《妈妈宝贝》（教学设计）-2024-2025学年音乐三年级上册人音版（2012）

课题：妈妈宝贝 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是歌曲《妈妈宝贝》的学习和演唱。 （2）本节课主要介绍了音乐情感表达、节奏感培养、诗歌韵律等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够增强音乐感知能力，提高情感表达的丰富度，同时学会感恩和尊重母亲。在音乐实践中，学生也能体验到音乐带来的乐趣和成就感。 教学目标 （1）能准确演唱歌曲《妈妈宝贝》，体会歌曲中的情感。 （2）掌握歌曲《妈妈宝贝》的音乐特点。 （3）通过学习歌曲，增进对妈妈的爱与感激之情。 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、实践法 教学重点及难点 （1）准确把握歌曲中的情感，并通过演唱表达出来。 （2）在理解歌词内涵的基础上背唱歌曲。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入 师：同学们，今天我们一起来学习一首非常温馨的歌曲——《妈妈宝贝》。在开始之前，老师想问问大家，在家里谁会称呼你们“宝贝”呢？（生：爸爸妈妈、爷爷奶奶……）大家都说得很对，我们的亲人总是用最温暖的话语来表达对我们的爱。今天我们要学的这首歌就是关于妈妈和宝贝之间的故事。让我们一起感受这份情感吧！ 二、读歌词 （1）老师范读歌词 师：现在请大家听老师有感情地朗读一遍歌词，请边听边体会其中的情境。 （老师有感情地朗读歌词） 歌词： 妈妈宝贝，妈妈宝贝， 你是我的小呀小宝贝， 怎么爱你都不嫌多， 多少年以后，你还会记得我吗？ （2）学生反馈 师：你们觉得这首歌词动听吗？谁愿意试着把这首歌富含感情地读出来给大家听听？（生：我能试试！） 很好，接下来就请大家跟随老师一起大声、有感情地齐读一遍这首歌词。 （3）齐读歌词 师：我们一起再来一遍，注意要投入感情哦。（师生齐声朗读） 三、自由朗读与分享 师：刚才大家读得都非常好，下面请同学们自己再读几遍，找到自己最喜欢的那几句。如果有不认识的字词或者难读的地方，可以请教一下同桌。（学生认真朗读并互相帮助） 师：同学们，你们最喜欢哪一句歌词？找出来，反复朗读，并且读给你的同桌或小组成员听听，然后分享一下你喜欢的原因是什么。（学生找到自己喜欢的乐句，朗读并分享） 四、演唱歌曲 （1）回忆妈妈的美好时刻 师：闭上眼睛，回想一下妈妈在你心中最美的一刻是什么时候？是她做菜的时候？还是陪你写作业的时候？或者是对你微笑的时候？（学生闭眼思考后回答） （生：我觉得妈妈在做饭的时候最美） （生：我觉得妈妈陪我写作业的时候最美） （生：我觉得妈妈对我微笑的时候最美） 师：是的，妈妈在不同的时刻都会展现出她的美丽，这份美不仅在于外表，更在于她对我们无私的爱。带着这份爱，让我们一起来唱这首歌吧！ （2）齐唱歌曲 师：我们先从第一段开始，跟老师的伴奏一起尝试唱一遍。（播放歌曲伴奏，学生跟唱） （接着，老师带领学生分男女生声部、分段落练习唱歌） 分段演唱 师：下面我们分段唱这首歌，男生先唱前半段，女生接着唱后半段。（学生按要求分段演唱） 五、小结与拓展 师：通过今天的学习，我们不仅学会了这首优美的歌曲《妈妈宝贝》，还更加深刻地感受到了妈妈对我们的爱。妈妈一直在我们身边陪伴着我们，教会我们成长与做人。希望大家能把这份爱传递出去，让世界充满更多的温暖。 此外，我们还可以回家后向妈妈表达一下你的爱意，唱这首歌给她听，或者帮妈妈做一些家务，让她感受到你的关心和感激。 课后作业 （1）练习有感情地朗读并背诵《妈妈宝贝》的歌词，尤其是自己最喜欢的乐句。 （2）回家后，为妈妈演唱《妈妈宝贝》这首歌，并记录下妈妈的反应和感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$