山东省潍坊市诸城市2024--2025学年统编版七年级上学期期末历史试题

七年级历史试题参考答案及评分标准 一、选择题:共25小题,每小题2分,共50分。 1-5 ACBAB 6-10 CDADC 11-15 DCBAC 16-20 AAABC 21-25 DAACD 二、非选择题:本大题共3小题,第26题18分,第27题16分,第28题16分,共50分。 26. (1)出现个体小农生产;改变了剥削方式;促进新兴地主阶级成长;出现土地私 有。(每点2分,答出3点即可,共6分) (2)主要原因:纺织技术先进;丝织品质量高;品种多;丝绸之路的开通。(每点2分, 答出两条即可,共4分) 意义:促进中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流。(2分) (3)统治者的重视;北方人口大量南迁;南下移民和当地民众共同努力;农业生产技术 的改进。(每点2分,答出3点即可,共6分) 27. (1)措施:颁布 “推恩令”;降低王国官员地位并限制与诸侯王交往。(4分) (2)特点:外戚与宦官交替专权。(2分) 影响:导致政治腐朽不堪;导致民生困苦,社会混乱。(4分) (3)政权:①西晋;②东晋。(4分) 时代特征:政权分立。(2分) 28. (1)策略:设立专门官职;加强民族联系 (或派张骞出使西域);促进经济交往; 统一行为规范 (或尊崇儒术);强化边疆管理等。(每点2分,答出3点即可,共6分) (2)方式:民族大迁徙 (2分) 积极影响:为中华民族的发展注入了新的活力;进一步丰富了中华民族的物质文化和精 神文化;有利于经济的恢复和发展;促进了江南开发。(每点2分,答出2点即可,共4分) (3)汉化措施:迁都洛阳;改汉姓;使用汉语,禁用鲜卑语以汉服代替鲜卑服;鼓励鲜 卑贵族与汉人贵族联姻等等。(答案要点必须要有 “迁都洛阳”,其它措施答出其中1点即 可,共4分) )页1共(页1第案答考参题试史历级年七 七年级历史试题 (时间：60分钟满分：100分) 2025.J 注意事项： 中 1.本试题分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选举题）两部分。第I卷1~4页，第Ⅱ卷 5~8页。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答 案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第I卷（选择题共50分） 如 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一 项是符合题目要求的。 1,人选“2022年度全国十大考古新发现”的郧县人遗址，填补了元谋人与北京人之间 的空隙。那县人的发现进一步实证了我国 漏 A.百万年人类史 B.五于多年文明史 C.一万年文化史 ).所级社会发展史 2.下表是河姆菠遗址中出土的骨哨。据此可推知，河姆菠人 骨隋吹响之时、发出的声音正是鹿鸣的声音。专京认为这 种骨哨就是当时河姆渡人用央猎鹿的工具，以声音对其进 行请引。 器 A.音乐素养的提高 B.从事稻作农业 C.生产工具的选步 D.过着定居生活 3.右图为山尔日照出土的蛋壳黑陶杯，工艺精美，器壁最薄处不足 1毫米，是龙山文化的代表性器物之一。这表明当时 A.贫窟分化明显 B.制陶工艺达到较高水平 《奥)联 C.制瓷技术先进 D.大汶口文化得到了传承 七年级历史试题第1页（共8页） 4.据《左传》记载，段启镇压了争李王位的有虺氏，并召巢各方国首领，在钧台之上 举办献祭上天的活动，确立了夏启“共主”的地位，史称“钧台之享”，“钧台之享” A.开创了王位世袭制 B.继承了举贤摊让的做法 心.建立了奴粜制王朝 D.确立了严格的等级制度 5.周王期立“七十一国”、姬姓子弟占绝大多数，其中武王幼弟康叔封于卫、周公之子 伯衡封干鲁。西周统治者实施该描纯的目的是 A.发展地方经济 B.巩固西周统治 C.推行郡县制度 D.维护统一局面 6.到楚庄王时期，楚国由中原诸候回眼里的南方查夷，潜移默化地成为华夏的一鄧分， 楚人也已经完全接受了中原的文化观念。这说明春秋时期的争菊战争 A.加快国家走向统- B.推动楚闳称霸中原 C.促进民族文化交融 D.玻坏人民安定生活 7.相比夏商西周时期，春秋后期，林得到开发，耕地不断扩大，农业实现深#细作。 导致这一变化的主要因紫是 A.争霸战争不断 B.手工技木水平不断提高 C.变法政策鼓励 D.铁制农具和牛耕的出现 8.根据下表，各嗜侯国变法的共同目的是 变法 诸侯国 主要内客 李悝变法 魏淘 发展生产，稳定市场， 吴起变法 楚国 剥夺旧贵族改治、经济特权，同时发易经法，增径军力、 商轶变法 秦国 奖勋耕织，重农扣商；奖励军功·接至功投爵、 A.高国强兵 B.增强军事 C.发展经济 D.打压贵族 9.“己所不欲，勿施于人”“已欲而立人，己欲达而达人”…《论语》中这些话语 反映孔子思想的核心是 A.法 B.道 C.礼 D.仁 10.“至于商朝的历史，则因有近代影墟出土的速物以为佐证，已大体可以列入信史的 范围.”下列可以佐证商朝为信史的遗物是 大禹治水画像 二里头遗址 记裁妇好征战的 记敏着“宅营中国” 石拓片（局部） 出土的青例爵 甲骨（残片） 的何尊 A B c D 七年级历史试题第2页（共8页） 下”””””””” 1 C图扫描全能王 资a?.人2在用的仔辆4口 11.《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这 表明该诗集 A.保存先秦史料 B.作者来源广泛 C.注重形式格律 D.关注社会现实 12.关注教材课目标题，可以准确把握历史阶段特征。 秦汉时期： 右图中横线处应为 第9课秦统一中国 A.原始社会与中华文明的起源 * B奴隶制王朝的更替和向封建社会的过菠 第12课 大一统王朝的巩因 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 D.政权分立与民族交融 41 13.《史记·秦始皇本纪》载：“分天下以为三十六郡，那置守、尉、监.”这一举措 A,促进水路交通 B.加强中央集权 C.推动经济交流 D.加速秦朝灭亡 14.汉初“民失作业，而大饥懂”；至文景时期，“移风易俗，黎民醇厚”，这一变化是 因为西汉实行 A.休养生息 B.和亲 C轻徭薄赋 D.削藩 15.“大农（大司农）诸官尽笼（举控）天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富 商大贾亡（无）所牟大利，则反本（农业），而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨 在 A.统一铸币 B.盐铁专卖 C.平抑物价 D.征收车船税 16.董仲舒向汉武帝建议：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟 之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉武帝接受该建议的目的是 A.加强思想控制 B.实现以法治国 C.削弱诸侯势力 D.培养治国人才 17.秦末大泽乡起义和东汉末年黄巾军起义，都加速了封建王朝的覆灭。这些史实印证 了 A人民群众是历史推动者 B.农民阶级的局限性 C.秦汉时期国家尚未统一 D.秦汉统治者的残暴 18.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班 超出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实的共同作用是 A.加强了对西域的管理 B.沟通了欧亚路上交通 C.开辟了海上丝绸之路 D.密切汉与纫奴的联系 七年级历史试题第3页（共8页） 19.“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要 比受许多知名的人的恩惠更大”材料中“它”是指 A。《伤寒杂病论》问世 B.造纸术的改进 C.《九章算术》的成书 D.麻沸散的推广 20.“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“方士走向民间的时代，正是东汉末 盼 季大饥馑、大疠疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传人和道教的产生 A.顺应社会发展趋势 B.体现专制统治强化 C.迎合苦难人民心理 D.见证中外交往成果 进 21.东汉末年“白骨露于野，千里无鸡鸣”，到曹魏时期“农官兵田，鸡犬之声，阡陌 相属”。这一变化说明三国时期 A.民族关系实现缓和 B.全国实现统一 席 C.诗词创作取得进步 D.经济得到恢复 22.西晋人鲁褒作《钱神论》道：“钱无耳，可暗使…凡今之人，惟钱而已，”这说明 当时的社会风气是 A.金钱至上 B.鼓励消费 C.衰华奢侈 D.重商抑农 23.学习历史要注重对历史地图的识 读。右图所示战役 公山 A.导致北方再度陷入分裂和混战 B.为三国鼎立局面形成奠定基础 C.促进了北方游牧民族内迁 D.为曹操统一北方打下基础 04 。0地点 24.郦道元在研究前人地理著作和野外考察基础上，完成了《水经注》；祖冲之在三国 刘徽“割圆术”基础上，将圆周率精确到小数点后心位。可知，南北朝时期的科技 A.集中于地理领城 B.成果领先世界 C.继承与创新结合 D.反映社会现实 25.贾思勰强调：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这体 现了他 A.民生为本思想 B.技术创新意识 C.倡导多种经营 D.遵循自然规律 七年级历史试题第4页（共8页） CS扫描全能王 滴a2人限在用的归新4 第Ⅱ卷（非选择题 50分) 二、 非选择题：本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分. 26.(18分)经济活动推动人类社会的不断进步。阅读材料，回答问题。 材料一生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模条 体耕作)的劳动扬面不再存在。一些奴隶主贵族改变剥削方式，把土地分成小块，交给奴隶 耕种，从中收取地粗。这样，新兴地主阶级成长起来。 —摘编自何兹全《中国古代社会】 (1)据材料一，概括春秋战国时期生产力发展带来的影响。(6分) 福 材料二汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的生 拥。张骞出使西城后，大量丝吊锦绣沿着通道远销各地，西提各国的珍奇异物也陆峡输入中 国…商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价位观念和宗教信念来自遥远的 西方。 一摘编自杰里·本特利《新全球史》 (2)据材料二，指出汉代丝织品大量远销的原因，(4分)并概括丝绸之路开辟的意义。 (2分) 《想彩)剪 七年级历史试题第5页（共8页） 材料三孙吴建国后，江南地区得到初步开发。西晋末年，大批北方人为躲避战祸南 下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民…在南下移民和当地民众共同务力 下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有 了很大的改进。 一摘编自《中国历史》（七年级上册） (3)据材料三，概括当时江南地区社会经济发展的原因。(6分) 27.(16分)历史演进中充满了政治变幻。阅读材料，回答问题。 材料一汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列 侯，由皇帝制定这些侯国的名号，分别求属于汉郡。…又频布律令，规定王国官员地位低 于一般官员，限削人们与诸侯王交游。从此，王国与汉那无异。 一摘编自邱树森、陈报江主编《新编也国通史》 (1)据材料一，指出汉武帝解决王国问题的措施。(4分) 材料二东汉中后期政治现象示意图 皇帝早逝 幼主即位 外戚专权 母后临朝 君权旁落 T 0 宦官得宠 诛杀外戚 皇帝长大 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 七年级历史试题第6页（共8页） CS扫描全能王 资32人程在用的仔辆4。 (2;据材料二，指出该政治局面的特点，（么分）结台所学，分析其产生的影啊。(4分 材料三三四至南北朝时期政奴更迭示意国 十六国 北朝 ① 吴 ② 南朝 (3)据材料二，指出图示中心和②分别代表的政杖、并概括该时期的对代特征、(6分) 28.(]6分)一部中国史，就是各民族不断交往交流交融的历史。阅读材料、回答问 题。 材料一两汉时期，中央设置“典属国”官职，专门负查处理归顺“变夷”事务、派专 人远赴西堤，蛋化联系…百越、东北、西南等边醒地区，设有官府管理的“关市”。物品 往来极为频紫，民间“私市”也十分繁荣…用统一的伦理鋼常规范各地民众行为、达到 “六合同民，九州共量”之效。 一摘岛自《秦汉时期：中华民族共同朱的塑型》 (1)据材料一，概括两汉政府加强民族交生的主要策路、(5分)》 七年级历史试题第7页（共8页） 材料二民族大迁徙不但给汉族注进？大量新鲜血液，而且汉族及取了少数民族文化讲 华，大大丰富？自身的物质及特神文化、同时、汉族人”分布较之前广乏，合理，与t他民 族一起，对咴复北方社会经济和开发江南作出了声献、 摘编自《论统晋南免朝民族融合叶汉族发展的彩响 (2)据材料，指出该时期民族交往的主要力式，〔2分，椴括这·方式所生的积做 影响、(4分) 逆 然 : 材料三为了促进鲜卑社会的又化，他以非常竖决的在及将都城迁到了中华文化的中 地带…他认力如果是中华文化的玉统继承者，生活习谓水场与汉人一数、血统上力应该 进鲜卑人的知展汉化 8 一痛域自（从“天下”国家到民族国家》 (3)据材料三，概括“他”促进鲜卑人汉化的猎施，(：分) 哨 高 七年级历史试题第8页〔共8页， -1 CS扫描全能王 领瞬a只.人2在田的归辆+P