河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024—2025学年第一学期期末学业水平抽样评估 七年级语文参考答案和评分标准 第 一 部 分（1～5题 14分） 1.（6分） （1）（2分）分等级赋分:工整清楚2分，基本清楚1分，潦草0分。 （2）（2分）①bǔ ②mú （3）（2分）①热忱 ②取义成仁 2.（2分）D 3.D（2分） 4.C（2分） 5.C（2分） 第 二 部 分（6～20题 46分） 一、古诗文阅读。 （一）（6分） 6. ①非淡泊无以明志 ②巴山夜雨涨秋池 ③晴空一鹤排云上 ④与朋友交而不信乎 ⑤传不习乎 ⑥乡书何处达 （每空1分，有错该空不得分） （二）（5分） 7.（2分）柳絮 8.（3分）C （三）（10分） 9.（2分）D 10.（4分） （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修身养性。 （2）只学习却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从）；只思考却不学习，就会疑惑（怀疑困惑）。 （每小句1分，共4分。意思对即可。） 11.（2分）D 12.（2分）D 二、现代文阅读。 （一）（8分） 13.（2分）母亲连如此短暂的休息时间但都没有，她把全部精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。 （“思念母亲”“感恩母亲”“对母亲勤劳品质的赞美”，每点1分，答出其中任意两点给2分。） 14.（4分）（1）她教给我与困难做斗争的经验。（2）母亲又给我一个强健的身体。（3）母亲给了我一个勤劳的习惯。（4）教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 15.（2分）示例1：不是。理由： 从文中两个“尽忠于”可以看出，作者把对母亲的感情和对整个阶级、对全体人民的感情融在一起（两个“尽忠于”，表明作者把对母亲的感情融化在对革命、对人民的深情中）。 示例2：不是，由母亲推广到劳动人民，由赞美母亲升华到赞颂劳动人民。从“她只是中国千百万劳动人民中的一员”可以看出。 （意思对即可） （二）（11分） 16.（4分）南方：妩媚秀丽；北方：粗犷壮美。（各2分） 17. （3分）运用排比的修辞方法，增强语言气势，充分表达了作者对江南景物的喜爱（热爱）。 注：“排比”、“增强语言气势”（句式整齐、节奏感强）、“喜爱”各1分。 18.（4分）字里行间流露出对祖国的热爱和赞颂（“对我的南方和北方浓浓的眷恋及深情”。） （“热爱”或“眷恋”或“深情”2分，“赞颂”或“赞美”2分。） 三、整本书阅读。 19.（2分）吴承恩 20.（4分）本领高强（能七十二变，神通广大），不服管教（不受约束，自由散漫），个人英雄主义（自立为王，无法无天），桀骜不驯（敢于反抗），爱面子。 （答出任意两点即可得4分） 第 三 部 分（21题 40分） 21.作文（40分） 作文评分参考 项目 一类 二类 三类 四类 内容 （20） 20～18分 17～14分 13～10分 9～0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （16） 16～14分 13～10分 9～6分 5～0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （4分） 4分 3分 2分 1—0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；32分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1～3分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50字减1分；错别字每3个减 1 分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1～3 分。 七年级语文参考答案和评分标准 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年第一学期期末学业水平抽样评估 七年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3,考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 舒 第一部分 (1~5题14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 本学期，我们学习了“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端 的负贡任，对同志对人民的极端的(re chen)”;感悟到老一辈无产阶级革命家陈毅在《梅 岭三章》中面对人生关键时刻，(qǔyi cheng ren),表现出坚定不移的革命信念和生死 不渝的彻底苹命的精神：和著名作家郑振锋一起欣赏猫爬到树上，“隐身在阳光隐约里的 绿叶中，好像在等待着要捕二捉什么似的”那种可爱；研读了《小圣施威降大圣》中 孙悟空与天兵天将的激战以及他运用七十二变的相关文字，比如“却说那大圣已至灌江口， 闻 摇身一变，变做二郎爷爷的模样”，展示了孙悟空的智慧和机智。 ()用正楷字书写“毫不利己专门利人”八个字。(2分) (2)给语段中加点的字注音。(2分) ①捕 捉 ②模 样 (3)根据拼音写出相应的词语。(2分) ①(re chen) ②(qǔyi cheng ren) 2.下列有关文学、文化常识表述有误的一项是(2分)… 】 阳 A.三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮的《诫子书》是写给儿子的一封家书。 B.清代文学家蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，他在《狼》这篇文章中主要写了屠户与 狼斗智斗勇的经过。 C.《从百草园到三味书屋》的作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。 D.母亲节将至，有同学在给自己的母亲的贺卡上写道：令堂大人，祝您安康快乐！ 3.下列说法正确的一项是（2分)…【】 A.“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖 的大雁相比，它的飞行也就成了曲折的了。”句中没有反义词。 七年级语文试卷第1页（共6页） 扫描全能王创建 B.“为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。”“他们打了一个漂亮仗。”这两句 话中的“漂亮”意思相同。 C.“一县白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒。”句中画线词的词性 依次是量词、动词、名词、动词。 D.“春节是世界了解中国的重要窗口。辞旧迎新、万家团圆、欢乐祥和的喜庆日子，凝 聚着国泰民安的共同期盼。”句中加点的三个词语都是褒义词。 4.下列从修辞方法的角度进行赏析，有误的一项是(2分)…【】 A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用拟人的修辞方法，写出“我”对“油 蛉”“蟋蟀”的喜爱，突出了百草园给“我”带来的乐趣。 B.“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”这句话用拟人 的修辞方法，生动形象地描绘出蚊子被胜利冲昏头脑、忘乎所以的神态。 C.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”用对偶的修辞方法，借风雨梦境，抒发感人 至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 D.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”句 中“像牛毛，像花针，像细丝”运用比喻和排比的修辞方法，突出了春雨细、密、亮、 柔的特点。 5.下列有关朗读的感情基调把握，说法有误的一项是(2分) 】 A.朗读朱自清的《春》，应把握的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望。 B.朗读老舍的《济南的冬天》，应把握的感情基调是温和、明净、亲切、眷恋。 C.朗读莫怀戚的《散步》，应把握的感情基调是热烈、欢快、急切。 D.朗读史铁生的《秋天的怀念》，应把握的感情基调是沉痛、感伤、压抑，结尾又有一 种达观释然的宁静。 第二部分 (6~20题46分) 一、1 古诗文阅读。 (一)古诗文默写。(6分) 6.将下面语段中的空缺语句，填写在答题卡上。(6分) 诸葛亮告诚儿子“①，非宁静无以致远”：李商隐用“君问归期未有期，②” 表达太多的苦涩与无奈以及环境给人的孤独凄凉之感；刘禹锡用“③，便引诗情到 碧霄”描绘明丽的秋景，抒发豪迈的诗情：曾子用“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ④？⑤？”强调自我反省的重要性：王湾用“⑥，归雁洛阳边”表达 对家乡的思念。 七年级语文试卷第2页（共6页） 扫描全能王创建 (二)古代诗歌阅读。(5分) 阅读下面文字，回答第7、8题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 7.解释诗中“杨花”的意思。(2分) 8.下列赏析，不恰当的一项是(3分) 】 A.首句“杨花”“子规”给人伤感的氛围，应该读得轻而缓慢。 B.第二句点题，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读，要传达出诗人为朋友的不幸而 悲伤的感情。 C.第三句诗人运用比喻，把明月看成友好的使者。 D.朗读第三、四句时，两句间要稍长停顿，以制造悬念，突出第四句在全诗中的作用一 一诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。 (三)阅读下列文言文，回答9~12题。（10分) 【甲】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险 躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ·(选自诸葛亮《诚子书》) 【乙】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (选自蒲松龄《狼》) 【丙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) (选自《（论语〉十二章》） 9.下列句中加点的词语，意思相同的一项是(2分) …【】 A.①年与时驰，意与日去②学而时习之(《（论语〉十二章》） B.①恐前后受其敌 ②盖以诱敌。 ，,火1 上年狐五立试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 C.①居惧，投以骨 ②意将隧入以攻其后也 D.①屠大容 ②其人舍然大喜(《杞人忧天》) 10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)学而不思则罔，思而不学则殆 11.选出对【乙】文内容理解有误的一项(2分) …【】 A、“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两狼之并驱如故。”写出了狼的贪婪凶残。 B.“耽眈相向”“其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中”等处，都写 出了狼的狡猾。 C.屠户“暴起”杀狼，“转视积薪后”，根除后患，表现屠户勇敢、机智、果断。 D.文章的基本情节是：遇狼、御狼、惧狼、杀狼。 12.下列说法，正确的一项是（2分)…【】 A.“非学无以广才”与“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”都谈到了学习方 法。 B.“夫学须静也，才须学也”，要想有才学必须学习，学习必须潜心专一，才能深入思 考，精研学问，强调了立志与勤学的关系。 C.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”强调不要为 了贪图物质享受而分神劳力，否则后悔就来不及了。 D.《诫子书》主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。 二、现代文阅读。 (一)阅读下面文字，回答13~15题。(8分) ①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到 老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比 往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ②我应该感谢母亲，她救给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这 使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一 个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ③我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道 路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝 贵的财产。 ④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲 是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和 创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人 七年级语文试卷第4页（共6页） 扫描全能王创建 民，尽忠于我们的民族和人民的希望一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快 乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 (选自朱德《回忆我的母亲》) 13.细读下面句子，分析其蕴含的情感。(2分) 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 14.选文第②③段从哪几方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？(4分) 15.作者打发的感情仅仅是单纯的母子之情吗？请说明理由。(2分) (二)阅读下面文字，回答16~18题。（(11分) 我的南方和北方 赵凌云/文 ①自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。 ②我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的南方和北方相距很远，远得无 法用脚步丈量。 ③大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方之间的距离。燕子归来，衔着春泥表达着 我的南方与北方温暖的情意。在我的南方，越剧、黄梅戏好像水稻和甘蔗一样生长。在我 的北方，京剧、秦腔好像大豆和高粱一样茁壮。太湖、西湖、鄙阳湖、洞庭湖倒映着我的 南方的妩媚和秀丽。黄河、渭河、漠河、塔里木河展现着我的北方的粗犷与壮美。 ④我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往 事和忧愁。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种伤痛，是南方的才子佳人的伤痛。 ⑤我的北方，也是岑参和高适的北方。烽烟滚滚，战马斯鸣。在八月的飞雪中，骑马 饮酒的北方将士，正向着刀光剑影的疆场上逼近。所有的胜利与失败，最后都消失在边关 冷月下的风中… ⑥我曾经走过黄山、庐山、衡山、峨眉山、雁荡山，寻找着我的南方。我的南方却在 乌篷船、青石桥、油纸伞、鱼鳞瓦的深处隐藏。在秦淮河的灯影里，我凝视着我的南方： 在塞山寺的钟声里，我倾听着我的南方：在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南 方啊！草长莺飞，小桥流水，杏花春雨。 ⑦我曾经走过天山、昆仑山、长白山、祁连山、喜马拉雅山，寻找着我的北方。我的 北方却在黄土窑、窗花纸、热土坑、蒙古包中隐藏。在雁门关、山海关、嘉峪关，我与我 的北方相对无言。在大平原、大草原、戈壁滩，我与我的北方倾心交谈。在骆驼和牦牛的 背景里，我陪伴着我的北方走向遥远的地平线。我的北方啊！大漠弧烟，长河落日，唢呐 万里。 ⑧自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。从古到今，那条奔 腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。在东南风的琴音中，我的南方 雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天， 凝重而又旷远。 ⑨啊！我的南方和北方，我永远的故乡和天堂！ 七年级语文试卷第5页（共6页） 扫描全能王创建 可男 16.在第①至®段，作者以长江为界，描绘出自己心中的南方和北方各具有怎样的特点？ (4分) 17.第@段中画线句子，运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？(3分) 18,小桥流水，大漠孤烟，长河落日，春江水暖…一个地大物博、历史悠久的祖国形象 呈现在我们的脑海中。全篇表达了作者怎样的情感？(4分) 三、整本书阅读。 阅读下面文字，回答第19、20题。(6分) 须史，按落云头，回至花果山上…一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登 宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余， 那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请 问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人， 他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时 不知，只在御马监中顽要。及今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面， 不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多 少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” …鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不 可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个：“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗， 旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” (节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版，有删改) 19.《西游记》的作者是我国著名文学家 (填人名)(2分) 20.阅读上面语段后，同学们就孙悟空的形象特点展开了讨论，请写出讨论的结果（至少 写出两个特点)。(4分) 第三.部分 (21题40分) 21.作文。(40分) 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。文中请回 避与你相关的人名、校名、地名。 提示： 1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家 前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有什么感受？ 2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结 果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。 3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回 家后的情况可略写甚至不写：如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。 七年级语文试卷第6页（共6页） 扫描全能王创建