 评分标准： ①【审题与主旨】（10 分） 能根据题目要求，认真审题，习作内容选择一位特点鲜明且可爱有趣的同学来写， 突出同学某一方面或几方面显著特征，并能给习作写一个适合的题目，获 10 分。 写了其他人物，如老师、家人等，但能抓住人物突出的特点来写，获 5分；写了 其他作文，如想象类、写物、写景等，获 1-2 分；不写，0分。文中出现了真实 校名和姓名，视情况酌情扣分。 ②【选材与构思】（10 分） 围绕同学的某一方面突出的特点，选取一两件合适的事例来写，获 5 分；能分段 叙述，结构清晰、完整，重点部分突出，获 5 分。 选取的事例与人物的特点不吻合，未能突出同学的特点的，获 2-3 分；段落不分 明（如一段式、三段式），重点部分不突出，应酌情扣分。 ③【表达与运用】（10 分） 通过一两件具体的事例写出同学某一方面突出的特点，能运用学过的语言表达形 式进行写作，把重点部分写具体，通过细节或独特、夸张的情节把同学的形象“画” 得具体、生动，语句通顺，不出现错别字和错误标点，获 10 分。 用了三件或以上的事例来写同学某一方面突出的特点，选取的事例写得不够具体； 6 同学的形象未能通过语言文字写得鲜活、有趣，语言生硬；全文较多语句不通顺、 有错别字等，此项酌情扣分。 ④【感受与情感】（5 分） 能把同学写得“可爱又有趣”，语言能流露出对个性鲜明、特点突出的同学的喜 爱，表达真情实感，获 5 分。 备注：各项得分合计后，应综合全文对应总分，看是否与类别相符，以便调整。 类别与总得分对应如下： A 类 （90 分）：31.5——35 分 B 类 （80 分）：28——31 分 C 类 （7O 分）：24.5——27.5 分 D 类 （60 分）：21——24 分 E 类（60 分以下）：20.5 分以下 （建议:①文章只有题目，得 2分。②把卷内 阅读文或课文等照抄的或摘抄的，但有部分自己的描写的，酌情得 5-10 分；完 全抄袭的，得 5分。③只字未写的此题不得分。④写了想象文、说明文、写景、 写物等离题的习作。） 2024学年第一学期 小学五年级语文期末综合练习 (全卷共7页，120分钟完成，请在答题卡中作答) 学校 班级 姓名 学号 冰心说：“读书好，多读书，读好书。”这个学期，你读了哪些书呢？让我 们以书为媒，以阅读为纽带，一起开启阅读之旅吧！ 活动1：与书结伴行，悦享阅快乐 一、五年级举行“与书结伴行，悦享阅快乐”的阅读主题活动，大家用丰富的 形式展示了这学期的阅读成果。请完成1~5题。 1.小语在“我最喜欢的人物形象”交流会上，分享了自己喜爱的文学作品的人 物形象。请听文段录音2次，并按要求回答(1)~(3)题。 (1)小语最喜欢的人物形象及出处正确的一项是( ) A.穆桂英《杨家将传》 B.巧姑 巧媳妇) C.孟姜女《猛姜女哭长城》 D.花木兰《木兰从军 (2)下面喜欢的理由中，没有提及的一项是( ) A.武功高强 B.不求功名 C.孝顺父母 D.英勇无畏 (3)请你当评委，注意听时抓住重点，结合评价标准评一评小语的分享，做 到理由充分，并简单说说她值得你学习的地方或给她提出建议。 “我最喜欢的人物形象”交流会评委评价卡 ★ 分条讲述。 ★ 理由清楚且事件典型。 ★ 人物形象吸引人。 我想给小语评 颗星，原因是 2.在“民间故事大王”选拔赛中，不会听到的故事内容是( )。（多选)》 A《伯蛇传》 B.《滥竿充数 C.《聪明的牧羊人》 D.《西游记) 五年级语文第1页 (共7页) 3.“读书方法有妙招”分享会上，同学们介绍了读书方法。请完成(1)~(3)题。 (1)小语分享了阅读时记录好词的方法。看拼音，把本学期积累的词语正确 写在田字格。 xiè zhui zhú cheng nuo beng ta kai xuan (2）)有的同学分享了著名数学家苏步青的读书方法。请将句子排成一段意思 连贯的话，正确的排列是( )。 ①起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步 加深理解。 ②苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后 一遍，题目全部做完。 ③他认为，读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、缺 点和错误了，这才算读好、读精了。 ④他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 ⑤我国著名数学家苏步青主张书要多读、精读。 ⑥他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。他最喜欢 《聊斋，不知反复读了多少遍。 A.①②③④⑤⑥B.⑤③①⑥④②C.⑤④⑥①②③D.⑤③⑥①②④ (3)除了以上读书方法，你还有其他读书方法吗？结合读过的一本书，介绍 你的阅读经验。 4.小语还参加了“文创产品设计与解说”比赛，把阅读的内容设计成文创产品。 以下是她的文创产品信息卡，请运用至少两种说明方法来介绍文创产品的特征。 文创产品信息卡 8 称：广府时尚丝巾规格：长、宽均45厘米 材 质：100%桑蚕丝创作灵感：源于儿童读物《广东寻宝记》 图案设计：饮茶文化、广州塔、木棉花等 五年级语文第2页 (共7页) 5.请为本次“与书结伴行，悦享阅快乐”的阅读主题活动写一句打动人的宣传语， 吸引更多的同学来参与。 活动2：读“生活”大书，品文字之妙 二、生活是一本无字的大书，我们一起用心感受书中每一个字符所传递的魅力。 6.下面加点字读音全部正确的一组是( )。 A.缴(jiǎo)纳 强(qiang)迫 谨(jin)慎 默而识(zh)之 B.树权(chà) 酝酿(niang) 抖擞(sǒu) 跷(qiao)跷板 C.任(ren)丘 礁(qiao)石 穿梭(suo) 果实累累(Iéi) D.嫉(j)妒 垒(Ii)球 执拗(miù) 晶莹剔(t)透 7.“第十五届全国运动会和残特奥会的吉祥物‘喜洋洋’‘乐融融'是设计团队呕 心沥血的制作，一经面世就深受大家的喜爱。”这句话中的加，点词语可换成( )。 A.费尽心血 B.足智多谋 C.蓄谋已久 D.处心积虑 8.给下面的春节对联补充合适的词语，正确的一项是( )。 上联： 家家春满园 下联： 户户喜盈门 A.安居乐业兵荒马乱 B.民不聊生丰衣足食 C.太平盛世流离失所 D.安居乐业丰衣足食 9.小语选择了“粉碎”的其中一个意思来造句：“警方成功粉碎了诈骗分子的 阴谋，保护了市民的资金安全。”小语选择的意思是( )。 A.碎成粉末 B.使粉碎 C.使彻底失败或毁灭 D.撞成碎片 10.学校举行“爱国诗词”硬笔书法大赛，以下符合要求且书写规范的一项是( 观书有感 示儿 甲 问 家 死去元知万事空， 半 半亩方塘一鉴开， 光 死 天光云影共徘徊。 但悲不见九洲同。 源 那 悲 塘 无忘 朱熹诗 问渠那得清如许？ 王师北定中原日， 万事 儿 水 徘 为有源头活水来。 家祭勿忘告乃翁。 鉴 来 许 游诗 告乃翁 北定中原日 徊 九州同 朱熹诗 陆游诗与 电 6B电 电 B D 五年级语文 第3页 (共7页) 11.小语在一项活动的发言中，引用了葛洪的“不饱食以终日，不弃功于寸阴”， 她参加的活动可能是( A.“做时间的主人”升旗仪式 B.“节约粮食”主题班会 C.“爱国主义教育”演讲比赛 D.“筑科技梦”知识竞赛 12.在诗歌朗诵比赛中，你会建议小语用 的背景音乐来配乐朗读《枫桥夜泊) 这首诗。()》 A.欢快 B.轻柔 C.激昂 D.哀伤 13.阅读新闻，完成(1)~(2)题。 ①2024年广州国际灯光节来了！11月9日晚，一场灯光盛宴在海心沙 正式拉开帷幕，璀璨夺目的飞行器☐光影交织的“数字街区” ☐唯美浪 漫的心花☐一桢帧美景在广州新中轴线上绘成了不夜城的繁华画卷☐ ②在珠江水域上，灯光随着游船的轨迹流转变幻，将珠江两岸装扮得如 梦似幻。以珠江和广州塔为背景，新彩舞台天籁之音在广州城夹久久回荡。 灯光伴随着旋律的起伏变化，时而温柔如水，时而热情似火，水陆光影交 织，珠江韵味尽显。 (选自广州市人民政府门户网站，有改动) (1)给第①段加标点，填在“口”内。 (2)先填空，再照样子写句子。 人山人海流光溢彩议论纷纷全神贯注 第②段描述的情景与 (成语)的意思最相近。我能照样子， 从上面选择其他成语，用具体的情景把成语的意思表现出来。 (成语)： 活动3：细品书中情，情从读中悟 三、阅读文段或短文，寻觅其中的“情”，并按要求完成题目。 (一）母亲的饭量 躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调羹小米粥， 母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。 我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常 人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连精带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一 五年级语文第4页（共7页） 次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏育了，连一小勺小米粥都难以吞咽。 我鼻子阵阵发酸、想起了从前： 那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭。如果哪餐饭有番薯米粥吃， 就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里 的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不 再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行 呵？”①母亲总是说：“我饭量小，够了。”待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮 几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。 放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干，叫我给在田头劳作的父亲送去。 临出门时，母亲有时会叮嘱一句：“你阿爸种田用力兮，路上别偷吃呵，就是 阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”到了田间，父亲把寸寸断的粉干连 吃带喝，会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱，便眼巴巴地摇摇头不 肯吃。父亲笑笑说：“娒，阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。” 大概在小学五年级时，一次体育课上，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过 来，老师不放心，通知了家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回 家的路上经过村口的一家面店，母亲问我：“娒，肚饿不？到面店吃碗面吧。” 我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我 就回家吃番薯。”母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点零碎线，阿妈 也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗 汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷 子到我碗里，才开始慢慢地吃着。这时，一位衣衫褴楼的乞丐佝偻着背走过来， 手里捏着一只磕了沿的瓷碗。 当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地 问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊？”②母亲微笑一下说：“阿妈 饭量小，吃不下了。”母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间 回头看了一眼，只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。 在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。 好久以前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。 (选自《光明日报》，有改动) 14.第一次读文时，不认识“佝偻”这个词，也不理解词义，怎样做才不会影响 阅读速度？（) A.请教老师或同学 B.回读，根据上文猜词义 C.查字典解决 D.不回读，带着这个问题往下读 五年级语文第5页（共7页） 15.填写表格，梳理作者回忆有关母亲的场景。 时间 有关母亲的场景 母亲看着“我们”吃粥，自己只吃半碗 放暑假时 16.浓厚的感情会藏在场景和细节中。文中画横线的两个句子都写了母亲自称“饭 量小”，联系上下文分别分析其中的原因，并体会两句话所流露的情感。 17.有人说，可以把文章结尾“好久以前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住 在眼眶里打转。”删掉。你同意吗？为什么？ 18.读一读画“一”的句子，你也有过“鼻子阵阵发酸”的经历吗？试着写 一写。 (二) [【材料一】 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎 啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有 作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ (选自《少年中国说（节选）》) [材料二】 “展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质”。习近平总书记在 接见第三十三届奥运会中国体育代表团时，对我国奥运健儿的表现给予充分肯 定。40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，中国体育代表团在巴黎奥运会取得我国 参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩。本届奥运会，中国运动员的平均年龄 为25岁，超半数是首次参加奥运会，其中多数为00后选手。 中国青年的阳光气质，绽放在奥运竞技场，也闪耀于浩瀚星空。2024年10 月30日，神舟十九号载人飞船在酒泉发射中心发射成功。执行神舟十九号载人 飞行任务、飞抵中国空间站的航天员乘组中，就有两名90后航天员。这也是我 国航天员队伍中首次有90后飞天。当天12时51分，中国航天员第五次“太空 会师”，实现了70后、80后、90后3个年龄段航天员的“天宫”同框。这充分 证明，中国航天人才队伍接茬成长、接续奋斗，航天事业后继有人。 (选自《人民日报》，有改动) 五年级语文第6页（共7页） 19.关于材料一的内容，理解正确的一项是() A.第一段只用了以下事物赞美少年中国：红日、潜龙、乳虎、鹰华、奇花、干将。 B.“乳虎啸谷，百兽震惶”象征着少年中国的冲天气势。 C.第一段句式整齐，朗朗上口，朗读时要读出少年中国的朝气蓬勃。 D.少年中国承担着使祖国繁荣昌盛的重任，中国少年为少年中国的成长提供 强有力的保障。 20.近年来，在强国梦的激励下，各行业领域涌现出许多优秀人物。从材料二提 到的领域中选择一位代表人物及其事迹，作为“强国逐梦”手抄报的素材， 你会选谁？结合他的主要事迹简要说说理由。 21.结合“写作背景”，说说材料一表达了梁启超先生怎样的情感。再联系材料 二，写下你想对梁启超先生说的话。 【写作背景】《少年中国说)写于1900年，当时八国联军污蔑中国是“老 大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治。而国内，一些无知昏庸的 人，也跟着散布“任何列强三日内就可以灭亡中国”的悲观言论。为了驳 斥帝国主义的无耻行径，唤起人民的民族自尊心和自信心，激励中国少年 奋发图强，梁启超写下了这篇文章。 活动4：习书中技法，绘生活之趣 四、校园文学社征稿活动邀你参加，请按要求完成习作。 征稿启事 现围绕“漫画‘同学”这个主题向大家征集稿件。 内容：请选择一位特点鲜明且可爱有趣的同学，用文字“画”出来。可以 先想想这位同学的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特，点，再选择一两件 最能突出其特点的具体事例来写。 要求：题目自拟，分段叙述，把重，点部分写具体，语句通顺，标点使用正 确，不写错别字。文中不出现真实的校名和姓名。 欢迎同学们积极投稿！ 校园文学社 2025年1月8日 五年级语文第7页（共7页） 7■■■7 2024学年第一学期小学五年级语文期末综合练习答题卡 学校 班级 姓名 学号 注意事项： 1,选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦 条形码粘贴处 干净。笔答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢 笔填写，答题不得超出答题框。 不要超出此方格 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.在每页考生信息框中填写学校、班级、姓名及 学号。 选择题填涂说明 缺考标志 4. 条形码必须粘贴在虚线框内。 口 正确填涂：■ 错误填涂州的灯 客观题答题区 1(1)CA][B)cc][0] 3 (2)CAJCB3CC3CD3 8 CA3 C8J CC3 CD] 12 CA3 CB3 CC3 CDJ (2)CA]C8][C][0J 9 CAJ CB]CCJCD] 14 CAJ CB]CCJED] 6 CA]CB]CC]C03 10 CAJCB3CCJCD3 19CA门CB][c3CD] 2 CA3CB3CC3 CD3 7 CAJCB]CC3 CD3 11 CAJ CB3 CC3 C03 主观题答题区 1.(3)我想给小语评颗星，原因是 3.(1) jxiè zhui zhú cheng nuo beng ta kai xuan 3.(3) 五年级语文答题卡第1页（共4页） 请勿在此区域内做答或作任何标记 6 13.(1) ①2024年广州国际灯光节来了！11月9日晚，一场灯光盛宴在海心沙 正式拉开帷幕， 琅璨夺目的飞行器☐先影交织的“数字街区“☐ 唯美浪 漫的心花 帧桢美景在广州新中轴线上绘成了不夜城的繁华画卷 13.(2)第②段描述的情景与 (成语)的意思最相近。 (成语)： 五年级语文答题卡第2页（共4页） 厂■■口”2024学年第一学期小学五年级语文期末综合练习答题卡 学校 班级 姓名」 一学号 15. 时间 有关母亲的场景 母亲看着“我们”吃粥，自己只吃半碗 放暑假时 16. 17. 18. 20. 21. 五年级语文答题卡第3页（共4页）