精品解析：四川省巴中市南江县2023-2024学年四年级上学期期末考试语文试题

南江县2023年秋季学期期末教学质量监测 四年级语文试卷 同学们，一学期转眼就结束了，欢迎来到语文素养挑战城堡，相信你一定能用所学知识成功闯关！ 第一关 积累运用 1. 拼音写词。 国家高度重视“双减”政策的落地落实，yóu qí（ ）体现对我们中小学生的关心。jià rì（ ）里，我们不再máng luàn（ ）地补课，可以xuǎn zé（ ）到大自然中去，欣赏bēn liú bù xī（ ）的江河，攀登风光秀丽的高山；可以和朋友们举办一场欢乐的聚会，biǎo yǎn（ ）dé xīn yìng shǒu（ ）的才艺…… 【答案】 ①. 尤其 ②. 假日 ③. 忙乱 ④. 选择 ⑤. 奔流不息 ⑥. 表演 ⑦. 得心应手 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“假”“选”“奔”“演”“得”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 二、火眼金睛。 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旋转（xuán） 宁愿（níng） B. 哄骗（hǒng） 窝囊（láng） C. 角逐（jué） 砸锅（zá） D. 韭菜（jiǔ） 芹菜（qíng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 A．宁愿（níng）——nìng； B．窝囊（láng）——nang； D．芹菜（qíng）——qín； 故选C。 3. 下列加点的字意思一样的一组是（ ） A. 暮江吟 吟诵诗歌 B. 只缘身在此山中 缘分 C. 梅雪争春未肯降 投降 D. 诸儿竞走取之 取之，信然。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．吟：古代诗歌的一种形式/吟咏。 B．缘：因为/强调一种机缘巧合的关联。 C．降：服输/投降。 D．之：指李子。 故选D。 4. 下列加点的词使用不恰当的一组是（ ） A. 他长得眉清目秀，真叫人喜欢。 B. 深蓝色的天空，悬着无数半明半昧的星。 C. 联欢晚会上，同学们的歌声响彻云霄。 D. 老师讲得真吸引人，一堂课悄无声息地过去了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语使用。 D．“悄无声息”指没有声音或声音很轻，多用来形容比较安静、没有声响的状态。而说一堂课“悄无声息”地过去，不符合正常语境下对课堂的描述，课堂上老师讲课、同学们互动等都会有声音存在，此处用“不知不觉”来形容时间过得快会更恰当，所以“悄无声息”使用不恰当。 故选D。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 阅读时，我们可以从不同的角度提出问题，让自己的思考更深入。 B. 观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C. 集中注意力，看一个字写一个字，保证书写速度均匀等方法可以提高我们的书写速度。 D. 阅读时可以在写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方做批注。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．集中注意力是正确的书写要求之一，但看一个字写一个字的方式会降低书写速度。提高书写速度的方法通常包括熟练掌握汉字结构、笔画，连笔书写，增加书写的连贯性等。故该选项说法错误。 故选C。 三、文学探宝 6. 词语辨别站。 改进 改善 改变 （1）因为下雨，我们不得不（ ）春游的计划。 （2）改革开放以来，人们的生活条件得到了大大的（ ） （3）我们要不断（ ）学习方法，才能有更大的进步。 【答案】 ①. 改变 ②. 改善 ③. 改进 【解析】 【详解】 本题考查选词填空。 改变：事物发生显著的差别，或改换、更动。 改善：侧重于使原来的状况变得更好一些，主要用于生活、环境、条件等方面。 改进：着重在原有基础上加以改良，使有所进步。 （1）根据句子语境，由于下雨这个因素，使得原本的春游计划不能按原设想进行，需要做出调整，比如改变日期、改变地点或者改变活动内容等，重点在于对计划本身进行改动，故选“改变”。 （2）根据句子语境，这里的 “生活条件” 包括物质生活和精神生活的诸多方面，如住房、医疗、教育、娱乐等。改革开放后，这些方面都朝着好的方向发展，质量得到提升，生活条件更加优越，是一种持续变好的过程，故选“改善”。 （3）根据句子语境，学习方法是需要不断优化的。在已有的学习方法基础上，通过发现不足、借鉴他人经验等方式来改良学习方法，从而达到提高学习效果、取得更大进步的目的，故选“改进”。 7. 补充我能行。 （1）三头（ ）（ ） 各显（ ）（ ） （ ）面无（ ） 眉（ ）目（ ） 精（ ）报（ ） 提心（ ）（ ） （2）从“__________”这个词语中，我想到了________（填人物或故事名字） （3）上面________一词是描写人物品质的，我还能再写一个这样的词语________。 【答案】 ①. 六 ②. 臂 ③. 神 ④. 通 ⑤. 铁 ⑥. 私 ⑦. 清 ⑧. 秀 ⑨. 忠 ⑩. 国 ⑪. 吊 ⑫. 胆 ⑬. 精忠报国 ⑭. 岳飞 ⑮. 精忠报国 ⑯. 舍生取义 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语运用。 （1）三头六臂：形容神通的广大，法力无边。常用来比喻某种非凡的本领或超常的能力。 各显神通：比喻在各自工作中大显身手。 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。 精忠报国：竭尽忠诚，报效祖国。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 （2）需要从上面的成语中选择一个，根据词语意思，联想到与之相关的人物或故事名字。如：“三头六臂”会想到哪吒，“各显神通”会想到八仙过海的八仙，“铁面无私”会想到包拯，“眉清目秀”会想到林黛玉，“精忠报国”会想到岳飞等。 （3）上面“精忠报国”一词是描写人物品质的，它表达了忠诚和爱国的品质。描写人物品质的词语，如：碧血丹心、大公无私、大义凛然、刚正不阿等。 3．句子训练营。 8. 妈妈一走，我就把屋里的灯全部打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢出。（动作描写表现“害怕”） ______________（___描写表现“___”）（仿写句子） 【答案】 ①. 我双手攥紧拳头，怒目圆睁，双脚用力地跺着地，还发出阵阵怒吼声，吓得任何人都不敢靠近。 ②. 动作 ③. 生气 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 例句中通过一系列动作描写表现“害怕”的情感。同样，我们可以选择另一种情感，如“焦急”，然后针对这种情感设计一系列动作，比如“扑到书桌前”，“摊开书本”，“奋笔疾书”等动作，来表现焦急的心情。仿写时，要注意人物动作的连续性以及情感的逻辑连贯性。 如：太阳初升，我赶紧扑到书桌前，摊开书本，奋笔疾书，心急如焚。（动作描写表现“焦急”） 9. 最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） _____________ 【答案】最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 转述句是把别人说的话转达出来。在转述句中，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称要改为第三人称，第二人称根据具体情况改为相应的人称等。 原句中说话人是“最小的一粒豌豆”，需要将第一人称“我”改为第三人称“它”，冒号改为逗号，去掉双引号。 故改为转述句为：最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远！ 10. 人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） _________________ 【答案】人们度过长夜。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的关键在于提取句子的主干部分，也就是主语、谓语和宾语，去掉起修饰、限制等作用的枝叶成分。在“人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”这句话里，“人们”是执行“度过”这个动作的主体，是主语；“度过”是表示具体行为的动词，为谓语；“长夜”是“度过”这个动作所涉及的对象，属于宾语。“在无边的黑暗中”是描述“度过长夜”的环境状态，属于状语，按照缩句规则需要删去；“一个又一个”是用来修饰“长夜”的数量词，属于定语，同样要删去。 缩句后的句子是：人们度过长夜。 11. 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句） __________________ 【答案】人人都遵守交通规则，我们的安全就有了保障。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句中“安全和事故就有了保障”存在逻辑问题，因为遵守交通规则的目的是保障安全，要避免事故发生，“事故有保障”说法不合理，属于表意矛盾，应删掉“和事故”。 12. 积累我最棒。 （1）中国古典诗词独具魅力。诗中有情：有高适“_____________，_____________？”的离别之情，有李清照“_____________，_____________。”的爱国之情，有王翰“_____________，_____________？”视死如归的豪迈之情；诗中有理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们_____________的道理，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”告诉我们这样的道理_____________。 （2）测量是一项“_____________，谬以千里。”的工作，因此一定要十分仔细，不能粗心大意。 （3）学习贵在提问，正如王充所说：“_____________。”他总是这么自高自大，总会有_______的时候。（填三字俗语） 【答案】 ①. 莫愁前路无知己 ②. 天下谁人不识君 ③. 生当作人杰 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 醉卧沙场君莫笑 ⑥. 古来征战几人回 ⑦. 当局者迷，旁观者清 ⑧. 尺有所短，寸有所长 ⑨. 差之毫厘 ⑩. 智能之士，不学不成，不问不知 ⑪. 出洋相 【解析】 【详解】本题考查谚语、名言警句的积累以及诗句的识记能力。 （1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自高适《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ “生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? ”出自唐代王翰的《凉州词》，意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡? “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。这两句诗讲述的是只因为身处山中，无法看到庐山的全貌，喻指局中人往往不能够清楚认识全局，所以说是当局者迷，旁观者清的道理。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗形象地表达了梅花和雪各自的优点和不足，寓意人生各有长短处，只需发挥自己的长处，不必过于羡慕他人。 书写时注意“愁”“雄”“醉”“征”的正确写法。 （2）书写时注意“差”“毫”的正确写法。 （3）“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充的《论衡·实知》‌‌，意思是：即便是聪明智慧的人，如果不学习就不会懂得，不求教就不会明白‌。俗语“栽跟头”表示因骄傲自大而失败的情形，是对文中描述的人自高自大态度的一种评价。 书写时注意“智”“能”的正确写法。 13. 实践有趣味。 四（一）班开展了“环保宣传周”活动，同学们打算做一些环保小贴士张贴在校园里，请你帮他们补充完整。 环保小贴士 （1）____________ （2）____________ 【答案】 ①. 随手关灯，节约能源。 ②. 请勿乱扔垃圾，分类回收。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 在填写环保小贴士时，考虑到“环保”的主题，建议关注日常生活中容易做到的简单环保行为。小贴士应该易于理解，便于同龄学生采用。通过可以从节水节电、不乱扔垃圾、少开私家车，多使用公共交通工具、无必要少开大排量汽车、集体供暖、保护绿色植物、随手关灯、使用节能产品、采用声控光控开关、一水多用、涂肥皂时关水龙头等角度回答即可。 如：1、节约用水，从点滴做起。2、多乘坐公共交通工具，减少碳排放。 第二关 快乐阅读 课内阅读 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 14. 选段是按______的顺序写了潮来时潮水的______、______，使人如闻其声，如见奇景。 15. 选段运用了______和______的修辞手法，对大潮来时的景象进行了描写，把浪潮分别比作______、______、______。 16. 用“__”画出选段中和“八月涛声吼地来”这句诗相对应的句子。 【答案】14. ①. 由远及近 ②. 声音 ③. 形态 15. ①. 比喻 ②. 夸张 ③. 白线 ④. 水墙 ⑤. 战马 16. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 【解析】 【导语】这个文章通过生动的描写展现了潮水来临的壮观景象。开篇以“闷雷滚动”引出潮声，让读者感受到潮水的逼近。接着，文字描绘了远处的白线逐渐靠近，形成水墙，最终如“千万匹白色战马”般涌来，让人如临其境。使用的比喻和夸张手法增强了表述的生动感，给读者以震撼的视觉和听觉体验。整体语言优美细腻，层次分明，成功传达了潮水来袭时的惊人气势。 【14题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第①段“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，响声越来越大。”与第②段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近。”这些句子可以看出从开始的远处响声，到潮水逐渐显现和逼近，完整地描绘了潮水由远及近的动态过程。通过声音的“隆隆”和形态的“白浪翻滚”逐步呈现，给人身临其境之感，体现出潮水来临时的壮观场景。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，本句运用了比喻的手法，将“浪潮”分别比作“白线”“水墙”“战马”；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”将浪潮的声音之大进行了夸大，运用了夸张的手法。 【16题详解】 本题考查了对内容及诗句的理解。 “八月涛声吼地来”出自唐朝刘禹锡的《浪淘沙》，意思是八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来。 这个句子描写了钱塘江大潮的声音，从“吼”可体会到声音之大，与文中的第②段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”这个句子描写相对应，通过类比描绘增强了读者对潮水声音的感受力，进一步诠释了潮水的壮观与震撼。 课外阅读。 华佗学医 ①有一年疾病流行，华佗看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（解除 破除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 ②华佗拜师后，师父对他说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心（观察 观看）每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在三年时间里懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 ③三年过去了，师父说：“你已经磨炼了三年，学了不少东西。但还要学些医书、药典。”师父带华佗来到内室，只见这里到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地（攻克 攻读）医书。 ④寒来暑往，又是三年。一天，华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看。” ⑤华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师父的额头，又按了按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。”人们都觉得华佗不懂医，就在这时，师父突然坐起来，大笑着说：“华佗说得对，我是故意装病，想试试你们的本领。”众人听了，不得不赞叹华佗的医术。 ⑥有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，于是辞别了师父，下山给人们治病去了。 17. 将文中括号内不恰当的词语用“\”划掉。 18. “寒来暑往”是表示时间的词语，本学期，我也积累了表示时间快的词语：（ _____）（_____） 19. 下列对文中画线的句子理解不正确的一项是（ ） A. 这句话体现了华佗善于学习、真心学医。 B. 华佗从基础做起，不怕苦，为掌握病源、病理和用药方法打下了基础。 C. 华佗侍候病人只是为了完成师父交代的任务，让师父满意。 20. 华佗是我国历史上有名的中医。中医问诊病人的手段可概括为：________ 21. 请根据短文简要复述华佗学医过程中的三件事，每空不超过6个字。 【答案】17. 破除 观看 攻克 18. ①. 光阴似箭 ②. 日月如梭 19. C 20. 望、闻、问、切。 21. 耐心侍候病人 攻读医书 为师父诊病 【解析】 【导语】这篇文章通过描述华佗一生中学医的重要阶段，展现了他为解除病痛而立志学医的决心与毅力。华佗不仅在历经艰辛中始终坚持，还在实践中细心观察，积累了丰富的医学经验。此外，他刻苦研读医书，不断自我提升。作者通过师父考验的情节，突出了华佗过人的医学才华与判病能力。整篇文章结构清晰，层层递进，成功塑造了华佗勤奋求学、心怀仁爱的大医形象并鼓励读者努力追求梦想。 【17题详解】 本题考查选词填空。 解除：是去掉、消除的意思。 破除：侧重于打破、除掉原有的不符合实际、不合理的事物、观念、制度等。 结合文章第①自然段“为了（解除 破除）病人的痛苦，华佗立志学医。”可知，这句话里，表达的是要消除病人身体上所遭受的痛苦这一意思，所以用“解除”合适，划掉“破除”。 观察：指仔细察看（事物或现象），侧重于带着一定的目的，用心去留意事物的细节、变化、特征等，以便能有所发现、总结规律等。 观看：主要侧重用眼睛看，比较侧重于欣赏、领略的意思。 结合文章第②自然段“华佗一面耐心地侍候病人，一面留心（观察 观看）每个病人病情的变化和用药情况。”可知，这里华佗是带有探究、了解病情发展等目的去留意相关情况的，所以要用“观察”，划掉“观看”。 攻克：通常是指战胜、克服比较艰难的事物，往往针对的是有一定难度，需要花费很大力气去突破的对象。 攻读：意为专心致志地钻研、学习（书籍、学问等）。 结合文章第③自然段“华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地（攻克 攻读）医书。”可知，强调的是华佗用心钻研医书知识，所以用“攻读”更恰当，划掉“攻克”。 【18题详解】 本题主要考查对词语的积累与运用。 文章第④自然段“寒来暑往，又是三年。”中，“寒来暑往”的意思是寒冬已过，盛夏将至，指四季的更替，也表示时光流逝。通过这个词语体现出时间的推移，强调华佗学医时间之长，经过了多个四季的循环，突出了他学医过程的漫长和坚持。故表示时间快的词语如：稍纵即逝、光阴荏苒、白驹过隙、斗转星移等。 【19题详解】 本题考查对文中语句的理解。 文章第②自然段“华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。”体现了华佗耐心、用心、细致的品格。 C．虽然华佗是在师父的指示下侍候病人，但他并非仅仅为了完成任务或让师父满意而这么做。更重要的是，他通过侍候病人和观察病情，来学习和掌握医学知识。因此，将华佗侍候病人的行为仅仅归结为完成任务或取悦师父，是片面和不准确的。故该选项的理解不正确。 故选C。 【20题详解】 本题考查中医问诊手段及文章内容理解。 中医问诊病人的手段主要可概括为“望、闻、问、切”。“望”是观察病人的气色、形态等；“闻”包括听声音和嗅气味；“问”是询问病人的症状、病史等；“切”主要是切脉，感受脉象来判断病情。 【21题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。 结合文章第②自然段“华佗拜师后，师父对他说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察 每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在三年时间里懂得了不少病的病源、病理和用药方法。”可知，华佗拜师后，师父让他专门负责照料病人。他每日穿梭于病榻之间，帮病人换药、喂饭，不嫌繁琐。同时，他始终保持警醒，密切关注病人病情的每一丝变化，如留意病人面色的改变、痰液的性状，以及不同药物作用下症状的增减。通过长时间悉心侍候与细致观察，他积累了大量一手临床经验，明白了许多病症的外在表征与用药反馈，为后续学医之路筑牢了实践根基，“耐心侍候病人”简洁而精准地概括了这一奠基阶段。 结合文章第③自然段“三年过去了，师父说：“你已经磨炼了三年，学了不少东西。但还要学些医书、药典。”师父带华佗来到内室，只见这里到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地攻读医书。”可知，三年期满，师父带华佗走进摆满书籍、挂图的内室，开启理论深造之路。华佗如获至宝，自此不分昼夜沉浸其中。他逐页翻阅医籍，钻研病症成因、药理知识，对晦涩之处反复琢磨，还常喃喃自语强化记忆。他像海绵吸水般汲取前人智慧，不断充实知识储备，夯实医学理论根基，“攻读医书”恰如其分地展现这段刻苦求知阶段。 结合文章第⑤自然段“华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师父的额头，又按了按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。”人们都觉得华佗不懂医，就在这时，师父突然坐起来，大笑着说：‘华佗说得对，我是故意装病，想试试你们的本领。’”可知，师父佯装生病考验弟子。华佗听闻，迅速赶到床边，先是查看师父面色，又摸额头探体温，最后专注把脉。凭借扎实积累，他果断判定师父无大碍。待师父揭晓装病真相，众人折服，“为师父诊病”提炼出关键节点，标志他医术初成。 第三关 习作乐园 22. 同学们，恭喜你顺利到达第三关。回顾本学期的经历，你是否有过课堂上害怕老师抽问的紧张？有过获奖时的激动？有过一个人回家时的害怕……选择一件令你心跳的事情写下来，题目自拟。语句通顺、连贯，内容真实，书写工整、规范、美观。 【答案】 例文： 心跳的瞬间——课堂发言 在我的学习生涯中，有许多令我心跳加速的时刻，而那一次课堂发言，至今仍让我记忆犹新。 那是一节语文课，老师提出了一个颇有深度的问题，然后目光扫视着全班同学。教室里瞬间安静得连根针掉在地上都能听见，同学们都低下头，生怕与老师的目光对视，被点起来回答问题。我也不例外，心脏开始“砰砰”直跳，像一只受惊的小鹿，慌乱地在胸腔里逃窜。 我偷偷地瞥了一眼老师，只见她的眼神里透露出期待，似乎在等待哪位同学勇敢地站出来。可我心里却犯起了嘀咕：这个问题太难了，要是回答错了，同学们会不会笑话我？老师会不会批评我？就在我犹豫不决的时候，老师的目光突然锁定了我，那目光仿佛有一种无形的力量，让我无法躲避。 “你来回答一下这个问题吧。”老师温柔的声音在我耳边响起，却如同炸雷一般，让我的心跳瞬间飙升。我缓缓地站起身来，双腿微微颤抖，感觉全班同学的目光都汇聚在了我身上，那目光里有好奇、有期待，也有质疑。 我张了张嘴，喉咙却像被什么东西哽住了，一时间竟说不出话来。我的脸涨得通红，手心也冒出了冷汗，紧紧地攥着衣角。此时，教室里的安静更让我感到压抑，仿佛每一秒都被无限拉长。 我努力地深呼吸，试图让自己镇定下来，脑海中飞速地搜索着与问题相关的知识。终于，我鼓起勇气，说出了第一句话，声音小得连我自己都听不太清楚。但老师微笑着鼓励我：“别紧张，大声点说。”在老师的鼓励下，我渐渐找回了自信，声音也越来越响亮，回答得越来越流畅。 当我回答完问题，坐下的那一刻，我听到了同学们热烈的掌声，感受到了老师赞许的目光。我的心跳也慢慢恢复了正常，一种成就感油然而生。 这次心跳的经历，不仅让我克服了课堂发言的恐惧，更让我明白，在困难面前，只要勇敢迈出第一步，就能战胜自己，收获成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求回顾本学期的经历，并从中选择一件令自己心跳的事情进行写作。这里的“心跳”可以理解为一种强烈的情感体验，无论是紧张、激动、害怕还是其他强烈的情绪反应。题目要求内容真实，因此应当基于个人实际经历进行创作。同时，文章需要语句通顺、连贯，书写工整、规范、美观。 二、立意。 通过讲述心跳之事，展现个人成长与内心感悟。可能是克服内心恐惧后的释然与成长，如战胜独自回家的害怕；或是品尝成功喜悦后懂得付出必有回报，像获奖后的激动反思；亦或是在困境中领悟坚持、学习新知识的意义，借经历丰富自我认知，向读者传递积极的生活启示，如在课堂紧张应对中收获知识探索的勇气等。写作时，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 三、写作思路： 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：详细叙述事情经过。交代事件发生的时间、地点、人物。 按照事情发展的顺序，描述事件的起因、经过和结果。 结尾：总结升华，表达自己的感悟和体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南江县2023年秋季学期期末教学质量监测 四年级语文试卷 同学们，一学期转眼就结束了，欢迎来到语文素养挑战城堡，相信你一定能用所学知识成功闯关！ 第一关 积累运用 1. 拼音写词。 国家高度重视“双减”政策的落地落实，yóu qí（ ）体现对我们中小学生的关心。jià rì（ ）里，我们不再máng luàn（ ）地补课，可以xuǎn zé（ ）到大自然中去，欣赏bēn liú bù xī（ ）的江河，攀登风光秀丽的高山；可以和朋友们举办一场欢乐的聚会，biǎo yǎn（ ）dé xīn yìng shǒu（ ）的才艺…… 二、火眼金睛。 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旋转（xuán） 宁愿（níng） B. 哄骗（hǒng） 窝囊（láng） C. 角逐（jué） 砸锅（zá） D. 韭菜（jiǔ） 芹菜（qíng） 3. 下列加点的字意思一样的一组是（ ） A. 暮江吟 吟诵诗歌 B. 只缘身在此山中 缘分 C. 梅雪争春未肯降 投降 D. 诸儿竞走取之 取之，信然。 4. 下列加点的词使用不恰当的一组是（ ） A. 他长得眉清目秀，真叫人喜欢。 B. 深蓝色的天空，悬着无数半明半昧的星。 C. 联欢晚会上，同学们的歌声响彻云霄。 D. 老师讲得真吸引人，一堂课悄无声息地过去了。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 阅读时，我们可以从不同的角度提出问题，让自己的思考更深入。 B. 观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C. 集中注意力，看一个字写一个字，保证书写速度均匀等方法可以提高我们的书写速度。 D. 阅读时可以在写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方做批注。 三、文学探宝 6. 词语辨别站。 改进 改善 改变 （1）因为下雨，我们不得不（ ）春游的计划。 （2）改革开放以来，人们的生活条件得到了大大的（ ） （3）我们要不断（ ）学习方法，才能有更大的进步。 7. 补充我能行。 （1）三头（ ）（ ） 各显（ ）（ ） （ ）面无（ ） 眉（ ）目（ ） 精（ ）报（ ） 提心（ ）（ ） （2）从“__________”这个词语中，我想到了________（填人物或故事名字） （3）上面________一词是描写人物品质的，我还能再写一个这样的词语________。 3．句子训练营。 8. 妈妈一走，我就把屋里的灯全部打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢出。（动作描写表现“害怕”） ______________（___描写表现“___”）（仿写句子） 9. 最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） _____________ 10. 人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） _________________ 11. 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句） __________________ 12. 积累我最棒。 （1）中国古典诗词独具魅力。诗中有情：有高适“_____________，_____________？”的离别之情，有李清照“_____________，_____________。”的爱国之情，有王翰“_____________，_____________？”视死如归的豪迈之情；诗中有理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们_____________的道理，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”告诉我们这样的道理_____________。 （2）测量是一项“_____________，谬以千里。”的工作，因此一定要十分仔细，不能粗心大意。 （3）学习贵在提问，正如王充所说：“_____________。”他总是这么自高自大，总会有_______的时候。（填三字俗语） 13. 实践有趣味。 四（一）班开展了“环保宣传周”活动，同学们打算做一些环保小贴士张贴在校园里，请你帮他们补充完整。 环保小贴士 （1）____________ （2）____________ 第二关 快乐阅读 课内阅读 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 14. 选段是按______的顺序写了潮来时潮水的______、______，使人如闻其声，如见奇景。 15. 选段运用了______和______的修辞手法，对大潮来时的景象进行了描写，把浪潮分别比作______、______、______。 16. 用“__”画出选段中和“八月涛声吼地来”这句诗相对应的句子。 课外阅读。 华佗学医 ①有一年疾病流行，华佗看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（解除 破除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 ②华佗拜师后，师父对他说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心（观察 观看）每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在三年时间里懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 ③三年过去了，师父说：“你已经磨炼了三年，学了不少东西。但还要学些医书、药典。”师父带华佗来到内室，只见这里到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地（攻克 攻读）医书。 ④寒来暑往，又是三年。一天，华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看。” ⑤华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师父的额头，又按了按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。”人们都觉得华佗不懂医，就在这时，师父突然坐起来，大笑着说：“华佗说得对，我是故意装病，想试试你们的本领。”众人听了，不得不赞叹华佗的医术。 ⑥有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，于是辞别了师父，下山给人们治病去了。 17. 将文中括号内不恰当的词语用“\”划掉。 18. “寒来暑往”是表示时间的词语，本学期，我也积累了表示时间快的词语：（ _____）（_____） 19. 下列对文中画线的句子理解不正确的一项是（ ） A. 这句话体现了华佗善于学习、真心学医。 B. 华佗从基础做起，不怕苦，为掌握病源、病理和用药方法打下了基础。 C. 华佗侍候病人只是为了完成师父交代的任务，让师父满意。 20. 华佗是我国历史上有名的中医。中医问诊病人的手段可概括为：________ 21. 请根据短文简要复述华佗学医过程中的三件事，每空不超过6个字。 第三关 习作乐园 22. 同学们，恭喜你顺利到达第三关。回顾本学期的经历，你是否有过课堂上害怕老师抽问的紧张？有过获奖时的激动？有过一个人回家时的害怕……选择一件令你心跳的事情写下来，题目自拟。语句通顺、连贯，内容真实，书写工整、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $