精品解析：四川省乐山市沐川县2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

沐川县2024—2025学年上期七年级质量监测历史 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（材料题）两部分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。全卷共100分。 第Ⅰ卷（选择题） 注意事项： 1. 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2. 本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 山顶洞人在兽牙、海蚌壳等物体上钻出小孔，做成项链。这说明山顶洞人已有了（ ） A. 宗教意识 B. 爱美意识 C. 祖先崇拜活动 D. 灵魂观念 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“山顶洞人在兽牙、海蚌壳等物体上钻出小孔，做成项链”和所学知识可知，山顶洞人把兽牙、海蚌壳等物体钻出小孔做成项链，这是对美的追求，体现出他们已有爱美意识，B项正确；宗教意识通常涉及对超自然力量的信仰、宗教仪式等，题干中制作项链的行为没有体现出宗教相关内容，排除A项；祖先崇拜活动一般是对祖先的祭祀、缅怀等行为，制作项链和祖先崇拜无关，排除C项；灵魂观念多与墓葬仪式相关，如撒赤铁矿粉等，而题干未涉及此类行为，排除D项。故选B项。 2. 该遗址地处沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层。该遗址是（ ） A. 万年仙人洞遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 牛河梁遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“地处东南沿海”“干栏式建筑”“禾本科植物”并结合所学可知，该遗址为河姆渡遗址，河姆渡人生活在距今约7000年的长江流域的浙江余姚，其住宅是干栏式建筑，种植水稻，与材料信息相符，B项正确；万年仙人洞遗址是新石器时代洞穴遗址，距今约14000年，是我国首次发现的从旧石器时代向新石器时代过渡的人类活动文化遗迹，其位于江西，与材料信息不符，排除A项；半坡遗址位于陕西，并非沿海，与材料信息不符，排除C项；牛河梁遗址位于辽宁省朝阳市，遗址内出土了大量精美的文物，包括玉器、陶器、石器、骨器等，其中制作精巧的玉猪龙最为有名，其并非种植水稻，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 3. 下图为出土于各地的新石器时期文物，可用于佐证（ ） A. 中华早期文化分布较广 B. 游牧民族的狩猎场景 C. “龙的文化”已经定型 D. 半坡居民的耕作生活 【答案】A 【解析】 【详解】从题干可知，玉龙出土于辽河流域，蛋壳黑陶高柄杯出土于黄河流域，骨耜出土于长江流域，这些早期文明成果都是来自不同的流域，这说明中华早期文化分布较广，A项正确；题干出土的文物有些事农业工具，手工业品等，未体现狩猎场景，排除B项；“龙的文化”已经定型这一说明不符合史实，而且题干不仅仅只涉及“龙的文化”，排除C项；蛋壳黑陶高柄杯是大汶口文化和龙山文化的代表性遗存，排除D项。故选A项。 4. 《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（ ） 河南偃师 二里头出土的玉钺 A. 最高祭祀权的代表 B. 高级生产工具 C. 军事统帅权的象征 D. 诸侯国的徽标 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“弓矢斧钺，使得征伐”“周武王指挥牧野之战”可知，这个玉钺是跟战争有关的，所以可能是军事统帅权的象征，C项正确；材料中的玉钺不涉及祭祀，排除A项；玉钺很贵重，是身份的象征，不是生产工具，排除B项；玉钺不是诸侯国的徽标，排除D项。故选C项。 5. 按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（ ） A. 王室衰微 B. 尊王攘夷 C. 分封建国 D. 诸侯争霸 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问‘鼎之小大轻重’，挑战周王权威”和所学可知，楚庄王问鼎事件，反映了当时周王室的权威已经大大衰落，诸侯国开始不再尊重周天子的权威，甚至敢于挑战天子的象征——九鼎。这表明了王室的衰微，A项正确；“尊王攘夷”意为“尊勤君王，攘斥外夷”，强调效忠统治者，排除少数民族侵扰，不符合题意，排除B项；材料主旨是反映王室的衰微，分封建国是君主把土地分给宗室和功臣，‌让他们在这土地上建立诸侯国的一种政治制度，与材料主旨不符，排除C项；材料主旨是反映王室的衰微，“诸侯争霸”在材料中没有体现，排除D项。故选A项。 6. 学会制作时间轴是历史学习的重要技能之一。下面是某同学在复习夏商周王朝的更替时制作的时间轴，其中朝代与史实对应正确的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“天下为家”是启在禹死后继承夏朝国君的位置，世袭制代替禅让制，天下为公被天下为家代替，①时间与史实对应正确，A项正确；“阪泉之战”是黄帝和炎帝在阪泉展开的一场大规模战争，和商朝不符合，排除B项；“汤打败桀”指的是商部落首领汤，起兵攻伐夏王桀的史实，不是西周时期的事情，排除C项；“盘庚迁都”指的是商王盘庚迁都到殷，从此商朝保持了相对的稳定，和东周不相符，排除D项。故选A项。 7. 下表可以帮助我们了解（ ） 时间 地点 参与诸侯国 概况 公元前354—前353年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 公元前260年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国40多万降兵 A. 春秋争霸 B. 西周分封制 C. 战国形势 D. 秦国的崛起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“齐军围魏救赵，大败魏军”“秦军坑杀赵国40多万降兵”和所学知识可知，表格中的桂陵之战、长平之战都是战国时期著名的战役，这些战役反映了战国时期诸侯国之间的兼并战争等形势，C项正确；春秋争霸的时间主要是公元前770年—公元前476年，且争霸战争多是诸侯国为争夺霸主地位而进行，与表格中桂陵之战、长平之战的时间（公元前4世纪、公元前3世纪）及战争特点不符，排除A项；西周分封制是西周时期周天子将土地和人民分封给诸侯的制度，表格内容是战国时期的战争，和分封制无关，排除B项；虽然长平之战体现了秦国的强大，但表格还涉及桂陵之战（齐、魏之间），并非仅能体现秦国的崛起，不能全面概括表格内容，排除D项。故选C项。 8. 下图是湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，下列思想会记述在该帛书上的是（ ） A. 仁者爱人，“己所不欲，勿施于人” B. 君主治国要靠法令、权术和威势 C. 一切事物都有对立面且能够互相转化 D. “兼爱”“非攻”，选贤能人治理国家 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然；一切事物都有对立面，双方能够互相转化。C项正确；仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”，是孔子的儒家思想，排除A项；主张君主治国要靠法令、权术和威势，是韩非的法家思想，排除B项；“兼爱"非攻”，是墨子的墨家思想，排除D项。故选C项。 9. 我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30 天，小月29 天，闰年增加一个月，这一历史时期是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，到商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日，B项正确；夏朝时可能有了历法，与材料信息不符，排除A项；西周时期历法已经较为完善，与材料信息不符，排除C项；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 10. 《编年纪》是睡虎地秦墓竹简之一，它以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的一生。根据下图，可以确定“喜”参加的战争是（ ） A. 秦灭六国的战争 B. 秦朝反击匈奴 C. 秦末农民大起义 D. 推翻王莽政权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“攻韩”“攻赵”“攻魏”“攻荆”等信息并结合所学知识可知，题干中的“喜”参加了秦灭六国的战争。自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。A与材料信息相符，A项正确；题干材料信息与匈奴无关，排除B项；秦末农民大起义是为了反抗秦朝暴政，与“攻韩”“攻赵”等无关，排除C项；推翻王莽政权的是刘秀，与秦无关，排除D项。故选A项。 11. “尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（ ） A. 军事形势将恶化 B. 农民起义要爆发 C. 管理制度待完善 D. 残暴统治失民心 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调秦朝残暴统治失民心，最终导致秦朝灭亡，D项正确；材料的重点旨在说明秦朝短命而亡的原因是秦朝暴政，没有体现军事形势将恶化或管理制度待完善，排除AC项；材料并没有直接说明农民起义要爆发，而是强调暴政不得人心是秦朝短命而亡的原因，排除B项。故选D项。 12. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 约法三章 B. 盐铁官营 C. 休养生息 D. 版图拓展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，‘吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）’”及所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，西汉初期出现了文景之治的盛世局面，C项正确；秦朝末年，刘邦率军攻下咸阳后，约法三章，使秦人大喜，民心安定，此时西汉还未建立，排除A项；盐铁官营是汉武帝为实现大一统在经济上采取的措施，与题意不符，排除B项；版图拓展与题意不符，题干未涉及版图拓展的信息，排除D项。故选C项。 13. 西汉以后，我国的冶铁技术、漆器、井渠法等传入大宛、安息，甚至西传至更远的罗马。这主要得益于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 诸侯国势力削弱 C. 江南地区的开发 D. 海外贸易的兴盛 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，从及多种乐器和歌舞等传入中原，A项正确；汉武帝时，采纳主父偃的“推恩”建议，使诸侯国势力削弱，加强了中央集权，排除B项；江南地区的开发在魏晋南北朝时期，排除C项；随着造船技术的进步和指南针的应用，宋元时期，我国的海外贸易兴盛，排除D项。故选A项。 14. 观察分析下列图，它们反映了西汉初期存在着（ ） A. 经济问题 B. 王国问题 C. 税收问题 D. 边疆问题 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，表格数据反映出西汉初期封国控制的人口、管辖的区域超过了中央，这说明诸侯国势力强大，威胁中央，B项正确；材料体现的是中央与封国掌握的郡县和人口，并非经济问题，排除A项；封国并非全部位于边疆，不能体现边疆问题，排除D项；税收由政府征收，与管辖郡县数量等关系不大，排除C项。故选B项。 15. 吕思勉在《中国通史》一书中写道：“后汉（即东汉）屡有冲幼之君，自然产生不出皇族摄政的制度来，而只会由母后临朝；母后临朝，自然要任用外戚。”作者认为“母后临朝”会引起（ ） A. 外族入侵 B. 农民起义 C. 宦官专权 D. 外戚专政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料内容可知它反映的是东汉外戚专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。“母后”和外戚有血缘关系，故D项符合题意；外族、农民、宦官均不合题意，故ABC应排除；所以本题应选D。 16. 近代史学家翦伯赞说：“中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。”他的判断标准应该是（ ） A. 昌盛的秦汉文化需要人及时记载 B. 西汉已经懂得了造纸的基本方法 C. 汉武帝开始重视史学的重要地位 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，太史公司马迁写成了《史记》这样一部历史巨著，这是我国第一部纪传体通史，所以翦伯赞说中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，D项正确；从“这种学问之开山祖师是大史学家司马迁”可知强调的是司马迁所著《史记》开创了纪传体通史形式，而不是强调昌盛的秦汉文化需要人及时记载、西汉已经懂得了造纸的基本方法，排除AB项；汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，这与题干“这种学问之开山祖师是大史学家司马迁”无关，排除C项。故选D项。 17. “它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”：“当方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大瘟疫的时代”。这段话旨在说明佛教的传入和道教的产生（ ） A. 恢复和稳定了社会局势 B. 体现了专制统治的强化 C. 迎合了苦难人民的心理 D. 见证了中外交往的成果 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”及“当方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大瘟疫的时代”可知，材料反映的是佛教传入以及道教产生的原因。材料说明东汉末季大饥馑、大瘟疫的时代，而佛教的传入和道教的产生“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”，迎合了苦难人民的心理，C项正确；材料未涉及“佛教的传入和道教的产生”的作用，未涉及“社会局势稳定”，排除A项；材料未涉及专制统治的强化，排除B项；材料强调的是“佛教传入以及道教产生的原因”，而不是中外交往的成果，排除D项。故选C项。 18. 诸葛亮进入南中（云南、贵州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“诸夷慕侯之德，渐去山林，徙居平地，建城邑，务农桑”。这反映了蜀国当时（ ） A. 推动了西南地区的开发 B. 重视发展农业和手工业 C. 利用德治笼络少数民族 D. 建立城邑控制西南地区 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“命人教打牛，以代刀耕”“诸夷慕侯之德，渐去山林，徙居平地，建城邑，务农桑”信息和所学知识可知，蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发，材料中诸葛亮让当地人教打牛，促进农业生产方式的改进，以及让少数民族离开山林徙居平地等举措，有利于西南地区的发展和开发，A项正确；材料中主要强调的是农业，对于手工业提及较少，不能得出重视发展手工业的结论，排除B项；“诸夷慕侯之德”能体现德治，但这不是材料重点强调的，重点在于这些举措对西南地区发展的作用，排除C项；材料中虽提到建城邑，但这不是主要目的，主要是通过这些措施推动西南地区整体的发展，排除D项。故选A项。 19. 某历史论文中写道：“（这场内乱）爆发在晋惠帝司马衷‘执政’期间……司马家族的王爷们前赴后继，不惜以最狠的手段骨肉相残。他们在洛阳城里打得头破血流，西晋王朝也变得奄奄一息。”该论文的题目应该是（ ） A. 《八王之乱：内讧没有赢家》 B. 《分封同姓诸王的原因》 C. 《中国历史上的人口迁徙》 D. 《十六国与前秦的建立》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“（这场内乱）爆发在晋惠帝司马衷‘执政’期间……司马家族的王爷们前赴后继，不惜以最狠的手段骨肉相残。他们在洛阳城里打得头破血流，西晋王朝也变得奄奄一息”，结合所学知识可知，材料描述的是西晋晋惠帝时发生的“八王之乱”。八王之乱对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落，整个国家各个阶层都没有赢家，A项正确；材料中没有涉及西晋分封同姓诸王的原因，排除B项；八王之乱使中原人口逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，但材料中没有涉及，排除C项；316年，西晋灭亡，北方各族先后建立了许多政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”，其中氐族苻氏所建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域，但材料中没有涉及，排除D项。故选A项。 20. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“王与马，共天下”是说东晋时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，C项正确；东汉典型的政治特征是外戚和宦官交替专权，与题干信息不符，排除A项；西晋实现了短暂的统一，但二世而亡，与题干信息不符，排除B项；北魏孝文帝进行了汉化改革，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 21. 河南洛阳市区以北至邙山一带，分布着许多北魏墓葬，其中规模较大的有元宏墓、元恪墓，元又墓和元邵墓等。从这些墓主人的朝代，姓氏及墓葬规模来判断，他们的身份应该是（ ） A. 汉族大臣 B. 匈奴贵族 C. 大月氏首领 D. 鲜卑族皇室、贵族 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料关键词“洛阳”“北魏”“元”等并结合所学知识，北魏孝文帝改革一系列措施，如迁都洛阳，改鲜卑姓为汉姓，拓跋改为元。由此判断出元宏墓、元恪墓，元又墓和元邵墓等墓主人的身份是鲜卑族皇室、贵族，D项正确；题干元宏墓、元恪墓，元又墓和元邵墓是鲜卑族皇室、贵族的墓葬，不是汉族大臣、匈奴贵族、大月氏首领的墓葬，排除ABC项。故选D项。 22. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”《齐民要术》中的生产理论强调农业生产要顺应天时地利反映出贾思勰（ ） A. 重视农业生产 B. 改进发展生产技术和生产工具 C. 总结生产技术 D. 注意天时地利与农作物的关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《齐民要术》中的生产理论强调农业生产要顺应天时地利”可知，反映出贾思勰重视农业生产，A项正确；材料中没有涉及改进发展生产技术和生产工具的内容，排除B项；题干中的生产理论强调农业生产要顺应天时地利，反映出贾思勰重视农业生产，没有反映出总结生产技术、注意天时地利与农作物的关系，排除CD项。故选A项。 23. 他算出的“π”值直到15世纪才由阿拉伯数学家卡西打破；他还给出“π”的两个分数形式，其中密率精确到小数点后第7位，在西方直到16世纪才由荷兰数学家奥托重新发现。材料反映了（ ） A. 我国数学以解决实际问题为导向 B. 祖冲之的数学成就领先世界 C. 《大明历》是当时最科学的历法 D. 古代世界数学体系已经成熟 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，祖冲之算出的“π”值直到15世纪才由阿拉伯数学家卡西打破，他还给出“π”的两个分数形式，其中密率精确到小数点后第7位，在西方直到16世纪才由荷兰数学家奥托重新发现，这体现出，祖冲之的数学成就领先世界，B项正确；材料是为了体现中国当时的数学成就领先世界，不是说是为了解决实际问题，排除A项；材料说的是数学成就，不是历法，排除C项；材料是说，当时中国数学领先世界，不是说世界数学体系，排除D项。故选B项。 24. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅”可知，魏晋南北朝时期书法家的作品风格不同，各具特色，给人以不同的艺术感染力，体现出魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，A项正确；材料只是在介绍不同的书法风格，没有体现出相互之间的交流情况，排除B项；材料主旨反映了魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，没有涉及书法的立意是否高远，题材是否广泛，排除CD项。故选A项。 25. 北魏前期的云冈石窟佛像唇厚鼻隆，继承了印度佛像的风格；后期的龙门石窟佛像则眉目疏朗，其服饰风格开始接近当时中原地区。这种变化反映了（ ） A. 民族交流不断加强 B. 统治区域逐步扩大 C. 中印交流日渐频繁 D. 文明成果相互吸收 【答案】D 【解析】 【详解】根据题意北魏前面佛像继承印度佛像风格，后期佛像接近中原地区风格，结合所学知识，北魏孝文帝改革后促进了民族交融，文化方面也出现文明成果相互吸收，D项正确；民族交流不断加强，与材料出现中外交流不相符，排除A项；统治区域逐步扩大，与题意无关，排除B项；中印交流日渐频繁，仅反映材料部分意思，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（材料题） 注意事项： 1.考生使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 2.本卷共三个大题，共50分。 26. 中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 2023年9月28日，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——郧县人3号头骨，新发现的“郧县人”3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。 ——摘编自央视网 材料二 距今约1万年，生活在长江、黄河流域等地的先民已栽培水稻、粟、黍，并饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。在农业兴起的基础上，原始社会不断发展，创造出丰富多彩的文化。 ——摘编自七年级上册教科书 材料三 距今4300年前后，中华各地的文明进程出现转型，其重要特征是中原崛起。距今4300—4100年，气候发生较大变化，气温异常，降雨不均，洪水频发，各地区文明的进程受到较大影响。这一时期长江中下游地区文明衰落，黄河中游地区文明进程加速发展。距今4300年前，黄河中游的势力集团在与周围其他集团的力量对比中逐渐占据优势，山西陶寺和陕西石峁两座巨型都邑相继出现。 ——摘编自中华文明探源工程官网 （1）“郧县人” 的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙? （2）根据材料二，概括原始农业兴起的主要标志。结合所学知识回答，原始农业的兴起有什么意义？ （3）根据材料三，距今4300年前后，中华各地的文明进程出现了怎样的转型？针对当时“洪水频发”的状况，哪一位传说人物带领人民成功消除了黄河水患？ （4）根据上述材料，你对中华文明的起源有了什么进一步的认识？ 【答案】（1）元谋人（蓝田人）；北京人； （2）主要标志：人工栽培农作物；饲养家畜；磨制石器；烧制陶器；开始定居生活。（任2点）意义：为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （3）转型：长江中下游地区文明衰落；黄河中游地区文明进程加速发展。传说人物：禹。 （4）认识：中华文明源远流长；中华文明的起源以农耕文明为基础；中华文明具有从多元起源到以中原为引领的一体化趋势。（一点即可） 【解析】 【小问1详解】 古人类：根据材料一“新发现的‘郧县人’3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史”和所学可知，“郧县人” 的发现填补了我国元谋人和北京人之间的空隙。元谋人距今约170万年，北京人距今约70——20万年。 【小问2详解】 主要标志：根据材料二“先民已栽培水稻、粟、黍，并饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活”可知，原始农业兴起的主要标志是人工栽培农作物；饲养家畜；磨制石器；烧制陶器；开始定居生活。意义：根据材料二“在农业兴起的基础上，原始社会不断发展，创造出丰富多彩的文化。”可知，原始农业的兴起为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 【小问3详解】 转型：根据材料三“长江中下游地区文明衰落，黄河中游地区文明进程加速发展。距今4300年前，黄河中游的势力集团在与周围其他集团的力量对比中逐渐占据优势”和所学可知，距今4300年前后，中华各地的文明进程中长江中下游地区文明衰落；黄河中游地区文明进程加速发展。传说人物：根据材料三“距今4300—4100年，气候发生较大变化，气温异常，降雨不均，洪水频发，各地区文明的进程受到较大影响。”和所学可知，针对当时“洪水频发”的状况，禹采用“疏导”的方法，带领人民成功消除了黄河水患。 【小问4详解】 认识：由材料一可知，中华文明源远流长；由材料二可知，中华文明的起源以农耕文明为基础；由材料三可知，中华文明具有从多元起源到以中原为引领的一体化趋势。 27. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 材料三 秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以汉初董仲舒鲜明地指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” 材料四 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。 （1）材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍（包含这件文物的名称及价值）。 （2）材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？结合所学知识，写出孔子“开创民间自由讲学”的表现。 （3）据材料三，概括秦汉文化的时代精神。结合所学知识分别列举秦汉时期体现该时代精神的统治措施各一例。 （4）据材料四，指出今天我们对待传统文化的态度。 【答案】（1）介绍：图一是半坡人面鱼纹陶盆；是新石器时代仰韶文化遗物，实证我国半坡居民已经能制作彩陶盆。图二是甲骨文；是我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可靠的历史从商朝开始。图三是司母戊鼎（也有称之为后母戊鼎），是迄今世界上出土最大、最重的青铜器，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平。（名称、价值） （2）史称：百家争鸣；表现：创办私学。 （3）时代精神：倡导国家统一；秦朝：创立中央集权制；或统一文字；或统一货币；或统一度量衡等。汉朝：罢黜百家，尊崇儒术；推恩令；统一铸造钱币；北击匈奴等 （4）态度：传承中华民族优秀传统文化；批判性地继承等。 【解析】 【小问1详解】 示例：根据所学可知，图一是半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，图案栩栩如生，反映了半坡居民的生活状况和手工业发展水平；图二是甲骨文，中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可靠的历史从商朝开始；图三是司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 【小问2详解】 黄金时代：根据材料“一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代”和所学可知，反映的是战国时期，各个学派之间展开激烈辩论、取长补短的繁荣局面，史称“百家争鸣”。表现：根据材料“孔子开创了民间自由讲学的先河”和所学可知，材料反映的是孔子创办私学，推动了教育发展。 【小问3详解】 时代精神：根据材料“秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义”可知，秦汉文化的时代精神是倡导国家统一；统治措施：根据所学可知，秦朝时创立中央集权制；或统一文字；或统一货币；或统一度量衡等。汉武帝时，政治上，颁布推恩令；思想文化上，“罢黜百家，尊崇儒术”，经济上，统一铸造钱币；军事上，北击匈奴等。 【小问4详解】 态度：根据材料“坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化”和所学可知，如传承中华民族优秀传统文化；批判性地继承等。 28. 三国两晋南北朝时期，是中国历史上政权更迭最为频繁的时期之一，同时也是国家分裂和民族大融合的重要时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 材料二 三国两晋南北朝时期人口迁移图 材料三 三国两晋南北朝时期民族交融的历史现象 现象一 据《魏书》记载，北魏孝文帝自称鲜卑拓跋氏，是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少。 现象二 西北地区的歌曲、音乐深受汉人喜爱，来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来。当时的北方已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了。 现象三 孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，朝臣中汉族的比例也越来越大。 （1）据材料一示意图并结合所学知识，写出①处的政权名称和②处的战争名称，并据此概括该时期的阶段特征。 （2）据材料二图指出这一时期人口迁移的方向以及人口迁移带来的影响。 （3）据材料三并结合所学知识，从背景、表现、影响等方面描述三国两晋南北朝时期民族交融的盛况。 【答案】（1）政权：蜀或蜀汉；战争：淝水之战；特征：政权分立。 （2）方向：由北向南。影响：给南方带去劳动力、先进的生产工具和生产技术，促进江南地区的开发；促进了民族交融。 （3）背景：魏晋南北朝时期，北方少数民族大量迁入中原地区，北方地区出现民族交融现象；北魏孝文帝改革推行汉化措施，促进了民族交融，出现民族交融共生的景象。 表现：在民族心理上，随着经济文化交流，民族认同感日益加强，民族间的隔阂与偏见逐渐减少；在文化上，北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱；在服饰、家具方面，汉族人民接受少数民族的服饰、用具等。 影响：这一时期各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 政权：根据所学可知，东汉灭亡后，中国历史进入三国鼎立时期，220年，曹丕废掉汉献帝，自立为帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229年，孙权称帝，国号吴。因此，①是蜀汉或蜀。战争：根据所学知识可知，383年，前期苻坚率领80万大军，南下意欲消灭东晋，统一全国。东晋与前秦隔淝水对峙，东晋以少胜多，打败前秦，取得淝水之战的胜利。特征：根据材料一图示可知，东汉灭亡后，我国进入魏晋南北朝时期，除了西晋短暂统一外，三国鼎立、东晋与北方十六国政权并立，南朝与北朝政权并立，政权更替频繁。因此，从政治上说，魏晋南北朝时期的阶段特征是政权分立。 【小问2详解】 方向：根据材料二图示可知，北方民族内迁到黄河流域，中原汉人南迁到江南地区。因此，魏晋南北朝时期，人口迁移的方向是由北向南。影响：根据所学知识可知，中原汉人南迁给南方带去劳动力以及先进的生产技术和生产工具，促进江南地区的开发；北方民族内迁，各民族错居杂处，促进了民族交融。 【小问3详解】 背景：根据题干“三国两晋南北朝时期，是中国历史上政权更迭最为频繁的时期之一，同时也是国家分裂和民族大融合的重要时期”，结合所学知识可知，民族交融盛况出现的背景是，魏晋南北朝时期，由于北方战乱，北方少数民族大量迁入中原地区；“孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少”说明北魏孝文帝改革促进了民族交融，出现民族交融共生的繁盛景象。说明魏晋南北朝时期民族交融的背景是少数民族内迁和统治者的改革。表现：根据材料三“孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少”“各民族间思想感情日益沟通，以往的‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄”可知，随着经济文化交流，民族间的隔阂与偏见逐渐减少；根据材料三“西北地区的歌曲、音乐深受汉人的喜爱”“孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言”可知，在文化上，北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞也受到汉族人民的喜爱；根据材料三“来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来，当时的北方，已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了”可知，在服饰、家具方面，汉族人民接受少数民族的服饰、用具等。影响：根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沐川县2024—2025学年上期七年级质量监测历史 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（材料题）两部分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。全卷共100分。 第Ⅰ卷（选择题） 注意事项： 1. 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2. 本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 山顶洞人在兽牙、海蚌壳等物体上钻出小孔，做成项链。这说明山顶洞人已有了（ ） A. 宗教意识 B. 爱美意识 C. 祖先崇拜活动 D. 灵魂观念 2. 该遗址地处沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层。该遗址是（ ） A. 万年仙人洞遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 牛河梁遗址 3. 下图为出土于各地的新石器时期文物，可用于佐证（ ） A. 中华早期文化分布较广 B. 游牧民族的狩猎场景 C. “龙的文化”已经定型 D. 半坡居民的耕作生活 4. 《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（ ） 河南偃师 二里头出土的玉钺 A. 最高祭祀权的代表 B. 高级生产工具 C. 军事统帅权的象征 D. 诸侯国的徽标 5. 按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（ ） A. 王室衰微 B. 尊王攘夷 C. 分封建国 D. 诸侯争霸 6. 学会制作时间轴是历史学习的重要技能之一。下面是某同学在复习夏商周王朝的更替时制作的时间轴，其中朝代与史实对应正确的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 下表可以帮助我们了解（ ） 时间 地点 参与诸侯国 概况 公元前354—前353年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 公元前260年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国40多万降兵 A. 春秋争霸 B. 西周分封制 C. 战国形势 D. 秦国的崛起 8. 下图是湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，下列思想会记述在该帛书上的是（ ） A. 仁者爱人，“己所不欲，勿施于人” B. 君主治国要靠法令、权术和威势 C. 一切事物都有对立面且能够互相转化 D. “兼爱”“非攻”，选贤能人治理国家 9. 我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30 天，小月29 天，闰年增加一个月，这一历史时期是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 10. 《编年纪》是睡虎地秦墓竹简之一，它以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的一生。根据下图，可以确定“喜”参加的战争是（ ） A. 秦灭六国的战争 B. 秦朝反击匈奴 C. 秦末农民大起义 D. 推翻王莽政权 11. “尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（ ） A. 军事形势将恶化 B. 农民起义要爆发 C. 管理制度待完善 D. 残暴统治失民心 12. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 约法三章 B. 盐铁官营 C. 休养生息 D. 版图拓展 13. 西汉以后，我国的冶铁技术、漆器、井渠法等传入大宛、安息，甚至西传至更远的罗马。这主要得益于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 诸侯国势力削弱 C. 江南地区的开发 D. 海外贸易的兴盛 14. 观察分析下列图，它们反映了西汉初期存在着（ ） A. 经济问题 B. 王国问题 C. 税收问题 D. 边疆问题 15. 吕思勉在《中国通史》一书中写道：“后汉（即东汉）屡有冲幼之君，自然产生不出皇族摄政的制度来，而只会由母后临朝；母后临朝，自然要任用外戚。”作者认为“母后临朝”会引起（ ） A. 外族入侵 B. 农民起义 C. 宦官专权 D. 外戚专政 16. 近代史学家翦伯赞说：“中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。”他的判断标准应该是（ ） A. 昌盛的秦汉文化需要人及时记载 B. 西汉已经懂得了造纸的基本方法 C. 汉武帝开始重视史学的重要地位 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史 17. “它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”：“当方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大瘟疫的时代”。这段话旨在说明佛教的传入和道教的产生（ ） A. 恢复和稳定了社会局势 B. 体现了专制统治的强化 C. 迎合了苦难人民的心理 D. 见证了中外交往的成果 18. 诸葛亮进入南中（云南、贵州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“诸夷慕侯之德，渐去山林，徙居平地，建城邑，务农桑”。这反映了蜀国当时（ ） A. 推动了西南地区的开发 B. 重视发展农业和手工业 C. 利用德治笼络少数民族 D. 建立城邑控制西南地区 19. 某历史论文中写道：“（这场内乱）爆发在晋惠帝司马衷‘执政’期间……司马家族的王爷们前赴后继，不惜以最狠的手段骨肉相残。他们在洛阳城里打得头破血流，西晋王朝也变得奄奄一息。”该论文的题目应该是（ ） A. 《八王之乱：内讧没有赢家》 B. 《分封同姓诸王的原因》 C. 《中国历史上的人口迁徙》 D. 《十六国与前秦的建立》 20. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 21. 河南洛阳市区以北至邙山一带，分布着许多北魏墓葬，其中规模较大的有元宏墓、元恪墓，元又墓和元邵墓等。从这些墓主人的朝代，姓氏及墓葬规模来判断，他们的身份应该是（ ） A. 汉族大臣 B. 匈奴贵族 C. 大月氏首领 D. 鲜卑族皇室、贵族 22. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”《齐民要术》中的生产理论强调农业生产要顺应天时地利反映出贾思勰（ ） A. 重视农业生产 B. 改进发展生产技术和生产工具 C. 总结生产技术 D. 注意天时地利与农作物的关系 23. 他算出的“π”值直到15世纪才由阿拉伯数学家卡西打破；他还给出“π”的两个分数形式，其中密率精确到小数点后第7位，在西方直到16世纪才由荷兰数学家奥托重新发现。材料反映了（ ） A. 我国数学以解决实际问题为导向 B. 祖冲之的数学成就领先世界 C. 《大明历》是当时最科学的历法 D. 古代世界数学体系已经成熟 24. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 25. 北魏前期的云冈石窟佛像唇厚鼻隆，继承了印度佛像的风格；后期的龙门石窟佛像则眉目疏朗，其服饰风格开始接近当时中原地区。这种变化反映了（ ） A. 民族交流不断加强 B. 统治区域逐步扩大 C. 中印交流日渐频繁 D. 文明成果相互吸收 第Ⅱ卷（材料题） 注意事项： 1.考生使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 2.本卷共三个大题，共50分。 26. 中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 2023年9月28日，国家文物局发布了最新考古成果，湖北十堰学堂梁子遗址，新发现1具古人类头骨化石——郧县人3号头骨，新发现的“郧县人”3号头骨化石，距今约100万年，实证了我国百万年的人类史。 ——摘编自央视网 材料二 距今约1万年，生活在长江、黄河流域等地的先民已栽培水稻、粟、黍，并饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。在农业兴起的基础上，原始社会不断发展，创造出丰富多彩的文化。 ——摘编自七年级上册教科书 材料三 距今4300年前后，中华各地的文明进程出现转型，其重要特征是中原崛起。距今4300—4100年，气候发生较大变化，气温异常，降雨不均，洪水频发，各地区文明的进程受到较大影响。这一时期长江中下游地区文明衰落，黄河中游地区文明进程加速发展。距今4300年前，黄河中游的势力集团在与周围其他集团的力量对比中逐渐占据优势，山西陶寺和陕西石峁两座巨型都邑相继出现。 ——摘编自中华文明探源工程官网 （1）“郧县人” 的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙? （2）根据材料二，概括原始农业兴起的主要标志。结合所学知识回答，原始农业的兴起有什么意义？ （3）根据材料三，距今4300年前后，中华各地的文明进程出现了怎样的转型？针对当时“洪水频发”的状况，哪一位传说人物带领人民成功消除了黄河水患？ （4）根据上述材料，你对中华文明的起源有了什么进一步的认识？ 27. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 材料三 秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以汉初董仲舒鲜明地指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” 材料四 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。 （1）材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍（包含这件文物的名称及价值）。 （2）材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？结合所学知识，写出孔子“开创民间自由讲学”的表现。 （3）据材料三，概括秦汉文化的时代精神。结合所学知识分别列举秦汉时期体现该时代精神的统治措施各一例。 （4）据材料四，指出今天我们对待传统文化的态度。 28. 三国两晋南北朝时期，是中国历史上政权更迭最为频繁的时期之一，同时也是国家分裂和民族大融合的重要时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 材料二 三国两晋南北朝时期人口迁移图 材料三 三国两晋南北朝时期民族交融的历史现象 现象一 据《魏书》记载，北魏孝文帝自称鲜卑拓跋氏，是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少。 现象二 西北地区的歌曲、音乐深受汉人喜爱，来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来。当时的北方已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了。 现象三 孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，朝臣中汉族的比例也越来越大。 （1）据材料一示意图并结合所学知识，写出①处的政权名称和②处的战争名称，并据此概括该时期的阶段特征。 （2）据材料二图指出这一时期人口迁移的方向以及人口迁移带来的影响。 （3）据材料三并结合所学知识，从背景、表现、影响等方面描述三国两晋南北朝时期民族交融的盛况。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $