河南省漯河市召陵区2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年度八年级上期期末学业质量评估 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 题号 三 四 五 总分 得分 1一、积累与运用（共23分） 学校组织同学们参加“薪传非遗·老家河南”主题活动，准备出一期非遗宣传展板。请你完成下 列任务。 【栏目一】非遗知识我传播 非物质文化遗产，简称“非遗”。《中华人民共和国非物质文化遗产法》定义的“非遗”主要包括： 传统口头文学以及作为其载()体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统 技艺、医药和()法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。2003年 联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，这是人类非遗保护事业的重要里 程bai( )。截至2024年12月，中国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目 共计44项，总数处( )于世界第一。 1.文段中的两个加点字应该怎么读，请写出正确的拼音。(2分) 载( )体 处( )于 2.文段中拼音对应的汉字怎么写，请你工整书写。(2分) n( )法 里程bi( 【栏目二】非遗项目我推荐 河南省省级非物质文化遗产名录（部分项目）】 ①花木兰传说（商丘市虞城县） ②愚公移山传说（济源市） ③双狮舞（漯河市郾城区） ④少林功夫（登封市） ⑤召陵区剪纸（漯河市召陵区） ⑥汴绣（开封市） ?3.小漯想结合一些古诗文名句来展示开封汴绣之美，请你帮他补写。(8分) “绣棚花鸟逐时新，活色生香可夺真。”精湛的汴绣针法令人叹为观止：汴绣针法善于刺绣各种 花草虫鸟，在其中，我们既能欣赏到“① ② ”(崔颢《黄鹤 楼》)中的碧树芳草，又能领略到“③ ,④ ”(白居易《钱塘 湖春行》)中的营歌燕舞：汴绣针法又善于创作山水图景，在其中，我们既能陶醉于“采菊东篱下， ⑤ ”(陶渊明《饮酒（其五）》)的朦胧南山，又能看到“⑥ 不觉船移”（欧阳修（采桑子》）的美丽西湖；汴绣针法更是善于刻画人物，在其中，我们恍若巧遇忧国伤 时，念家悲己，以致“⑦ 浑欲不胜簪”（杜甫《春望》）的诗圣，依稀看到誓死杀 敌、报效朝廷并以身践行“报君黄金台上意，⑧ ”(李贺《雁门太守行》)的将士。 八年级语文第1页（共6页） 扫描全能王创建 4,活动中，小河想要推荐家乡召陵区的剪纸，他准备了一段材料，在摘抄的时候部分句子顺序错乱了， 请你选出下列顺序排列正确的一项。()(3分) ①剪纸是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。 ②其载体不局限于纸张，还可以是金银箔、树皮、树叶、布等片状材料。 ③剪纸，顾名思义，就是用剪刀把材料剪成各种各样的图案的镂空艺术，在视觉上给人以透空的感 觉和艺术享受。 ④这种民间艺术形式的产生和流传与中国的节日风俗有着密切关系。 ⑤逢年过节，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日 的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。 A.①③②⑤④ B.①④⑤②③ c.③②①④⑤ D.③④⑤②① 5.请你从上面项目中任选一个（⑤除外），仿照示例，为河南“非遗”写一段简介。(4分) 【示例】新郑黄帝故里拜祖大典（新郑市：黄帝故里拜祖大典，是华夏子孙于农历“三月三”在河南 省新郑市祭拜先祖黄帝的仪式。黄帝故里拜祖大典，弘杨中华优秀传统文化，缅怀先祖功德，突出 了中华民族寻根拜祖的主题，象征华夏子孙血脉相连、薪火相传。 【栏目三】非遗传承我尽责 6.活动最后，同学们对“学校如何传承非遗文化、如何让非遗文化‘活'起来”展开了讨论，请你结合下 面链接材料，提出两条建议。(4分) 【链接材料】 实现非遗的可持续发展，关键是“活”。非遗是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。 为了更好地实现非遗的可持续性发展，要创新人才培养方式，衍生新生力量。开发非遗文化体验活 动是“活化传承”的重要模式，要推动非遗与生活的融合，创造性打造非遗场景生活区域，创新非遗 作品转化方式。在传承中创新，在创新中传承，激发一代代非遗人接受科技的力量。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面文章，回答7-10题。（共16分） 千年底蕴百花芳，代代都有传承人 ①林守明今年74岁，是地道的泉州人，其父亲林宗栋是当时村里的木雕艺人。每每到了端午节， 都由父亲负责雕刻龙船上的龙头，手艺非常高超。在父亲的影响下，林守明也爱上了传统工艺。 ②1963年，在他人的介绍下，16岁的林守明进入泉州工艺美术公司，跟着一众老师学习。从竹编 到刺绣，林守明虚心请教，熟练掌握了每一道工序。因为喜欢，他时常找公司的扎灯师傅交流学习，也 常利用闲暇时间自己动手。有时，他会将自己做的花灯寄到公司服务部卖，没想到反响很不错，渐渐 也有人找他下单。 ③耳闻目濡，他儿子林伟忠10岁起就跟着学扎灯，后来放弃了工作，专心致志做花灯。父子俩共 同设计、制作花灯，在灯会上获奖无数。 ④时代在进步，扎一盏好灯，要耐得住。对此，林守明父子深有体会。设计、授课、刻纸…在小 小的花灯艺坊里，林守明、林伟忠父子待了几十载。过完最忙碌的元宵节，他们想出去连逛也没法闲 下来，因为要开始张罗明年的灯展。今年准备参展的是刻纸灯，这种灯无须扎制灯骨，基本原材是纸 板，根据造型分解成若干组合纸板块面，在块面上描画图案，然后用刻刀雕刻，浮现出镂空的图案。这 八年级语文第2页（共6页） 扫描全能王创建 回只 种刻纸无骨花灯，林守明父子很是拿手。 ⑤一张方桌，摆着两盏小台灯，身形消瘦的林守明经常坐在此处刻纸。陪伴他度过漫长岁月的， 是一方年代悠久的蜡板、一把锋利的美工刀。细看蜡板，上面满是密密麻麻的刀痕，满是勤勉的记录。 每次刻纸前，他都要先用刀把中间的蜡磨平，放上纸张才开始动工。虽然蜡板的年纪不小，林守明却 舍不得换，在这块“老家伙”上，他一次能刻出20层厚的图案，非常考验基本功。 ⑥“如今，花灯的造型越来越漂亮，材料也更丰富，对声光电的运用也多了起来。”林守明说，扎灯 其实不难，要肯下功夫。他拿出了一盏身高二三十厘米的针刺灯，其六面的块面中间为刻纸图案，四 周一排排整齐的针孔组成了花纹，与刻纸图案相互呼应，看上去非常精致。亮灯后，光源从点点针孔 里折射出来，犹如繁星。这种针刺灯源自于唐代，与刻纸灯的灯体制作相似，不同的是，图案要用钢针 顺着纹路刺出来。制作一盏针刺灯，需要经10多道工序，用于拼贴花灯的纸片，依照几何原理，有严 格的形状大小，稍有不符，花灯便无法组装，或者容易变形。“这盏灯个头不大，但要花好几天时间。” 林守明说，针刺灯的图案由针孔构成，每扎一下都要求力道均匀、排列整齐。 ⑦传承匠心半个世纪，林守明父子依然执着。“泉州的元宵节氛围浓厚，市民对花灯的喜爱程度 逐年增加。”林伟忠说，泉州花灯的“传统味”没有地域局限，市区的灯展热闹非凡，周边县市区也各有 特色，发展前景广阔。而年近五旬的林伟忠更喜欢创新，比如把现代喷漆和手工彩绘相结合，使制作 这一传统的刻纸料丝花灯速度更快、整体颜色更加匀称。去年，他们开始尝试推广花灯研学，反响热 烈。根据年轻人的喜好，他们设计出了很多好看的新型花灯，比如小小的多边形刻纸花灯，依靠灯光、 造型、图案的设计，能在地上投射出很多漂亮的花纹；针刺配合纸编花灯，在底部放置刻纸的图案；用 薄纸折出莲花的形状，附上灯光特效…这些小而巧的精致花灯，深受市民喜爱。 ⑧赏灯的底蕴滋养了花灯事业，一代代巧思的扎灯匠人守传承、推新意，传承之路道阻且艰，林守 明很坚定，“我的人生就是做花灯，我这一生就注定要跟花灯打交道”。 7.根据文章内容，将下面的表格填写完整。(3分) 制作过程 同（灯体制作） 异（图案制作） 刻纸灯 ② 以纸板为原料—① 描画图案—组合 针刺灯 ③ 8.按要求赏析下列句子。(6分) (1)陪伴他度过漫长岁月的，是一方年代悠久的蜡板、一把锋利的美工刀。（从加点词的角度赏析） (2)亮灯后，光源从点点针孔里折射出来，犹如繁星。（从修辞的角度赏析） 9.第④段写到“扎一盏好灯，要耐得住”，“要耐得住”什么？请简要概括。(3分) 10.班级文学刊物设有“人间传奇”“传承天地”“自然哲理”等栏目。请你将此文推荐到其中一个你认 为适合的栏目，并写下一段推荐语。(4分) 八年级语文第3页（共6页） 扫描全能王创建 (二)阅读下面材料，回答11-13题。（共11分) 【材料一】 传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气 被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳啾，即使在病念后，也会成为很 多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全 身气息的升降出入出现素乱。 从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银 耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线 去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统 功能的强弱。 对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋 白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白 质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相 对来说就要差一些。 理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的 矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些雏生素和其他微量元素在一些常 见水果中含量丰窝，如草果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免 疫力。 此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗 液，把废物排出体外。 【材料三】 在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 雏生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢 性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充 维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和 黏膜的完整性，阻止病原微生物进入体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的 阻挡作用。 日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一 种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、雏生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的 “新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中维生素C的含量要高得 多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状， 那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据 自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 (选自《光明日报》，有删改) 11.对材料内容理解分析不正确的一项是()(3分) A.材料一首段从中医角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 八年级语文第4页（共6页） 扫描全能王创建 B.材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄人谷类蛋白。 C.材料三提到补充维生素C可以增强白细胞与病原菌对抗的能力。 D.=则材料都谈到了对人体健康有益的饮食方式，并给予了一些关于保健的好建议。 12.材料三的画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分) 13.人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 (4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，回答14-17题。（共11分) 【甲】舜发于吠亩之中傅说举于版筑之间胶扇举于鱼盐之中，管夷吾举于去，孙叔教举于海，百 黑奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】宋昭公出亡0，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事心，无不曰：‘吾君 圣者！'侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！'内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之 所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 (选自《新序》) 【注】①出亡：失国之后逃亡。②发政举事：施政办事。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“百里奚举于市”中的“市”是“集市”的意思，与“愿为市鞍马”(《木兰诗》)中的“市”意思相同。 B.“劳其筋骨”中的“为”并非简单的体力上的劳累，而是指通过身体的劳苦来培养人坚韧不拔、吃 苦耐劳的精神品质。 C.“众”有“一般的，普通”“众人，众人的”“众多，多”等义项，根据语境推测，“谄谀者众也”中的 “众”是“众多，多”的意思。 D.“齐得反国”中的“反”联系课内“窥谷忘反”(《与朱元思书》)中的“反”可知，意思是“同‘返'， 返回”。 15.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 然后知生于忧患而死于安乐也。 16.《孟子》文章说理畅达，以雄辩著称，请你结合这个特点分析甲文中画波浪线句子的作用。(3分) 八年级语文第5页（共6页） 扫描全能王创建 17.甲乙两文虽涉及治国之事，但对我们的人生同样有启发，请从两文中找一个共同角度，结合原文谈 谈你的感悟。（4分) (二)阅读下面这首词，回答18-19题。（共4分) 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟 日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 18.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”一句中几个动词用得极妙，请简要赏析。.(2分) 19.本词中的“日暮”和《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”的“日暮”，所表达的情感有何不同？(2分) 四、名著阅读(5分) 20.记者埃德加·斯诺，一位探寻真理的新闻工作者：昆虫学家法布尔，一位探索真知的科研工作者。 阅读他们为我们展现的真实的世界，你从中获得了什么启发？请从两本名著中任选一本，围绕主 题“真”，结合书中的具体内容，联系自己的学习实际，谈谈你的理解与认识。(5分) A.埃德加·斯诺《红星照耀中国》 B.法布尔《昆虫记》 五、作文(50分) 21.任选一题作文。(50分) (1)“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“一切从 握手开始”… 我们可以跨越时空，与古人握手；可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手…握手，可以 传递关爱，温暖心灵；握手可以消除隔闺，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史 每一次握手都能演绎不同的心情、感慨，讲述曲曲折折的故事，引发你的联想与思考。 请以《握手》为题目写一篇记叙文。 要求：①表达真情实感：②不得出现真实的校名、班名、人名等信息；③不少于600字。 (2)手工艺品，是指劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺 美术品。由于各地区、各民族的社会历史、风俗习惯、地理环境、审美观，点的不同，各地的手工艺品 也就有了不同的特色。 请你介绍一种自己喜欢的手工艺品（如宋绣、剪纸、泥人、陀螺、空竹等），关键要介绍清楚制 作需要的材料和过程。 要求：①立意自定；②文体是说明文，不得抄写或改写本试卷中的材料；③标题自拟；④运用合 理的说明顺序和恰当的说明方法：⑤不少于600字。 八年级语文第6页（共6页） 扫描全能王创建 2024一2025学年度八年级上期期末学业质量评估 语文试卷参考答案 一、积累与运用（共23分】 1.zàichǔ（每空1分，共2分) 2.历碑（每空1分，共2分)】 3.①晴川历历汉阳树②芳草萋萋鹦鹉洲 ③几处早莺争暖树④谁家新燕啄春泥 ⑤悠然见南山 ⑥无风水面琉璃滑 ⑦白头搔更短 ⑧提携玉龙为君死 （每空1分，共8分。有错字该空不得分)】 4.C(3分) 5示例一：愚公移山传说（济源市）：愚公移山是战国时期济源市流传的一则寓言。愚公 移山叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，表 现了中国古代劳动人民战胜困难的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道 理。 示例二：双狮舞（漯河市郾城区）：东关双狮舞是漯河市郾城区的传统舞蹈艺术之一， 由“玩灯"“耍棍"“狮子吃碟子“三部分组成。双狮舞在当地社区和文化活动中占据重要地位 、 每年春节期间，郾城区东关都会举行锣鼓喧天的双狮舞表演，为新春佳节增添欢乐气 氛。舞狮不仅传承传统民俗文化，舞狮人不怕辛苦、不畏艰难、跳跃不止的“舞狮“精神 也是宝贵的文化精髓，激励我们永远攀登向上。 示例三：少林功夫（登封市）：少林功夫，又称少林武术，是我国著名的武术流派之一 。少林功夫最突出的特点是“禅武合一”，即以禅入武，习武修禅，因此又有“武术禅“之 称。少林功夫历史悠久，每当民族危难之时，少林寺都没有将自身“跳出三界外，不在五 行中”，而是毅然担负起“天下兴亡，匹夫有责”的民族重任。这种爱国主义精神在少林功 夫中的渗透，更奠定了少林功夫在中国武术界的地位。（任选一个项目，仿照示例，简 要介绍内容及影响即可。4分) 6示例：①学校可以开设非遗文化课程，邀请非遗传承人来学校授课，让学生了解非遗文 化的技艺、历史和传承，培养学生的创新精神；②学校可以组织学生参加非遗文化的体 验活动，如传统手工艺制作、民族舞蹈学习等，让学生亲身体验非遗文化的魅力；③学 校可以建立非遗文化社团，打造非遗场景生活区域，吸引对非遗文化感兴趣的学生加入 ,通过社团活动让非遗文化在学校中得到更好地传承和推广；④学校可以通过科技的力 量，加强非遗宣传教育，让学生了解非遗文化的价值和重要性，增强学生对非遗文化的 认同感和保护意识。（答出两条，言之有理即可，每条2分，共4分。其他答案言之有理 亦可) 二、现代文阅读（共27分)】 7.①根据造型分解成若干组合纸板块面②刻刀雕刻③钢针扎刺（每空1分，共3分）】 8.(1)"一方"一把“为数量词，表现工具的简单，与”漫长“形成反差，凸显人物对传统工 艺的坚守和对外物的淡泊。（意思对即可，3分） (2)运用了比喻的修辞手法，将"折射出的光源"比作“繁星”，生动形象地描绘了针刺灯 亮起时的美丽景象，写出了针刺灯的精致美丽。（意思对即可，3分) 9制作花灯环节繁琐；花灯制作需要长期的投入和准备；工作空间狭小，需要在有限的空 扫描全能王创建 间内完成复杂的花灯制作；外界各种各样的活动和诱惑。（答出三点即可，每点1分， 共3分) 10.示例一：我推荐安排到“人间传奇“栏目。文章讲述了林守明父子二人通过传统手艺制作 花灯，成为了花灯制作的高手，并且在传承中不断创新和发展的故事。这个故事充满了 传奇色彩，展现了人间的智慧、毅力和创新精神，因此非常适合放在“人间传奇“栏目中 示例二：我推荐安排到“传承天地“栏目。文章写的是林守明三代人与传统工艺的故事， 林家父子都在父辈的影响下走上花灯制作之路，体现了对传统工艺的传承；林家三代都 是闻名遐迩的手艺人，踏实执着，认真严谨，勤勉努力，因坚守而传承，他们身上也有 着精神的传承，因此非常适合放在"传承天地“"栏目中。（任选“人间传奇“传承天地“两个 栏目中的一个，围绕文章内容描述即可，4分。若答“自然哲理"栏目不得分】 11.B(3分) 12运用了列数字、作比较的说明方法。准确、具体、突出地强调了泡腾片中维生素C的含 量高，进而说明了一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补 充剂。（说明方法2分，作用分析2分，共4分) 13有用。银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微量元素，汤汁保证了水 的摄入，维生素、微量元素和水可以增强自身免疫力。（观点1分，理由分析3分，共4 分。只答观点不得分) 三、古诗文阅读（共15分) 14.A(2分) 15就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（意思对 即可，2分)】 16这句话运用了排比的修辞手法，列举了六位历史人物的事例，阐述了人才要在逆境中造 就的道理，形成一种无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。（意思对即可，3分）】 17示例一：人不能永远在顺境当中，否则会迷失自我。如甲文所说“生于忧患而死于安乐 也"的道理，乙文中宋昭公的失败就在于没有人指出他的过失，让他看不到自己的问题， 最终导致了亡国。 示例二：人要学会反思，知错能改。如甲文“人恒过，然后能改”和乙文“故宋昭公亡而能 悟，卒得反国”，告诉我们要及时发现和改正自己的错误，这样才能更快地弥补损失。 示例三：人要有忧患意识，能明辨是非。如乙文中的宋昭公认识到“人君之所以离国家失 社稷者，谄谀者众也”，可见作为君主，要有忧患意识，亲贤臣，远小人，虚心听取别人 的批评和意见，不要被阿谀奉承蒙蔽了双眼。这和甲文“生于忧患“入则无法家拂士“中 强调的要有忧患意识，要有贤臣的内容相近。（共同角度1分，结合两文分析感悟3分， 共4分)】 18"接"“连"二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种 浑茫无际的境界；“转"“舞”二字化静为动，既形象地描绘了繁星的闪烁，传神地写出了 词人昂扬的气魄，又将词人在云涛颠簸中的感受生动地传递给读者。（意思对即可，2 分) 19本词中的“日暮"流露出词人对时光渐晚、路途漫长或人生暮年的忧虑，而《黄鹤楼》中 的“日暮"则更多地表达了诗人对故乡的思念之情。（意思对即可，两首诗词分析各1分， 共2分)】 四、名著阅读(5分】 扫描全能王创建 / 20示例一：我选择埃德加·斯诺《红星照耀中国》。从《红星照耀中国》中，我看到了斯 诺作为一位探寻真理的新闻工作者的坚韧与执着。他冒着生命危险，深入中国西北革命 根据地，亲眼见证了中国共产党和红军的真实情况。他笔下的毛泽东、周恩来等领导人 ,以及红军战士们的英勇无畏和坚定信念，都展现了真实的革命精神和民族气节。这让 我认识到，追求真理需要勇气和决心，需要深入实际、亲身体验，才能得出真实可靠的 结论。在学习上，我也应该像斯诺一样，勇于探索未知领域，不畏艰难困苦，通过实践 来检验和验证所学知识。只有这样，才能更深入地理解知识，更准确地把握事物的本质 和规律。 示例二：我选择法布尔《昆虫记》。从《昆虫记》中，我感受到了法布尔作为一位探索 真知的科研工作者的严谨与细致。他通过对昆虫的细致观察和深入研究，揭示了昆虫世 界的奥秘和规律。他笔下的昆虫形象栩栩如生，充满了生命力和趣味性。这让我认识到 ,追求真理需要细致入微的观察和严谨的实验验证，需要不断积累知识和经验，才能逐 步接近事物的真相。在学习上我也应该像法布尔一样，注重细节和实验验证，不断积累 知识和经验，在面对问题时，善于观察和分析，通过实践来验证自己的猜想和假设。只 有这样，才能不断提高自己的学习能力和水平。（结合名著具体内容3分，联系学习实 际2分，共5分) 五、作文(50分) 21.(50分) 厂 扫描全能王创建