汉语拼音-3. b p m f（第1课时）（课件）2024-2025学年统编版语文一年级上册

（第一课时） 汉语拼音3.b p m f （统编版）一年级 上 素养分析 目 录 学习活动 目标达成 素养评价 课后作业 素 养 分 析 素养分析 文化自信 通过学习汉语拼音，感受中华文化的博大精深，激发对祖国语言文字的热爱之情。 语言运用 通过观察、模仿、比较等学习活动，培养学生的观察力和思维能力。 审美创造 在书写练习中，感受汉字之美，培养审美感知和创造美的能力。 思维能力 能够准确认读并书写声母b、p、m、f，初步掌握其发音要领和书写规范。 学习目标 学习目标 1.正确认读b p m f，读准音，认清形。 2.学会带调拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。 3.初步培养学习汉语拼音的兴趣。 学习难点 联系生活，识记字母。区别b与p的字形与发音。 学习重点 知道b p m f发音方法，初步掌握两拼音节的拼读方法。 学 习 活 动 学习任务一 情境激趣 新课导入 复习巩固 还记得我们学过的单韵母吗？来读一读吧。 o e i u ü ɑ 四声练习 á ǎ à ā ō ó ǒ ò ē ě è é ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǘ ǚ ǜ ǖ o e i u ü ɑ 点击拼音方块进行练习。 学习任务二 学习声母 练习发音 观察图片 认真观察，图上画的有什么？它们在干什么？ 找找声母 认真观察，找到“b、p、m、f”这四个声母。 认清字形 b p m f 右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 一根拐杖f f f 两个门洞m m m 识记字形 手指操做起来，小手帮忙记形状。 p m f b 学习发音 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较弱，不送气。 发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音。 将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。 b p 学习发音 发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。 蒙着眼睛用手摸，m m m，m和“摸”的音相似。 m f 巩固发音 小明手拿小广播（ b ）， 跟着爸爸爬山坡（ p ）。 小李小莉摸（ m ）瞎子， 拐杖拐杖爸爸扶（ f ）。 学习任务三 认读声韵 拼读音节 两拼音节 声母b与韵母a碰到一起就可以拼出ba这个音节来。 两拼音节：是由一个声母和一个韵母组成的音。 b a ba 发音练习 b ɑ o i u bɑ bo bi bu p ɑ o i u pɑ po pi pu 根据拼读方法和示意图的特点，练习拼读音节。 发音练习 m ɑ o i u mɑ mo mi mu f ɑ o u fɑ fo fu 根据拼读方法和示意图的特点，练习拼读音节。 带调认读 b ā bā 8 b á bá b ǎ bǎ b à bà 读一读这四个带调的音节，看谁读得最好。 方法提示 观察示意图：尝试用这种方法拼出f和u相拼的其它音节。 f ū fū f ū fū 夫子 f ú fú 福气 f ǔ fǔ 腐竹 f ù fù 父亲 拼读练习 b 靶子 广播 散步 鼻子 拼读四声的音节和词语，看谁读得准。 bǎ bō bí bù 拼读练习 拼读四声的音节和词语，看谁读得准。 p 爬山 破洞 乐谱 批评 pá pò pī pǔ 拼读练习 拼读四声的音节和词语，看谁读得准。 m 马上 抚摸 木头 大米 mǎ mō mǐ mù 拼读练习 拼读四声的音节和词语，看谁读得准。 f 发现 佛像 豆腐 fā fó fǔ 学习任务四 随堂练习 自我检测 随堂练习 1. 看图写声母。 b p m f 随堂练习 右下半圆（ ）, 右上半圆（ ）, 两个门洞（ ）, 一根拐杖（ ）。 b p m f 2. 猜一猜，写一写。 随堂练习 3. 看一看，根据图画写音节。 mǎ bá bǐ 目 标 达 成 目标达成 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识梳理 今天我们认识b p m f四个声母，它们和韵母相拼。 b p m f在四线三格的位置不同。 爸爸带我爬山坡（p），迎着风（f）儿爬上坡（p）， 收音机里正广播（b），爱护花草不乱摸（m）。 素 养 评 价 素养评价 学习态度 学习参与 学习效果 说说你在课堂上的表现吧！ 课 后 作 业 课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 $$