天津市西青区2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

20242025学年度第一学期 学校学业质量检测 高二语文试卷 ò 本试卷共120分，考试时间共120分钟。 第1卷(33分) (21分) 弥 1. 下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ A.掇柝(qi6ng) 相火(wen) 蔚为壮观(wei) B.叛心 (jia) 颤抖(zhdn) 按捺不住(nd) 图 C.嫣然(yan) 麻癖(pi) 巍然屹立(y1) D.脊梁(ji) 增遢(1ā) 咄咄怪事(duo) 如 2. 下列词语中，没有错别字的一项是( 电 A.蔓延 撺掇 运筹帷幄 毁 都长 B 蹉跎 柠檬 肄意妄为 C.步署 喑哑 同频共震 为 D迷罔 苔藓 奋发图强 郑 3. 下列文学常识，对应正确的一项是( ) 棉 A 《树和天空》 挪威 特朗斯特罗姆 散文 相 B 《大卫科波菲尔》 美国 惠特曼 小说 量 《百年孤独》 哥伦比亚 加西亚马尔克斯 小说 荞 D 《致大海》 英国 普希金 诗歌 4. 下列关于古代文化常识解说，不恰当的是( ) A,孔子，名丘，字仲尼，眷秋时期鲁国人，儒家学派创始人，与孟子并称“孔孟”，其 思想核心是“仁”。 B.孟子，名柯，战国时期邹人，是继孔子之后的儒家大师。他把孔子“仁”的观点发展 为“仁政”学说。 高二语文试卷第1页（共8页） C.老子相传姓李，名耳，春秋时期思想家，著有《南华经》；庄子，名周，战国时期宋 国人，著有《道德经》。 D.墨子，名翟，春秋战国之际墨家学派的创始人：《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子 以及后期墨家著述的汇编。 5.对下列句子中逻辑错误的分析，正确的一项是() ①他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。 ②我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。 ③为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大我就赶去排练了。 ④最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%，可见目前大学生普 遍缺少对传统文化的热情。 A.①强加因果 ②划分不当 ③自相矛盾 ④以偏概全 B.①强加因果 ②自相矛盾 ③划分不当 ④以偏概全 C.①强加因果 ②以偏概全 ③自相矛盾 ④划分不当 D.①自相矛盾 ②划分不当 ③强加因果 ④以偏概全 阅读下面的文字，完成6~7题。 古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外乎两种情况： 一是发乎衷愫，诚意推介。即在阅读时，被原著触动，心有戚戚，于是付谐笔端，为之作 序。其所序者，或翻出新意似山路赏是豁人耳目：惑钩沉索隐如深林寻宝得之不易， 较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加推崇，清代文学家沈德潜 甚至赞其“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字”。 二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，绝 大部分都是为旧遇新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”一更非乡愿口中的陆 词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，读来不禁令 人拍案叫绝，一赞三叹。 6.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(). A.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 高二语文试卷第2页（共8页) 7.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文采 斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。 B.他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载道 明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。 C.他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具 有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。 D.他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具 有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。 二、（12分) 阅读下面的文言文，完成8~11题。 村并一 过秦论（节选） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御字内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑 而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡：百越之君，俯首系颈，委命下吏。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于 是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之威阳，销锋镝， 铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为 固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固， 金城千里，子孙帝王万世之业也。 (选自贾谊《过秦论》，有删节) 村耕二 《尚德缓刑书》（节选） 昭帝崩，昌邑王贺废，宣帝初即位，路温舒上书，言宜尚德缓刑。其辞曰： “臣闻齐有无知之祸，而桓公以兴：晋有期姬之难，而文公用伯。近世赵王不终，诸吕作 乱，而孝文为太宗。由是观之，祸乱之作，将以开圣人也。故桓、文扶微兴坏，尊文、武之业， 泽加百姓，功润诸侯，虽不及三王，天下归仁焉。文帝永思至德，以承天心，崇仁义，省刑罚， 通关梁，一远近，敬贤如大宾，爱民如赤子，内怒情之所安而施之于海内，是以图图空虚，天 下太平。夫继变化之后，必有异旧之思，此贤圣所以昭天命也。 高二语文试卷第3页（共8页） “往者，昭帝即世而无嗣，大臣忧成，焦心合谋，皆以昌邑尊亲，援而立之。然天不授命， 淫乱其心，逆以自亡。深察祸变之故，乃皇天之所以开至圣也。故大将军受命武帝，股肱汉国， 技肝胆，决大计，黜亡义，立有德，辅天而行，然后宗庙以安，天下咸宁。 “臣闻《春秋》正即位，大一统而慎始也。陛下初登至尊与天合在宜政前世之失正始受金 之统涤烦惑除民寒在亡继绝，以应天意。” 8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() 人奋六世之余烈 烈：功业 B.却匈奴七百余里 却：后退 C隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 D.践华为城，因河为池 河：黄河 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是() A.臣闻齐有无知之祸 多识于鸟兽草木之名 B.诸吕作乱，而孝文为太宗 为武置酒设乐 C文帝永思至德，以承天心 壹是皆以修身为本 D.立有德，辅天而行 人而不仁，如礼何？ 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（) A.陛下初登/至尊与天合符/宜改前世之失/正始受命之统/涤烦文/除民疾存亡继绝 B.陛下初登至尊/与天合符/宜改前世之失/正始受命之统涤烦文/除民疾/存亡继绝 C.陛下初登至尊/与天合符/宜改前世之失正/始受命之/统涤烦文除民疾/存亡继绝 D.陛下初登至尊与天合符/宜改前世之失正/始受命之统/涤烦文/除民疾存亡继绝 11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（) A,材料一概括介绍了秦始皇在继承前代功业的基础上，通过武力征伐开疆拓土，威振四海， 一统天下。 &,材料一指出，秦始皇为了维护和巩固秦朝的统治，在国内采取“愚民”“弱民”“防 民”的政策，从而确保了帝王万世基业的稳固 〔，材料二作者列举了公孙无知、骊姬、诸吕等事例，是为了说明产生祸乱，将会为圣人 出现开创机会。 材料二作者劝谏汉文帝要吸取前代教训，尊崇仁义，敬重贤人，爱护百姓，推己及人， 实行仁政，顺应天下，实现天下太平。 高二语文试卷第4页（共8页) 第川卷(87分) 三、(21分) 12.把下列课内文言文语句翻译成现代汉语。(10分) (1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(2分) 斯 (2)见犯乃死，重负国(2分) 雾 (3)质胜文则野，文胜质则史。(2分) : (4)自是者不彰， 自伐者无功(2分) 如 (5)视父兄与君若其身，恶施不孝？(2分) 典 毁 都长 13.阅读下面的诗歌，按要求作答。(6分) 致酒行 R 唐·李贺 器 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父西游因不归，家人折断门前柳。 新 吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。 Q 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当孥云”，谁念幽寒坐鸣呢”. 荞 翻 【注释】①请思泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而被太宗赏识，因此得到官职。 ②毕云：犹凌云，指志向高远。③鸣呃：悲叹。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（)·(2分) A.本诗一二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。“零落栖迟”与“一杯酒” 连缀，含有以酒解愁之意。 B.“主父”两句与“吾闻”两句用典。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异 乡之苦，后者用夸张手法表现困守的狼狈。 高二语文试卷第5页（共8页） C.“空将”两句中的“空”，写出了诗人对马周那种只是凭借几行文字就得到皇帝赏识、 恩泽的行为不屑一顾。 D.“我有”两句写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍引旧执着不改，对个人志 向能够受到赏识充满希望。 (2)借酒抒情，是李贺的《致酒行》与李白的《将进酒（君不见黄河之水天上来）》共同的特 色，但二者所抒情感有所不同。请结合诗句简要分析。(4分) 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(5分) (1) 就有道而正焉。 (《论语》) (2)物格而后知至， (《礼记》) (3)为天下笑者，何也？ (《过秦论》) (4)民之从事， 则无败事。 (《老子》) 四、（12分) 阅读下面的文章，完成15~17题。 第9车厢 【俄罗斯】米哈依尔扎多尔诺夫 我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的栗。我走近列 车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢， 一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了 一位基辅读者的来信。信中说：“您的遭遇与我和我妻子上次坐火车时的遭遇比起来简直就不 值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑一趟的！”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去 拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了 两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小 就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？ 列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，荚名其妙，于是去找了列车 长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售栗处又弄错了！”列车长说究， 马上就通知了下一站卖第9车陌栗。 高二语文试卷第6项（共8页） 列车在下一站停了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家 就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说： “我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快 点，要不车就开了！”惯怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这 么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的…” “那个车厢早就满了…”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客 安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。 这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎 么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起去车 厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长 长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“捕掉第9车厢！” 当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢， 就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了 口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没有…” 我不知道这次行车后列车长是不是疯了。但给我讲这个故事的人和他的妻子当时就在前一 节第9车厢里。深夜，他起来去吸烟处吸姻。他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？” 然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说车头了，四周是一片 大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客， 大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。 听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这 有什么好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！” 15.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？(3分) 16.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？(3分) 17.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。(6分) 高二语文试卷第7页（共8页) 五、(4分) 18.下面是一位毕业生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修 改。(4分) 思师无恙，毕业之后，学生垂念恩师。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此 教师节到来之际，谨祝思师节日快乐、万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需 要学生效劳，学生定当鼎力相助！ (1)将 改为 (2)将 改为 (3)将 改为 (4)将」 改为 六、作文(50分) 19.阅读下面的材料，根据要求作文。 《道德经》中说：胜人者有力，、自胜者强。 海明威说：真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。 有人说：只有战胜对手才能赢得胜利。 还有人说：“战胜别人”和“战胜自己”并不矛盾。 读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于800 字；④不得套作，不得抄袭。