山东省临沂市罗庄区2024-2025学年六年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年度上学期期末学业水平调研试题 (六年级语文)(70分钟,100) 阅读鉴赏园 语言积累角 表达交流场 听力训练营 项目 书写质量 综合评定 等级 我 在本学期的学习之旅中,我们品读了丰富的文学作品,探索了多彩的艺术 世界。为了加深对文学与艺术的理解,现在就让我们成为一名“时空穿梭者”, 开始“穿越时空的文学与艺术对话”活动,穿梭于现在与过去之间,寻找两者 之间的奇妙联系,创造属于自己的艺术表达。 听力训练营 一、听读《陈毅诗词中的青松风骨》,把你听到的陈毅部长《青松》一诗写在 下面的竖格里,注意行款整齐,布局合理。5众 斑 &= 班 二、根据听到的《陈毅诗词中的青松风骨》内容,结合资料,完成练习。5☆ 资料:陈毅创作的诗词作品包括:《梅岭三章》《淮河晚眺》《西行》《赠 同志》《乘车过雪峰》《过微山湖》《雪夜行军》《青松》等。 1. 短文先向我们介绍了陈毅元帅 ☆ 然后又具体介绍了他创作 的故事。 x×f 2. “面对百年未有之大变局,更需要我们仔细地研读和领悟其诗中内蕴的 精神和风骨”,从这句话中你想到了什么?把你的想到的写在下面的横线上。 小学六年级语文试题第1页,共6页 语言积累角 三、读文化,想艺术,中华民族灿烂文化源远流长。 (8☆) )的hao 漫长的历史长河里,中华优秀文化pxi( mài )篇章,闪烁着灿烂夺目的光芒,创作出华夏令人taozuì )的鸿篇巨著:绚烂多元的文化基因,创造出无数激情péngpi )的艺术作品,无数创作高手kāngki( )奉 献其艺术才华,为壮美神州大地增添了无数秀美华章,我们深情地ningsh )着这一篇篇、一蓦幕,心中不由热血fiteng( ). 强烈的民族自豪感dang yang( )在每个人的心头。 四、品古文,观艺术,华夏精神和艺术成就照耀古今。选择合适的四字词语和 积累的经典名句,填写在下面的横线上。15食 1. 优秀文化影响深远。在面对生死考验时,曹植《白马篇》中的“捐躯赴 国难, ”激励着无数仁人志士抛头颜、酒热血; 无论身处何种处境和位置,无论贫贱富贵之人,都有一颗强烈爱国之心,正如 陆游所说“ ,事定犹须待阖棺”。所以,鲁迅先生 说“我们从古以来,就有 __的人,有拼命硬干的人,有为民请 命的人,有_ 的人.....这就是中国的脊梁。” 2. 中国人的艺术成就名震寰宇。美好的音乐犹如 听来 三日而不绝;技艺高超的画家 间,便创作出 的作品,令人 赞叹:优秀的舞蹈演员 _,让人沉醉而不知归路。 3. 诗词是我国的文化瑰宝。在诗中,那一轮月,是中华文化。“野旷天低 树. ”此月是孟浩然客居异乡的孤寂忧愁: 清风半夜鸣蝉”此月是辛弃疾月下的轻闲舒适: 在诗中,那一汪水,是中华文化。“红军不怕远征难, 那水是毛泽东的革命乐观精神;“卷地风来忽吹散, 那水是一股生机勃勃、清朗之气; 浪淘风簸 自天涯”,那水是乘风破浪、一往无前的力量。诵读经典诗词,涵养文化品位。 阅读鉴赏园 五、读精彩故事,感受人物生动形象,品作家表达艺术。 (26☆) 一件小事 我从乡下跑进京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事, 小学六年级语文试题第2页,共6页 倘要我寻出这些事的影响来 都不留什么痕迹, 但在我心里, .便是教我一天比一天的看不起人。 将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。 辈起来也很不少: 便只是增长了我的坏脾气。 我因为生计关系,不得不一早 说。 一辆人力车,叫他拉到S门 这是民国六年的冬天, 剩下一条洁白的大道来,车夫 一个人,慢慢地倒了。 则近s门, 伊从马路边上突然向车前 也跑得更快。 否则一定要载一个大斤斗,跌到头 横截过来:车夫已经让开道。 所以终于先着车把。 破血出了。 我便对他说,“没有什么的。走你的罢!” 起来,掉着臂膊立定,问伊说: “您怎么啦?” “我摔坏了。” 我想,我眼见你慢慢倒地,怎么会摔坏呢,装腔作势罢了,这真可憎恶。 车夫多事,也正是自讨苦吃,现在你自己想法去。 车夫听了这老女人的话,却毫不,撸着伊的臂膊,便一步一步的向前 走,我有些诧异,忙看前面,是一所巡警分驻所,③大风之后,外面也不见人。 这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。 我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了, 而且愈走愈大,须仰视才见。而且他对于我,渐渐的又几乎变成一种威压,甚 而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 我的活力这时大约有些凝滞了,坐着没有动,也没有想,直到看见分驻所 里走出一个巡警,才下了车。 巡警走近我说:“你自己雇车罢,他不能拉你了。” 我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元,交给巡警,说,“请你给他...” 是全这了,路上还很。我一路走着,几怕敢想到我自己以前不 姑且初起,这一大把铜元又是什么意路,他么?我还能我判车夫么?我不能 回答自己。 催我自新,并增长我的勇气和希望。 (选自《呐喊》,略有删减) 小学六年级语文试题第3页,共6页 附: 创作背景说明 文学史上第一次把人力车工人作为正面主人公加以歌颂的作品。 1. 请用简练的语言,概括“一件小事”的起因和结果。(4☆) 起因: 结果: 的描写, 2. 仔细读文中画横线的句子,这是对 作者这样细致描写这个情节,是为了 。(4) 3. 女人跌倒后,车夫有怎样的表现?阅读文中第7、8、11自然段,这主要介绍了 车夫 的情 景,从这些句子中看出车夫是一位 的人。(4☆) 4. 文中标序号的句子是作者的 描写,读一读文中序号为③和 ④的句子,想一想在文中有什么作用,把你想到的答案写在下面的横线上。6☆ 第③处描写的作用是 第④处描写的作用是。 5. 联系短文内容,我们可以知道第12自然段中的“大”指的是 _。“小”指的是 (4☆) 6. 结尾说“独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭 愧,催我自新,并增长我的勇气和希望”,结合着创作背景和短文中车夫的表 现,联系鲁迅单元的内容了解,说说你对这句话的理解,写在横线上。(4☆) 六、读整本书,悟成长智慧,学做人道理。(6◇) 雨来领着200多鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子:“小心 好几个鬼子也跟着趴在地上,吼哩哇啦乱叫。 转来转去,终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。 小学六年级语文试题第4页,共6页 雷不远了,可雨来却大声嚷着:“前面,地雷地没有!” “救命啊!”不一会儿,雨来好像被水冲走了,不见人影了。 鬼子军官以为真的到了无雷区,迈着大步往前走。没走几步,地雷响了。 们的俘虏,只逃走了30多个。 战斗胜利了,雨来从水里冒了出来,混身是水,抱着湿衣裳跑来了。 1. 这个片段出自管的长篇小说《 .(1☆) 2. 从片段中,让我们看到了一位 的雨来形象: 整本书还展现了他 的思想。书中描写了游 击队长杜绍英,他是一位 的人。(3) 3. 读了雨来的成长故事,你有什么收获?写在下面的横线上。(2☆) 表达交流场 七、习作与表达。 (30凸+5☆) 穿越时空的文化和艺术对话,我们感慨着文化的灿烂、艺术的精彩。此刻, 就让我们让文化艺术有机结合,用文学作品来表达我们的艺术成果,唱一首歌 描一幅画,做一件小工艺品,炒一盆拿手菜.....,你的拿手好戏是什么?写下 来和同学交流吧!注意发挥想象,把重点内容写具体,题目自拟。 小学六年级语文试题第5页,共6页 阁 1 → 啊 小学六年级语文试题第6页,共6页