精品解析：山东省菏泽市巨野县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

九年级语文期中试题 一、积累与运用（共26分） 君子之志泽天下，少年应养君子之正气，做时代最强音！学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 【活动一：释·自强不息之义】 “自强不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。君子也应该发挥主动性，勤勉不懈，奋发进取。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气，不妄自菲薄。自强是君子气节，在危难面前，不委qū（屈　曲）求全，不卑躬屈膝；自强是置身名利之外的坦荡，心无旁wù（骛　鹜），不忘初心。自强不息的真谛就是：脚踏实地地做好分内的每一件事。 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项（ ） A. kè　　屈　　鹜　　dì B. ɡè　　屈　　骛　　tì C. ɡè　　曲　　鹜　　tì D. kè　　曲　　骛　　dì 2. 第二段有个标点错误，应该将_______________。 【答案】1. D 2. 第一个句号改成分号。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 恪守：kè shǒu，严格遵守。 委曲求全：wěi qū qiú quán，勉强迁就，以求保全；为顾全大局而暂时忍让。 心无旁骛：xīn wú páng wù，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 真谛：zhēn dì，真实的意义或正确的道理。 故选D 【2题详解】 本题考查标点符号。 “强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气，不妄自菲薄”与“自强是君子气节，在危难面前，不委qū（屈　曲）求全，不卑躬屈膝；自强是置身名利之外的坦荡，心无旁wù（骛　鹜），不忘初心”为并列关系，中间用分号衔接，因此第一个句号改成分号。 【活动二：寻·自强不息之人】 在我们的生活中，有许多自强不息、埋头苦干的人物。面对困难和挫折，积攒着力量，努力追求他们的梦想。孙中山先生的“百折不回，愈挫愈奋”的精神如雷贯耳，这种精神正体现了积极进取的奋发精神。在中国历史上，每当社会积弊日久时，总有志士仁人挺身而出，前仆后继，为民请命，或变法维新，或奋起革命，以推动社会发展。中国历史上开明政治家推行的政治改革实践，是中华民族积极进取精神的生动证明。无疑，当代中国的改革创新，就是对“革故鼎新”精神的历史继承与时代发展。总之，积极的进取精神是中华民族在五千年的历史长河中自立于世界民族之林的精神支柱。 3. 文段中的加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 积攒 C. 如雷贯耳 D. 前仆后继 4. 划横线的句子有语病，请写出修改意见_______。 【答案】3. C 4. 句子前面应加上“他们” 【解析】 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。句中形容“人物”的精神，使用恰当； B.积攒：一点一滴地积蓄。句中与“力量”搭配，使用恰当； C.如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。这里是形容“中山先生的精神”，用错对象； D.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。句中说的是“志士仁人挺身而出”，与语境相合，使用恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 划线句成分残缺，“面对困难和挫折，积攒着力量，努力追求他们的梦想”缺主语，应在句子前面加上“他们”； 【活动三：品·自强不息之气】 5. 以“自强不息”为主题，你们策划组在制作海报时，有三幅备用图片，你会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。 我选择：_____理由：_______ 【答案】 ①. 示例：选择图片一， ②. 画面描绘的是“周恩来少年求学”的场景，画面上有“为中华之崛起而读书”的字样，这是周恩来同志少年时期就立下的志向，表现了周总理为国家和民族而奋斗终身的责任感和使命感。我们要学习周恩来同志自强不息的精神。 示例：选择图片二，画面描绘的是周恩来同志的头像和他的诗《大江歌罢掉头东》。图片充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神，更能激发当代青少年自强不息的拼搏精神。 示例：选择图片三，画面描绘的是周恩来童年读书处“一品梅”和一院盛开的梅花。看到图片我们能够想到周恩来童年自强不息、努力学习的情景，那一树在春寒料峭时盛开的梅花更能激发当代青少年不惧困难、自强不息的信念。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。先选择图片，表述图片的内容，再阐述理由。 选择图片一，画面描绘的是“周恩来少年求学”的场景。周恩来正在回答老师的问题，从图中文字“为中华之崛起而读书”可知，这是周恩来对老师提出的“你们为什么而读书”的回答，这表明了周恩来少年时期就立下了为国家和民族而奋斗的远大志向，他的这种爱国的责任感和使命感，体现了“自强不息”的精神，永远值得我们学习。 选择图片二，画面描绘的是周恩来同志青年时期的头像和他的诗《大江歌罢掉头东》。《大江歌罢掉头东》是周恩来1917年东渡日本前夕创作的一首七言绝句，周恩来把自己出国求学看作是对自己的淘洗磨炼，显现了他负笈东渡寻求真理的决心，正是这种为国为民奋斗不息的价值观，决定了周恩来革命的人生道路。这首诗表现了他为了救国救民的理想不懈追求的精神，能体现“自强不息”的主题。 选择图片三，画面描绘的是周恩来童年读书处，门前有一株“一品梅”，一树在春寒料峭时盛开的梅花象征着周恩来高洁傲岸的节操和为革命坚贞不屈的伟大品质，能体现“自强不息”的主题。 【活动四：践·自强不息之德】 6. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 资料一 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 资料二 杂交水稻之父“袁隆平” 人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。 功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。 （1）说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。 （2）如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。 （3）为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事。请仿照题干中加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 【答案】（1）示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。 （2）示例1：袁爷爷，是什么支撑您坚持一生研究水稻的？ 示例2：袁爷爷，您在研究水稻育种技术上遇到过哪些困难？您是怎么解决的？ （3）示例：苏秦引锥刺股（匡衡凿壁偷光；孙康映雪读书；勾践卧薪尝胆；祖逖闻鸡起舞） 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料的理解和分析能力。 从资料一“为了秉承父命，光耀门庭”可知陈平少有大志，志存高远；从“少时家贫，闭门读书”可知，陈平不畏艰难，奋发向上；从“面对一再羞辱，隐忍不发”可知，陈平忍辱负重；从“又不计前嫌，阻兄休嫂”可知，陈平心胸宽广；从“辅佐刘邦，成就了一番霸业”可知，陈平积极进取，努力奋斗，终于成就伟业。这些都是自强不息精神的体现。 【小问2详解】 本考查拟写采访问题。 要求围绕“自强不息”拟写对袁隆平爷爷的采访问题。 可从袁爷爷数十年如一日潜心研究水稻育种的信念、遇到的困难等方面进行采访提问，合理即可。 示例：袁爷爷，您在取得了如此巨大的成就后，依然坚持每天深入田间地头，探索水稻育种的新途径，这份执着源于何种信念，是怎样的力量支撑着您不断前行？ 【小问3详解】 本题考查文学文化常识。 明确活动的主题是“自强不息”，需要寻找那些能够体现个人在逆境中坚持不懈、努力奋斗，最终实现目标或成就的人物和故事。注意，仿照示例“范仲淹断齑画粥”结构为“人物+事迹（四字成语）”。 如，勾践卧薪尝胆：春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，不甘失败，他忍辱负重，回到越国后，在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘国仇家恨。他卧薪尝胆，励精图治，经过十年的艰苦奋斗，终于使越国强大起来，最终打败了吴国。 如，匡衡凿壁偷光：西汉时期，匡衡家境贫寒，但他却非常热爱学习。为了能在晚上读书，他利用邻居家透出的微弱灯光，在墙上凿了一个小洞，借光读书。这种勤奋好学的精神感动了邻居，邻居便送他一些书籍和蜡烛。匡衡后来成为了一位学识渊博的学者，并官至丞相。他的故事告诉我们，无论条件多么艰苦，只要我们有求知的欲望和勤奋的精神，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 【活动五：悟·自强不息之情】 7. 默写。 在古代诗歌中，有很多激励我们自强自立、爱国爱民的诗句。从李白《行路难》“①______________，②______________”中，我们看到了诗人的乐观奋斗；从韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“③______________，④______________”中，我们看到了诗人的忠君爱国；从李商隐《无题》的“⑤______________，⑥______________”中，我们看到了诗人的无私奉献。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：沧海、弊、衰朽、蚕、蜡炬。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 西江月　黄陵庙① [宋]张孝祥 满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。 【注】①这首词是词人因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：《霓裳羽衣曲》，唐代名曲。④准拟：料想，打算。 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “满载一船明月”中用“载”字写月光，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B. “斜阳”句及后句，写水神留作者观看夕阳斜下的美丽景色。 C. “水晶宫里奏霓裳”，比涛声悦耳如奏名曲，比喻生动，想象力丰富。 D. 全词实写秋日傍晚行船遇风时泊舟山下所见、所闻与所感，语言清新，平白如话。 9. 词中的“何妨”，用①____________的修辞手法，运用强烈的语气传达出词人②____________之情。 【答案】8. D 9. ①. 反问 ②. 乐观豪迈 【解析】 【导语】这首《西江月·黄陵庙》通过描绘月夜行舟的景象，表现了作者被风浪阻拦在洞庭湖畔时的洒脱和乐观。词中“满载一船明月”“水晶宫里奏霓裳”等句，诗意丰富，语言清新自然，传递出作者对大自然的赞美与畅然开怀的心境。 【8题详解】 本题考查诗词赏析 D．这首词不全是实写。词的上阕 “波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”，词人运用了拟人手法，赋予波神人的情感，仿佛是波神有意挽留自己欣赏斜阳，这是一种带有浪漫主义色彩的想象，并非完全的实景描写。下阕“水晶宫里奏霓裳”也是想象之景，将波涛声想象成水晶宫里演奏的《霓裳羽衣曲》，是虚写。 故选D。 【9题详解】 本题考查词句赏析。 第一空，“今朝露宿何妨？”意思是“今天晚上露宿又有什么妨碍呢？”。这是一个反问句。反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。这里“何妨”表达的意思是“没有妨碍”，通过反问的形式，加强了语气。 第二空，从全词来看，词人因船行遇风浪而被迫留宿。但是他没有抱怨，而是以一种豁达的心态来面对。“明日风回更好，今朝露宿何妨？”体现了词人对眼前困境的乐观态度。他想象着明天风向转变会更好，所以对于今朝的露宿表现得毫不在意，有一种豪迈的气概。这种乐观豪迈的情感通过反问的“何妨”一词得到了强化，表现出词人在面对自然变化和旅途困境时的超脱心境。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 峡江寺飞泉亭记 [清]袁枚 ①余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。 ②天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 ③惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲④，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 ④登山大半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞⑤，可偃仰，可放笔砚⑥，可瀹茗⑦置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河⑧，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ ⑤僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰⑨。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁⑩，合同而化⑪。 ⑥坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信⑫。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （有删改） 【注释】①决舍：丢开、离别。②匡庐：即庐山，又名匡山。③罗浮：山名。④磴（dènɡ）级纡曲：石级曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。⑤箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。⑥研：通“砚”。⑦渝（yuè）茗：烹茶。⑧九天银河：指瀑布。⑨枰（pínɡ）：围棋盘。⑩天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。⑪合同而化：汇合融化在一起。⑫无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 登山/大半飞瀑/雷震从空而下 B. 登山/大半飞瀑雷震/从空而下 C. 登山大半/飞瀑雷震/从空而下 D. 登山大半飞瀑/雷震/从空而下 11. 下列句子中加点词的意义、用法不相同的一项是（ ） A. 瀑未尝不奇，而游者皆暴日中　 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） B. 当时建此亭者，其仙乎　　　　　 负者歌于途，行者休于树（《醉翁亭记》） C. 顷之，又有曳杖声从云中来者　　 称善者久之（《周亚夫军细柳》 D. 已送述数行　　　　　　　　　　 前人之述备矣（《岳阳楼记》） 12. 下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 峡山飞泉，本来也没有什么奇特的，但是因飞泉亭却让作者心中难以割舍。 B. 袁枚通过自己的感受，从“游趣”出发，挖掘平淡中的奇异，含瀑而记亭。 C. “瀑未尝不奇，而游者皆暴日中”“云树蓊郁，中隔长江，风帆往来”写了飞泉亭及周边景物。 D. 写亭先写亭子能遮阴，接着写亭子的环境，再写亭子本身，又引出在亭内下棋、吟诗之悠闲。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。 14. 作者来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。请运用作者的观点，简要分析概括这个亭子的妙处。 【答案】10. C 11. A 12. C 13. 过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起。 14. 作者认为悦目愉心的景物才是胜景。飞泉亭周围的景物秀美幽深，飞泉亭小巧俊美、清幽雅静。作者在飞泉亭观赏瀑布美景，不受拘束，随心所欲，确实让人适意畅怀、乐在其中。 【解析】 【导语】《峡江寺飞泉亭记》通过描写峡江寺的自然景观和飞泉亭的人文活动，展现了自然与人文的和谐美。作者袁枚表达了对飞泉亭的独特欣赏，因亭子的存在，使得观瀑体验变得舒适而惬意，凸显出亭子的妙处。文中细腻的景物描写，尤其是从瀑布的声势和环境的清幽中，传达出作者对大自然的热爱与赞美。此外，文章通过对棋声、松声、鸟声等音响的描写，将自然之声与人的活动交融在一起，体现了人与自然的契合。 【10题详解】 本题考查文言文断句 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 大意是：攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻下来。 “登山大半”写自己所处的位置，做状语；“飞瀑雷震”使用比喻，写“飞瀑”的声音，“从空而下”写瀑布的状态，据此断句为：登山大半/飞瀑雷震/从空而下。 故选C。 【11题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A．连词，然而，表示转折关系/连词，于是，表示顺承关系。 B．两项意思都是：代词，……的人。 C．两项意思都是：助词，补足音节。 D．两项意思都是：动词，记述。 故选A。 【12题详解】 本题考查内容理解和分析 C．“……写了飞泉亭及周边的景物”表述有误，根据第二段“他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观”可知，“瀑未尝不奇，而游者皆暴日中”说的是庐山、罗浮山、石门山的景象，并非飞泉亭及周边的景物； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。注意下列重点词语的意思： 鼎足：鼎的三只脚一样；至：到；凝结为一：合拢在一起。 【14题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据第②二段“天台之瀑，离寺百步……踞危崖，不得从容以观”可知，作者认为天台山的瀑布，雁荡山的瀑布，其他像庐山、像罗浮山、像青田的石门山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游览的人都曝晒在烈日下，站在危险的山崖上，无法从容不迫地观赏。所以在作者看来景色秀丽，能从容愉快地欣赏才是好地方。 根据第③段“磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙”可知，作者写爬山的石级弯曲盘旋，古老的松树在上面遮蔽着，表现出峡江寺周围苍松茂密、山路曲折，光影掩映、秀美幽深； 根据第④段“纵横丈余，八窗明净”“闭窗闻瀑，开窗瀑至”可知，亭子长宽有一丈多，八扇窗子明亮洁净，关上窗户听到瀑布的响声，推开窗子瀑布就扑面而来。可见，飞泉亭小巧俊美、清幽雅静，而且距瀑布很近； 根据第④段“可坐”“可卧”“可箕踞”“可偃仰”等语句可知，在飞泉亭观赏瀑布美景，作者完全不受拘束，情之所至，随心所欲，自由自在可题诗写字，可煮茗品茶，的的确确能够让人适意畅怀、乐在其中。 【点睛】参考译文： 我近年来观看的瀑布多了，来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。 天台山的瀑布，离寺庙有百步远，雁荡山的瀑布，附近没有寺庙。其他像庐山、像罗浮山、像青田的石门山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游览的人都曝晒在烈日下，站在危险的山崖上，无法从容不迫地观赏。 只有广东东部的峡山，高不过一里左右，爬山的石级弯曲盘旋，古老的松树在上面遮蔽着，火热的太阳晒不到游客。过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起。树木一般都是根株合在一起而枝干分离，这三棵树偏是根株分开而枝叶合拢，真稀奇！ 攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻下来。瀑布旁边有间房屋，这就是飞泉亭。亭子长宽有一丈多，八扇窗子明亮洁净，关上窗户听到瀑布的响声，推开窗子瀑布就扑面而来。亭子里可以坐，可以躺，可以放松腿脚，可以随意舒展活动，可以放笔墨砚台，可以品茶饮酒。以人的安逸舒适，静待水的奔腾飞泻，就像把九天之上的银河放在书桌卧榻前赏玩。当时造这亭子的人，莫非是仙人啊！ 澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落着响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集来，要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来。大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。 坐了很久，太阳落山了，只好下山，住在带玉堂中，正对着南山，云气缭绕，树木浓密葱郁。中间隔着长长的峡江，江中船帆来来往往，妙的是没有一个愿意停船靠岸来到这座寺庙。和尚告诉我说：“峡江寺，俗称飞来寺。”我笑着说：“寺庙哪能飞？只有日后我的梦魂也许能够飞来。”和尚说：“没有证据就无法相信，您既然喜爱这地方，为什么不作篇文章记下来呢？”我说：“行。”于是就记述这几行文字，一份自己保存，一份送给了寺里的和尚。 （三）（11分） 班级开展“短视频”主题学习活动，请你参与。 材料一： ①单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。 ②短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。 （摘编自张智华、曹馨丹：网络微短剧：“小体量”追求“大格局”） 材料二： （资料来源：公开信息整理） 材料三： ①随着技术与媒介的蓬勃发展，我们进入了一个可以用短视频来“书写”的年代。一次大学课堂的线上“云”备课，让我偶然成为一名知识短视频博主。当我把自己讲解历史人物、古典诗词、传统艺术等内容的课堂视频上传至抖音等短视频平台后，没想到平均每条都获得上百万播放量，更没想到一年内能得到全网近800万粉丝的支持。 ②通过短视频，用心讲好内容，让传统文化“活”起来，一直是我努力追求的目标。用讲故事的形式，将传统文化的内容融入历史人物的成长历程中，努力让大家觉得这些古人其实离我们并不远，因为我们的文脉一直在传承。读书也好，看知识类的短视频也好，目的都是为了活学活用。知识爆炸的信息时代，公众并不缺乏单纯的知识点和信息，大家需要的是能听得懂、记得住、用得上的智慧。而如何把那些中华经典中相对复杂、晦涩的知识，深入浅出地用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来，让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机，是我们新一代知识人的使命与担当。 （摘编自何楚涵：用短视频来“书写”） 材料四： ①“我刷到过很多读书博主的内容，他们或介绍一本书的内容梗概，或揭秘书籍背后的创作故事，或讲述作者本人的人生经历，这些荐书短视频让我接触到很多优质书籍。”经常在短视频平台买书的网友安琪告诉记者，现在，在短视频平台买书非常方便，通过读书博主的讲解，也能迅速确定一本书是否符合自己的阅读兴趣。 ②前不久，作家麦家携最新长篇《人间信》，做客“与辉同行”抖音直播间，与董宇辉开启一场关于成长、故乡、命运的深度对话。在当天的直播中，有超过25万人同时在线观看，话题“董宇辉麦家知音再相遇”冲上抖音热榜，这部麦家潜心打磨5年的力作也成功售出6.8万册。截至目前，《人间信》总销量已突破10万册。 ③此外，从去年初的《狂飙》，到夏天的《长安三万里》，再到岁末的《繁华》，影视剧的热播也带动了相关图书的热销。据统计，《狂飙》播出期间，“孙子兵法”一词被抖音网友搜索629万次；《长安诗选》销量则较电影《长安三万里》上映前增长超23倍。 （摘编自徐嘉伟蒋欣雨《短视频电商助力好书出圈》） 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 网络微短剧因单集时长不超过10分钟而成为一种新兴的视听艺术形态，当前已进入高质量发展的新时期。 B. 在短视频平台买书非常方便的一个重要因素就是通过短视频读书博主的讲解，能迅速确定一本书是否符合自己的阅读兴趣。 C. 网络微短剧可以让网络用户获得一种“替代性满足”，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题。 D. 只有把那些中华经典用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来，才能让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机。 16. 下列选项，适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 微短剧《抱歉了，同事》聚集都市职场不同人物的生活，填补了短视频微剧品类中职场题材空白，以喜剧的方式揭示和讽刺现实。 B. 大学教师何楚涵成为一名知识短视频博主后，认真研究了王勃的生平和作品，每一期作品在全网播放量竟然超过了1亿次。 C. 微短剧《城中之城》采用盗取影视剧部分片段，集锦式拼盘的非线性叙事结构，每集彼此独立，用几分钟简述故事情节。 D. 董宇辉脱离“东方甄选”后，注册了“与辉同行”品牌。利用个人IP直播带货，电商交易总额转化提升幅度较大。 17. 请简要说明材料四画线句的说明方法及作用。 18. 学校团委打算拍摄一部网络微短剧送给马上就要毕业的九年级学生。作为活动策划的你，请结合材料二，在开拍前为创作团队提出形式上的建议，并简要阐述原因。 【答案】15. B 16. A 17. 画线句运用了举例子、列数字、作比较等说明方法，准确地说明了影视剧的热播带动了相关图书的热销。 18. 示例：我建议用“人物出境类”和“采访类”。可以邀请一些老师和同学畅谈三年的进步与成长。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 A.理解和分析不正确。根据材料一①段“单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期”可知，网络微短剧当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期，而非“当前已进入高质量发展的新时期”； C.理解和分析不正确。根据材料一②段“网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种‘替代性满足’”可知，网络微短剧借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”，而非“网络微短剧可以让网络用户获得一种‘替代性满足’，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题”； D.理解和分析不正确。根据材料三②段“用讲故事的形式，将传统文化的内容融入历史人物的成长历程中，努力让大家觉得这些古人其实离我们并不远，因为我们的文脉一直在传承……而如何把那些中华经典中相对复杂、晦涩的知识，深入浅出地用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来，让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机，是我们新一代知识人的使命与担当”可知，“把那些中华经典用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来”并非“让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机”的必要条件（或唯一条件）； 故选B。 【16题详解】 本题考查论据补充。 A.讲的是微短剧《抱歉了，同事》填补了短视频微剧品类中职场题材空白，与材料一“因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码”观点吻合； B.讲的是大学教师何楚涵爱动脑筋，全网播放量惊人；与材料一阐述的短视频的现状与发展无关； C.讲的是微短剧《城中之城》的结构方式，与材料一阐述的短视频的现状与发展无关； D.讲的是董宇辉利用个人IP直播带效果（或收益）很好，与材料一阐述的短视频的现状与发展无关； 故选A。 【17题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据材料四画线句“据统计，《狂飙》播出期间，‘孙子兵法’一词被抖音网友搜索629万次；《长安诗选》销量则较电影《长安三万里》上映前增长超23倍”中列举《狂飙》《长安诗选》等事例可知，运用了举例子的说明方法；“629万次”“23倍”运用了列数字的说明方法；将《长安诗选》的销量与电影《长安三万里》做对比，运用了作比较的说明方法；结合前文“影视剧的热播也带动了相关图书的热销”可知，这些说明方法，具体准确地说明了影视剧的热播带动了相关图书的热销。 【18题详解】 本题考查建议。 根据题干“打算拍摄一部网络微短剧送给马上就要毕业的九年级学生”的要求，结合材料二“形式”有“录屏类”“人物出境类”“采访类”“娱乐剧情类”“动画类”可建议采用“人物出境类”和“采访类”，邀请一些老师和同学畅谈三年的进步与成长。因为这两种方式可用真实的人物，再现初中生活中的动人场景和令人难忘的故事，有较强的纪念意义。 （四）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿—” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：“砥柱人间是此峰”。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （选自《白鹿原》，有删改） 19. 围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？ 轻淡调侃—①（ ）—激动题字—②（ ）—③（ ） 20. 从人物描写角度赏析第⑤段中画横线的句子。 朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字。 21. 简要分析朱先生这个人物形象。 22. 探究题字“砥柱人间是此峰”的丰富意蕴。 【答案】19. ①. 自责赧颜（自责愧赧） ②. 滴血盖印 ③. 怆然吟诗 20. 动作描写，通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。 21. 他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 22. 砥柱人间是此峰：表现了朱先生年轻时的雄心壮志。对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。寄托报国之志，也对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容的理解与概括。 ①空：由题干“轻淡调侃”对应文章②③段，依据文章第④段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：‘兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画’”可知，朱先生误会了兆海等人，对自己的行为深感懊悔，脸上露出自责的赧颜。故概括为：自责赧颜。 ②空：由题干“激动题字”对应文章第⑤⑥段，依据文章第⑦段“朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”可知，朱先生咬破中指，滴血盖印。故概括为：滴血盖印。 ③空：由“滴血盖印”定位至文章第⑦段，依据文章第⑦段“朱先生怆然吟诵”“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦”可知，朱先生怆然的吟诗，故概括为：怆然吟诗。 【20题详解】 本题考查描写。 通过句中“挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔”的内容可知：这个句子连用“挽”“捋”“塞”“浸泡”“擦擦”“提”几个动词，是对人物的动作描写。结合④段“鹿兆海也激昂起来：‘要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。’”，第⑤段“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”“从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止”“果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字”，可知：此时的朱先生受到爱国将士激励，心潮澎湃，心情非常激动，在准备题字前，他依靠将手臂浸入水中的方式使自己镇定下来的过程，足可见他严肃、认真地对待题字这件事，态度非常庄重，表现了朱先生对能为抗日将士题字而激动且郑重的表现。 【21题详解】 本题考查人物形象。 依据文章第③段“朱先生轻淡地问：‘你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？’”“朱先生调侃地笑笑：‘你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？’”，文章第④段““朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：‘兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。’”、⑤段“朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”可知，他痛恨兆海等人时，调侃挖苦对方；他发现误会他人时，他态度诚恳，勇敢承认错误，真诚道歉。这表现了朱先生具有爱憎分明的性格特点； 根据第⑥段“‘我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上……朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”分析，朱先生作为知识分子，他有心报国却力有不逮，唯有以题字慰英雄，寄托他的报国之志，这表明他是一个正直爱国的中国人。 【22题详解】 本题考查词句的理解与赏析。 结合下文第⑥段“朱先生停住笔说：‘这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上’”可知，“砥柱人间是此峰”中的“砥柱”比喻能坚守原则、支撑危局的人或力量，表现了朱先生年轻时就有报国的雄心壮志，“倒是给你的师长用得上”表达了朱先生对中国军人抗击日军的支持和敬佩之情。题字“砥柱人间是此峰”的行为，不仅是朱先生爱国之情的具体体现，同时表现了他对中华民族不畏强暴，顽强不屈，勇于反抗精神的赞美之情。 三、写作（共50分，作文47分，书写3分） 23. 按要求作文 挑灯备考时家人递上一杯浓浓的奶茶，这是温暖、幸福的亲情纽带；清晨在校园偶遇的笑脸，傍晚分别时的挥手，这是真诚的友谊纽带；一件件文物、一份份古籍，这是洞悉历史、继承文明的传承纽带；“一带一路”的倡议推动亚、非、欧经济快速增长，这是“和同为一家”的共享、合作的交流纽带。有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量…… 请以“纽带”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替； ③不得抄袭； ④不少于600字。 【答案】例文： 纽带 哲学中有一观点，世间与其他事物没有联系的事物是不存在的，即联系具有普遍性。纽带便是联系事物的桥梁。对于当今时代中华传统文化的传承与发展，我们需要筑牢这样一根“文化纽带”。 文化纽带可以是联系传统与现代的创新文化节目。通过文化纽带，我们不仅可以挖掘中华传统文化的精神内核，还可以助其在全社会发扬光大。譬如近几年热播的中国汉字听写大会、中国成语大会、中国诗词大会等，将被誉为中华文化瑰宝的汉字、成语与诗词搬上银幕，并通过创新的节目形式使其重现生机。又如《典籍里的中国》等文化节目，先秦诸子的智慧通过生动的舞台演绎从佶屈聱牙的古文中“活”了过来，使更多人了解学习到了圣哲们高深的思想。由此可见，通过创新文化节目这样一根突破时间壁垒、联系传统与现代的纽带，在保持中华传统文化丰富内涵不变的情况下，用现代科技手段赋予其生动形象、易于理解的形式，是对中华传统文化的用心传承与发展，更是一种对我们民族文化的认同，一种文化自信。 在文化纽带帮助中华传统文化在华夏大地上传承的同时，我们也需要将眼光投向世界。在这个经济全球化，共造人类命运共同体的大世界时代背景下，我们需要世界性的文化纽带促进文化交流、进而推动文化的发展。一方面，要通过文化纽带使中华传统文化“走出去”。现在全世界都有学习汉语的人们，更有歌曲《中国话》、节目《汉语桥》印证。同时，在全球范围内建造的孔子学院也有助于外国人学习了解我们中国经上下五千年沉淀而成的优秀文化。另一方面，要通过文化纽带使国外的优秀文化“走进来”。对涌入的国外文化取其精华，去其糟粕，是对中华传统文化不断更新，不断迸发新的活力的有力保障。综合以上，在世界的大背景板上，文化纽带粉碎了空间的限制，联系了国内外的优秀文化，在世界文化库中形成了“双箭头”格局，对中华传统文化乃至世界人类的文化都大有裨益。 总而言之，文化纽带穿越时间与空间，在文化方面将传统与现代、中国与世界相联系。文化纽带，实际上体现了文化的包容性与联系性。在新时代筑牢文化纽带，实际上要求我们用包容、联系的眼光看中华传统文化。如此一来，中国与世界文化的百花园中才能万紫千红，春意盎然。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“纽带”的意思是：比喻起联系作用的人或事物。根据题干材料“有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量”可知，这里的“纽带”可以是具体的事物，也可以是抽象的事物，可以是人，也可以是物，例如：纽带是往来的书信，让我们了解彼此；纽带是绵延的长城，各族文化在这里交融；纽带是传承下来的一本本古书，实现历史与现实的交流。当然写作时可具体阐“纽带”产生的积极影响。 第二，立意。纽带跨越界限，连接你我，用好纽带，方能致远。 第三，选材。纽带长而坚固，将其两端的事物连接在一起，让他们可以通过连接相互沟通交流，进而产生联系，作为一种不可或缺的媒介。纽带不论在团体内、团体间，抑或是时间的跨越中，都发挥着重要的作用。纽带的作用不仅发挥于空间上，将个体、团体连接，也打开时间的维度，在四维空间中，搭建着千丝万缕的联系。在这个过程中，人类实现了物质与文化的积累与传承。跨越时间的纽带存在于各处。古时，许多文人墨客看到某一些带有历史悲伤事物，思古之心便因这些纽带而生。陈子昂站在黄金台，却不见明君，怆然涕下；辛弃疾看大江东去，借孙权之英勇发报国之情。如今，我们也在此处古迹，一本本，书籍中，与以前的灵魂相遇，我们能感受到，橘子洲头连接的豪情。“西北望，射天狼”连接的壮志。这些跨越时间的纽带，让一切宝贵的事物流传，让现在的人们可以窥见历史，在过去找到答案，也让过去的光芒照耀到现在，永远熠熠生辉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文期中试题 一、积累与运用（共26分） 君子之志泽天下，少年应养君子之正气，做时代最强音！学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 【活动一：释·自强不息之义】 “自强不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。君子也应该发挥主动性，勤勉不懈，奋发进取。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气，不妄自菲薄。自强是君子气节，在危难面前，不委qū（屈　曲）求全，不卑躬屈膝；自强是置身名利之外的坦荡，心无旁wù（骛　鹜），不忘初心。自强不息的真谛就是：脚踏实地地做好分内的每一件事。 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项（ ） A. kè　　屈　　鹜　　dì B. ɡè　　屈　　骛　　tì C. ɡè　　曲　　鹜　　tì D. kè　　曲　　骛　　dì 2. 第二段有个标点错误，应该将_______________。 【活动二：寻·自强不息之人】 在我们的生活中，有许多自强不息、埋头苦干的人物。面对困难和挫折，积攒着力量，努力追求他们的梦想。孙中山先生的“百折不回，愈挫愈奋”的精神如雷贯耳，这种精神正体现了积极进取的奋发精神。在中国历史上，每当社会积弊日久时，总有志士仁人挺身而出，前仆后继，为民请命，或变法维新，或奋起革命，以推动社会发展。中国历史上开明政治家推行的政治改革实践，是中华民族积极进取精神的生动证明。无疑，当代中国的改革创新，就是对“革故鼎新”精神的历史继承与时代发展。总之，积极的进取精神是中华民族在五千年的历史长河中自立于世界民族之林的精神支柱。 3. 文段中的加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 积攒 C. 如雷贯耳 D. 前仆后继 4. 划横线的句子有语病，请写出修改意见_______。 【活动三：品·自强不息之气】 5. 以“自强不息”为主题，你们策划组在制作海报时，有三幅备用图片，你会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。 我选择：_____理由：_______ 【活动四：践·自强不息之德】 6. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 资料一 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 资料二 杂交水稻之父“袁隆平” 人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。 功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。 （1）说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。 （2）如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。 （3）为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事。请仿照题干中加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 【活动五：悟·自强不息之情】 7. 默写。 在古代诗歌中，有很多激励我们自强自立、爱国爱民的诗句。从李白《行路难》“①______________，②______________”中，我们看到了诗人的乐观奋斗；从韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“③______________，④______________”中，我们看到了诗人的忠君爱国；从李商隐《无题》的“⑤______________，⑥______________”中，我们看到了诗人的无私奉献。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 西江月　黄陵庙① [宋]张孝祥 满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。 【注】①这首词是词人因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：《霓裳羽衣曲》，唐代名曲。④准拟：料想，打算。 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “满载一船明月”中用“载”字写月光，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B. “斜阳”句及后句，写水神留作者观看夕阳斜下的美丽景色。 C. “水晶宫里奏霓裳”，比涛声悦耳如奏名曲，比喻生动，想象力丰富。 D. 全词实写秋日傍晚行船遇风时泊舟山下所见、所闻与所感，语言清新，平白如话。 9. 词中“何妨”，用①____________的修辞手法，运用强烈的语气传达出词人②____________之情。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 峡江寺飞泉亭记 [清]袁枚 ①余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。 ②天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 ③惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲④，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 ④登山大半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞⑤，可偃仰，可放笔砚⑥，可瀹茗⑦置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河⑧，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ ⑤僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰⑨。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁⑩，合同而化⑪。 ⑥坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信⑫。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （有删改） 【注释】①决舍：丢开、离别。②匡庐：即庐山，又名匡山。③罗浮：山名。④磴（dènɡ）级纡曲：石级曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。⑤箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便姿势。⑥研：通“砚”。⑦渝（yuè）茗：烹茶。⑧九天银河：指瀑布。⑨枰（pínɡ）：围棋盘。⑩天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。⑪合同而化：汇合融化在一起。⑫无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 登山/大半飞瀑/雷震从空而下 B. 登山/大半飞瀑雷震/从空而下 C. 登山大半/飞瀑雷震/从空而下 D. 登山大半飞瀑/雷震/从空而下 11. 下列句子中加点词的意义、用法不相同的一项是（ ） A. 瀑未尝不奇，而游者皆暴日中　 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） B. 当时建此亭者，其仙乎　　　　　 负者歌于途，行者休于树（《醉翁亭记》） C. 顷之，又有曳杖声从云中来者　　 称善者久之（《周亚夫军细柳》 D. 已送述数行　　　　　　　　　　 前人之述备矣（《岳阳楼记》） 12. 下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 峡山飞泉，本来也没有什么奇特的，但是因飞泉亭却让作者心中难以割舍。 B. 袁枚通过自己的感受，从“游趣”出发，挖掘平淡中的奇异，含瀑而记亭。 C. “瀑未尝不奇，而游者皆暴日中”“云树蓊郁，中隔长江，风帆往来”写了飞泉亭及周边的景物。 D. 写亭先写亭子能遮阴，接着写亭子的环境，再写亭子本身，又引出在亭内下棋、吟诗之悠闲。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。 14. 作者来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。请运用作者的观点，简要分析概括这个亭子的妙处。 （三）（11分） 班级开展“短视频”主题学习活动，请你参与。 材料一： ①单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。 ②短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。 （摘编自张智华、曹馨丹：网络微短剧：“小体量”追求“大格局”） 材料二： （资料来源：公开信息整理） 材料三： ①随着技术与媒介的蓬勃发展，我们进入了一个可以用短视频来“书写”的年代。一次大学课堂的线上“云”备课，让我偶然成为一名知识短视频博主。当我把自己讲解历史人物、古典诗词、传统艺术等内容的课堂视频上传至抖音等短视频平台后，没想到平均每条都获得上百万播放量，更没想到一年内能得到全网近800万粉丝的支持。 ②通过短视频，用心讲好内容，让传统文化“活”起来，一直是我努力追求的目标。用讲故事的形式，将传统文化的内容融入历史人物的成长历程中，努力让大家觉得这些古人其实离我们并不远，因为我们的文脉一直在传承。读书也好，看知识类的短视频也好，目的都是为了活学活用。知识爆炸的信息时代，公众并不缺乏单纯的知识点和信息，大家需要的是能听得懂、记得住、用得上的智慧。而如何把那些中华经典中相对复杂、晦涩的知识，深入浅出地用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来，让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机，是我们新一代知识人的使命与担当。 （摘编自何楚涵：用短视频来“书写”） 材料四： ①“我刷到过很多读书博主的内容，他们或介绍一本书的内容梗概，或揭秘书籍背后的创作故事，或讲述作者本人的人生经历，这些荐书短视频让我接触到很多优质书籍。”经常在短视频平台买书的网友安琪告诉记者，现在，在短视频平台买书非常方便，通过读书博主的讲解，也能迅速确定一本书是否符合自己的阅读兴趣。 ②前不久，作家麦家携最新长篇《人间信》，做客“与辉同行”抖音直播间，与董宇辉开启一场关于成长、故乡、命运的深度对话。在当天的直播中，有超过25万人同时在线观看，话题“董宇辉麦家知音再相遇”冲上抖音热榜，这部麦家潜心打磨5年的力作也成功售出6.8万册。截至目前，《人间信》总销量已突破10万册。 ③此外，从去年初的《狂飙》，到夏天的《长安三万里》，再到岁末的《繁华》，影视剧的热播也带动了相关图书的热销。据统计，《狂飙》播出期间，“孙子兵法”一词被抖音网友搜索629万次；《长安诗选》销量则较电影《长安三万里》上映前增长超23倍。 （摘编自徐嘉伟蒋欣雨《短视频电商助力好书出圈》） 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 网络微短剧因单集时长不超过10分钟而成为一种新兴的视听艺术形态，当前已进入高质量发展的新时期。 B. 在短视频平台买书非常方便的一个重要因素就是通过短视频读书博主的讲解，能迅速确定一本书是否符合自己的阅读兴趣。 C. 网络微短剧可以让网络用户获得一种“替代性满足”，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题。 D. 只有把那些中华经典用通俗的语言和大家喜闻乐见的方式表达出来，才能让博大精深的中华优秀传统文化焕发新的生机。 16. 下列选项，适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 微短剧《抱歉了，同事》聚集都市职场不同人物的生活，填补了短视频微剧品类中职场题材空白，以喜剧的方式揭示和讽刺现实。 B. 大学教师何楚涵成为一名知识短视频博主后，认真研究了王勃的生平和作品，每一期作品在全网播放量竟然超过了1亿次。 C. 微短剧《城中之城》采用盗取影视剧部分片段，集锦式拼盘的非线性叙事结构，每集彼此独立，用几分钟简述故事情节。 D. 董宇辉脱离“东方甄选”后，注册了“与辉同行”品牌利用个人IP直播带货，电商交易总额转化提升幅度较大。 17. 请简要说明材料四画线句的说明方法及作用。 18. 学校团委打算拍摄一部网络微短剧送给马上就要毕业的九年级学生。作为活动策划的你，请结合材料二，在开拍前为创作团队提出形式上的建议，并简要阐述原因。 （四）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿—” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：“砥柱人间是此峰”。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （选自《白鹿原》，有删改） 19. 围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？ 轻淡调侃—①（ ）—激动题字—②（ ）—③（ ） 20. 从人物描写角度赏析第⑤段中画横线的句子。 朱先生挽起右臂袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字。 21. 简要分析朱先生这个人物形象。 22. 探究题字“砥柱人间是此峰”的丰富意蕴。 三、写作（共50分，作文47分，书写3分） 23. 按要求作文 挑灯备考时家人递上一杯浓浓的奶茶，这是温暖、幸福的亲情纽带；清晨在校园偶遇的笑脸，傍晚分别时的挥手，这是真诚的友谊纽带；一件件文物、一份份古籍，这是洞悉历史、继承文明的传承纽带；“一带一路”的倡议推动亚、非、欧经济快速增长，这是“和同为一家”的共享、合作的交流纽带。有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量…… 请以“纽带”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替； ③不得抄袭； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$