广东省梅州市兴宁市宋声学校2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

兴宁市宋声学校九年级期末考试历史试卷 说明：1.考查范围：九年级下册第1～2单元 2.考试时间80分钟，满分100分 班级： 姓名： 座号： 得分： 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.他发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。材料中的“他”指的是 ( ) A.章西女王 B.彼得一世 C.玻利瓦尔 D.明治天皇 2.在南美洲北部地区，玻利瓦尔率领起义军解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。在南美洲南部地区，圣马丁率领起义军解放了阿根廷、智利和秘鲁。这体现了拉丁美洲独立运动的特征是( ) A.受到美国独立战争的影响 B.负有双重任务 C.未彻底扫除拉美发展的障碍 D.南北联合作战 3. “这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨便再也无法控制，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者。”材料描述的是( ) A.美国独立战争 B.拉丁美洲独立运动 C.印度民族大起义 D.俄国1861年农奴制改革 4.19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。这些起义的共同点是( ) A.都打击了西方列强的殖民统治 B.都成为亚洲民族解放运动的组成部分 C.都以封建王公为领导者 D.促使拉丁美洲和印度摆脱了殖民统治 5.根据“三角贸易”、玻利瓦尔和章西女王的反抗斗争等内容，可以归纳出的学习主题是( ) A.亚非拉国家的民族解放运动 B.殖民掠夺与殖民地人民的反抗 C.国际共产主义运动的兴起 D.殖民体系的初步建立 6.1698年，彼得一世取消领主杜马，废除大教长，设立枢密院；取消小组行政，建立辖省制度。这些做法 ( ) A.改变了俄国文化教育的落后面貌 B.创建了纪律严明的新式常备军 C.加强了以沙皇为首的中央集权 D.保护和刺激了本国民族工业发展 7.17 世纪末，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服到西欧去学造船，学炼钢。他不顾一切，奋斗到底。俄国的近代化基础是大彼得建立的。这说明彼得一世改革( ) A.开启了俄国的近代化 B.提高了俄国的国际地位 C.废除了俄国的农奴制 D.通过扩张使国家变富强 8.时空观念是历史学科核心素养之一。右边所示历史事件发生的时间用世纪、年代的呈现方式可表述为( ) A.17世纪60年代 B.18世纪60年代 C.19世纪60年代 D.20世纪60年代 9.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令后，没有遇到俄国贵族的强烈抵抗，俄国也没有发生内战，改革仅凭沙皇的一纸法令就能完成。此次改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是( ) A.贵族与农奴的矛盾未激化 B.贵族对农奴处境的同情 C.贵族是改革利益的获得者 D.贵族力量弱小无力对抗 10.右边是创作于19世纪70年代的俄国名画《伏尔加河上的纤夫》，当时俄国很多解放后的农民和士兵不得不转做纤夫维持生活。这说明俄国1861年农奴制改革( ) A.加剧了俄国的社会矛盾 B.有利于资本主义经济发展 C.提高了农民的生活水平 D.未能根本改变农民的生活 11.19世纪中期，美国北部工业发展需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是 ( ) A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展 C.工业生产落后，缺乏国际竞争力 D.南北两种经济制度之间存在着矛盾 12.为了扭转战局，美国联邦政府颁布法律，规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。与该历史事件相关的法律文件是( ) A.1787年美国宪法 B.《宅地法》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《五条誓文》 13.有学者认为，内战后美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是一个由不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。材料意在说明美国内战( ) A.使美国摆脱了殖民统治 B.维护了美国的独立地位 C.巩固了美国的统一 D.加剧了黑人和政府的矛盾 14.1853年，一支外国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。 日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口，日本的国门就此打开。这支舰队属于( ) A.俄国 B.印度 C.德国 D.美国 15.1871年，日本越前藩藩主命令世袭家臣把对自己的忠诚转换为对天皇和国家的忠诚，敦促家臣们要多考虑国家利益。这一做法顺应了明治维新措施中的( ) A.废藩置县 B.倒幕运动 C.殖产兴业 D.富国强兵 16.1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，日本聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本引进西方技术制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本( ) A.学习西方，改造日本海军 B.天皇丧失统治地位 C.推行闭关锁国政策 D.社会性质发生改变 17.下图反映了1874——1890年主要资本主义国家工业增长率，对该图的解读正确是( ) A.明治维新使日本资本主义快速发展 B.南北战争导致美国工业发展缓慢 C.英、法在第二次工业革命中发展迅速 D.日本工业发展水平跃升世界第一 18.某校九年级学生对俄国1861年农奴制改革和日本明治维新进行了比较，得出以下结论，其中正确的是( ) A.改革前，两国都遭到西方侵略 B.两者都是资产阶级性质的改革 C.两者都注重教育，提倡“文明开化” D.两国在改革后都建立了民主共和政体 19.下面是义务教育教科书《世界历史》某单元的目录，该单元的学习主题是( ) 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 A.民族独立浪潮兴起 B.资本主义制度的确立 C.殖民地人民的反抗 D.资本主义制度的扩展 20.法拉第仔细地分析了电流的磁效应等现象，经过10年的实验，他发现了电磁感应现象，之后又得出了电磁感应定律。后来，人们在此基础上发明了早期的发电机。到19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域。这表明( ) A.工业革命推动科技发展 B.科学家引领世界发展 C.科学理论进步促进科技发展 D.社会生产力不断提高 21.人们习惯把两次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是( ) A.机械特色不同 B.发生时间不同 C.主要动力不同 D.通信工具不同 22.下表反映了1880——1920年世界石油年产量的变化。引起这一变化的直接原因是( ) 时间 1880年 1900年 1910年 1920年 产量/亿吨 0.04 0.21 0.46 0.94 A.蒸汽机的普及 B.电灯、电话的问世 C.内燃机的应用 D.火车、轮船的发明 23.在工业化的背景下，1840年，德国出现了世界上第一个幼儿园，学前教育正式诞生。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。材料表明( ) A.在大众教育方面，西方国家走在世界前列 B.教育发展提升国民素质 C.城市发展促使人们的生活方式发生改变 D.经济发展促进教育发展 24.据统计,1850年德国的专利授予数目为243项,1870年为4123项,1900年达到8784项。这表明( ) A.德国在第一次工业革命中走在前列 B.德国的发明专利数名列世界第一 C.德国在第二次工业革命中走在前列 D.德国引进了大量的科学技术发明 25.19世纪以来，英国妇女纷纷走出家庭。据统计，1851年，全国约1066万妇女中，参加工作的有280多万人，约占全国劳动者的30%，她们分布在纺织、服装、采矿、金属、造纸、印刷等行业。由此可见，在当时的英国 ( ) A.工业革命促使男性远离家乡 B.男女平等成为现实 C.工业革命推动妇女角色转变 D.妇女思想十分先进 26.英国作家狄更斯这样描述19世纪中期英国的一座工业城镇：“这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇……镇上有一条黑色的水渠，还有一条河，这里面的水被气味难闻的染料冲成深紫色……”据此可知，英国当时( ) A.使用手工劳动 B.社会贫富分化加剧 C.环境污染严重 D.工人素质逐渐提高 27.1889年，上海格致书院一份答卷这样写道：“(某人)一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理⋯⋯此谓天道自然之理。”其中的“天道自然之理”指的是( ) A.光学分析 B.进化论 C.万有引力定律 D.微积分学 28.巴尔扎克的“人间喜剧”小说集展示的社会历史内容可以归纳为————贵族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶。据此可知，巴尔扎克善于( ) A.描绘上流社会的变迁 B.研究数学的奥秘 C.捕捉底层农奴的艰辛 D.讴歌英雄的气魄 29.这部著作详细地描绘了俄国农奴的悲惨境况，描绘了沙俄官僚们形形色色的丑恶嘴脸，揭示了当时社会制度的腐朽和教会欺骗的实质，刻画出人性的深厚，宣扬了道德的自我完善。这部巨著的作者是( ) A.贝多芬 B.夏尔多内 C.达尔文 D.托尔斯泰 30.右边的绘画作品表达了作者 ( ) A.对俄国社会矛盾的认识 B.对生活的无比热爱 C.对工业革命的强烈批判 D.对自由平等的渴望 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 31.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数/家 工人数/人 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 (1)根据材料一，概括俄国在19世纪60——70年代取得的成就。(2分)这些发展成就的取得得益于哪一场改革? (2分) 材料二 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦政府解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 ———林肯 (2)根据材料二，指出林肯的核心主张。(3分) 材料三 (3)根据材料三，写出与图片相关的政策对日本崛起的重要作用。(3分) (4)综合上述材料，指出这些国家的崛起对我们实现中华民族伟大复兴的启示。(2分) 32.(16分)科技给人类社会带来了巨大的变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 印度民族大起义 随着19世纪中期印度变成英国的产品销售市场和原料产地，英国在印度的殖民政策对印度各阶层造成的危害日益显露。英国的纺织机器几乎消灭了印度的全部城市纺织工人，失去生计的手工业者大批死亡。大量纺织品的输入不仅摧毁了印度的城市手工业，也对农村社会产生了巨大的冲击，村社的自然经济结构瓦解，千百万人失去土地，农民普遍陷入债务网络。 ——摘编自韩建萍《1837—1857年英国对印度政策的调整与危机》 (1)根据材料一，概括印度民族大起义的原因。(2分) 材料二 1918年12月23日，美国人汤姆开汽车到伦敦邮政大厦，给远在美国纽约的妈妈发了一封电报，电报的内容为：“亲爱的妈妈，明天我将乘坐上午8点起飞的民航客机回家，与您共度圣诞佳节！” (2)结合所学知识，请你写出材料二中涉及的第二次工业革命中的科技成果。(2分)第二次工业革命使人类进入了什么时代? (2分) 材料三 (3)根据材料三，概括英国人口变化的趋势。(2分)分析发生这一变化的原因。(2分) 材料四 (4)根据材料四并结合所学知识，写出牛顿取得的成就。(4分) (5)综合上述材料，谈谈你的收获。(2分) 33.(12分)19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 事件 1819年 玻利瓦尔率领队伍，打败西班牙军队 19世纪中期 章西女王领导起义 17世纪末18世纪初 彼得一世改革 1861年 俄国农奴制改革 1861—1865年 美国内战 19世纪中期 倒幕运动 1868年 日本明治维新开始 (1)根据材料，用年代纪年方式表述俄国农奴制改革的时间。(2分) (2)选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼出一个观点并结合所学知识加以论述。(10分，要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚。) 【示例】 观点：改革推动国家发展。 论述：19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义的发展。1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路。19世纪中期，面对民族危机，日本进行明治维新。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 结论：1861年农奴制改革和日本明治维新都促进了本国的发展和社会进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$