第24课《诗词曲五首——十五从军征》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级下册

第24课《诗词曲五首:十五从军征》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级下册 一、教学目标 1. 有感情地朗读并背诵《十五从军征》,体会古诗的韵律美和节奏美,理解诗歌的基本内容。 2. 细致品味诗歌的语言,通过联想和想象,描绘出老兵返乡后的悲惨画面,深入感受诗歌所表达的深切的反战主题和对战争中受苦人民的深切同情。 3. 学习运用外貌、动作等描写来刻画人物形象和表现情感的写作手法,提升诗歌鉴赏能力。 4. 了解古代战争给人民带来的苦难,增强对和平生活的珍惜之情,培养学生的人文关怀精神。 二、教学重难点 (一)教学重点 1. 理解诗歌中重点字词的含义,准确把握诗歌的大意,如“冢”“窦”“雉”“旅谷”“旅葵”等。 2. 体会老兵返乡后的孤独、凄凉和悲哀的情感,感受诗歌的悲剧氛围。 3. 反复诵读诗歌,掌握诗歌的韵律和节奏,通过朗读传达出诗歌的情感。 (二)教学难点 1. 领会诗歌以景衬情、情景交融的表现手法,理解诗中景物描写对烘托老兵形象和情感的作用。 2. 引导学生深入思考古代战争的残酷性和非人道性,培养学生对和平的深刻理解和追求。 3. 让学生理解老兵这一人物形象所蕴含的社会意义,以及诗歌所反映的时代特征。 三、教学方法 诵读法、问题引导法、小组合作探究法、情境教学法 四、教学过程 (一)导入新课 1. 播放一段有关古代战争的视频片段,视频中展现战争的残酷场面,如硝烟弥漫、士兵厮杀、百姓流离失所等画面,同时配以悲壮的音乐,营造出沉重的氛围。引导学生观察视频中的细节,感受战争给人类带来的灾难。 教师:“同学们,当我们目睹这些惨烈的画面,仿佛能听到历史的悲叹。战