精品解析：四川省巴中市平昌县2023-2024学年六年级上学期期末考试语文试题

2023年秋期末考试六年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共4页，7个大题。 2．答题前务必将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。 3．请使用2B铅笔将答题卡上“准考证号填涂区”中的准考证数字和选择题的正确选项涂黑；答题时必须用0.5毫米黑色墨迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，在规定的答题区域以外答题无效，在试题卷上答题无效。 4．考试结束后，考生将本卷和答题卡一并交回。 一、选择题。 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 闺（guī）女 参差（chā） 真伪（wěi） 山涧（jiàn） B. 伶（líng）俐 琼（qióng）浆 咆哮（xiào） 女佣（yōng） C. 陡（dǒu）然 围歼（qiān） 肆虐（lüè） 倾（qīn）听 D. 羞涩（shè） 山坳（ào） 行（háng）当 沮（jǔ）丧 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 雄伟 逗引 陶醉 威风凛凛 B. 拘束 缝隙 滥用 孤芳自常 C. 枯萎 威协 合伙 大步流星 D. 糟糕 免强 虚拟 全神贯注 3. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 满树的的丁香花照耀着我的文思和梦想。 B. 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 C. 太和殿是举行巨大典礼的地方。 D. 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。 4. 下列关联词语用得不恰当的一项是（ ） A. 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 B. 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的表现。 C. 虽然我的成绩好，但是还爱乐于助人。 D. 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。 5. 倡议书是一种应用文。下面描述错误的一项是（ ） A. 写倡议书时，要命制一个鲜明的标题。 B. 依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C. 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。 D. 倡议书的最后不用署名，也不用写日期。 二、按要求写词语。 6. 根据拼音写词语。 líng luàn（ ） bèn zhuō（ ） zhuàng liè（ ） shì sǐ rú guī（ ） 7. 辨字组词。 绵（ ） 蔼（ ） 普（ ） 锦（ ） 竭（ ） 谱（ ） 8. 把词语补充完整。 心（ ）肉（ ） 天籁（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 饱（ ）风（ ） 不识（ ）（ ） （ ）（ ）一筹 三、按要求写句子。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） _____________________ 10. 鲁迅难道不是一个活着为了多数人更好地活的人吗？（改成陈述句） ______________________ 11. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务完成了！”（改为转述句） _____________________ 12. 《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪。（修改病句） _____________________ 13. 用一句话描写你遇见最开心的事情时的动作、语言、神态或心理活动。 _____________________ 14. 积累填空。 （1）等闲识得东风面，_______________。（朱熹《春日》） （2）_______________，万水千山只等闲。（毛泽东《七律·长征》） （3）无情未必真豪杰，_______________。（鲁迅《答客诮》） （4）_______________，两山排闼送青来。”（王安石《书湖阴先生壁》） （5）他好像面对着大海，_______________。（《月光曲》） 五、阅读探宝。 阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。_______________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”_______________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 15. 把原文补充完整。 16. 伯牙是传说中善于弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：_________。用这个成语写一个句子：________。 17. 写出下面句子的意思。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 __________________ 18. 依据文中的原句仿写句子。 （1）伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。” （2）伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。” 阅读《盼》片段，回答问题。 ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 19. 片段的主要内容是________。 20. 第一段写天气的晴朗，写出了“我”___________的心理活动。 21. 第二段中，变天时路人的反应是_____________，“我”的反应是_________。 22. “路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”运用了_______的修辞手法，这样表达的好处是_______。 阅读《狱中锻炼》，回答问题。 ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” ②王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？” ⑦王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。” 23. 联系上下文，说说下面词语的意思。 （1）想方设法：______________ （2）真理：_____________ 24. 第2自然段与第3、4、5自然段的关系是__________。 25. 王若飞狱中有哪三种锻炼方法？ __________、___________、____________。 26. 文章是围绕哪句话写的，表达的中心意思是什么？ _________________________ 六、口语交际。 27. 结合自己学校的实际情况，谈谈你参加“课后服务”的感受。（40字左右） ____________________ 七、作文。 28. 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、地名，字数不少于400字，题目自拟，抒发真情实感。 （1）虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。请根据生活中的某个环境和某些人物，展开丰富的想象，创编一个故事。 （2）一学期来，你参加了校内外哪些综合实践活动？请选择一次最有意义，最精彩的活动写下来和大家一起分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋期末考试六年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共4页，7个大题。 2．答题前务必将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。 3．请使用2B铅笔将答题卡上“准考证号填涂区”中的准考证数字和选择题的正确选项涂黑；答题时必须用0.5毫米黑色墨迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，在规定的答题区域以外答题无效，在试题卷上答题无效。 4．考试结束后，考生将本卷和答题卡一并交回。 一、选择题。 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 闺（guī）女 参差（chā） 真伪（wěi） 山涧（jiàn） B. 伶（líng）俐 琼（qióng）浆 咆哮（xiào） 女佣（yōng） C. 陡（dǒu）然 围歼（qiān） 肆虐（lüè） 倾（qīn）听 D. 羞涩（shè） 山坳（ào） 行（háng）当 沮（jǔ）丧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．参差（chā）——（cī）； C．围歼（qiān）——（jiān），肆虐（lüè）——（nüè），倾（qīn）听——（qīng）； D．羞涩（shè）——（sè）； 故选B。 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 雄伟 逗引 陶醉 威风凛凛 B. 拘束 缝隙 滥用 孤芳自常 C. 枯萎 威协 合伙 大步流星 D. 糟糕 免强 虚拟 全神贯注 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字。 B．孤芳自常——孤芳自赏； C．威协——威胁； D．免强——勉强； 故选A。 3. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 满树的的丁香花照耀着我的文思和梦想。 B. 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 C. 太和殿是举行巨大典礼的地方。 D. 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配能力。 C．巨大：（规模、数量等）很大。一般用来形容事物的体积、规模等。在这里与“典礼”搭配使用不恰当；应该采用“盛大”来形容其隆重、正式，才能更准确表达其特点。 故选C。 4. 下列关联词语用得不恰当的一项是（ ） A. 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 B. 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的表现。 C. 虽然我的成绩好，但是还爱乐于助人。 D. 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词的使用。 C．结合句子“我的成绩好”与“还爱乐于助人”可知，后一句的意思更递进一层，故可选用表示递进的关联词“不仅……还……”，“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，故不恰当。 故选C。 5. 倡议书是一种应用文。下面描述错误的一项是（ ） A. 写倡议书时，要命制一个鲜明的标题。 B. 依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C. 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。 D. 倡议书的最后不用署名，也不用写日期。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查倡议书这一应用文体格式及内容了解。 结合部编版六年级上册《习作：学写倡议书》习作要求及习作指导完成。 倡议书格式：倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。三是怎么去做，提出初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。因此可知，倡议书的最后要署名，也要写明日期。 故选D。 二、按要求写词语。 6. 根据拼音写词语。 líng luàn（ ） bèn zhuō（ ） zhuàng liè（ ） shì sǐ rú guī（ ） 【答案】 ①. 凌乱 ②. 笨拙 ③. 壮烈 ④. 视死如归 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌、笨、烈、视”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7. 辨字组词。 绵（ ） 蔼（ ） 普（ ） 锦（ ） 竭（ ） 谱（ ） 【答案】 ①. 软绵绵 ②. 和蔼 ③. 普通 ④. 锦缎 ⑤. 竭力 ⑥. 乐谱 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 绵：绵软、绵羊、绵延、绵薄之力、绵绵不绝。 蔼：和蔼、蔼然、蔼然可亲、慈蔼可亲。 普：普及、普通、普遍、普查、普照、普通话。 锦：锦绣、锦上添花、锦旗、锦鲤、锦缎。 竭：竭力、竭诚、竭尽、枯竭、衰竭。 谱：乐谱、谱写、图谱、家谱、食谱。 8. 把词语补充完整。 心（ ）肉（ ） 天籁（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 饱（ ）风（ ） 不识（ ）（ ） （ ）（ ）一筹 【答案】 ①. 惊 ②. 跳 ③. 之 ④. 音 ⑤. 妙 ⑥. 肖 ⑦. 经 ⑧. 霜 ⑨. 抬 ⑩. 举 ⑪. 技 ⑫. 高 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 心惊肉跳：形容内心极度惊恐不安，导致身体上的肌肉也感到紧张或疼痛。 天籁之音：形容声音非常美妙、动听，如同来自天界的音乐。 惟妙惟肖：形容描述或模仿得非常逼真、生动，就像真的一样。 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦，吃过很多苦头，形容生活阅历丰富。 不识抬举：不懂得别人对自己的好意或赏识，通常用于形容不知好歹或不懂得珍惜。 技高一筹：形容在比赛、竞争等方面比别人更有优势或准备得更充分，技艺或能力略胜一筹。 三、按要求写句子。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） _____________________ 【答案】广场汇集了队伍。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出本题中的主干，主语：广场，谓语：汇集了，宾语：队伍，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 如：广场汇集了队伍。 10. 鲁迅难道不是一个活着为了多数人更好地活的人吗？（改成陈述句） ______________________ 【答案】鲁迅是一个活着为了多数人更好地活的人。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：把反问词“难道……吗”去掉，把句中表示否定的词“不是”改为表示肯定的词“是”，句末的问号改为句号。即：鲁迅是一个活着为了多数人更好地活的人。 11. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务完成了！”（改为转述句） _____________________ 【答案】班长马宝玉激动地说，同志们，他们的任务完成了！ 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句时，要注意标点符号的变化，把冒号改为逗号，去掉双引号；人称的变化，把第一人称“我们”改为第三人称“他们”。这样就把直接叙述改为了间接叙述。 本题中将“说”后的冒号改为逗号，去掉双引号；“我们”改为“他们”。 改为：班长马宝玉激动地说，同志们，他们的任务完成了！ 12. 《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪。（修改病句） _____________________ 【答案】《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪之一。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：前后搭配不当。句中的“列夫·托尔斯泰”与“十大文豪”搭配不当，应在“十大文豪”的后面加上“之一”。 13. 用一句话描写你遇见最开心的事情时的动作、语言、神态或心理活动。 _____________________ 【答案】我眉开眼笑，兴奋地跳起来，激动地无法自抑，内心如波澜般起伏。   【解析】 【详解】本题考查想象写话。 结合题干可知，是用一句话来描述自己最开心的事情时的样子。可以抓住人物的动作、语言、神态或心理活动等方面进行描写，只要语句通顺即可。 如：我高兴得一蹦三尺高，举起双手，大喊着：“我考了一面分！我考了一百分！” 14. 积累填空。 （1）等闲识得东风面，_______________。（朱熹《春日》） （2）_______________，万水千山只等闲。（毛泽东《七律·长征》） （3）无情未必真豪杰，_______________。（鲁迅《答客诮》） （4）_______________，两山排闼送青来。”（王安石《书湖阴先生壁》） （5）他好像面对着大海，_______________。（《月光曲》） 【答案】 ①. 万紫千红总是春 ②. 红军不怕远征难 ③. 怜子如何不丈夫 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 月亮正从水天相接的地方升起来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写。 （1）书写时注意“紫、春”的正确写法。 （2）书写时注意“军、难”的正确写法。 （3）书写时注意“怜、丈”的正确写法。 （4）书写时注意“护、绕”的正确写法。 （5）书写时注意“亮、接”的正确写法。 五、阅读探宝。 阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。_______________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”_______________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 15. 把原文补充完整。 16. 伯牙是传说中善于弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：_________。用这个成语写一个句子：________。 17. 写出下面句子的意思。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 __________________ 18. 依据文中的原句仿写句子。 （1）伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。” （2）伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。” 【答案】15. 方鼓琴而志在太山 少选之间而志在流水 16. ①. 高山流水 ②. 聆听那高山流水般的琴声，让人心旷神怡，仿佛置身于仙境之中。 17. 锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 18. ①. 皎皎乎若明月悬于空 ②. 徐徐乎若清风拂面来 【解析】 【导语】《伯牙鼓琴》反映了古代对音乐知音关系的珍视。故事中的伯牙和钟子期通过琴声与心灵的交流，相互理解和欣赏，体现了知音难觅的古老主题。伯牙因失去知音而终身不再鼓琴，展示了高山流水遇知音的深刻情感。文本通过简洁的语言描绘出音乐表现意境与知音理解的重要性，凸显了友情的深厚与生命中的某些不可替代的精神联系。 【15题详解】 本题考查名篇名句默写。 书写时注意“鼓、琴、选、流”的正确写法。 【16题详解】 本题考查成语和造句。 伯牙是传说中的善琴者，他的琴声能够表达出深远的意境和情感。钟子期则是善听音的人，他能够准确地理解伯牙琴声中所蕴含的深意。两人因音乐结缘，成为了知音好友。 “高山流水”这个成语正是来源于伯牙和钟子期的这段典故。 “高山”和“流水”分别代表了伯牙琴声中的两种意境：高山的雄伟与流水的悠扬。 这个成语用来形容知音难遇或乐曲高妙。 用“高山流水”造句。 示例：他们的友谊就像高山流水一样，彼此心灵相通，相互欣赏。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 破：摔破。绝：割断。鼓：弹奏。复：再。以为：认为。无足：不值得。为：给。 句子意思：锺子期去世后，伯牙非常悲痛，他摔破了自己的琴，割断了琴弦，并决定终身不再弹琴，因为他认为世上再也没有值得他为之弹奏的人了。 【18题详解】 本题考查仿写句子。 原句“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”的结构是“伯牙鼓琴而志在……，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，……乎若……。’”的模式。 仿写时根据伯牙心中所想的景象（明月、清风），替换掉原句中的“太山”，并选用相应的形容词（如形容明月的“皎皎”，形容清风的“悠悠”）和“乎若……”的结构来表达。确保仿写后的景象和形容词能够营造出与伯牙琴声相契合的意境。 示例： （1）伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皓皓乎若明月照沧海。” （2）伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，悠悠乎若清风拂林梢。” 【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 阅读《盼》片段，回答问题。 ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 19. 片段的主要内容是________。 20. 第一段写天气的晴朗，写出了“我”___________的心理活动。 21. 第二段中，变天时路人的反应是_____________，“我”的反应是_________。 22. “路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”运用了_______的修辞手法，这样表达的好处是_______。 【答案】19. “我”盼着变天，有一天天变了，下起了下雨。 20. 盼望下雨穿雨衣 21. ①. 加快了走路的速度（怕淋雨） ②. 放慢了脚步（盼下雨） 22. ①. 拟人 ②. 生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。 【解析】 【导语】这篇文章描绘了一个孩子在期待雨天的生动场景，透过细腻的心理活动刻画出了“我”对大自然的独特感受与童真。简单的事件通过细致的描写使得角色的内心独白显得真实而富有感染力，展现了儿童看待世界的稚气和独特视角。运用拟人的修辞手法，如“小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来”，增加了文章的趣味性和生动性，引导读者进入一个充满情感和期待的心灵世界。这种写法不仅活泼生动，而且深具文学色彩，令人印象深刻。 【19题详解】 本题考查语段内容的理解与概括。 结合第①自然段中“我开始盼着变天”，第②自然段中“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢”“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”可知，这个片段主要描写了“我”盼着谈天，有一天，天下起了雨，我十分兴奋。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 结合第①自然段中“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”可知，这一句话是描写“我”此时看到晴天时的心理活动，从而突出了“我”盼望下雨时的急切心情。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”可知，变天时，路人的反应是：加快了走路的速度；“我”的反应是：放慢了脚步。 【22题详解】 本题考查修辞手法的赏析。 结合句子“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”中“喧闹起来”可知，这是把路边的小杨树人格化，故运用了拟人的修辞手法，生动地展现了风吹杨树的哗哗声，从而衬托出了“我”兴奋的心情。 阅读《狱中锻炼》，回答问题。 ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” ②王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？” ⑦王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。” 23. 联系上下文，说说下面词语的意思。 （1）想方设法：______________ （2）真理：_____________ 24. 第2自然段与第3、4、5自然段的关系是__________。 25. 王若飞狱中有哪三种锻炼方法？ __________、___________、____________。 26. 文章是围绕哪句话写的，表达的中心意思是什么？ _________________________ 【答案】23. ①. 想种种办法。 ②. 文中指王若飞坚信他所从事的革命工作一定会取得成功。 24. 总分关系 25. ①. 日光浴 ②. 冷水擦身 ③. 室内体操 26. 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，要坚决斗争的革命精神。 【解析】 【导语】文章主要描写了无产阶级革命家王若飞在监狱中的顽强斗争精神和坚韧的锻炼方式。通过叙述王若飞在恶劣环境中坚持锻炼身体的方法，如日光浴、冷水擦身、室内体操等，文章展现了他不屈不挠的革命意志。同时，王若飞重视身体健康以更好地维护真理的态度，体现了革命者对理想和信仰的不懈追求和忠诚。整篇文章通过具体事例突出他信守真理、坚持斗争的革命精神。 【23题详解】 本题考查词语解释。 （1）想方设法；想各种办法。结合文章第③自然段句子“王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。”可以看出王若飞同志想各种办法达到锻炼的目的。故文中指王若飞在监狱中想各种办法锻炼身体。 （2）真理：客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映，在文章第⑦段“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”中，真理指的是王若飞同志所信仰的革命理念和事业。他坚信这些理念和事业是正确的，因此愿意为之奋斗甚至牺牲。 【24题详解】 本题考查文章结构。 第②自然段与第③、④、⑤自然段的关系是总分关系。第②自然段“王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。”总述了王若飞同志在狱中利用各种条件锻炼身体的情况；而第③、④、⑤自然段则分别具体介绍了他的三种锻炼方法：“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。”“冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。”“王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做‘室内体操’。” 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。”第⑤自然段句子“冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。”第⑥自然段句子“王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做‘室内体操’。”可知，王若飞狱中锻炼的方法有：日光浴、冷水擦身、“室内体操”。 【26题详解】 本题考查找关键句及分析主旨。 文章是围绕 “王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体” 这句话来写的。 文章开篇介绍了王若飞同志的身份及被捕情况，强调他在狱中坚持斗争的信念，接着详细阐述了他在狱中进行日光浴、冷水擦身和 “室内体操” 等锻炼身体的方法，最后通过他与难友的对话，解释了爱护身体与保卫真理、坚持斗争的关系，这些内容都紧紧围绕着他如何在艰难的狱中条件下想方设法锻炼身体以坚持对敌斗争展开。展现了他作为无产阶级革命家的坚定信念、乐观精神和不屈不挠的品质。 六、口语交际。 27. 结合自己学校的实际情况，谈谈你参加“课后服务”的感受。（40字左右） ____________________ 【答案】例：参加课后服务让我在学习上更有时间与老师交流，提升了写作和数学能力，丰富了课外活动经验。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 解答此题需围绕“课后服务”的活动内容展开，可以从知识收获、技能提升、人际交往等方面进行阐述。根据学校的实际情况及个人的体验感受，用简单明了的语言表达参加课后服务的感受，注意字数控制在40字左右。 如：参加“课后服务”让我收获了许多新知识，也提高了各类技能，同时还结识了新朋友，感受到学校的关爱。 七、作文。 28. 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、地名，字数不少于400字，题目自拟，抒发真情实感。 （1）虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。请根据生活中的某个环境和某些人物，展开丰富的想象，创编一个故事。 （2）一学期来，你参加了校内外哪些综合实践活动？请选择一次最有意义，最精彩的活动写下来和大家一起分享。 【答案】例文一： 月光下的奇妙冒险 在一个被古老传说笼罩的小镇上，每当月圆之夜，就会有一扇通往神秘世界的门悄然开启。这个故事发生在一个不起眼的街角，那里有一家看似普通的古董店，但实际上，它是连接两个世界的钥匙。 故事的主角是一个名叫林浩的六年级学生。林浩对探险充满了无尽的好奇与向往，他常常幻想自己能够踏上一场惊心动魄的旅程。某个满月之夜，林浩在回家的路上，不经意间被古董店里透出的微弱光线所吸引。他推开门，发现店内空无一人，只有一盏古老的油灯在轻轻摇曳。 正当林浩准备离开时，他注意到一盏雕刻着奇异符号的油灯格外引人注目。出于好奇，他轻轻触碰了一下灯柄，突然间，整个房间开始旋转，光芒四射。当一切平静下来时，林浩发现自己已经身处一个完全陌生的世界——一个充满魔法与奇迹的国度。在这个国度里，林浩遇到了形形色色的人物：智慧的老巫师、勇敢的骑士、善良的小精灵，还有一群与他年龄相仿，却拥有各种超能力的孩子。他们告诉林浩，这个世界正面临着前所未有的危机，只有找到传说中的“月光宝石”，才能拯救整个国度。林浩和他的新朋友们踏上了一段充满挑战与冒险的旅程。他们穿越幽暗的森林，挑战凶猛的怪兽，解开古老的谜题。在这个过程中，林浩不仅学会了勇敢与坚持，还体会到了友谊与信任的力量。 最终，在一次惊心动魄的对决中，林浩凭借智慧与勇气找到了“月光宝石”，并成功将其镶嵌在王国的守护之心上。随着宝石散发出耀眼的光芒，整个国度重新焕发了生机与活力。 当林浩再次睁开眼时，他发现自己已经回到了古董店。虽然只是一场梦，但林浩知道，那段奇妙的冒险经历将永远铭刻在他的心中，成为他成长道路上最宝贵的财富。 例文二： 走进科学，探索奥秘 这一学期，我参与了多次校内外综合实践活动，其中让我印象最深刻、收获最大的，莫过于那次科技馆之旅。 那天，阳光明媚，我们全班同学在老师的带领下，兴高采烈地来到了市科技馆。一踏入科技馆的大门，我就被眼前的景象深深吸引。这里不仅有各种神奇的科技展品，还有生动有趣的科普讲解。 我们首先参观了机器人展区。在这里，我看到了能够跳舞、画画甚至与人对话的机器人，它们灵活的动作和聪明的头脑让我大开眼界。接着，我们又来到了航空航天展区，那里陈列着各种飞机和火箭的模型，让我仿佛置身于浩瀚的宇宙中，感受到了探索未知世界的魅力。 最让我难忘的是互动体验区。在这里，我亲自体验了模拟驾驶飞机、操作潜水艇等项目，这些体验不仅让我学到了很多科学知识，还激发了我对科学的浓厚兴趣。 这次科技馆之行，不仅让我开阔了眼界，增长了见识，更让我深刻体会到了科学的神奇与魅力。我暗下决心，今后一定要更加努力学习科学知识，将来为祖国的科技进步贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本题要求根据生活中的某个环境和某些人物，展开丰富的想象，创编一个情节曲折、人物形象鲜明的虚构故事。这要求考生具备敏锐的观察力，能够捕捉生活中的细节，同时具备丰富的想象力和创造力，能够将这些元素融入到一个引人入胜的故事中。 二、立意。 本故事的立意在于通过虚构的情节和人物，反映出现实生活中的某种价值观或人生哲理。比如，可以探讨勇气、友谊、坚持、梦想等主题，通过故事中的情节和人物命运，传递积极向上的正能量。 三、写作思路。 开头：设定故事背景，引入主要人物。 中间：设计一系列曲折的情节，包括冲突、悬念、转折等，使故事充满吸引力。情节可以围绕主角的成长、冒险、挑战等展开，同时穿插与其他人物的互动和关系发展。通过主角和其他人物的言行举止、内心活动、情感变化等，塑造出鲜明的人物形象。让读者能够感受到人物的喜怒哀乐，产生共鸣。在情节和人物塑造中，巧妙地融入主题思想，使故事具有深刻的意义。可以通过人物的抉择、成长、感悟等，传达出积极向上的价值观或人生哲理。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二： 一、审题。 本题要求从个人参与的校内外综合实践活动中，选择一次最有意义且最精彩的活动进行描述和分享。这要求考生具备回忆和筛选经历的能力，同时能够清晰、生动地叙述活动的细节和感受。 二、立意。 本文的立意在于通过描述和分享一次有意义的综合实践活动，展现活动对个人成长、团队协作、知识拓展等方面的积极影响。同时，也希望通过这次分享，激发读者对参与实践活动的兴趣和热情。 三、写作思路 开头：简要介绍自己参与的校内外综合实践活动的种类和数量，为引出下文做铺垫。 中间：详细描述活动的背景，包括活动目的、组织单位、参与人员等。阐述自己在活动前的准备工作，如查阅资料、团队协作、物资准备等。按照时间顺序，详细叙述活动的具体过程，包括各个环节、任务分配、遇到的挑战和解决方案等。强调活动过程中的团队合作和个人贡献，展现活动的精彩瞬间和亮点。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $