精品解析：甘肃省兰州第一中学2024-2025学年高三上学期11月月考历史试题

兰州一中高三年级11月月考试题高三历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷（单项选择题） 一、单项选择题（共16小题，每道题3分，共48分） 1. 郑州商城遗址是商代早中期都城遗址。城墙周长近7公里，挖土量约174万立方米。城内东北部有宫殿区和祭祀区，是商王和大贵族活动和生活的场所。城外有居民区、较大规模的铸铜和制陶制骨作坊遗址等。由此可知当时（ ） A. 王权借助神权决策 B. 国家组织能力较强 C. 阶级分化开始出现 D. 手工业技术趋成熟 2. 郑国子产参照夏、商、周三代之法令铸刑书，让百姓遵从郑令、野令，按照礼仪行事，从而彰显美德，抑制邪恶。子产铸刑书体现了（ ） A. 轻视礼制的变革思想 B. 以刑促礼的治国路径 C. 由礼至德的治理方略 D. 礼主刑辅的基层教化 3. 汉初，国家以编制的户籍为主要依据，授予民众田宅，没有立户占有田宅是违法的。民众按照遗嘱获得的田宅可以先行占有，到每年八月户口登记核查之日，必须立户并把所分田宅登记在户籍之上。这一举措（ ） A. 源于土地兼并严重 B. 便于国家赋役征发 C. 变革农业劳作方式 D. 健全基层里甲制度 4. 宋朝时期，开封等大城市出现了娱乐兼经营的场所——瓦子，在瓦子内有勾栏，经营各种不同的娱乐活动；还出现了发展对外贸易的城市泉州、福州，以及纯粹的手工业城市景德镇、益州等。这说明，当时（ ） A. 区域经济差异日益淡化 B. 城市功能呈现出多元化特点 C. 城市规模得以迅速扩大 D. 市民生活水平普遍得到提高 5. 明“吴门四家”之首沈周曾遇“贩夫牧竖”来索画，也“不见难色”。刘邦彦戏曰：“送纸敲门索画频，僧楼无处避红尘。东归要了南游债，须化金仙百亿身。”这一现象反映了（ ） A. 市民整体艺术修养提高 B. 商品经济影响艺术创作 C. 文人抛弃了传统义利观 D. 社会等级秩序趋向崩溃 6. 1872年上海轮船招商局成立时招股艰难，资本不足20万两。到1880年资本已达百万两，还出现了“增发股票，立刻被抢购一空”的景象。这一变化（ ） A. 表明了清政府鼓励民间兴办企业 B. 体现实业救国思潮的发展 C. 刺激了早期民族资本主义的发展 D. 实现了洋务派求富的目标 7. 1930年，赣西南特委的一份报告提及：“苏府（区）范围内的农民，无论男女老幼，都能明白国际歌、少先歌……许多不认识字的工农分子，都能作很长的演说，国民党与共产党、国民政府与苏维埃政府、红军与白军，每个人都能分别、能解释。”这反映了（ ） A. 土地革命拥有广泛的群众基础 B. 共产国际的宣传深入社会基层 C. 民族危机激发人民的革命热情 D. 国民政府的经济封锁趋于瓦解 8. 根据国共协议，陕甘宁边区由中国共产党领导。中国共产党在此设立了政权机构，进行了有效治理。国民党却坚持由他们来任命边区的地方领导人，这导致边区的许多地方出现两个政府专员、两个县长、两个县保安队的“双重政权”局面。该局面（ ） A. 利于巩固人民民主统一战线 B. 推动了抗日民主政权的建立 C. 反映了国共矛盾的日益激化 D. 体现了中国共产党顾全大局 9. 1963年周恩来总理接见法国前总理富尔时说：“莫斯科三国（备注：苏美英）部分禁核试验条约，你们没有签字，我们也反对。”“我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务。”这表明（ ） A. 中法建交共同反对美苏霸权主义 B. 西方孤立中国政策宣告失败 C. 中国与西方关系突破迎来新契机 D. 中国已打破美苏大国核垄断 10. 新中国成立以来，我国在增加粮食产量、保障粮食安全方面取得了巨大成就。1978年粮食总产量为30476.5万吨，2022年达到68653万吨。这一成就（ ） A. 缘于农村土地所有权的变革 B. 表明我国已实现粮食自给 C. 得益于制度创新和科技进步 D. 解决了世界性的饥饿问题 11. 古埃及的奥西里斯崇拜以正义和来世观念为核心，原本只得到王室的尊崇，而后逐渐向地方权贵乃至普通大众扩展。这一变化有利于（ ） A 宣扬君权神授思想 B. 强化社会等级观念 C. 维护国家秩序稳定 D. 促进人文意识觉醒 12. 种姓制度是因不同种族、语言、宗教等而形成的内婚制的职业集团，是印度社会的一个特点。这种发端于古代的制度延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。下列关于种姓制度描述正确的是（ ） A. 印度教的说教为种姓制度提供理论基础 B. 首陀罗是由以国王为首的武士集团构成 C. 金字塔成为婆罗门主掌宗教祭祀的建筑 D 佛教提倡众生平等对其产生了一定冲击 13. 拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（ ） A. 激发了欧洲各国民族意识 B. 践行了人人平等的启蒙精神 C. 体现了旧贵族阶层的利益 D. 致力于稳定当时的社会秩序 14. 如图是背面印有南丁格尔（1820年-1910年）的英镑纸币。南丁格尔是近代护理学创始人。在针对印度的疫病防控上，她主张以立法手段推进村庄卫生改革，还与印度总督达弗林的妻子协作，通过基础卫生教育的方式，改善印度女性的卫生状况。她的言行（ ） A. 有利于提高人们公共卫生意识 B. 推动现代医疗保障体系的建立 C. 得到当时印度社会的普遍认可 D. 以卫生教育方式进行文化侵略 15. 二战前，日本的陆军省、海军省、参谋本部和军令部直属天皇，不受内阁和议会辖制；其长官与首相、议长平级，且其中的陆相和海相只有现役武官方可担任。这（ ） A. 成为了军国主义的滥觞 B. 保障了天皇的绝对权威 C. 导致了权力结构的失衡 D. 提高了日本的国际地位 16. 1968年，美国开始实行黄金双价制，一种是只有各国政府和中央银行在美国政府同意的情况下，用美元按统一黄金官价向储备银行兑换黄金；另一种是根据供求关系来调节的自由市场黄金价格。这一做法（ ） A. 反映了布雷顿森林体系难以维系 B. 导致了七十年代出现“滞胀”局面 C. 体现了美国经济霸权地位提升 D. 旨在谋求对发展中国家的经济控制 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题（本题共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求 材料 新中国70多年的发展过程，是不断建构完善国家形象的过程。有学者认为，新中国国家形象的建构大致分为三个阶段：第一阶段（1949—1978年），重点建构的是独立自主、自力更生的“红色中国”的形象；第二阶段（1979—2008年），重点建构的是顺应全球化大潮的“开放中国”的形象；第三阶段是（2009—2019年），重点建构的是负责任大国的“全球中国”的形象。 围绕材料，选择一种或多种国家形象拟定一个论题，并结合所学知识进行论述。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从唐末到北宋初五十多年时间里，教育逐渐衰退。学校教育流于形式，从中央到地方，没有完备的教育体系。宋初荫补之制度充斥朝野。只要一族有显赫之人，即可显耀整个家族。从文献记载看，仁宗以前，州县兴学寥寥无几，到庆历时不仅诏令全国州县兴学，且规定各州“选部属官员为教授，员不足取于乡里宿学有道业者”充任。北宋基本上形成了以国子监为主导、以中央太学为主体、诸多专科学校及地方学校配套的全国多层次官学系统。庆历改革主要是变原来先诗赋后策论为先策论后诗赋。熙丰改革时规定，诗赋及明经诸科罢而不用，专以经义策论试士。在太学内采用三舍法的升级制度，打破了科举对选士的垄断。著名的《春秋》大师孙复就是范仲淹一手栽培，同时又作为兴学时的名师被朝廷召到太学讲学；大思想家张载、石介也是在兴学之下成长起来的。熙宁八年颁发王安石撰的《三经新义》作为取士之准绳。三次兴学为解决宋初养士取士制度弊端进行了不少合理的改革，但结果并无多大逊色。 ——摘编自金仁经《北宋三次兴学运动的主要特点》 材料二 1912年1月5日，学贯中西、刚从德国留学归国不久的蔡元培当选为中华民国第一任教育总长。蔡元培任民国教育总长后，对教育的性质进行了重新定位，将培养少数官吏的教育改为以广大人民为施教对象的国民教育。为实施国民教育，废止了中小学读经讲经课，同时加强了发展资本主义生产所需的国文、算数、历史、地理、理化等科目。蔡元培提出“国民教育方针”应从受教育者本体上着想，主张以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育代替忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五项封建教育宗旨，同时强调五育不可偏废。民国成立后颁布的癸丑学制明确宣布教育为男女共享的权利与义务，女学不别立系统，与男子同。但因一些众所周知的原因，蔡元培的教育主张很多仅停留在形式上。 ——摘编自张延华《蔡元培与民国初年的教育改革》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括北宋三次兴学运动兴起背景，并说明其主要影响。 （2）根据材料二，指出民国初年蔡元培兴学教育改革的内容。并综合上述材料，分析北宋兴学与蔡元培教育改革成效有限的共同原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪末，德国有80%的人依靠土地为生，农业投资占国家总投资的70%，工业只有2%。英国的工业革命触动德国官僚的神经，一些邦国积极引进英国技术和人才，建立新工厂。1769年普鲁士建立采矿和冶金部，90年代萨克森安装第一台纺纱机、西里西亚建立第一座炼焦炉。19世纪上半叶，为防止英法工业品涌入，德国废除国内关税，建立全国关税同盟。19世纪中叶，德国又兴起了铁路建设的高潮，将主要的工业城市连接在一起，并带动了煤炭-炼钢-机械工业的发展与统合，成为德国第一次工业革命的标志性事件。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 二战后东亚经济发展起点比拉美低，许多国家和地区都遭受战争的破坏。为了巩固东亚在冷战体系中的战略前沿地位，美国为东亚实行初级进口替代工业化战略提供了经济援助，同时军需用品定单也为东亚开拓了产品销路。60年代中期国际市场对加工工业产品需求上升，西方国家开始进行产业升级换代，大量资金、技术和设备需要转移到劳动力充裕且廉价的地区，东亚抓住机遇开始实行出口导向工业化战略，开始了长达30年的经济高速持续增长。而拉美国家却长期恪守内向发展模式，未能扩大其在国际市场上的份额。深受伊比利亚文化影响，拉美人也存在轻视劳动和创造力，忽视储蓄的价值观。同时据统计美洲科研经费从1995年的95亿美元上升到2002年的110亿美元，但仍然少于韩国。此外有人还注意到在拉美职业群体中，律师、经济学家和医生比工程师多。 ——摘编自林震《拉美和东亚现代化模式之比较》等文章 （1）根据材料一并结合所学知识，概括德国近代工业化进程的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明东亚现代化发展逐步超过拉美的原因及其启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “西方中心论”认为西方天然就是先进、文明、自由的，是世界历史特别是世界近现代史发展的动力、主角。而东方天然是落后、野蛮、专制的，只是世界近现代史和国际关系史的配角、边缘，是西方的附庸和追随者。我们可以从以下视角对“西方中心论”展开批判 （一）以历史事实对“西方中心论”进行釜底抽薪。 （二）人类命运共同体视域，以人为本，以全体人类为中心。 （三）文明的交往、交流、交融，文明形态的多样互鉴，文明演进的多元平行。 （四）人道主义和道德评判视角，民族之间的平等和尊重，人类的公平与正义。 （五）承认近现代西方的优势，但不认可西方是所谓“中心”，更不认可它是永恒不变的“中心”。 ——摘编自李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》 选择材料中的一种视角，结合所学知识，自拟论题对“西方中心论”进行批判。（要求：论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰州一中高三年级11月月考试题高三历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷（单项选择题） 一、单项选择题（共16小题，每道题3分，共48分） 1. 郑州商城遗址是商代早中期都城遗址。城墙周长近7公里，挖土量约174万立方米。城内东北部有宫殿区和祭祀区，是商王和大贵族活动和生活的场所。城外有居民区、较大规模的铸铜和制陶制骨作坊遗址等。由此可知当时（ ） A. 王权借助神权决策 B. 国家组织能力较强 C. 阶级分化开始出现 D. 手工业技术趋成熟 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是商朝时期。根据材料可知，郑州商城内城城内北部为宫殿区，内城外有居民区、墓葬以及铸铜、制陶和制骨作坊等，这说明商王朝的城市管理水平较高，说明国家拥有较强的社会组织能力，B项正确；材料未涉及王权与神权之间的关系，不符合题意，排除A项；新石器晚期，人类社会开始出现阶级分化，选项表述有误，排除C项；材料无法直接得出手工业技术日益成熟的结论，排除D项。故选B项。 2. 郑国子产参照夏、商、周三代之法令铸刑书，让百姓遵从郑令、野令，按照礼仪行事，从而彰显美德，抑制邪恶。子产铸刑书体现了（ ） A. 轻视礼制的变革思想 B. 以刑促礼的治国路径 C. 由礼至德的治理方略 D. 礼主刑辅的基层教化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料并结合所学可知，郑国子产铸刑书，把刑法浇筑在金属器皿上，制定了中国历史上最早的成文法，且按照礼仪行事，从而彰显美德，抑制邪恶，故子产铸刑书体现了通过刑法来促进礼制的实现，B项正确； “轻视礼制”与材料“按照礼仪行事”相矛盾，排除A项；材料并非体现由礼至德的治理方略，排除C项；子产铸刑书体现的是刑主礼辅，排除D项。故选B项。 3. 汉初，国家以编制的户籍为主要依据，授予民众田宅，没有立户占有田宅是违法的。民众按照遗嘱获得的田宅可以先行占有，到每年八月户口登记核查之日，必须立户并把所分田宅登记在户籍之上。这一举措（ ） A. 源于土地兼并严重 B. 便于国家赋役征发 C. 变革农业劳作方式 D. 健全基层里甲制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料和所学可知，户籍制度是古代国家征收赋税和征发徭役的重要依据。通过将田宅登记在户籍之上，国家可以更方便地了解民众的土地和财产情况，从而更准确地征收赋税和征发徭役，B项正确；土地兼并是指土地越来越集中到少数人手中的现象，在汉初并没有出现这一现象，排除A项；农业劳作方式是指在农业生产过程中，劳动者所采取的劳动组织形式和作业方法，材料中并没有提到与农业劳作方式相关的信息，排除C项；里甲制度是明清时期的基层社会组织制度，与汉初的情况不符，排除D项。故选B项。 4. 宋朝时期，开封等大城市出现了娱乐兼经营的场所——瓦子，在瓦子内有勾栏，经营各种不同的娱乐活动；还出现了发展对外贸易的城市泉州、福州，以及纯粹的手工业城市景德镇、益州等。这说明，当时（ ） A. 区域经济差异日益淡化 B. 城市功能呈现出多元化特点 C. 城市规模得以迅速扩大 D. 市民生活水平普遍得到提高 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“宋朝时期，开封等大城市出现了娱乐兼经营的场所——瓦子，在瓦子内有勾栏，经营各种不同的娱乐活动；还出现了发展对外贸易的城市泉州、福州，以及纯粹的手工业城市景德镇、益州等。”可知，宋朝大中城市不仅有专门的娱乐场所，也有专门的对外贸易城市，还有纯粹的手工业城市，说明宋代城市功能的多元化，B项正确；材料中说明的是当时专业化生产的城市出现，并未涉及区域经济差异的变化，也未涉及城市规模的扩大，排除A项和C项；虽然有的城市中出现娱乐消费的场所，但不能代表人们生活水平就高，生活在底层的人民依然贫困，排除D项。故选B项。 5. 明“吴门四家”之首沈周曾遇“贩夫牧竖”来索画，也“不见难色”。刘邦彦戏曰：“送纸敲门索画频，僧楼无处避红尘。东归要了南游债，须化金仙百亿身。”这一现象反映了（ ） A. 市民整体艺术修养提高 B. 商品经济影响艺术创作 C. 文人抛弃了传统义利观 D. 社会等级秩序趋向崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为明代（中国）。沈周是吴门画派的代表人物，“贩夫牧竖”来索画，也“不见难色”，可见其将画作作为商品来出售，并获利颇丰，说明商品经济的发展影响艺术创作，B项正确；“贩夫牧竖”来索画是市场行为，并不能反映出市民整体艺术修养提高，排除A项；传统义利观指的是重义轻利，见义忘利，但是沈周以画作发家，并未涉及到义利纷争，因此并不能说明其抛弃了传统义利观，排除C项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选B项。 6. 1872年上海轮船招商局成立时招股艰难，资本不足20万两。到1880年资本已达百万两，还出现了“增发股票，立刻被抢购一空”的景象。这一变化（ ） A. 表明了清政府鼓励民间兴办企业 B. 体现实业救国思潮的发展 C. 刺激了早期民族资本主义的发展 D. 实现了洋务派求富的目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1872至1880年（中国）。根据材料信息可知，轮船招商局到1880年资本达到万两，说明中国民族资本主义经济有所发展，C项正确；甲午中日战争后，清政府才逐渐放宽民间设厂的限制，排除A项；轮船招商局是洋务派创立的企业，与实业救国无关，排除B项；洋务运动最终失败，没有实现洋务派求富的目标，排除D项。故选C项。 7. 1930年，赣西南特委的一份报告提及：“苏府（区）范围内的农民，无论男女老幼，都能明白国际歌、少先歌……许多不认识字的工农分子，都能作很长的演说，国民党与共产党、国民政府与苏维埃政府、红军与白军，每个人都能分别、能解释。”这反映了（ ） A. 土地革命拥有广泛的群众基础 B. 共产国际的宣传深入社会基层 C. 民族危机激发人民的革命热情 D. 国民政府的经济封锁趋于瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1930年（中国）。据材料及所学可知，1930年是国共十年对峙时期或土地革命时期，赣西南苏区是中共的农村革命根据地之一，中共得到了根据地工农群众的拥护。因此材料中的现象反映了土地革命中共拥有广泛的群众基础，A项正确；材料反映中国在根据地的影响力，材料的“国际歌”不代表共产国际，排除B项；材料是国共十年对峙时期，不是民族斗争的时期，排除C项；材料反映中共得到了根据地群众的拥护，未涉及国民政府的经济封锁，排除D项。故选A项。 8. 根据国共协议，陕甘宁边区由中国共产党领导。中国共产党在此设立了政权机构，进行了有效治理。国民党却坚持由他们来任命边区地方领导人，这导致边区的许多地方出现两个政府专员、两个县长、两个县保安队的“双重政权”局面。该局面（ ） A. 利于巩固人民民主统一战线 B. 推动了抗日民主政权的建立 C. 反映了国共矛盾的日益激化 D. 体现了中国共产党顾全大局 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是抗日战争时期。根据材料及所学可知，1937年9月6日，根据国共两党关于国共合作的协议，中国共产党将陕甘苏区改名为陕甘宁边区，并成立了边区政府，它是一个边区的自治性地方政府，是国民政府行政院的一个直辖行政区域。此时国内的主要任务是抗战，“双重政权”局面的出现体现了中国共产党作出巨大让步、顾全抗战大局的努力，D项正确；人民民主统一战线是中国共产党在中国新民主主义革命时期，为团结全国各族人民反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义而结成的革命统一战线。它是以中国工人阶级为领导的、以工农联盟为基础的、团结一切可以团结的力量的广泛的政治联盟。此时形成的是抗日民族统一战线，排除A项；中国共产党设立边区政府，作为民国地方政府，边区政府委员由边区参议会选举产生，设置各级参议会，推动了抗日民主政权的建立，排除B项；此时正处于国共第二次合作时期，“国共矛盾日益激化”的说法与史实不符，排除C项。故选D项。 9. 1963年周恩来总理接见法国前总理富尔时说：“莫斯科三国（备注：苏美英）部分禁核试验条约，你们没有签字，我们也反对。”“我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务。”这表明（ ） A. 中法建交共同反对美苏霸权主义 B. 西方孤立中国政策宣告失败 C. 中国与西方关系突破迎来新契机 D. 中国已打破美苏大国核垄断 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代（中国）。据材料“1963年周恩来总理接见法国前总理富尔”“部分禁核试验条约，你们没有签字，我们也反对”“我们都赞成在国际上应该维护世界和平，不允许几个大国垄断世界事务”及所学知识可知，美苏冷战背景下，中国和法国在国家利益上存在可以合作的地方，表明中国与西方关系的突破迎来新契机，C项正确；中国建交的时间是1964年，与材料时间不符，排除A项；新中国成立后，苏联等国家承认新中国，西方孤立中国的政策就已经宣告失败，排除B项；中国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，排除D项。故选C项。 10. 新中国成立以来，我国在增加粮食产量、保障粮食安全方面取得了巨大成就。1978年粮食总产量为30476.5万吨，2022年达到68653万吨。这一成就（ ） A. 缘于农村土地所有权的变革 B. 表明我国已实现粮食自给 C. 得益于制度创新和科技进步 D. 解决了世界性的饥饿问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是原因题、本质题、影响题，时空是1949年至2022年（中国）。根据材料可知，新中国成立以来，我国在增加粮食产量、保障粮食安全方面取得了巨大成就。这主要得益于国家政策支持、制度创新和农业科技进步，C项正确；1978年十一届三中全会后，我国农村推广实施了家庭联产承包责任制，并未变革农村的土地所有权，排除A项；“我国已实现粮食自给”与题干主旨不符，排除B项；材料无法得出我国解决了世界性的饥饿问题，排除D项。故选C项。 11. 古埃及奥西里斯崇拜以正义和来世观念为核心，原本只得到王室的尊崇，而后逐渐向地方权贵乃至普通大众扩展。这一变化有利于（ ） A. 宣扬君权神授思想 B. 强化社会等级观念 C. 维护国家秩序稳定 D. 促进人文意识觉醒 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据材料“崇拜以正义和来世观念为核心，原本只得到王室的尊崇，而后逐渐向地方权贵乃至普通大众扩展。”结合所学知识可知，在古代埃及，奥西里斯崇拜，逐渐向地方权贵乃至普通大众扩展，这种信仰强调正义和来世观念，有利于底层大众安于现状，有利于维护国家秩序稳定，C项正确；“君权神授思想”思想在材料中没有体现，排除A项；根据材料“原本只得到王室的尊崇，而后逐渐向地方权贵乃至普通大众扩展”可知，奥西里斯崇拜逐步扩展至普通大众，突破了社会等级的限制，排除B项；“人文意识”以人为中心，而奥西里斯崇拜以“神”为中心，排除D项。故选C项。 12. 种姓制度是因不同种族、语言、宗教等而形成的内婚制的职业集团，是印度社会的一个特点。这种发端于古代的制度延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。下列关于种姓制度描述正确的是（ ） A. 印度教的说教为种姓制度提供理论基础 B. 首陀罗是由以国王为首的武士集团构成 C. 金字塔成为婆罗门主掌宗教祭祀的建筑 D. 佛教提倡众生平等对其产生了一定冲击 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代印度时期。据材料可知，种姓制度是一种种族分级制度，而佛教提倡众生平等对其产生了一定冲击，D项正确；婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础，而非印度教，排除A项；刹帝利主要以国王为首的武士集团构成，而非首陀罗，排除B项；金字塔为埃及文明的代表，排除C项。故选D项。 13. 拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（ ） A. 激发了欧洲各国民族意识 B. 践行了人人平等的启蒙精神 C. 体现了旧贵族阶层利益 D. 致力于稳定当时的社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、目的题、影响题。时空是：近代法国。保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分贵族的土地，有利于安抚贵族势力。限制言论自由，定期审查出版物，有利于控制舆论。上述措施有利于缓和矛盾、安定人心，稳定社会秩序，D项正确；激发了欧洲各国民族意识的主要是拿破仑的对外战争，排除A项；限制言论自由某种程度上与启蒙精神的民主自由理念相悖，排除B项；拿破仑代表的是新兴资产阶级的利益，其归还贵族被剥夺的土地是为了维护社会秩序，而非代表旧贵族阶层的利益，排除C项。故选D项。 14. 如图是背面印有南丁格尔（1820年-1910年）的英镑纸币。南丁格尔是近代护理学创始人。在针对印度的疫病防控上，她主张以立法手段推进村庄卫生改革，还与印度总督达弗林的妻子协作，通过基础卫生教育的方式，改善印度女性的卫生状况。她的言行（ ） A. 有利于提高人们公共卫生意识 B. 推动现代医疗保障体系的建立 C. 得到当时印度社会的普遍认可 D. 以卫生教育方式进行文化侵略 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（英国、印度）。据材料“南丁格尔是近代护理学创始人。在针对印度的疫病防控上，她主张以立法手段推进村庄卫生改革，还与印度总督达弗林的妻子协作，通过基础卫生教育的方式，改善印度女性的卫生状况”可知，南丁格尔强调的村庄卫生改革、基础卫生教育、女性卫生状况改善都属于公共卫生的范畴，有利于提高人们的公共卫生意识，A项正确；村庄卫生、卫生教育不属于医疗保障体系的内容，排除B项；材料只涉及南丁格尔在印度的主张和行为，但没有涉及印度社会对南丁格尔主张的态度，不能得知得到当时印度社会的普遍认可，排除C项；南丁格尔在印度的言行有利于提高公共卫生意识，不属于文化侵略的范畴，排除D项。故选A项。 15. 二战前，日本的陆军省、海军省、参谋本部和军令部直属天皇，不受内阁和议会辖制；其长官与首相、议长平级，且其中的陆相和海相只有现役武官方可担任。这（ ） A. 成为了军国主义滥觞 B. 保障了天皇的绝对权威 C. 导致了权力结构的失衡 D. 提高了日本的国际地位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是二战前的日本。根据材料“二战前，日本的陆军省、海军省、参谋本部和军令部直属天皇，不受内阁和议会辖制”及所学可知，二战前，日本军队在国家中具有特殊的地位且不受政府管辖，易造成“军人干政”的局面，导致了国家权力结构的失衡，C项正确；军令最高首脑（参谋本部总长、军令本部总长）和军政最高首脑（陆军大臣、海军大臣）有直接上奏天皇、辅佐天皇进行军令军政决策之特权，这是军国主义的滥觞，排除A项；材料并未强调保障天皇的绝对权威，不符合主旨，排除B项；材料未涉及日本国际地位得到提高的相关信息，排除D项。故选C项。 16. 1968年，美国开始实行黄金双价制，一种是只有各国政府和中央银行在美国政府同意的情况下，用美元按统一黄金官价向储备银行兑换黄金；另一种是根据供求关系来调节的自由市场黄金价格。这一做法（ ） A. 反映了布雷顿森林体系难以维系 B. 导致了七十年代出现“滞胀”局面 C. 体现了美国经济霸权地位的提升 D. 旨在谋求对发展中国家的经济控制 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题、目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1968年（美国）。根据材料和所学知识可知，由于美国爆发第二次美元危机，导致美元变相贬值的速度进一步加快，反映出以美元为中心的布雷顿森林体系难以维系，A项正确；国家垄断资本主义不断发展，导致七十年代爆发“滞胀”危机，排除B项；材料表明美元贬值，说明美国经济霸权地位有所下降，排除C项；材料体现美国为应对美元贬值，而对黄金采取的应对措施，与控制发展中国家经济无关，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题（本题共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国70多年的发展过程，是不断建构完善国家形象的过程。有学者认为，新中国国家形象的建构大致分为三个阶段：第一阶段（1949—1978年），重点建构的是独立自主、自力更生的“红色中国”的形象；第二阶段（1979—2008年），重点建构的是顺应全球化大潮的“开放中国”的形象；第三阶段是（2009—2019年），重点建构的是负责任大国的“全球中国”的形象。 围绕材料，选择一种或多种国家形象拟定一个论题，并结合所学知识进行论述。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）。 【答案】示例：题目：新中国国家形象的建构随着时代发展而变化。 新中国成立之初，我国内部“一穷二白”，外部美苏“冷战”，为应对这些挑战，巩固政权，新中国积极建构独立自主、自力更生的“红色中国”形象，有力地维护了国家主权，推动了社会主义革命和建设。 十一届三中全会召开，开启了改革开放的新征程，和平与发展成为时代主题，世界多极化、全球化趋势不断加强，新中国努力建构“开放中国”的新形象，与世界各国发展友好关系，为建设中国特色社会主义营造良好的国际环境。 中国特色社会主义进入新时代，世界处于大发展大变革大调整之中。中国为解决人类面临的各种复杂问题，贡献中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体，努力打造负责任大国的“全球中国”形象，为世界提供新机遇，更好惠及各国人民。 总之，新中国国家形象的建构是时代发展的产物，同时反映了中国综合国力的不断增强和国际地位的日益提高。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是现代中国。首先，根据题干要求，围绕材料选择一种或多种国家形象拟定一个论题，如选择将三个阶段的国家形象放在一起，论题可为，新中国国家形象的建构随着时代发展而变化；如果选择一种国家形象，论题可为，新中国初期建构“红色中国”；改革开放后的“开放中国”；21世纪建构“全球中国”。无论选择哪个论题，都可从背景、表现、影响等方面进行论述，注意史论结合，条例清晰。如论题：新中国国家形象的建构随着时代发展而变化。论述：新中国成立之初，我国内部“一穷二白”，外部美苏“冷战”，为应对这些挑战，巩固政权，新中国积极建构独立自主、自力更生的“红色中国”形象，有力地维护了国家主权，推动了社会主义革命和建设。十一届三中全会召开，开启了改革开放的新征程，和平与发展成为时代主题，世界多极化、全球化趋势不断加强，新中国努力建构“开放中国”的新形象，与世界各国发展友好关系，为建设中国特色社会主义营造良好的国际环境。中国特色社会主义进入新时代，世界处于大发展大变革大调整之中。中国为解决人类面临的各种复杂问题，贡献中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体，努力打造负责任大国的“全球中国”形象，为世界提供新机遇，更好惠及各国人民。总之，新中国国家形象的建构是时代发展的产物，同时反映了中国综合国力的不断增强和国际地位的日益提高。最后，总结归纳，完成表述。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从唐末到北宋初五十多年时间里，教育逐渐衰退。学校教育流于形式，从中央到地方，没有完备的教育体系。宋初荫补之制度充斥朝野。只要一族有显赫之人，即可显耀整个家族。从文献记载看，仁宗以前，州县兴学寥寥无几，到庆历时不仅诏令全国州县兴学，且规定各州“选部属官员为教授，员不足取于乡里宿学有道业者”充任。北宋基本上形成了以国子监为主导、以中央太学为主体、诸多专科学校及地方学校配套的全国多层次官学系统。庆历改革主要是变原来先诗赋后策论为先策论后诗赋。熙丰改革时规定，诗赋及明经诸科罢而不用，专以经义策论试士。在太学内采用三舍法的升级制度，打破了科举对选士的垄断。著名的《春秋》大师孙复就是范仲淹一手栽培，同时又作为兴学时的名师被朝廷召到太学讲学；大思想家张载、石介也是在兴学之下成长起来的。熙宁八年颁发王安石撰的《三经新义》作为取士之准绳。三次兴学为解决宋初养士取士制度弊端进行了不少合理的改革，但结果并无多大逊色。 ——摘编自金仁经《北宋三次兴学运动的主要特点》 材料二 1912年1月5日，学贯中西、刚从德国留学归国不久的蔡元培当选为中华民国第一任教育总长。蔡元培任民国教育总长后，对教育的性质进行了重新定位，将培养少数官吏的教育改为以广大人民为施教对象的国民教育。为实施国民教育，废止了中小学读经讲经课，同时加强了发展资本主义生产所需的国文、算数、历史、地理、理化等科目。蔡元培提出“国民教育方针”应从受教育者本体上着想，主张以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育代替忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五项封建教育宗旨，同时强调五育不可偏废。民国成立后颁布的癸丑学制明确宣布教育为男女共享的权利与义务，女学不别立系统，与男子同。但因一些众所周知的原因，蔡元培的教育主张很多仅停留在形式上。 ——摘编自张延华《蔡元培与民国初年的教育改革》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括北宋三次兴学运动兴起的背景，并说明其主要影响。 （2）根据材料二，指出民国初年蔡元培兴学教育改革的内容。并综合上述材料，分析北宋兴学与蔡元培教育改革成效有限的共同原因。 【答案】（1）背景：宋朝民族矛盾和阶级矛盾激化；宋初教育基础薄弱；科举制等原有选官制度弊端显现。 主要影响：奠定了全国性官学系统的基础；促进了选士制度的完善；扩大了社会教育面，有利于培养国家所需的人才。 （2）内容：订正教育性质，变“官吏教育”为“国民教育”；提倡五育并举，塑造和谐发展的新型人格；首创男女同校，变男女有别的教育为男女平权的教育。 共同原因：保守势大，积重难返；小农经济占主导地位，财政困迫；政局及社会环境的影响。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：宋朝（中国）。 背景：结合所学知识可知，宋朝民族矛盾和阶级矛盾激化；根据材料“从唐末到北宋初五十多年时间里，教育逐渐衰退。学校教育流于形式，从中央到地方，没有完备的教育体系。”可知，宋初教育基础薄弱；根据材料“宋初荫补之制度充斥朝野。只要一族有显赫之人，即可显耀整个家族。”可知，科举制等原有选官制度弊端显现。 主要影响：根据材料“北宋基本上形成了以国子监为主导、以中央太学为主体、诸多专科学校及地方学校配套的全国多层次官学系统。”可知，奠定了全国性官学系统的基础；根据材料“庆历改革主要是变原来先诗赋后策论为先策论后诗赋……打破了科举对选士的垄断。”可知，促进了选士制度的完善；扩大了社会教育面，有利于培养国家所需的人才。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是：宋朝、民国时期（中国）。 内容：根据材料“蔡元培任民国教育总长后，对教育的性质进行了重新定位，将培养少数官吏的教育改为以广大人民为施教对象的国民教育。”可知，订正教育性质，变“官吏教育”为“国民教育”；根据材料“主张以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育代替忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五项封建教育宗旨，同时强调五育不可偏废。”可知，提倡五育并举，塑造和谐发展的新型人格；根据材料“民国成立后颁布的癸丑学制明确宣布教育为男女共享的权利与义务，女学不别立系统，与男子同。”可知，首创男女同校，变男女有别的教育为男女平权的教育。 共同原因：根据材料“三次兴学为解决宋初养士取士制度弊端进行了不少合理改革，但结果并无多大逊色。”“因一些众所周知的原因，蔡元培的教育主张很多仅停留在形式上”，结合所学知识，可从保守势大，积重难返；小农经济占主导地位，财政困迫；政局及社会环境的影响等角度进行总结。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪末，德国有80%的人依靠土地为生，农业投资占国家总投资的70%，工业只有2%。英国的工业革命触动德国官僚的神经，一些邦国积极引进英国技术和人才，建立新工厂。1769年普鲁士建立采矿和冶金部，90年代萨克森安装第一台纺纱机、西里西亚建立第一座炼焦炉。19世纪上半叶，为防止英法工业品涌入，德国废除国内关税，建立全国关税同盟。19世纪中叶，德国又兴起了铁路建设的高潮，将主要的工业城市连接在一起，并带动了煤炭-炼钢-机械工业的发展与统合，成为德国第一次工业革命的标志性事件。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 二战后东亚经济发展起点比拉美低，许多国家和地区都遭受战争的破坏。为了巩固东亚在冷战体系中的战略前沿地位，美国为东亚实行初级进口替代工业化战略提供了经济援助，同时军需用品定单也为东亚开拓了产品销路。60年代中期国际市场对加工工业产品需求上升，西方国家开始进行产业升级换代，大量资金、技术和设备需要转移到劳动力充裕且廉价的地区，东亚抓住机遇开始实行出口导向工业化战略，开始了长达30年的经济高速持续增长。而拉美国家却长期恪守内向发展模式，未能扩大其在国际市场上的份额。深受伊比利亚文化影响，拉美人也存在轻视劳动和创造力，忽视储蓄的价值观。同时据统计美洲科研经费从1995年的95亿美元上升到2002年的110亿美元，但仍然少于韩国。此外有人还注意到在拉美职业群体中，律师、经济学家和医生比工程师多。 ——摘编自林震《拉美和东亚现代化模式之比较》等文章 （1）根据材料一并结合所学知识，概括德国近代工业化进程的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明东亚现代化发展逐步超过拉美的原因及其启示。 【答案】（1）起点低，起步晚，发展快；学习外来科技成果；政府起推动作用；具有民族主义倾向；工业化道路具有创新性；两次工业革命交叉进行等。（任答三点即可） （2）原因：朝鲜战争期间美国对日本等国经济援助和军事加工订货，拉美受冷战和地缘政治影响较小；东亚实行外向型经济，而拉丁美洲恪守内向型经济发展模式；东亚地区积极引进外资，技术，抓住国际市场机遇，而拉丁美洲过于保护国内市场；东亚受儒家文化影响，形成了勤劳朴实精神，而拉丁美洲存在鄙视劳动的价值观念；东亚重视科学研发，教育，而拉丁美洲对教育和自然科学研究重视程度不够等。 启示：坚持改革开放；抓住机遇，迎接挑战；坚持引进来和走出去相结合；政府宏观调控与市场调节相结合；坚持自然科学与人文科学的并重；加大教育和科研的投入等。（答对两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：近代（德国）。据材料“18世纪末，德国有80%的人依靠土地为生，农业投资占国家总投资的70%，工业只有2%”及所学知识可知，起点低，起步晚，发展快；据材料“触动德国官僚的神经，一些邦国积极引进英国技术和人才，建立新工厂”可知，学习外来科技成果；政府起推动作用；据材料“为防止英法工业品涌入，德国废除国内关税，建立全国关税同盟”可知，具有民族主义倾向；据材料“将主要的工业城市连接在一起，并带动了煤炭-炼钢-机械工业的发展与统合，成为德国第一次工业革命的标志性事件”可知，工业化道路具有创新性；据材料“成为德国第一次工业革命的标志性事件”及所学知识可知，德国工业化过程中两次工业革命交叉进行等。 【小问2详解】 本题是背景类、认识类材料分析题。时空是：二战后（东亚）。原因：据材料“为了巩固东亚在冷战体系中的战略前沿地位，美国为东亚实行初级进口替代工业化战略提供了经济援助，同时军需用品定单也为东亚开拓了产品销路”及所学知识可知，朝鲜战争期间美国对日本等国经济援助和军事加工订货，拉美受冷战和地缘政治影响较小；据材料“大量资金、技术和设备需要转移到劳动力充裕且廉价的地区，东亚抓住机遇开始实行出口导向工业化战略，开始了长达30年的经济高速持续增长。而拉美国家却长期恪守内向发展模式，未能扩大其在国际市场上的份额”可知，东亚实行外向型经济，而拉丁美洲恪守内向型经济发展模式；东亚地区积极引进外资、技术，抓住国际市场机遇，而拉丁美洲过于保护国内市场；据材料“深受伊比利亚文化影响，拉美人也存在轻视劳动和创造力，忽视储蓄的价值观”及所学知识可知，东亚受儒家文化影响，形成了勤劳朴实精神，而拉丁美洲存在鄙视劳动的价值观念；据材料“时据统计美洲科研经费从1995年的95亿美元上升到2002年的110亿美元，但仍然少于韩国”“拉美职业群体中，律师、经济学家和医生比工程师多”可知，东亚重视科学研发，教育，而拉丁美洲对教育和自然科学研究重视程度不够等。 启示：据材料“一些邦国积极引进英国技术和人才，建立新工厂”及所学知识可知，坚持改革开放；抓住机遇，迎接挑战；政府宏观调控与市场调节相结合；据材料“西方国家开始进行产业升级换代，大量资金、技术和设备需要转移到劳动力充裕且廉价的地区，东亚抓住机遇开始实行出口导向工业化战略，开始了长达30年的经济高速持续增长”可知，坚持引进来和走出去相结合；据材料“同时据统计美洲科研经费从1995年的95亿美元上升到2002年的110亿美元，但仍然少于韩国。此外有人还注意到在拉美职业群体中，律师、经济学家和医生比工程师多”可知，坚持自然科学与人文科学的并重；加大教育和科研的投入等。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “西方中心论”认为西方天然就是先进、文明、自由的，是世界历史特别是世界近现代史发展的动力、主角。而东方天然是落后、野蛮、专制的，只是世界近现代史和国际关系史的配角、边缘，是西方的附庸和追随者。我们可以从以下视角对“西方中心论”展开批判 （一）以历史事实对“西方中心论”进行釜底抽薪。 （二）人类命运共同体视域，以人为本，以全体人类为中心。 （三）文明的交往、交流、交融，文明形态的多样互鉴，文明演进的多元平行。 （四）人道主义和道德评判视角，民族之间的平等和尊重，人类的公平与正义。 （五）承认近现代西方的优势，但不认可西方是所谓“中心”，更不认可它是永恒不变的“中心”。 ——摘编自李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》 选择材料中的一种视角，结合所学知识，自拟论题对“西方中心论”进行批判。（要求：论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰） 【答案】 示例一 选择第一种视角：论题：“西方中心论”不符合历史。 事实：论述：人类文明的起源呈现多元特征。最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和怛可流域、中国的黄河和长江流域。以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。欧洲只是人类文明的起源地之一、且起源时间明显晚于其他地区；中古时期，世界各区域文明的发展亦呈现多元面貌；在欧亚大陆内部，欧洲的发展程度远远落后于同时彻的中国、 新航路开辟以后，西欧发展迅速，但直到工业革命之前、西欧务国的综合国力仍然不如中国。西方成为世界主导力量是工业革命的结果；20世纪中期以来,“第三世界”崛起，世界朝多极化方向发展、由西方主导的世界格局逐渐被打破。 综上，纵观人类文明的发展历程，以西方为中心只存在了很短的时间。认为西方天然就先进、文明、是世界历史的动力、核心，并不符合历史事实。 示例二 选择第四种视角：论题：“西方中心论”违背了公平与正义。 论述：“西方中心论”认为西方天然就是先进、文明、自由的、东方天然是落后、野蛮、专制的，将发展程度一时的高低上升为文明性质的优劣，这显然是错误的。文明没有优劣之分，只有特色之别，古老的东方文明为世界文明发展做出了重大贡献，不同的文明应当平等对话、兼容并蓄、交流互鉴。 西方近代以来的优势很大程度上是以剥削和掠夺世界其他地区为基础的；新航路开辟以来，西方殖民者屠杀印第安人、贩卖非洲黑奴、剥削压迫亚非拉人民。将自己的发展和幸福建立在别人的痛苦之上。“西方中心论”的谬误就在于将这种剥削和压迫合理化了。 总之，“西方中心论”错误地对待不同文明，为西方罪恶的殖民历史辩护、违背了人类基本的公平与正义。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空：古代和近现代（世界）。首先，阅读材料选择某一种视角，例如，选择“（一）以历史事实对‘西方中心论’进行釜底抽薪”来拟定论题，“西方中心论”不符合历史。然后，结合所学从古代人类不同区域文明的分布、近代西方文明的形成过程、近代西方文明与亚非拉地区文明之间的关系、近现代亚非拉地区文明的发展的角度分析，如：人类文明的起源呈现多元特征。最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和怛可流域、中国的黄河和长江流域。以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。欧洲只是人类文明的起源地之一、且起源时间明显晚于其他地区；中古时期，世界各区域文明的发展亦呈现多元面貌；在欧亚大陆内部，欧洲的发展程度远远落后于同时彻的中国、 新航路开辟以后，西欧发展迅速，但直到工业革命之前、西欧务国的综合国力仍然不如中国。西方成为世界主导力量是工业革命的结果；20世纪中期以来,“第三世界”崛起，世界朝多极化方向发展、由西方主导的世界格局逐渐被打破。最后归纳总结，如综上，纵观人类文明的发展历程，以西方为中心只存在了很短的时间。认为西方天然就先进、文明、是世界历史的动力、核心，并不符合历史事实。也可以从“西方中心论”违背了公平与正义的角度去分析，强调西方中心论的对公平正义的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $