精品解析：吉林省公主岭市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 新时代中学生的读书观之一是“创新和实践”，学校开展了“用书香熏染生命，读经典塑造灵魂”主题系列活动，请你参加下面的活动。 一、积累与运用（15分） 【活动一：读诗书，气自华】 在语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请按要求完成以下任务。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话；顺境时，给你清醒；迷wǎng（ ）时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。人生因阅读而______。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深深蕴藏着灼热的理想信仰、炽（ ）烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的______；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴：走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火【a】书是桥梁，让人思接千里【b】书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 （节选自《人民日报》2022年4月23日） 1. 根据拼音写汉字并给加点字注音。 迷wǎng（ ） 炽（ ）烈 2. 判断加点词“潜藏”“灼热”在文中的词性分别是__________，__________。 3. 画横线的两处，词语使用最恰当的一项是（ ） A. 气象万千 博观约取 B. 包罗万象 博大精深 C. 包罗万象 博观约取 D. 气象万千 博大精深 4. 文中【a】【b】两处应该使用标点正确的一项是（ ） A. 。 ： B. …… ； C. …… 。 D. ， ： 【答案】1 ①. 惘 ②. chì 2. ①. 动词 ②. 形容词 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 迷惘（mí wǎng）：指因困惑而不知所措，心里迷糊、迷茫。 炽烈（chì liè）：形容非常热烈，火势、情感等很旺盛、激烈。 【2题详解】 本题考查词性。 第一空：“潜藏”意思是“隐藏”，在文中“书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能”，“潜藏”后面带了宾语“无限的可能”，根据词性的语法特点，能带宾语的是动词，所以“潜藏”是动词。故填写：动词。 第二空：“灼热”意思是“像被火烧着、烫着那样热”，在“书海中深深蕴藏着灼热的理想信仰”一句里，“灼热”用来修饰名词“理想信仰”，起修饰限定作用，符合形容词的语法功能，所以“灼热”是形容词。故填写：形容词。 【3题详解】 本题考查词语运用。 气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。强调景色、氛围、气势等方面丰富多样又十分壮观。 包罗万象：内容丰富，应有尽有，侧重于包含的事物数量众多、范围广泛，无所不包。 博观约取：指广泛地阅览，扼要地选取 ，重点在于读书学习时的一种方法，广泛涉猎后选取精华。 博大精深：形容思想和学识广博高深。常用来形容文化、学问、思想体系等的深厚与宏大。 第一空：根据“人生因阅读而______”可知，这里想要表达的是人生因为阅读呈现出丰富多样又充满变化的状态，能体现出阅读给人生带来的丰富与精彩，“气象万千”更契合语境。 第二空：根据“翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟‘修身齐家治国平天下’的______”可知，此处是说国学经典蕴含着广博高深的道理与思想，“博大精深”更契合语境。 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号。 【a】处：根据“走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火”可知，这句话并没有列举完阅读不同书籍带来的所有影响，只是列举了一部分，所以语义未尽，应该用省略号，表示列举的省略。 【b】处：根据“书是桥梁，让人思接千里”与“书是翅膀，让人心游万仞”可知，这两句话是并列关系，在复句中表示并列分句之间的停顿，要用分号。 故选B。 【活动二：读经典，塑灵魂】 5. 请你根据语境，补写出古诗文名句。 中国是诗的国度，①曹操登山观海，以丰富奇特的想象“__________，若出其中。__________，若出其里”让我们仿佛看到了大海的雄伟壮阔，感受到诗人的壮志情怀和博大胸襟。②王湾停宿在北固山下，“__________？__________”让我们知道游子见雁思乡，思亲的感情是如此的炽烈。③李白闻王昌龄被贬龙标，愁心望月“____________，____________”让我们感受到他对友人的同情和关怀是如此的真挚。④马致远在《天净沙·秋思》中，一句“夕阳西下，____________”把一个游子思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁情写的淋漓尽致，诗句是天才创造的，但是诗意却可以属于我们每一个追求真善美的灵魂。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 星汉灿烂 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、雁、愁、郎、涯”等字词容易写错。 二、阅读（45分） 【活动三：读百家名篇，品百态人生】 （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成各题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精。险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。你认为是哪两句话？ 7. 本文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，作者写这篇文章目的是什么？ 8. 阅读下面链接材料，“结合本文内容说一说古代治学之人都非常重视什么？并谈谈你从中受到怎样的启发？ 链接材料： 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （出自《〈论语〉十二章》） 【答案】6. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 7. 示例：主要目的是劝勉儿子勤学立志，修身养德。希望儿子通过“静”和“俭”来修养身心，不被世俗的名利所诱惑。要有明确志向，实现远大的目标。告诫儿子要避免放纵懈怠和轻浮躁动，以免影响意志和学业。要知道学习和成才都需要坚定的意志和不懈的努力，劝勉儿子珍惜时光，刻苦学习，以免岁月蹉跎，一事无成。 8. 示例：非常重视修身养德（或品德修养与内心的坚守） 示例一：在品德修养方面，我们要时常反思自己的言行举止，像曾子那样，每日检查自己为人处世是否尽责，是否诚信等，不断发现自身不足并加以改进，以提升道德品质。 示例二：在物质追求上，应学习孔子安贫乐道的精神，不被物质利益所迷惑，不盲目追求奢华的生活，懂得知足常乐，珍惜简单而纯粹的快乐。 示例三：于志向追求中，需如《诫子书》所讲，保持内心的宁静和淡泊，明确自己的志向，并为之努力奋斗，不被外界的喧嚣和诱惑所干扰，坚定地朝着目标前行，实现自己的人生价值。 【解析】 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封经典家书，展现了他对德行修养的重要看法。文章以简练的语言提出“静以修身，俭以养德”的理念，强调淡泊名利和安心读书修身的重要性，以实现个人志向和抱负。文字间流露出对岁月流逝的感慨与急迫感，告诉后人学贵在静、功在持之以恒。诸葛亮对儿子的谆谆告诫，体现出其对子孙品德教育的重视。整篇文字兼具深刻哲理与现实指导意义。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，文章开篇强调君子的行为操守是通过宁静来修养身心，用节俭来培养品德。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”进一步说明不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰、宁静专一就无法达到远大目标。这两句话将“志”与“淡泊”“宁静”紧密相连，强调只有在淡泊、宁静的状态下才能树立高远志向并实现它。由此可知，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮开篇表明君子的行为准则是依靠宁静来修养身心，凭借节俭来培养品德，且只有做到淡泊、宁静，才能明确志向、实现高远目标。这体现出希望儿子通过 “静” 和 “俭” 来修养身心，不被世俗名利诱惑，树立明确志向的意图。 结合“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，强调学习需要宁静，才能靠学习获得，不学习无法增长才干，没有志向就难以成就学业，放纵懈怠、轻薄浮躁会对精神和性情产生不良影响。由此可知，诸葛亮告诫儿子要避免放纵懈怠和轻浮躁动，明确学习和成才需要坚定意志和不懈努力。 结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，时光飞逝，意志会随时间消磨，若不珍惜时光学习，最终会一事无成，只能悲哀地困守破屋。由此可知，诸葛亮劝勉儿子要珍惜时光，刻苦学习，以免岁月蹉跎。 综上，诸葛亮写这篇文章的主要目的是劝勉儿子勤学立志，修身养德。 【8题详解】 本题考查内容理解及感悟启示。 一问，结合“曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”可知，曾子每天多次反省自己在为人办事、与朋友交往以及学习方面的情况，通过不断反思自身行为，来确保自己在品德和学识上的进步。结合 “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮强调君子通过宁静来修养身心，用节俭培养品德，并且要淡泊名利才能明确志向，宁静专一才能实现远大目标，这也是对品德修养的重视。由此可知，古代治学之人非常重视修身养德。 二问，示例一：结合“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”以及“传不习乎”可知，无论是诸葛亮强调学习对增长才干的重要性，还是曾子反思所学是否复习，都体现出对学习的重视。由此可知，学习是一个持续且需要付出努力的过程。在学习中，我们要像古人一样勤奋刻苦，不放过任何提升自己的机会。遇到难题不轻易放弃，不断积累知识，拓宽自己的视野，才能在学业和事业上有所成就。 示例二：结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”以及孔子对待不义之财的态度可知，过度放纵、浮躁不利于修养身心，而坚守原则，不被不当利益诱惑十分关键。这启示我们在生活中要学会自我约束，抵制外界不良诱惑。比如控制上网娱乐时间，避免沉迷其中。约束自己的行为和欲望，培养自律的习惯，让自己在面对各种情况时都能保持理智和清醒，不断提升自我。 示例三：结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，时光易逝，若不珍惜，最终将一事无成。这让我们明白时间的宝贵。在日常中，我们要珍惜每一分每一秒，合理规划时间。不要把今天的事情拖到明天，利用好碎片化时间阅读、学习。把握当下，积极进取，才能让自己的人生更加充实，不留下遗憾 。 【点睛】参考译文： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ 链接材料：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。” （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成各题。 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄①士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎②欤？” 【注释】①骄：怠慢，轻视。②慎：谨慎，慎重。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）往矣（ ） （2）犹恐失天下之士（ ） 10. 请用“/”给文中划横线部分断句。（限断2处） 夫 贵 为 天 子 富 有 四 海 由 此 德 也。 11. 文中周公通过自身怎样的经历来劝诫儿子的？他想告诫儿子伯禽什么？ 【答案】9. ①. 去，前往 ②. 还，仍然 10. 夫贵为天子/富有四海/由此德也。 11. 一沐三握发，一饭三吐哺。周公想告诫儿子：一定要以谦虚谨慎的态度治国，尊重贤才。因为国家的兴衰成败在于是否能得到贤才的辅佐，只有保持谦逊，能恭敬地对待人才，才能使国家长久稳定地发展。 【解析】 【导语】这篇文言文章是周公对其子伯禽的告诫，反映了古代先贤对谦德的重视。文章开篇以周公劝诫伯禽不要因地位而傲慢为切入点，通过自己身处高位却仍以谦德治世的做法，表明对能力和美德的重视。周公强调，无论智力、权势或财富如何，保持谦逊和节俭是持久成功的关键。文章结尾以商纣王和桀的反例，警示骄傲和奢侈可能带来的灭亡，形成了鲜明的对比和有力的论证。全篇立意深远，教诲一针见血。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：去了以后。往：去，前往。 （2）句意：（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。犹：还，仍然。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。“夫”在这里是句首发语词，用于引出议论；“贵为天子”和“富有四海”是并列的结构，都在描述天子的尊贵地位与巨大财富；“由此德也”是一个判断句，表明前面所说的尊贵和富有是因为（拥有）这种品德。 故断句：夫贵为天子/富有四海/由此德也。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一问，结合“吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”可知，周公身份尊贵，却在洗头时多次停下握着头发，吃饭时多次吐出食物去接待贤士，生怕错过人才。周公以自身这样重视人才的经历来劝诫儿子。 二问，结合“往矣，子勿以鲁国骄士”以及“夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎欤”可知，周公强调不能因为受封鲁国就轻视人才，点明拥有谦虚谨慎的品德，才能富贵长久，不谦虚会如桀、纣般失天下。由此可知，周公想告诫儿子一定要以谦虚谨慎的态度治国，尊重贤才。因为国家的兴衰成败在于是否能得到贤才的辅佐，只有保持谦逊，能恭敬地对待人才，才能使国家长久稳定地发展 。 【点睛】参考译文： 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？” （三）（7分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【材料一】儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 【材料二】2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日） 【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应、挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》《人民日报》2020年4月30日，有删改） 12. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B. 对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C. 长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业初中生比高中生的比例高。 D. 新时代劳动教育要适应科技发展和产业变革要求，进一步彰显其综合育人价值。 13. 上述三则材料分别阐述了什么内容？请用简洁的语言概括。 14. 材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 【答案】12. C 13. 示例：材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性。 材料二阐述2019年长沙市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。 材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 14. 示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。 示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。 【解析】 【导语】文本通过非连续性文本的形式强调劳动教育的重要性。材料一探讨了劳动在儿童成长中的作用和家长教育观念对孩子潜在人格发展的影响，指出劳动是全面发展的基础。材料二提供了长沙市学生对劳动的态度和习惯调查，显示出对劳动价值的认可但习惯尚待改进。材料三回顾了中华民族的劳动传统，并呼吁深化与时代发展的劳动教育。整体上，文章倡导劳动教育应与新时代的科技、道德、智力等教育结合，增加全面育人价值。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”可知，选文并未单独给出把工程师作为未来理想职业的初中生和高中生的比例对比；是把科学家、教师、医生、工程师、警察、军人等苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己未来理想职业的初中生比高中生的比例低； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼”以及“劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”“由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进”等内容可知，材料一先是强调了劳动对个人成长的重要性，接着阐述了劳动教育在锻炼体质、培养多种能力以及对各育的重要影响，还指出要系统合理推进劳动教育。由此可知，材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性。 结合材料二“2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”可知，材料二通过具体的数据，展示了长沙市普通中学学生在劳动价值观方面的情况。由此可知，材料二阐述2019年长沙市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。 结合材料三“当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式”以及“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”可知，材料三针对新时代劳动形态的变化，提出了劳动教育要与新情况相适应，创新形式，还要与德智体美相结合来彰显育人价值等开展劳动教育的方法。由此可知，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 【14题详解】 本题考查句子理解及主观表达。 结合材料一“人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣”可知，强调了劳动与创造美的紧密联系。在学校生活场景中，“我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品” ，这一系列行为属于劳动实践。通过打扫卫生，让教室变得整洁干净；布置教室、张贴书法绘画作品，为教室增添艺术氛围，从而“使教室更美”。这就是在具体的校园劳动中创造出美的环境。由此可知，劳动能让我们的学习环境更美，我们要多参加劳动，让生活更美好。 依据“人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣”可知，在日常生活场景下，“我们在庭院、小区种花”这一行为属于劳动。 种花的过程中，从播撒种子、浇水施肥到花儿绽放，让庭院、小区充满生机与色彩，“使庭院小区更加舒适、美观”，这是通过劳动为生活环境增添美感。 由此可知，劳动能让我们的生活环境更美，我们应该多参加劳动，让生活更美好。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 母亲都有顺风耳 ①这几年，我和姐姐相继在城里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了能经常和母亲团聚，每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看她。 ②假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊，我说：“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受。”㚮姐说：“年纪轻轻，怎会颈椎疼啊？”我笑着说：“可能是经常对着电脑写作的缘故。 ③我和姐姐说话的声音不大，却不料被正在井边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！” ④正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎说：“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？” ⑤在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受，母亲是不知道的。 ⑥再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我说：“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪。 ⑦母亲还没有说完，我竟生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪。 ⑧母亲类似这样的事情，还有好几次。去年暑假，母亲从农村来到我家。吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，而且还有残留农药。我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视。没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍。品种也从以前的青菜、萝卜、韭菜，扩大到扁豆、丝瓜、青椒等二十多个品种。现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来，真是让邻居羡慕不已。 ⑨母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我说话的内容，总逃不过她的耳朵。其实，这是天下母亲对儿女们爱的本能。 ⑩前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清二楚，让我很是纳闷。 ⑪也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行，因为我相信，只有爱，才可以让母亲的听力如此灵敏，只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的耳朵。 15. 本文写了“我”与母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。 16. 阅读文章内容，说说第⑪段在文中的作用是什么？ 17. 细读第④段画线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。 18. 本文的主题是什么？请结合文章具体内容简要分析。 19. 母爱在平凡的生活中亦能彰显其伟大，请你写一段话表达你对母爱的理解。要求至少使用一种修辞方法。 【答案】15. 示例：母亲听到“我”有颈椎病而担心；母亲为“我”买颈椎治疗仪；母亲为“我”捎送新鲜蔬菜；父亲去世后母亲听力下降却能听清儿女们说话。 16. 示例：内容上点明了文章的主题，是母亲对儿女的爱才让她的听力如此灵敏；结构上总结全文，与前文照应，使文章结构严谨。 17. 示例：通过人物的语言描写来表现人物心理。从母亲的话语中，可以看出母亲对“我”的关心。 18. 示例一：表现浓浓的亲情。每到周末，姐弟二人都会回老家看望母亲，而母亲无意中听到“我”有颈椎病后为“我”买颈椎治疗仪，还为“我”捎送新鲜蔬菜，一幅母亲爱儿女、儿女爱母亲的亲情画面跃然纸上。 示例二：表现母亲对孩子无私、真挚的爱。母亲的耳朵总喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，“我”说话的内容，总逃不过她的耳朵。面对耳朵有点聋的母亲，平时说话都要大声，可是“我”与姐姐的悄悄话她却总能听得真真切切，这不能不说是天下母亲对儿女们爱的本能。 19. 示例一：母爱是那盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的方向；母爱是那棵遮风挡雨的大树，庇护我成长的身躯；母爱是那泓澄澈甘甜的清泉，润泽我干涸的心灵。 示例二：母爱像一首悠扬的摇篮曲，轻轻哼唱伴我入眠；母爱像一把精致的梳子，缓缓梳理我生活的乱绪；母爱像一团温暖的炉火，默默驱赶我心中的寒意。 【解析】 【导语】本文通过几个日常生活中的小故事，展现了母亲对儿女无微不至、细致入微的爱。母亲虽年老耳背，却对儿女的谈话异常敏感，以实际行动关心着他们的生活细节。文章情感真挚，通过质朴的叙述，传达出母爱在平凡中彰显伟大的主题。母亲的顺风耳象征着她对儿女的特别关心，突显了母爱的力量和细腻，给人以温馨和感动。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受”以及第③段“怎么了，颈椎疼得厉害？”和第④段“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗”可知，母亲听到“我”有颈椎病而担心； 根据第⑥段“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪”可知，母亲为“我”买颈椎治疗仪； 根据第⑧段“吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，而且还有残留农药……没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍……现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来”可知，母亲为“我”捎送新鲜蔬菜； 根据第⑩段“前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清二楚”可知，父亲去世后母亲听力下降却能听清儿女们说话。 【16题详解】 本题考查段落作用分析。 内容上：根据第⑪段“也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行，因为我相信，只有爱，才可以让母亲的听力如此灵敏，只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的耳朵”可知，此段直接点明了是母亲对儿女深深的爱，使得她即便听力或许本不那么灵敏了，但面对儿女们的话语却能听得一清二楚，揭示了母亲听力“神奇”背后的根源，点明了文章主题，强调了母爱这一核心内容。 结构上：前文分别列举了第③段母亲听到“我”颈椎疼的对话后关切询问、第⑥段为“我”买颈椎治疗仪、第⑧段因听到蔬菜相关话语就扩大菜园送菜以及第⑩段父亲去世后仍能听清儿女小声说话等内容，展现了母亲对儿女诸多方面的关心在意，而第⑪段通过总结性的话语对这些内容进行概括升华，起到了总结全文的作用，同时也与前文所描述的母亲总能听清儿女们小声说话等情况相照应，让文章整体结构更加严谨，逻辑连贯。 【17题详解】 本题考查赏析重要语句。 语言描写角度：根据第④段“她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎说：‘是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？’”可知，母亲先是对“我”年纪轻轻就患颈椎病表示疑惑与惋惜，接着通过“以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写”这样带有叮嘱意味的话语，体现出她希望“我”能注重身体、多运动的心理，而“挣那么多钱干吗？”这句略带嗔怪的话，则进一步反映出母亲关心“我”的身体远胜过关心挣钱多少，从整体语言表述上，直白地展现出母亲对“我”的关心这一心理状态。 动作描写角度：根据第④段“她用粗糙手，摸了摸我的颈椎”可知，“摸了摸”这一动作，是母亲在听到“我”有颈椎病后的自然反应，通过这个动作，能感受到母亲对“我”身体状况的在意，她想用这样的肢体接触来表达对“我”的心疼，侧面反映出母亲关心“我”的心理，以细微的动作将内心的关切之情展现出来。 【18题详解】 本题考查分析文章主题。 表现浓浓的亲情：根据第①段“每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看她”可知，姐弟二人坚持在周末回老家看望母亲，体现出儿女对母亲的牵挂与爱；再根据第⑥段“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪”以及第⑧段“现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来”可知，母亲听到“我”有颈椎病就去咨询医生并买治疗仪，听到“我”对蔬菜的抱怨就扩大菜园送菜，这些举动彰显出母亲对儿女细致入微的关爱，双方的互动共同勾勒出一幅充满爱的亲情画面，展现出浓浓的亲情。 表现母亲对孩子无私、真挚的爱：根据第⑨段“母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我说话的内容，总逃不过她的耳朵”以及第⑩段“年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清二楚”可知，母亲即便听力有所下降，却总能敏锐捕捉儿女们小声说的话，关注着儿女们的一言一语，将心思全放在儿女身上，这种本能的关注与在意，充分体现出母亲对孩子那无私且真挚的爱，无论何时都把儿女放在心上，尽全力去关爱他们。 【19题详解】 本题考查拓展运用。开放性试题，首先明确要围绕“母爱在平凡生活中彰显伟大”这一核心来展开，思考生活中母亲所做的那些看似平常却饱含深情的点滴事例，比如日常的照顾、默默的陪伴、细致的叮嘱等等，从中提炼出能体现母爱的关键元素，作为阐述的具体内容。选择合适的修辞方法：可以选用比喻，把母爱比作像阳光、港湾、灯塔等常见且形象的事物，生动展现母爱对自己的重要性和温暖；也可用排比，从不同角度列举母爱在生活各方面的体现，增强语势，强化对母爱的赞美；还可以用拟人，赋予母爱以人的行为特点，让表述更具感染力等。组织语言结构：开头可以直接点明母爱伟大这一观点，中间部分结合具体事例或感受运用选定的修辞方法进行详细描述，结尾可再次强调母爱伟大或者表达对母亲的感恩之情，使整段话结构完整、表意清晰。 示例：母爱，就像那冬日里的暖阳，虽没有炽热的火焰，却能在平凡的日子里，丝丝缕缕地渗透进生活的每一个角落，给我带来无尽的温暖。清晨，那一份精心准备的早餐里，藏着母爱；夜晚，那床边掖好的被角边，掖着母爱；出门时，那声声不厌其烦的叮嘱中，裹着母爱。它就这般悄无声息地存在着，在平凡的一举一动中彰显着伟大，似涓涓细流，滋润着我成长的心田，又如默默守护的灯塔，无论我走多远，都能为我照亮回家的路。母亲啊，您的爱，是我此生最珍贵的宝藏，平凡却又无比伟大，我愿永远沉醉在这爱的怀抱中，感恩着、珍惜着。 （五）名著阅读（8分） 【活动四：读思结合，畅所欲言】 20. 请按照要求，回答问题。 （1）鲁迅先生散文集《__________》（书名）有着“温馨的回忆与理性的批判”的风格，在鲁迅的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________（A名）；我们记住了那位正直善良的异国老师________（人名）。 （2）如果小宇要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请你选出人物并说明理由． 人物：阿长 范爱农 衍太太 寿镜吾 【答案】（1） ①. 朝花夕拾 ②. 阿长 ③. 藤野先生 （2）示例：衍太太不能入群。衍太太鼓励孩子们在大冷天吃冰（怂恿鲁迅看黄色书籍/唆使鲁迅去偷母亲的首饰/喜欢散布谣言/总盼着邻家小孩干坏事），她是一个心术不正（令人憎恶/自私自利/爱推卸责任）的人。她不可能成为鲁迅温馨的回忆。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据“有着‘温馨的回忆与理性的批判’的风格”可知，这部作品是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提 》，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文集，共10篇，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。故填写：《朝花夕拾》。 第二空：根据“给哥儿买来‘三哼经’的保姆”可知，这个人物是阿长。阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。故填写：阿长。 第三空：根据“位正直善良的异国老师”可知，这位老师是藤野先生。《藤野先生》回忆了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师藤野先生对“我”的教诲，并记叙了自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。文章突出表现了藤野先生严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生深切的怀念。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 阿长：是鲁迅儿时的保姆，长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 范爱农：为人正直，不随波逐流，不趋炎附势。从他在日本留学时与鲁迅等人的交往中就可看出，对于发电报痛斥清政府等事，他有自己的看法和坚持，不因他人的意见而轻易改变； 他的言行举止毫不做作，心里怎么想嘴上就怎么说。比如初见鲁迅时，因鲁迅对其带绣花弓鞋等行为摇头表示不满，他便直接对鲁迅产生不满，毫不掩饰； 他身材高大，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视，这种外貌描写也从侧面反映出他骨子里的孤傲。在面对一些他看不惯的人和事时，会表现出一种清高和不屑。范爱农内心热爱祖国，对国家的命运和前途十分关注。他积极投身革命活动，渴望通过革命改变国家的现状，是一位觉醒的知识分子，他具有进步的思想，追求自由平等。在日本留学 时接受了新的思想观念，对封建旧俗和传统观念持批判态度。 范爱农的一生充满了挫折和不幸。留学归来后，他受到轻蔑、排斥和迫害，几乎无地自容，只能在乡下教几个小学生糊口，他虽有理想和追求，但在黑暗的社会现实中却无法实现，这 使他的内心充满了痛苦和悲凉。辛亥革命后，他对革命寄予厚望，但革命的不彻底性又让他再次失望，最终在穷困潦倒中落水身亡。 衍太太：是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 寿镜吾：寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅对他进行了细致的描绘。他为人方正，质朴博学，虽身处旧时代，却不失为一位令人尊敬的教育者。他时常手不释卷，沉醉在古书的世界里。鲁迅描绘他读书入神时，会“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。尽管寿镜吾秉持严师的作风，可并不乏温和的一面。鲁迅回忆他“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，当学生们在课间溜到后园玩耍，他也并未严厉斥责。寿镜吾先生集传统知识分子的方正、勤勉与难得的温和开明于一身，给鲁迅的童年留下了难以磨灭的印记。 示例：衍太太不能入群。衍太太鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太是鲁迅笔下自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人，她不可能成为鲁迅温馨的回忆。 21. 在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 图1 美猴王 图2 孙行者 小元：《西游记》这本书中、孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。 你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 【答案】示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常的顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐劳的特点。 【解析】 【详解】本题考查对名著形象的理解分析能力。同一个人物，不同时期不同的形象性格。“美猴王”和“孙行者”都是传说中孙悟空的形象，他们都武艺高强，有英雄的气质，受尊敬。 美猴王的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，大家尊称它为“千岁大王”，于是将石字隐去，所以叫做美猴王。美猴王主要代表着孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常的顽皮。那时的孙悟空学到了长生之道、地煞变化术和筋斗云等，又偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而适得其反让悟空练成一双火眼金睛。于是孙悟空蹬倒火炉，大闹天宫，使用金箍棒东打西敌，一时间无一神可挡。直至打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，最后，如来佛祖出现，孙悟空斗法失败，被压在五行山下。从这个角度讲，“美猴王”的形象更具英雄色彩。 孙行者主要是指跟随唐僧西天取经的形象，任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，曾三打白骨精、降服黑熊怪、火烧盘丝洞、车迟国斗法、三调芭蕉扇、大战红孩儿等，一路忠心耿耿、嫉恶如仇， 也可称之为英雄。从以上内容可知，“孙行者”的形象更具英雄色彩。据上分析，选择其中一个作答即可。 三、综合实践（10分） 【活动五：走进经典，传承文明】 22. 为响应学校开展的“读书明理，积厚敦行”主题系列活动号召，七年一班开展了“走进经典，传承文明”的综合性学习活动。请你按照要求完成下列任务。 任务一：经典阅读我宣传 （1）初中生不仅要热爱读书，诵读经典好书，养成爱读书的好习惯，而且要宣传经典，发扬传承经典，请你为此次活动写一则宣传标语，激发同学们的阅读兴趣。 任务二：经典名著我推荐 （2）根据记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。 记者：同学，你好，语文老师特别重视经典阅读，开展了“走进经典，传承经典”的活动，请问你最想把哪部经典名著推荐给你的同学？推荐的理由什么？ 任务三：争锋相对我来辩。 （3）同学们在班级论坛上针对“初中生是否适合阅读长篇小说”的话题展开了激烈的讨论，有甲乙两位同学在论坛上发帖子表达自己的观点。你赞同哪位同学的观点？请阐述理由。 甲同学帖：阅读长篇小说对初中生的阅读能力提升有着显著的优势。 乙同学帖：阅读长篇小说对初中生的阅读兴趣和时间管理带来了负面影响。 【答案】（1）示例：诵读经典，润泽心灵，传承文明，照亮未来。 （2）示例：我想推荐《西游记》。它是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，作者吴承恩用丰富的想象描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生的故事，成功塑造了孙悟空这个超凡入圣的英雄形象，能让我们感受到神话故事的魅力和深刻道理，提升想象力和文学素养。 （3）示例1：赞同甲同学的观点：阅读长篇小说可以拓宽初中生的知识面和视野，提升阅读理解、逻辑思维和语言表达能力，还能培养审美情趣和文化素养，让他们更好地理解社会和人生，例如《平凡的世界》能让初中生了解那个时代的社会风貌和人们的奋斗精神。 示例2：赞同乙同学的观点：对于一些阅读基础较弱或时间管理能力较差的初中生来说，长篇小说篇幅长、内容多，可能会让他们产生畏难情绪，影响阅读兴趣，并且可能导致时间分配不合理，影响学业，比如有些同学沉迷于长篇小说而忽略了学习。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 学校开展的“读书明理，积厚敦行”主题系列活动，班级的“走进经典，传承文明 ”综合性学习活动，标语需紧扣读书、经典、传承文明这些关键词，与活动主题紧密相连。宣传经典阅读，激发同学们的阅读兴趣。这要求标语要有感染力、号召力，可以使用比喻、对偶等修辞手法。 示例：读经典润泽青春，品书香传承文明 【小问2详解】 本题考查推荐语。 学校语文老师开展“走进经典，传承经典”活动，作答要契合这一校园活动背景，强调经典名著对同学们在该活动情境下的价值。一是点明推荐的具体经典名著，二是条理清晰地阐述推荐理由。推荐理由可以从书籍的内容特色，像是精彩的情节架构、鲜明立体的人物塑造出发；也能关联语文学习，谈其对提升文学素养、写作能力的帮助；还可上升到思想启迪层面，讲它给予同学们的人生感悟与成长指引。 示例一：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲了鲁滨逊荒岛求生的故事，情节特别精彩，让人忍不住一直读。鲁滨逊独自面对困境，他的勇敢、坚韧很打动人，能教我们在困难前不退缩。而且书里对荒岛环境描写很细致，有助于提升咱们写作水平，特别适合同学们看。 示例二：我推荐鲁迅《朝花夕拾》，它是一部回忆性散文集。文字温暖又有趣，能看到鲁迅小时候的趣事，像百草园捉虫。还藏着深刻道理，展现旧时代社会风貌，对我们了解历史、提升文学素养很有帮助，同学们读起来会收获满满。 【小问3详解】 本题考查辩论词。 同学认为阅读长篇小说对初中生阅读能力提升有显著优势，需思考长篇小说在词汇积累、理解能力、思维拓展、写作借鉴等方面对阅读能力的积极作用。 乙同学觉得阅读长篇小说对初中生阅读兴趣和时间管理有负面影响，要考虑长篇小说篇幅长、情节复杂可能导致阅读疲劳，以及初中生学业压力大，阅读长篇小说是否会占用过多时间等问题。 示例一：赞同甲同学。长篇小说情节丰富、篇幅长，初中生阅读时得紧跟脉络、剖析人物，像读《三国演义》，众多人物关系和复杂战事，能锻炼梳理、归纳能力，词汇量与语感也会因接触海量文字得以提升，对阅读写作帮助极大，所以适合读。 示例二：赞同乙同学。初中生学业紧，长篇小说往往篇幅浩大，读起来耗时久。要是碰上晦涩难懂的，挫败感强，阅读兴趣就淡了。像有些世界名著，初中生读着费劲，还挤压写作业、复习的时间，不利于时间管理，所以不太适合。 四、写作（50分） 【活动六：知行合一，妙笔生花】 以下作文，任选其一。 23 作文 题目：偶然发现 作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 偶然发现 生活就像一个巨大的宝库，常常在不经意间，给予我们意想不到的惊喜。一次偶然的机会，我发现了身边平凡日子里隐藏的美好。 那是一个被繁忙学业充斥的周末，我被一道数学难题折磨得头昏脑涨，心情烦闷到了极点。于是，我决定放下手中的笔，到小区楼下透透气。 漫步在小区的花园里，深秋的风有些凉意，带着些许枯黄的树叶在空中打着旋儿。我百无聊赖地走着，突然，一抹亮丽的色彩映入眼帘——是一丛不知名的小花，在角落里静静地绽放。它们纤细的茎干在风中微微颤抖，花瓣却娇艳欲滴，红的、粉的、紫的，相互交织，宛如一幅绚丽的织锦。在这万物逐渐凋零的季节，它们显得如此生机勃勃，格格不入却又让人眼前一亮。 我不禁蹲下身子，仔细端详起这些小花。花瓣上挂着晶莹的露珠，在阳光的折射下，宛如细碎的钻石。凑近一闻，还有一股淡淡的清香，不似玫瑰那般浓烈，却有着别样的雅致，沁人心脾。看着这些小花，我心中的烦闷渐渐消散，取而代之的是一种宁静与喜悦。 就在这时，我偶然间抬头，发现不远处的天空中，一群大雁正排成整齐的“人”字形队列，向着南方飞去。它们的叫声划破长空，仿佛在诉说着远方的故事。看着它们渐行渐远的身影，我心中涌起一股莫名的感动。这些候鸟，每年都遵循着自然的规律，长途跋涉，为了生存与繁衍，从未放弃。 在这短暂的下楼时光里，我偶然发现了小花的坚韧与美丽，发现了大雁的执着与勇气，更发现了生活从未缺少美好，只是我们常常在忙碌与疲惫中，忽略了它们的存在。 从那以后，每当我陷入学习的困境或是心情低落时，我都会想起那个秋日的午后，想起那些偶然发现的美好，然后告诉自己：生活处处有惊喜，只要我们用心去感受。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“偶然发现”重点在于“偶然”，强调不经意、出乎意料；“发现”则指向原本未察觉，却在某个契机下知晓的事物、情感或道理。这意味着写作时要突出发现过程的意外性，以及所发现内容对自身的触动。​立意：（1）成长感悟：可以写在一次偶然翻阅旧相册时，发现儿时照片背后父母写下的成长寄语，从而感悟到父母深沉且长久的爱，这份爱默默陪伴自己成长，领悟要珍惜亲情。​（2）自然启示：如偶然在雨后山林漫步，发现岩石缝隙中顽强生长的小草，它虽渺小却在恶劣环境中不屈不挠，从中汲取力量，懂得面对困难应坚韧不拔。​（3）人性之美：讲述在街头目睹陌生人帮助一位迷路老人找家，那耐心搀扶、细心询问的举动，偶然映入眼帘，让自己发现生活中普通人身上散发的善良光辉，决心传递温暖。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：创设情境，快速引入“偶然”。比如写周末清晨被窗外嘈杂声吵醒，心情烦闷地出门查看，却意外开启一段特别经历，引发读者好奇。​中间：详述偶然过程。描绘所见所闻，像发现小区角落一位修车师傅，在忙碌修车之余，还喂养流浪猫，通过师傅与猫互动细节，展现其善良；或是在旧书店偶然翻到一本布满笔记的旧书，笔记中前人的感悟与思考，如同与陌生知音交流。​结尾：点明感悟，升华主题。感慨修车师傅善举让自己懂得生活细微处有大爱，决心传递善意；或从旧书笔记领悟知识传承魅力，激励自己探索求知，回扣 “偶然发现” 带来的心灵触动与成长。​ 议论文思路​，开头：摆出论点，如“偶然发现是点亮生活的微光”，结合日常人们对偶然的忽视引出。​中间：分论点阐述。分论点一“于个人，偶然发现是成长的催化剂”，以学生偶然参赛获奖找到自信为例；分论点二“在社会，偶然发现能引发革新”，讲述企业偶然创新突破困境；分论点三“对人类发展，偶然发现推动文明进程”，如古人偶然发现火的用途。​结尾：总结强调，呼吁重视偶然，用发现之心拥抱生活。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 ①燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦。 ②心中有火，眼里有光……奔涌吧，后浪！ ③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ④志不求易者成，事不避难者进。 以上材料引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 逐梦青春，勇担使命​ 在时代的浪潮中，青春正当时，青年一代被赋予了无限的期望与可能。“燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦”，这句话如同一把火炬，点燃了我们内心的激情。 作为初中生的我们，恰同学少年，风华正茂，怀揣着对未来的憧憬。校园里，处处是我们拼搏的身影。课堂上，为解开一道数学难题，我们绞尽脑汁，与同学热烈讨论，各抒己见，那专注的神情、激昂的语调，是热血在沸腾，是对知识的渴望。我们深知，只有用知识武装自己，才能拥有实现梦想的本领。 “心中有火，眼里有光……奔涌吧，后浪！”这振聋发聩的呼喊，激励着我们勇往直前。学校的运动会上，我看到了同学们眼中闪耀的光芒。1500 米长跑，这是对体力与毅力的极大考验。发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。跑到中途，有的同学体力不支，脚步渐渐沉重，脸色苍白，但他们没有放弃，咬着牙，在同学们的加油呐喊声中，一步一步向前迈进。那坚定的步伐，是青春不服输的倔强，他们用行动诠释着对梦想的执着追求。 “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”如今，社会为我们提供了广阔的舞台，我们也肩负起时代赋予的责任。在社区的志愿服务活动中，同学们纷纷化身环保小卫士，清理街道垃圾、宣传垃圾分类知识。大家不怕脏、不怕累，一心只为营造美好的家园。这看似微不足道的小事，却蕴含着我们的担当精神，我们明白，从身边做起，才能汇聚成推动社会进步的强大力量。 “志不求易者成，事不避难者进。”在逐梦的道路上，困难与挫折在所难免。但我们不会退缩，就像那些攻克难题的时刻、长跑坚持到底的瞬间、为社区服务的付出，我们以坚定的志向、无畏的勇气，向着光明的未来奋进。 让我们以青春之名，燃热血，逐梦想，勇担当，书写属于我们这一代的华丽篇章！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。首先理解四则材料意义，“燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦”，激励我们以饱满的热情追逐梦想；“奔涌吧，后浪”，是对青年奋勇向前的热切呼唤。青年一代的理想、本领和担当，关乎国家前途与民族希望；“志不求易者成，事不避难者进”，则提醒我们在逐梦路上，要勇于挑战困难。作为新时代青年，我们应心怀梦想，不惧艰难，用奋斗与拼搏书写属于自己的辉煌篇章，为国家发展贡献力量。所给材料围绕青年与梦想、担当、奋进等主题。从这四则材料中，我们能深刻感悟到青年所肩负的重大使命与责任。整体立意应聚焦青年在时代浪潮中的作为，挖掘热血逐梦、肩负责任、迎难而上等精神内涵。​立意：（1）从个人成长角度：以梦想为导向，如立志成为画家的少年，课余刻苦学画，参加比赛屡败屡战，却因心中热爱与热血，在磨砺中成长，领悟逐梦真谛，突出梦想对个人成长的驱动。​（2）社会担当层面：结合时代需求，像青年投身社区抗疫，协助检测、配送物资，不顾自身安危，展现青年担当，为社会稳定出力，彰显青年力量于社会的关键意义。​ 二、思路点拨。记叙文思路，开头：制造悬念或引入情境。例如写“逐梦舞台上的我”，开篇描绘盛大校园文艺汇演现场，自己站在后台紧张又期待，引出对为此次登台付出努力的回忆。​ 中间：详述经历。讲述为准备舞蹈节目，练习高难度动作时摔倒受伤，满心沮丧，后受老师鼓励重燃斗志，日夜苦练，展现逐梦路上的波折与奋进。​ 结尾：点明主旨，升华情感。演出成功后，望着台下掌声雷动，感慨热血逐梦、不惧困难终有收获，呼应材料精神，激励自己继续前行。​ 议论文思路，开头：提出论点。如“以热血担当，铸青春华章”，引用材料语句或时事热点引出青年肩负时代重任的论点。​中间：分论点论证。分论点一“燃热血，为梦想拼搏是青年本色”，列举古今中外青年逐梦故事，如匡衡凿壁偷光；分论点二“怀担当，为社会尽责是青年使命”，阐述青年在环保、公益等领域作为；分论点三“迎挑战，攻坚克难是青年成长阶梯”，分析面对学业、生活困难时青年的坚毅抉择。​结尾：总结全文，强化论点。呼吁青年秉持材料精神，砥砺奋进，为国家民族贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 新时代中学生的读书观之一是“创新和实践”，学校开展了“用书香熏染生命，读经典塑造灵魂”主题系列活动，请你参加下面的活动。 一、积累与运用（15分） 【活动一：读诗书，气自华】 在语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请按要求完成以下任务。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话；顺境时，给你清醒；迷wǎng（ ）时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。人生因阅读而______。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深深蕴藏着灼热的理想信仰、炽（ ）烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的______；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴：走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火【a】书是桥梁，让人思接千里【b】书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 （节选自《人民日报》2022年4月23日） 1. 根据拼音写汉字并给加点字注音。 迷wǎng（ ） 炽（ ）烈 2. 判断加点词“潜藏”“灼热”在文中的词性分别是__________，__________。 3. 画横线两处，词语使用最恰当的一项是（ ） A. 气象万千 博观约取 B. 包罗万象 博大精深 C. 包罗万象 博观约取 D. 气象万千 博大精深 4. 文中【a】【b】两处应该使用标点正确的一项是（ ） A. 。 ： B. …… ； C. …… 。 D. ， ： 【活动二：读经典，塑灵魂】 5. 请你根据语境，补写出古诗文名句。 中国是诗的国度，①曹操登山观海，以丰富奇特的想象“__________，若出其中。__________，若出其里”让我们仿佛看到了大海的雄伟壮阔，感受到诗人的壮志情怀和博大胸襟。②王湾停宿在北固山下，“__________？__________”让我们知道游子见雁思乡，思亲的感情是如此的炽烈。③李白闻王昌龄被贬龙标，愁心望月“____________，____________”让我们感受到他对友人的同情和关怀是如此的真挚。④马致远在《天净沙·秋思》中，一句“夕阳西下，____________”把一个游子思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁情写的淋漓尽致，诗句是天才创造的，但是诗意却可以属于我们每一个追求真善美的灵魂。 二、阅读（45分） 【活动三：读百家名篇，品百态人生】 （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成各题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精。险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。你认为是哪两句话？ 7. 本文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，作者写这篇文章目的是什么？ 8. 阅读下面链接材料，“结合本文内容说一说古代治学之人都非常重视什么？并谈谈你从中受到怎样的启发？ 链接材料： 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （出自《〈论语〉十二章》） （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成各题。 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄①士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎②欤？” 【注释】①骄：怠慢，轻视②慎：谨慎，慎重。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）往矣（ ） （2）犹恐失天下之士（ ） 10. 请用“/”给文中划横线部分断句。（限断2处） 夫 贵 为 天 子 富 有 四 海 由 此 德 也。 11. 文中周公通过自身怎样的经历来劝诫儿子的？他想告诫儿子伯禽什么？ （三）（7分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【材料一】儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 【材料二】2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日） 【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应、挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》《人民日报》2020年4月30日，有删改） 12. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B. 对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C. 长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的初中生比高中生的比例高。 D. 新时代劳动教育要适应科技发展和产业变革要求，进一步彰显其综合育人价值。 13. 上述三则材料分别阐述了什么内容？请用简洁的语言概括。 14. 材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 母亲都有顺风耳 ①这几年，我和姐姐相继在城里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了能经常和母亲团聚，每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看她。 ②假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊，我说：“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受。”㚮姐说：“年纪轻轻，怎会颈椎疼啊？”我笑着说：“可能是经常对着电脑写作的缘故。 ③我和姐姐说话的声音不大，却不料被正在井边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！” ④正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎说：“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？” ⑤在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受，母亲是不知道的。 ⑥再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我说：“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪。 ⑦母亲还没有说完，我竟生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪。 ⑧母亲类似这样的事情，还有好几次。去年暑假，母亲从农村来到我家。吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，而且还有残留农药。我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视。没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍。品种也从以前的青菜、萝卜、韭菜，扩大到扁豆、丝瓜、青椒等二十多个品种。现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来，真是让邻居羡慕不已。 ⑨母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我说话的内容，总逃不过她的耳朵。其实，这是天下母亲对儿女们爱的本能。 ⑩前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清二楚，让我很是纳闷。 ⑪也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行，因为我相信，只有爱，才可以让母亲的听力如此灵敏，只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的耳朵。 15. 本文写了“我”与母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。 16. 阅读文章内容，说说第⑪段在文中的作用是什么？ 17. 细读第④段画线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。 18. 本文的主题是什么？请结合文章具体内容简要分析。 19. 母爱在平凡的生活中亦能彰显其伟大，请你写一段话表达你对母爱的理解。要求至少使用一种修辞方法。 （五）名著阅读（8分） 【活动四：读思结合，畅所欲言】 20. 请按照要求，回答问题 （1）鲁迅先生散文集《__________》（书名）有着“温馨的回忆与理性的批判”的风格，在鲁迅的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________（A名）；我们记住了那位正直善良的异国老师________（人名）。 （2）如果小宇要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请你选出人物并说明理由． 人物：阿长 范爱农 衍太太 寿镜吾 21. 在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 图1 美猴王 图2 孙行者 小元：《西游记》这本书中、孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。 你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 三、综合实践（10分） 【活动五：走进经典，传承文明】 22. 为响应学校开展的“读书明理，积厚敦行”主题系列活动号召，七年一班开展了“走进经典，传承文明”的综合性学习活动。请你按照要求完成下列任务。 任务一：经典阅读我宣传 （1）初中生不仅要热爱读书，诵读经典好书，养成爱读书的好习惯，而且要宣传经典，发扬传承经典，请你为此次活动写一则宣传标语，激发同学们的阅读兴趣。 任务二：经典名著我推荐 （2）根据记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。 记者：同学，你好，语文老师特别重视经典阅读，开展了“走进经典，传承经典”的活动，请问你最想把哪部经典名著推荐给你的同学？推荐的理由什么？ 任务三：争锋相对我来辩。 （3）同学们在班级论坛上针对“初中生是否适合阅读长篇小说”话题展开了激烈的讨论，有甲乙两位同学在论坛上发帖子表达自己的观点。你赞同哪位同学的观点？请阐述理由。 甲同学帖：阅读长篇小说对初中生的阅读能力提升有着显著的优势。 乙同学帖：阅读长篇小说对初中生的阅读兴趣和时间管理带来了负面影响。 四、写作（50分） 【活动六：知行合一，妙笔生花】 以下作文，任选其一。 23. 作文 题目：偶然发现 作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 ①燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦。 ②心中有火，眼里有光……奔涌吧，后浪！ ③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ④志不求易者成，事不避难者进。 以上材料引发你怎样感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $