湖南省郴州市2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

■ 郴州市2024年下学期期末学业质量抽测试卷 请在各题日的菁随民城内作容，理自无色意形出制限定区城的答重龙效 请在各题目的容庭区城许作晋，莲出围色至市边缸吧定区城的答重无效 六年级语文答题卡 妆（春分）D 2五11分1 名 淮考坚号， 社裤： 礼是木干 果西修年里：有程根用能用有自事卡子 27.11分1 条形到粘贴址 能每物每色客文道， 程到的上，相年面打毒大复) 度■速过度粒1两生正自 平月体1号。年■，中有：卡卡质 为竹文自保一( 3— 非一人发受名发 口成有为领专车1材比C销材声面有建 1找112分1① 止编有金金州 是择〔1-5题，每小题2分，6-9圈，每圈【分，共14分1【精用和特笔脑谁 2 m5分) 4444 H ting t恤n co ping don ul0e 211分1 日 有赠《每留1分，共5分)请得事行第响锋 2四41+2分) 2(3分)D 15.(2分1 多 n122分) 113分1①D 16(2分 2414分)① 17.(2分1 13,(3分 1512分1① 菌在香速的香塘从域内作答，超迷思色里魅妇断是足区域粉答密无精 等两步有西其车有 ■ ■ 随在春题目，容题区域内作答，超型色能射自租夏定低域的答第无着 W在各则目的溶勉属域内作答，题自到色球射为已烈定队域的吞爱元效 连在各脑日的养脑区城内作荐，菌角彩色想边缸融定区城的春置无效 3引，作文(3和外) 驱目： 能。专有用有写面 ■郴州市2024年下学期期末学业质量抽测试卷 六年级语文参考答案及评分细则 (命题人：李建梅刘丽珍 审题人：黄小元刘芳秦维)》 一、积累运用(41分)》 (一)选择题(10分) 1.B2.A 3.D 4.C 5.C 评分细则：每小题2分，共10分。 (二)快乐读书吧(4分) 6.B 7.A 8.A 9.C 评分细则：每小题1分，共4分。 (三)判断题(5分) 10./ 11.× 12.× 13.V 14.V 评分细则：每小题1分，共5分。 (四)按要求写句子。(6分) 15.示例：《童年》一书已经让我入迷，不管走到哪里我都捧着它，经常一看就是大半天， 甚至忘记了吃饭，也忘记了睡觉。 评分细则：2分，通过动作、语言、神态等描写出某人对读书着迷即可。 16.示例：妈妈边看电视边模仿，不住地赞叹：“这手法真高明。” 评分细则：2分，将“说”换成相同意思的表达即可，不能出现“说”字。 17示例：今天天气真好！天空瓦蓝瓦蓝的，如水洗过一般。阳光从云层倾泻而下，如 同金色的瀑布洒满大地。 评分细则：2分，能用具体的描写写出某种“阳光灿烂”即可。 (五)综合性学习。(16分) 18.55因为62路的运营时间是6点35到18点40，参赛者是20点到达郴州的，这个 时候只有55路还在运营，所以应该推荐参赛者乘坐55路公交车到五岭广场。 评分细则：3分第一问1分，第二问2分（意思相近即可） 19.根据课文或语境填空。(6分) ①路转溪头忽见 ②绿树村边合 ③一水护田将绿绕 ④同到牵牛织女家 ⑤天空是那么明朗 ⑥满心的愉快 评分细则：每空1分，每空一个错别字扣0.5分，两个错别字及以上，该空不得分。 20.流淌苔藓草坪点缀愉悦 六年级语文答案第1页（共3页） 评分细则：每个词语1分，一个错别字扣0.5分，共5分。 21.红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 一毛泽东《七律·长征》 评分细则：书写时，上不顶格，下不踩线，不能错字、漏字或涂改，注意行款整齐，布局合理。 凡错字、漏字、涂改皆扣0.5分，没注明作者和出处扣0.5分，其余酌情扣分。共2分。 二、阅读理解(29分) (一)课内阅读(14分) 22.①神态②动作③语言④舍己为人⑤富有爱心、同情心 评分细则：5分每空1分第①②③顺序可以交换，④⑤两空意思相近即可。 23.①环境②烘托出情况的危急，更加体现出老汉的舍己为人。（意思相近即可） 评分细则：3分第一空1分第二空2分 24.①设置悬念，给读者强烈的震撼，更加突出老汉大公无私、舍己为人的形象。 ②用“渔夫”称呼桑娜的丈夫，更加凸显桑娜一家“穷人”的形象，体现他们虽生活窘 况却心地善良，精神富裕的伟大。 评分细则：4分每问2分，意思相近即可 25.示例：①儿子，小心！ ②你做得对，再难我们都会熬过去的。 评分细则：2分每空1分符合文意即可 (二)课外阅读(15分) 26.杜撰：文中指我编造作文。 乳臭未干：文中指新来的老师刚毕业，没有教学经验。 评分细则：2分每空1分意思相近即可 27.作文被指点用心写作文 评分细则：2分每空1分意思相近即可，不能超过7个字 28.①一种动物②文章的主旨（中心、重点、真情实感等均可） 联系生活谈经历（略， 合理即可) 评分细则：4分前两问每问1分后面一问2分 29.“他”是个教学有方的老师，从老师用故事启发我写作文要有真情实感，及“没有A, 也没有B和C”,用“你的土拨鼠找到了”来评价我的作文等情节可以看出来。 评分细则：3分第一问1分，第二问2分，第二问每答出一个相关情节得1分。 30.“她”得到了写作要有真情实感，做人要真诚的启发。文章以“没有A,也没有B和C” 为题的好处有：1.设置悬念，吸引读者的注意力。2.是文章的线索，串联全文。3.暗示文章 六年级语文答案第2页（共3页）》 的主旨：作文的等级没有真情实感重要，做人要真诚。 评分细则：4分第一问2分。第二问2分，每答出一点得1分。均意近即可。 三、作文(30分) 3L.评分标准： 一类文：(30—27) 1.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，表达清楚，能进行生动而细致 地描写，具有真情实感：2.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵：3.正确使用标点符号： 4.卷面整洁，字迹比较工整、美观，几乎无错别字。 二类文：（26—24) 1.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，表达清楚，内容具体，描写较 生动，具有真情实感：2.能合理地分段写作：3.能正确使用常用的标点符号；4.卷面比较整洁， 字迹比较工整、美观，错别字较少。 三类文：(23一18) 1.没有围绕中心意思选材的意识：2.中心意思基本明确，语句基本通顺流畅，能用完整 的句子表达出自己的意思，但缺乏生动的描写，内容欠具体：3.层次不够清楚；4.标点使用 大体正确，错别字较多 四类文：(17一10) 1.不通顺的句子较多，语序比较混乱，缺乏逻辑；2.内容干巴，不分段，主题意思不明确： 3.不会正确使用标点符号，错别字多；4.书写马虎，难以辨清字形。 五类文：(10分以下) 1.内容严重缺损，基本意思未能表达完整：2.语序混乱，字迹潦草，没有基本意思的表达： 3.错别字多，不会使用标点符号；4.只给文章拟了个标题，给2分；5.将本试卷中的阅读题 抄写下来作为自己的作文，计零分。 六年级语文答案第3页（共3页）郴州市2024年下学期期末学业质量抽测试卷 六年级语文 (试题卷) 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共31道小题， 满分100分。考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定 位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题 无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(41分) (一)选择题（每小题2分，共10分） 1.下列选项中，加点字的音形义完全正确的一项是( A.山涧(jiàn) 襟飘带舞 所宝以百数（所有的宝贝） B.铁锹(qiao) 斩钉截铁 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C.缝隙(fèng) 别出心载 方鼓琴而志在太山（志向） D.琴弦（un) 汹涌澎湃 浪淘风簸自天涯（颠簸） 2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ A.这个舞蹈的编排很有创意，可谓是余音绕梁。 B.班级里的小演员在有板有眼地表演课本剧。 C.这棵饱经风霜的老树，在这儿站立几百年了。 D.这篇文章的结尾起到了画龙点睛的作用。 3.下列句子中标点符号使用错误的一项是( A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B.紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、 西华门。 C.“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” D.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他：完成他：留下他。 4.“点面结合”是常用的写作方法，填入横线处“面”的描写最恰当的一项是( 跑步比赛即将开始！ 。他们有的目视前方，屏息凝神；有的摩拳擦掌， 六年级语文试题第1页（共6页）】 跃跃欲试：有的面带微笑，充满自信」 A.运动员们个个如猛虎下山，向着终点奋力冲刺。 B.那位运动员在做赛前的热身，打算一举夺魁。 C.运动员们到达场地，蓄势待发，准备参加比赛。 D.“砰”一声枪响，运动员们箭一般地冲了出去。 5.美妙的音乐总能令人浮想联翩，下列根据乐曲产生的联想，描绘不正确的一项是( A.唱起《我的祖国》这首歌，我的脑海中不由得浮现出祖国山河秀丽、欣欣向荣的画面， 心中激荡着浓浓的爱国之情。 B.听到旅发大会主题曲之 《来了就是郴州人》，我的眼前就会涌现大美郴州的山水 画卷，心中涌出郴州人的好客之情。 C.哼起《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，我仿佛看到了太阳出来后人们忙碌于田间耕种的情景， 体会到他们劳作的愁苦与无奈之情 D.弹奏起《高山流水》，我仿佛看到巍峨的高山，浩荡的流水。 (二)快乐读书吧（每小题1分，共4分） 6.下列作品不属于高尔基的一项是( A.《童年》 B.《少年闰土》 C.《我的大学》 D.《在人间》 7.阿廖沙因为( )在外祖父家度过童年。 A.父亲去世，母亲托付外祖父母养育 B.父母工作繁忙 C.患了重病，需要去疗养 D.喜欢和善良乐观的“小茨冈”玩 8.苏联作家高尔基的《童年》一书中，阿廖沙的外祖母是一位( )的人。 A.慈祥善良 B.脾气暴躁 C.富于同情心 D.粗野自私 9.不同的作家笔下有不一样的童年，下面对小说中人物的童年描述不正确的一项是( A.阿廖沙的童年虽然充满伤痛，但也带着一些天真烂漫的色彩。 B.抗日战争中，小英雄雨来以他的机智勇敢与敌人周旋 C.少年闰土给“我”讲了许多新鲜事，如雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等， 这些事对“我”来讲并不稀奇。 D.童年的萧红在祖父的园子里度过了一段自由自在、无忧无虑的日子。 (三)判断题（每小题1分，共5分） 10.“贯”字用部首查字法，查“贝”部，第三画是“|”。( Il.“城东路CHENGDONG L,U”“穆家湾MuJiaWan”按拼音拼写规则拼写完全正确。( 12.传统文化中的“五彩”指的是“黄、青、赤、白、蓝”。（) 13.演讲要做到观点鲜明，为了让观点更加鲜明，有感染力，可以列举有代表性的事例或是引 用名言警句，生动的故事来说明观点。() 14.“处士/笑而然之”这个句子的朗读节奏划分是正确的。( 六年级语文试题第2页（共6页） (四)按要求写句子。(6分) 15.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不 热闹。（请仿照例句描写某个人读书着迷的情景）（2分) 16.妈妈边看电视边模仿，不住地说：“这手法真高明。”（请给句中的“说”换一种说法， 意思不变)(2分) 17.读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的用两三句话写下来，注意突 出事物的特点。(2分) 阳光灿烂的天气 阳光灿烂的房间 阳光灿烂的心情 (五)综合性学习。(16分) “山水画卷，郴马相见”，11月10日，2024郴州马拉松（以下简称“郴马”）正式开赛。 六(3)班的孩子担任了此次赛事的志愿者，以下是他们的志愿者活动记录，请你根据记录完 成相关习题。 18.乘车指引。一位参赛者乘坐高铁2000到达郴州，根据以下站牌信息，六(3)班孩子应 该引导参赛者乘坐(）路车到五岭广场领取参赛包，理由是： (1+2分) 55路 高铁西站→苏仙御景湾 首班车时间：06：26 末班车时间：22：40 62路 高铁西站→华泰城首末站 首班车时间：06：35末班车时间：18：40 1 7 89 10 11 1213 14 9 1011 12 增湖村 国际商贸 十五中 明星学校 天龙站 五 市青 高铁西 2增靓村 3国际商贸 4十五中 5明显学 6天龙站 多 场 少年 郎区中 诚管执 发区管 岭大市 公 场 局 店 市 场 宫 心局 场 单一兴制 柴价2元 单一票制 票价2元 19.发放“郴州美景指南”。以下是志愿者发放给“郴马” 期间到郴游客的“郴州美景指南” 请根据课文内容填空。（6分) “山水画卷，郴州相见”。去趟板梁古村吧，感受“旧时茅店社林边，① 的惊喜；去趟莽山吧，欣赏“② 青山郭外斜”的苍翠；去趟翠江吧，品味 “③ ,两山排阔送青来”的清幽；去趟高椅岭吧，去领略“如今直上银河去， ④ ”的险峻；去趟仰天湖吧，品悟“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， ⑤ ,使我总想高歌一曲，表示我⑥ ”的感慨。 20.简介“郴马”赛道。以下是志愿者为参赛者做的“郴马”赛道简介，请根据拼音，补充简 介。(5分)】 郴马赛道是一条生态赛道，它位于爱莲湖、郴江河、翠江、东湖之间，江水潺潺li心tg ),如玻璃一般透亮，浮动的tiin()清晰可见。周围绿荫缤纷，cǎoping 六年级语文试题第3页（共6页）】 ()上各色小花diǎn zhui()其间，让您仿佛置身于天然氧吧，让您的奔跑舒适 yu yue()。 21.为“郴马”点赞。参赛者们一路奔跑，他们不畏艰难、坚持不懈的精神深深打动了六(3) 班的孩子们，他们想用毛泽东《七律·长征》中的诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 来赞美参赛者，请你将诗句正确、规范地书写下来，注意行款整齐、布局合理，注明作者和出处。 (2分) 二、阅读理解（29分) (一)课内阅读（14分) 【文段一】 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟2 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 【文段二】 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你 看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 六年级语文试题第4页（共6页） 22 文段一、二都是小说节选，它们都对人物的①、②、③进行了生动 细致的描写，分别刻画出老汉④的形象，桑娜和渔夫⑤的形象。(5分) 23 文段一画“”的句子还对①进行了描写，它的作用是②。(3分) 两篇小说中人物的“名称”都很有意思，文段一中的老汉、小伙子、老太太是一家人 但在文章最后才用“她丈夫”“她儿子”来揭示他们的关系，这是因为①；文段 二中桑娜是具体的人名，但渔夫却用他的职业来命名，这是因为②。（4分) 25 读小说要读懂作者的“言外之意”，从文段一画“”的句子我猜想老汉要喊 的话是①；从文段二画“”的句子我猜想渔夫听了桑娜的话后会说②。 这样的猜想都有利于我们感受人物形象。(2分) (二)课外阅读。(15分) 没有A,也没有B和C 初中时，写作于她而言，无非是天马行空的杜撰。洋洋洒洒一大篇，既不打草稿，也不 作修改。笔下，华丽的语言，曲折的情节，唬倒众人。同学们刮目相看的眼神，令年少轻狂 的她很受用。 A,B,C。她作文的等级从来都只是A。直到他的到来。一个在她眼中乳臭未千的师专 毕业生—新上任的语文老师。 原本她是想卖弄一下自己的文采，在他面前惊艳一下。没想到那篇自认为倾心的“力作”， 最终出卖的却是她的尊严。作文本发到手里，没有A,也没有B和C。只有莫名其妙的6个字： 土拔鼠哪去了？ 轰动。她的作文本满世界横飞：嘻，土拨鼠哪去了？同学们的笑各怀鬼胎。土拨鼠哪去了？ 她晕得有点找不着北。 作文讲评课上，他给同学们讲了一个故事。 三只猎狗追一只①土拨鼠。土拔鼠钻入了树洞，而树洞只有一个出口。不久，树洞里却 钻出了一只兔子。兔子向前逃跑并爬上一棵大树，仓皇中兔子从树上掉下来，砸晕了地面上 仰头看的三条猎狗，兔子逃脱了。 故事讲完后，他问大家：“这个故事有什么问题吗？” 学生甲：“兔子不会爬树。” 学生乙：“一只兔子不可能同时砸到三条猎狗。” 学生丙：“狗都砸晕了，兔子能不晕？” “还有呢？”他继续问。 他点了她的名字。她却回答不上来，众目睽睽之下，她满脸通红。 “土拨鼠哪去了？”他问她。 六年级语文试题第5页（共6页） “土拨鼠哪去了？”他又问大家。 班里的轰笑声顷刻变为安静 是啊，她作文中的那只②“土拔鼠”哪去了？一直以来，她引以为荣的编造出的作文情节， 无非如他的故事中冒出的兔子，喧宾夺主；而她就像那三条猎狗，舍本逐末，任由兔子将自 己引向了跑题的岔路。她真正追寻的目标一土拨鼠，早已与她渐行渐远。 她的作文如同他的故事：看似热闹非凡，却漏洞百出。她知道土拨鼠哪去了。她相信自 己能找回来。毕业前，她又写了一篇作文。不再杜撰，以手写心。作文本发到手里，没有A, 也没有B和C。却是一句更为莫名其妙的话：你的土拔鼠找到了！ 十多年过去了。不论是写作之路，还是人生之路，不论走多远，她总能清楚地记着自己 为何而出发，也不曾迷过路。直到今天，她仍然在时刻提醒自己：土拨鼠哪去了？ 一次，她在杂志上读到了他写的文章。有一段话这样写：“我给学生文章的最高评价是 你的土拨鼠找到了。因为她的写作水平，已远远超过了她那个年龄应具有的能力。只是，我 仅给一只土拔鼠写过。” 那一刻，她第一次为荣耀之外的东西掩面而泣：没有A,也没有B和C,但她却得到更多。 26.联系上下文，说说下列词语的意思。（2分) 杜撰： 乳臭未千： 27.文章围绕“作文”展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过7个字）(2分) 为作文自得一( )—( ）一人生受启发 28.文中“土拨鼠”一词反复出现，①②处的“土拨鼠”分别指是什么？你在写作中有丢失过 “土拨鼠”的经历吗？请联系生活经历谈谈感受。（2+2分) ① ② 29.你认为文中的“他”是个怎样的老师？请结合文章情节说出理由。(1+2分) 30.文章结尾说“她得到了更多”，你认为“她”得到了什么？文章以“没有A,也没有B和 C”为题好在哪儿？（至少说出两，点)（2+2分) 三、作文(30分) 31.六年的时光，相信同学们发现了身边许多美的人、事、物、景，请以 ,真美” 为题写一篇习作 要求：1.把题目补充完整。 2.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，表达真情实感。 3.卷面整洁，书写工整规范，正确使用标点符号。 4.不出现本人的真实姓名和所在学校名称。 六年级语文试题第6页（共6页）