第六单元写作《表达要得体》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

第六单元《表达要得体》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册 一、教学目标 1. 引导学生根据表达目的,注意读者对象的特点和应用场合,能够得体地进行表达。 2. 帮助学生了解一些实用文的特点,并根据其特点选择得体的表达方式与内容。 3. 指导学生在写作中能够甄选并使用恰当的词语与句子,做到语言表达得体。 二、教学重难点 1. 教学重点 (1)掌握语言表达得体的方法,明确写作目的、考虑写作对象、注意应用场合、恰当使用敬辞谦辞等要素。 (2)学会写倡议书、邀请函等常用的实用文体,做到表达得体。 2. 教学难点 (1)在实际运用中准确判断语言是否得体,灵活把握正式语言与非正式语言的使用,以及根据对象和场合选择合适的语言风格。 (2)在不同情境下,熟练运用各种表达方式,使表达清晰、准确、得体。 (3)将案例分析的方法迁移到实际应用中,提高语言表达能力和写作技巧。 三、教学方法 讲授法、讨论法、自主学习法、练习法 四、教学准备 教材、多媒体课件、相关音频或视频资料 五、教学过程 (一)故事导入 同学们,今天我们来学习如何做到表达得体。古人云:“与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。”给大家讲一个故事:朱元璋做了皇帝后,接见了一位曾共历苦难的老乡。其中一人说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。”朱元璋听后,立刻厚赏了他。另一位老乡得知后,也求见朱元璋,他说:“我主万岁!从前,我们两个都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,罐子都被打破了,撒下一地的豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃,不小心把红草叶子也一嘴吃进嘴里了……”结果还没说