Module4 Unit11 In the forest第三课时（课件）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册

In the forest Module 4 The world around us Period 3 Module 4 The world around us 11 1 Who is the fastest? Let's play! 看谁反应最快！ 通过小组比赛激发孩子们的学习兴趣及热情。 Let’s sing. 通过歌曲，可以复习相关动物的核心词汇，又可以让学生放松心情并将注意力转向课堂。 Let's think What do you see in the song? a panda a tiger a monkey a lion 4 Pre-task: Activity 2：老师提问What can we see in the song? Can we see ...? 然后出示单词和图片，学生可以根据在歌曲中看到的动物进行判断回答yes/no。通过这一环节引出单词教学。 Module 4 The world around us 11 Period 3 5 好消息！深圳野生动物园需要招小导游哦！谁能闯以下三关，谁就能成为最佳导游！ 深圳野生动物园 通过招小导游的形式，开始闯关的游戏。 … How many？ Look at the animals. Post-task activity 3: 活动内容：问答 操作方法：教师根据多媒体动画进行提问，例如：How many animals can you see? What are they? How are they? 然后分别链接到不同页面，进行跟读 7 … Listen and guess! 1 3 2 Round 1 猜谜语 分别让学生通过听动物声音和猜谜语来猜出动物。引出课文的内容。 8 It’s . big Look at the lion. Lion ,lion , big big lion. Look at the lion. It’s big. Let’s chant. 用chant 来巩固描述狮子特征的句子。 Look at the monkey. It’s . cute There’s a cute cute monkey in the zoo. There’s a cute cute monkey in the zoo. Look at the monkey. It’s cute. Let’s chant. 用chant 来巩固描述猴子特征的句子。 What is it ? It is an animal. It is big. It lives in the water. It can swim. It eat grass. What is it ? 猜谜语 通过谜语猜出河马，提高学生学习的兴趣。 Look at the hippo. Look at the hippo’s mouth. Wow! It’s . so big What’s this?What’s this? It’s a hippo.It’s a hippo. Look at the hippo. Look at the hippo’s mouth. It’s big.It’s big. Let’s sing. … Listen and read! 听读原文录音并跟读。 It’s cute. hippo Look at the monkey. It’s big. Look at the hippo’s mouth. lion It’s small. Look at the lion. Look at the hippo. monkey 用PPT的闪示图，让学生们以最快的速度读出来。训练学生的观察能力和注意力。 最佳演员！ I say, you do!(我说，你做！演动物。) 台词： I’m a/an . I’m . Round 2 学以致用，给出语境，培养学生运用语言的能力，这也是所设的第二关。 Now I am tired. I want to find a new tour guide. （招新导游） 台词： Look at the . It’s . Post-task activity 4: 活动内容：同桌朗读对话 操作方法：先读熟练，再出字形读，同桌之间进行排练 19 四人一组，一人扮演动物，一人扮演导游，剩下两人扮演游客。 导游台词： Look at the . It’s . Group work! 最佳导游！ 动物台词： I’m a/an . I’m . Post-task activity 4: 活动内容：同桌朗读对话 操作方法：先读熟练，再出字形读，同桌之间进行排练 20 （给动物找家。） 游戏规则： 1、每组派一名代表。 2、当你听到动物的声音，马上找出对应的动物贴到相应的位置。 3、同时还要给全班同学介绍此动物。 Find their home. … Let’s play! 2 1 3 4 5 6 7 8 Round 3 用chant 来巩固描述狮子特征的句子。 第三关，老师先把一张动物园的大图贴在黑板上，听动物的声音，给动物找家，贴上动物的图片。考察了学生的反应能力，听力，也激发了学生学习的兴趣。 Have you been to Guangzhou Xiangjiang Safari Park? （你们去过广州香江野生动物世界吗？） What do you see in the short film? Many animals. A happy family（幸福的家庭）. Come to Xiangjiang Safari Park. Get closer to the nature. （让自然变的亲近。） What should we do when we visit the zoo? 当我们参观动物园时，我们应该怎样做？ × × × × （动物是我们的朋友。我们应该要保护动物。） Animals are our friends. We should protect animals. … Homework Listen to the tape for 10 minutes. 2. Act out the dialogue with your partners or parents on page 50. 28 null 3343.678 null 3108.575 null 3709.3938 $$