内蒙古呼伦贝尔市满洲里市2024-2025学年九年级上学期期末检测历史试题

九年级历史试题参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C C A D D B B C 二、非选择题 11.（1）图一：伯里克利担任古希腊雅典执政官时，进行改革，扩大公民的权利，抽签选举公职人员，召集公民大会，公民大会具有立法、司法等多种职能；建立津贴制度等；他主政时期，雅典达到全盛；奴隶制民主政治发展到高峰。(2分)图二：查丁尼统治东罗马帝国期间，组建了法典编纂委员会，编成《罗马民法大全》，里面对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定；奠定了欧洲民法的基础。(2分) （2）A：《权利法案》； B：《人权宣言》；(2分) 共同特点：革命都具有长期性、曲折性、反复性等。(1分) （3）背景：（片段一）工业革命的发展，使资产阶级与工人阶级贫富差距扩大，阶级矛盾日益突出；19世纪三四十年代，欧洲工人运动兴起，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。(答出任意一点得1分) （片段二）一战激化了俄国的社会矛盾，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高；二月革命建立了资产阶级临时政府，俄国形成两个政权并立的局面；无产阶级力量的壮大等。(答出任意一点得1分) （思想主张）建立无产阶级政权，争取无产阶级民主。(1分) 12.（1）示例1:如但丁著《神曲》，作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱；表达了市民阶层反对“神权至上”的情感与理想。 示例2:达·芬奇创作《蒙娜丽莎》，它以现实人物为主题，人物形象神态白若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力；反映了艺术家以人文主义为思想武器,进行反封建、反教会的斗争。 评分说明:答出任意一部作品内容得1分，说明作用得1分，共2分。 （2）特点：第一次工业革命的发明者是工人或技师，第二次工业革命的发明者以科学家为主；一工发源地英国;二工以美国、德国领先；一工的主要领域是轻工业，二工以重工业为主导；一工的动力来源为蒸汽机，二工以电力和内燃机为主导等。(答出任意两点得2分) 共同影响：都创造了巨大生产力，改变了人们的生产生活；使人类社会向工业化、城市化迈进，社会面貌发生了翻天覆地的变化；都加剧社会矛盾,推动无产阶级革命运动兴起与发展；都带来环境污染等。(答出任意一点得1分，共2分) （3）都是在本国内部面临腐朽的制度，外部战争激化社会矛盾的背景下开始的；都在经济上实行有关士地政策的措施，调动人民积极性；都受西方资产阶级思想和先进技术的影响:都由统治者主持进行白上而下的改革；改革过程中都保留了封建残余，不彻底；都改变了本国的社会性质，走上资本主义道路等。 评分说明:答出符合上述意思的任意一点得1分，共3分。 13.（1）林肯领导了美国南北战争,在战争初期北方军队失利的情况下,颁布了《宅地法》解放黑人奴隶宣言》,废除了南方奴隶制,扭转了战局,同时也为黑人奴隶获得自由作出贡献;(1分)南北战争中,林肯政府的胜利维护了国家的统一,正是因为废除了黑人奴隶制度,使南北方处在更深刻广泛的统一之中。(1分) （2）示例1： 名称:联合国 成立时间:1945年 总部地点:美国纽约 地位作用:是人类构建世界和平的成果,也是影响最大的国际组织,在维护世界和平与安全方面发挥了积极作用。 示例2： 名称：世界贸易组织 成立时间：1995年1月1日 总部地点：瑞士日内瓦 地位作用：已经成为具有重大影响力的国际组织，促进了全球贸易和世界经济的发展。 (任选一个国际组织，写出名称、成立时间、总部地点和地位作用各得1分，共4分) （3）示例：民族独立·国家富强 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!我宣讲的题目是“民族独立·国家富强”。人类历史上,被压迫民族争取独立使人民获得解放,进而实现国家富强和人民共同富裕。 例如在非洲,1990年纳米比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁；再如在美洲,1783年美国独立战争胜利,美利坚民族获得了独立,走上资本主义道路,逐渐发展为今天唯一的超级大国；又如在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路。 由此可见,只有实现民族独立才能为国家富强创造必要的前提,只有国家富强才能使民族独立有根本保障。 评分说明：观点论述与3个关键词及其影响建立联系，并紧扣文章主题进行解释和扩展可得5分，不符合要求按等级逐条赋分。 学科网（北京）股份有限公司 $$满洲里市九年级历史试卷 第 1 页 共 6 页 满洲里市 2024—2025 学年度（上）期末检测 九年级历史试题 一、选择题(每题只有一个符合题意的选项，共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分，) 1.下图分别为公元前 6 世纪的古希腊雕塑和公元前 3 千纪后期的古埃及雕塑。两者在 发式、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处。这反映出 A．古希腊是西方文明之源 B．古希腊的海外殖民活动 C．埃及曾经被古希腊占领 D．东西方文化的相互交流 2.对比是历史学习的重要技能之一。下面是列宁在不同时期的主张,它们产生的共同 影响是 A．推翻了沙皇专制统治 B．实现了国家的工业化 C．壮大无产阶级的力量 D．巩固新生苏维埃政权 3.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部自传性质的长篇小说。 作者出身于普通工人家庭，曾作为红军骑兵参加过保卫苏维埃政权的国内战争，1920 年因重伤转业。《钢铁是怎样炼成的》是作者在身体瘫痪、双目失明的情况下，在病 床上历时 3 年创作而成的。作品描写的事件可能有 A．颁布废除农奴制法令 B．实现社会主义工业化 C．列宁当选人民委员会主席 D．取得莫斯科保卫战的胜利 4.漫画作为一种艺术形式,以其独特的画风、构图等展现了作者的创意表达。下面这 在一个遭受帝国主义战争破坏的国 家里,实行余粮收集制,禁止自由贸 易……不仅是维持生活和对付战争，而是 共产主义的任务，是推进社会主义的主要 门径。 我们正处于极端贫困状态，在一个 拥有工业、而且工业正在运转的农民国 家里，如果有一定数量的商品，那是可 以采用实物税和自由经营作为一种过渡 办法的。 满洲里市九年级历史试卷 第 2 页 共 6 页 幅漫画中,美国“拯救”图中“公民”的政策是 A．不改变资本主义的本质,解决根本矛盾 B．政府放任自流,不再干预经济 C．政府进行宏观调控,加强对经济的干预 D．对内独裁统治,对外扩张领土 5.下面是九年级(2)班同学运用史论结合、论从史出的方法搜集到的论据。据此判断 他们论述的观点是 A．第二次世界大战规模逐渐扩大 B．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场 C．第二次世界大战不断取得胜利 D．苏联红军为扭转二战的战局作出了巨大贡献 6.世界格局是指国际主要政治力量从自身的利益出发,在一定历史时期内相互制约所 形成的一种相对稳定的结构状态。例如一战后形成的“凡尔赛体系”就具备了上述特 征。但丘吉尔却把“凡尔赛体系”称为“胜利者的蠢事”。这主要是因为 A．协约国未能达到预期目的 B．英国称霸世界愿望未实现 C．美国没有因此而获得利益 D．为未来世界大战埋下隐患 7.从下面对两场国际会议的评述中,可知其共同点是 ·1931 年 9 月 18 日,日本制造九一八事变,揭开了世界反法西斯战争的序幕。 ·1939 年 9 月,德国以“闪电战”方式突袭波兰,第二次世界大战全面爆发。 ·1941 年 6 月,苏德战争爆发,第二次世界大战范围扩大。 ·1941 年 12 月，太平洋战争爆发,第二次世界大战达到最大规模。 标题：救命！ 作者：佚名 时间：1932 年 5 月 内容：巨浪中写着“经济危机”；小船上的人是“公民”，喊 着：“救命！罗斯福！胡佛！史密斯！谁都行！” 出处：美国得克萨斯政府网站 满洲里市九年级历史试卷 第 3 页 共 6 页 A．都划分了帝国主义势力范围 B．都损害了中国的主权和利益 C．都体现了大国强权政治 D．维护了世界的相对稳定 8.1947——1962年间的好莱坞电影中,有107部电影明确攻击了共产主义和苏联,还有 十部关注共产主义威胁的影片。同时期苏联的电影围绕“攻击美国帝国主义、军国主 义,揭露社会问题”和“对比苏联的善与美国的恶”进行创作。这说明 A．美国开始实施马歇尔计划 B．美苏冷战渗透到文化领域 C．电影创作影响冷战的走势 D．电影渗透美国的意识形态 9.下图运用制作年代尺的方法,梳理了世界近现代的重大史事。据此判断它的主题是 开始建立 初步形成 最终形成 开始瓦解 不断瓦解 最终崩溃 新航路开辟 第一次工业革命后 第二次工业革命后 一战后 二战后 20 世纪 90 年代 A．资本主义阵营的分化瓦解 B．世界殖民体系的演变历程 C．世界市场的形成与发展 D．世界格局多极化的趋势 10.1975 年、1980 年、1985 年、1995 年,联合国先后召开了 4次世界妇女大会，肯定 妇女在经济和社会发展中的作用。大会制定了世界妇女事业发展战略；倡导提高妇女 教育和健康水平；消除性别歧视和妇女贫困；保护和促进妇女人权。材料体现了 A．妇女获得与男性的完全平等 B．妇女活跃于社会的各个行业 C．联合国为提高妇女地位不断努力 D．大多数国家妇女先后获得选举权 二、综合题（本大题共 3 小题，11 题 10 分，12 题 9 分，13 题 11 分，共 30 分） 11.（10 分）民主政治是衡量社会文明程度的重要指标。根据下面图文信息,回答相关 问题。 （1）杰出人物推动民主法治建设。分别简述下列历史人物在民主法治方面做出的贡 献。（4 分） 巴黎和会的召开，暂时调整了帝国主 义在欧洲、非洲和中东地区的统治秩序， 为 20 世纪 20 年代的相对稳定、和平发展 奠定了基础。 雅尔塔会议的召开，为战后世界的 和平、安全与发展提供了结构框架和制 度基础。 满洲里市九年级历史试卷 第 4 页 共 6 页 图一 伯里克利(约公元前 495-前 429) 图二 査士丁尼一世(483-565) （2）革命道路反映民主政治历程。请在下面两个示意图中 A、B两处填写法律文献的 名称，并据此概括两国革命道路的共同特点。（3分） 图三 英国资产阶级革命历程示意图 图四 法国大革命历程示意图 （3）思想理论传递民主革命呼声。阅读下面经典著作片段，分别简述其反映的时代 背景并概括它们共同的思想主张。（3分） 12.（9 分）变革奏响时代发展的主旋律。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一 文艺复兴照亮了近代西方历史文化发展的道路。这些有教养的资产阶级 人文主义大师们，撕破了封建贵族、宗教神学的面纱，开始向旧社会宣战。他们提倡 用人权反对神权，用人道反对神道，用人性反对神性。这些巨人用笔、舌或用剑向封 建制度进行顽强的战斗。 ——白秀兰、李渤、李健《追寻古罗马：巨人辈出的文艺复兴》 片段一 工人革命的第一步就是使无产阶 级上升为统治阶级，争得民主。 ——1848年《共产党宣言》 片段二 资产阶级民主是只供少数富人享受的、残缺不全的 民主，而无产阶级民主却是大多数人的民主，它能保证 大多数人真正当家作主，参加国家的管理。 ——1917年 8月《列宁全集》第三十一卷 满洲里市九年级历史试卷 第 5 页 共 6 页 (1)根据材料一及所学知识，以一位资产阶级人文主义大师的作品为例，说明他们是 怎样“向封建制度进行顽强的战斗”。（2分） 材料二 第一次工业革命重要成果表(部分) 第二次工业革命重要成果表(部分) (2)根据材料二及所学知识,概括两次工业革命的不同特点及产生的共同影响。（4 分） 材料三 十九世纪中叶的日本和俄国面对严峻的危机，在如何适应形势变化的需 要、保持国内政治稳定，推进社会现代化问题上，都选择了改革的道路促进了资本主 义发展。回顾两国早期现代化启动、发展的改革进程，不难发现其具有惊人相似性。 ——摘编自王泰《近代中日埃俄改革与现代化的比较研究》 (3)根据材料三及所学知识，对比俄日两国改革的相似之处。（3分） 13.（11 分）历史起伏跌宕，各个国家、民族总是在追求国家统一、民族独立、世界 和平与发展的过程中充满梦想。九年级(1)班的同学们以“逐梦·圆梦”为主题开展 项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【观察图片——了解国家统一梦】 (1)一组同学准备介绍下面这位历史人物。请根据他们给出的推介理由,帮他们写出推 介词。(2 分) 发明者 国别 发明成果 凯伊(机械师) 英国 飞梭 哈格里夫斯(纺织工) 英国 珍妮纺纱机 阿克莱特(钟表匠) 英国 水力纺纱机 克隆普顿(纺纱工人) 英国 骡机 卡特莱特(理发匠) 英国 水力织布机 瓦特(仪器修理工) 英国 改进蒸汽机 富尔顿(工程师) 美国 蒸汽轮船 斯蒂芬森(煤矿工人) 英国 蒸汽机车 发明者 国别 发明成果 爱迪生(发明家) 美国 灯泡等 西门子(工程师) 德国 发电机 奥托(发明家) 德国 煤气内燃机 戴姆勒(发明家) 德国 汽油内燃机 狄塞尔(发明家) 德国 柴油内燃机 本茨(工程师) 德国 汽车 莱特兄弟(发明家) 美国 飞机 诺贝尔(发明家) 瑞典 现代炸药 满洲里市九年级历史试卷 第 6 页 共 6 页 任务二 【阅读材料——理解和平发展梦】 (2)二组同学阅读了《全球通史(青少版)》第八章第八节“大同盟、冷战及其后果” 后,准备制作有关联合国和世贸组织的知识卡片。请你仿照示例从这两个国际组织中 任选一个,和他们一起完成知识卡片制作。(4 分) 任务三 【撰写历史短文--阐述民族独立梦】(5 分) (3) 三组同学查阅资料后,聚焦于世界被压迫民族争取民族解放的独立梦,绘制了下 面的示意图,并准备以宣讲的方式展示学习成果。请据此以“民族独立·国家富强” 为题,为其撰写 150 字左右的宣讲稿。