陕西省渭南市蒲城县2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

瑞 蒲城县2024~2025学年度第一学期期末质量检测试题 八年级语文 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(24分) 八年级(1)班的同学们准备开展阅读动员大会，号召大家在课外时间积极阅读各类书籍，请你 参与并完成下列任务。 【阅读·人格完善】下面是本次动员大会的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 在喧×0的现代社会中，阅读如同一股清泉，洗涤着心灵的尘埃。书籍是精神的避风港，能遏 制浮躁情绪的蔓延，让心灵寻得一片宁静之地。通过阅读，我们不仅能拓宽视野，更能学会独立思 考，逐步成为自己思想世界的主zi。这一过程，不仅是知识的积累，更是人格的完善。阅读，让我 们在纷扰的世界中，保持一份难能可贵的清醒与自省。 1.请结合语境，选出加点字正确的读音。（只填序号)(2分) (1)洗涤(A.dB.tido)着心灵的尘埃。 (2)能遏(A.yB.è)制浮躁情绪的蔓延。 ( 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)喧xiao (2)主zi 【阅读·情感共鸣】小语认为阅读可以让我们与书中的人物产生情感共鸣，理解他们的内心世 界和情感体验。他围绕自己的观点写了一段发言。请你结合积累，补全发言内容。 3.我们的每一种情绪，都可以在阅读中得到共鸣。少年时，前往三峡，我们可以体验郦道元 《三峡》中用“(1)》 ”来描绘 的水清树荣，山高草盛这一充满趣味的美景；青年时，意气风发，我们有着“(2) ”(李贺《雁门太守行》)的豪情壮志；年老时， 物是人非，我们便会参透(3)“ ”(晏殊《浣溪沙》)的生活哲理，看懂花开花落，燕去燕归。离乡远行，不免与(4)“ 蒲城县八年级语文期末试题-1-（共6页） ,万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）的深情产生共鸣：每当遭遇坎坷，我们 便会庆幸有知音陪我们欣赏(5)“水中藻、荇交横， ”(苏轼《记 承天寺夜游》)的美景。(11分) 【阅读·思考创造】文文向学校公众号投稿了一篇推文，强调在阅读中思考创造的重要性。下 面是推文中的一段话，请你将其修改完善。 ①真正的读书，是学习与创造的结合。②读书 是信息的输入， 要边读边消 化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。③所以读书非经处理就能为读者所用，而且最好是“趁热 打铁”，就是在读书的过程中始终开动脑筋，全面思考。④知识的实际运用最为多见的表现是写文 章。⑤写是最为艰苦的一环，写文章必须在写的过程中加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确 有力。 4.请提取第①句的主干，并写到下面的横线上。(2分) 5.请在第②向的横线上填入恰当的关联词。（2分) 6.第③句有语病，请你将修改意见写到下面的横线上。(2分) 【阅读·观点评析】哪怕是对同一文本的阅读，读者也会产生不同的阅读感悟与观点。请你结 合对《昆虫记》的阅读积累，完成下面的任务。 7.请你阅读选段，回答下面的问题。(3分) 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套，浑身发灰，几近白色，立刻便与上面压着的土搏斗开来。 二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋婢，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先 的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。 它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很，以后体态发胖 就没这么欢蹦乱跳的了。它年幼胃嫩，该给它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一样，拿 嫩莴苣叶喂它。它不屑吃它，或者也许是吃了点而我没看出来，因为它咬的印迹不明显。 啊，我可爱的小家伙们，我将给予你们充分的自由，我将把你们托付给大自然这个至高无上的 教有者。 周作人评价说：《昆虫记》中所讲的是昆虫的生话，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏 剧更有趣味。请结合选段，谈谈你对周作人这段评价的理解。 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞 檐所吸引。 飞檐是中国传统建筑檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处 蒲城县八年级语文期末试题-2-（共6页） 理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水。飞檐也是我国古代建筑风格的重要表现形式之一，常 用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处。“飞檐翘角”远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿 佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。 飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑桃，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵，或朴 实，或成严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表达自己的情感。在建筑中，飞檐是用来 显示财富的，屋排翘起越高，就代表屋主越富有。飞檐的高低、长短往往会成为建筑设计的难点和 要点，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”，其设计必须恰到好处才能显得轻灵而不轻佻， 朴实而不机械，成严而不呆板。 古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，就用瓦钉排列固定。时间一长， 瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、海马、天 马、狎鱼、獬豸、狻貌、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普 陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑风”形象在前，后面依次为 羧貌、斗牛、獬豸、凤、狎鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑风”形象以及3只脊兽，一 般为狮子、天马、海马。 北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平 直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也 恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水最远距 离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。 (节选自《中国古建筑的神来之笔一飞檐》) 【材料二】同样是建筑，为什么那些古老的建筑，似乎比现代建筑更加宜居？为什么它们能在 如此高温的天气里，充当着“天然空调房”？ 中国的古建筑，屋檐是一大特色。层层叠叠的飞檐，营造出壮观的气势、飞扬的美感，美不胜 收。尤其在宫殿屋顶转角处，四角翘伸，如凤鸟展翅，既雍容富丽，又轻盈飘逸，在空中伸展出浓郁 的古典风范。挑檐，不仅令建筑造型美观，在功能上也照顾周到：夏天，它有利于避免阳光在正午照 入室内：冬天，正午阳光又恰能照入建筑的最深处。中国大部分地区位于北温带，四季阳光照射角 度会有所变化。以北京地区为例，夏季的正午太阳高度约为76度，冬季约为27度。通过把屋檐向 外挑出一定尺寸，可以调节阳光的照射效果：夏天早上温度较低时，阳光可以照进建筑内部；到了正 午时分，太阳几乎位于正上方，就只能照射到檐柱外侧，热量也被隔离在建筑外部，室内保持了凉 爽。如果是在冬天，随着太阳升起，建筑内部逐渐接受光照，到了正午时分，阳光正好射入室内最内 侧墙位置，使得屋内暖意洋洋。 (节选自《古建筑为何这般凉快》) 8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.脊兽是由为了让檐角最前端的瓦片能有效承重的瓦钉钉帽美化而来的。 B.南方飞檐翼角平直，北方飞檐高挑，这主要是与南北方气候差异有关。 蒲城县八年级语文期末试题-3-（共6页） C.【材料二】开头由两个问句自然引出说明对象，有效激发读者的阅读兴趣。 D.通过把屋檐向外挑出一定尺寸，可以调节阳光的照射效果，从而调节室内气温。 9.【材料一】中画线句运用了什么说明方法？有怎样的作用？(3分) 10.【材料一】第二段和（材料二】第二段在介绍飞檐时各有什么侧重点？请简要分析。(4分） (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 石磨之思 陈白云 ①“两块圆石轮回转，路在脚下走不完；雷声阵阵轰隆隆，雪花飘飘不觉寒。”这个谜语，生动地 描绘出乡村石磨的形象。石磨转，粮食转，身体转，日月跟着转，生活就活起来了。 ②小时候，我常跟随祖母，看她围着方格子围裙，手握磨柄不停地转着。不知流了多少汗，那些 糯未和麦子，才由颗粒变成粉末，最终成为盘中餐。每一口食物，都来之不易。现在回想起来，那是 祖母用勤快的脚步，丈量着人生的长度；用滴水穿石的韧劲，提炼着生活的纯度。祖母和石磨的组 合，像阳光，在我心里不停地闪耀。 ③石磨一面分八瓣，一般每瓣被凿出十二条斛沟，越向圆心越深，越向边缘越浅。石磨再硬，终 有磨损之时。在五谷杂粮和时间的考验中，磨槽逐渐变钝，棱角不再分明。石头有生命，磨盘会呼 吸。石磨出了问题，好比人身体有恙，需要“精心调理”。家里的磨坏了，父亲修。祖母说，久病成 良医，你爸悟性高，拿得住粉笔，也提得起铁锤。 ④左邻右舍的石磨坏了，大都请父亲帮忙，他们相信父亲。 ⑤修石磨，工具就两样一锤子和铁整。不光靠体力，也靠巧劲，讲究力道、准度和角度。简单 中蕊含着不简单： ⑥乡邻请父亲修磨，他大多时候都带上我。来到主人家，顾不得寒暄，父亲就投入工作。他左 手扶妻，右手持锤，时快时慢，时轻时重，心无旁骛，似乎与眼前的石磨融为一体。在微小的烟尘与 火花中，父亲拿着整仿佛拿着毛笔，随心所欲又不逾规矩。 ⑦修磨最考验手上功夫，一个字，稳。千万次的击打，只为一锤定音。最初，从练整功开始。等 控得住萋把，掌握了抢锤力度，再打石缸、石槽一类物什。这属基本功。检验把控力，寻一方磐石， 套一个平面，线条越直、细、密，技艺就越高。在一寸宽度内，凿下三至九条套痕，分别代表不同的级 别。做到“一寸十条”，那是高手中的高手。及至如锥画沙，如印印泥，再练钢扁整。 ⑧父亲使用钢扁整，如使木犁。整子在他手里听话得很，每一次鼓打，力度大小均恰到好处，整 头在石磨的槽沟里匀速前进。在悦耳的叮当声中，美丽的蓝色火花不时迸射出来。我试过一次这 种整，锤子落在它身上的一醉，似弹簧一样跳跃，抖得我虎口发麻。 ⑨只有经过整功的锤炼，过了“稳”这一关，才有底气修石磨。 ①修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫。手起锤落间，除了齿校锋利而刚直，还要 蒲城县八年级语文期末试题-4-（共6页） 保证八个扇瓣中的沟槽深浅相同、步调一致。一旦失手，整坏的棱角很难再修补，必须再往下加深 一层，整个磨面至少削掉两毫米，所有的沟槽再往下刻两毫米。宁愿慢工出细活，也不敢有丝毫大 意。父亲说，认真是修磨之本，石头也认人，如果偷懒耍滑，它会让你下不来台。 ①一盘石磨修下来，父亲带的铁錾会磨损不少，人也似乎瘦了一图。父亲对待手上铁整，是用 新不用旧，这与他在生活上的俭省迥然不同。 @随着父亲发出最后一声“黑哟”，工作收尾。父亲刷扫石尘，用清水冲洗石磨，石磨立即鲜活 起来，如新的一样。合上石磨前，父亲还会仔细检查上盘的木把手是否松动，需要用楔子加固的就 加楔子。如果磨芯磨损，就要再做新磨芯。这些细节虽不是分内事，但父亲都会一并做好。他说， 修好一盘磨，就要让主人用起来得心应手。 ⑤父亲教书之余与石磨打交道，一锤一锤、一整一整，不偏不倚，规规矩矩。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 11.文章围绕“石磨”，回忆了哪些往事，这些往事又分别带给“我”什么影响？请用简洁的语言 概括。(4分) 12.小语认为文章第④段太过简短、平淡，删去也不影响阅读。你同意他的看法吗？为什么？ (4分) 13.你认为第⑤段中的“简单”和“不简单”分别指什么？(4分) 14请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 整子在他手里听话得很，每一次敲打，力度大小均恰到好处，錾头在石磨的槽沟里匀速前进。 15.联系全文，你认为“父亲”是一个怎样的人？(6分) (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。（12分) 【甲】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之， 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立 天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，成武不 能屈，此之谓大丈夫。” (节选自《富贵不能淫》) 【乙】公为人诚朴笃谨①，细微必慎。每当入朝，自书职名读之，曰：“某官张某。”又屈指计之曰 几字，视纸上三四而后散出。奉使督江苏学政，遇试士日，公服竟日，燕处不脱。人问之，公曰：“取 士，国重典也，敢忘共乎？”其为待郎，谨奉法度而绝阿私。 既告归，则益以旧德笃行自守，所为丧祭礼制，多合于古，足为法式。其自奉甚陋，或人所不堪， 蒲城县八年级语文期末试题-5-（共6页） 0 虽其家人皆窃笑之；然至族党有缓急，出千百金不惜也。未尝私受人一钱。门生某为江西巡抚，过 公居，奉数百金为寿，公曰：“吾幸足衣食，安用汝金为？”又有以人参寄公者，公日：“吾生平无病，乌 用参？”少为宰相子，久居京师冠矗”之间，而终无世故态，遇人无贵贱，率意而言，必忠必信，是以天 下之士，皆谓公长者。 (节选自姚霸《内阁学士张公墓志铭》) 【注释】①笃谨：纯厚谨慎。②冠矗：官宦。 16.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)是焉得为大丈夫乎( ) (2)往之女家 ) (3)谨奉法度而绝阿私( ) (4)则益以旧德笃行自守( ) 17.下列各项中，加点字“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.操蛇之神闻之 B.妾妇之道也 C.立天下之正位 D.虽其家人皆窃笑之 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)得志，与民由之；不得志，独行其道。(2分) (2)吾幸足衣食，安用汝金为？(2分) 擗 乒 牙 19.【乙】文中张公是如何证明引甲】文中所提到的“富贵不能淫”的？(2分) 动 (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分】 哦 华 0 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 20.请从炼字的角度赏析“自将磨洗认前朝”一句。(2分) ● 21.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用了哪种写作手法？起到了怎样的作用？(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求写作。（(50分) 面对智叟的嘲笑，愚公毫不动摇移山的决心；面对君主的成仪，周亚夫坚定执行军营的制度。 ● 我们在生活中，也常会遇到干扰自己的外力，只有坚定自我，才能达成目标。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇600字左右的文章。 要求：①题目自拟，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 蒲城县八年级语文期末试题-6-（共6页） 蒲城县2024~2025学年度第一学期期未质量检测试题 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(2分)(1)A (2)B 评分标准：选项正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)器 (2)宰 评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)清荣峻茂 良多趣味 (2)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (3)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (4)仍怜故乡水 (5)盖竹柏影也 评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或者下句，各得1分。计9分。(4)~(5) 题答对一句，各得1分。计2分。如有错字、别字，加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)读书是结合。 评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]不仅还 评分标准：关联词填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]在“能为读者所用”之前加上“不”。 评分标准：病句修改意见正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]这段内容运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了蟋媒出生后的形态与生长和生活 习性。语调轻松，幽默诙谐，富有趣味。 评分标准：从选段的修辞手法、语言风格等角度分析周作人的评价，得3分。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 9.(3分)“增之一分则太长，减之一分则太短”运用作引用的说明方法，具体有力地说明了飞檐高低、长短的设 蒲城县八年级语文期末试题-答案-1（共3页） 计恰到好处这一特点，使材料更具说服力。 评分标准：答出“做引用”，得1分：结合材料内容分析说明方法的作用，得2分。共3分。 10.(4分)【材料一】第二段侧重介绍这一建筑形式的作用，使用场景、造型上的美感及其在我国古代建筑风格 中的地位，有助于读者全面了解这一建筑形式。【材料二】第二段侧重从飞檐的造型引出对其功能和能让 建筑物保持冬暖夏凉的原理的介绍。 评分标准：分别答出【材料一】第二段和【材科二】第二段在介绍飞檐时的侧重点，各得2分。共4分。 (二)(21分) 11.(4分)作者由石磨想到了祖母用石磨磨糯米和麦子，认识到粮食来之不易，做事要有滴水穿石的韧劲（做 事要勤快)：也想到了父亲修石磨的往事，认识到做事要认真，不能图快，不能偷懒，做人做事要不偏不倚， 规规矩矩。 评分标准：答出具体往事，每个1分：分别答出两件往事对“我”的影响，每个1分。共4分。 12.(4分)不同意。第④段虽然简短，但是起到了承上启下的过渡作用。承接上文“家里的磨坏了，父亲修”， 引出下文父亲给乡邻修石磨的内容，让文章内容更加连贯、有条理。 评分标准：明确“不同意”的态度，得1分：结合段落作用分析理由，答出“承上启下”或“过渡”，得1分；具 体分析“承上启下”或“过渡”，得2分。共4分。 13.(4分)①“简单”指修石磨的工具就两样一锤子和铁錾。②“不简单”指修磨要苦练基本功錾功，掌握把 控力，才能成为高手：还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫；要认真，慢工出细活，舍得用好的工具。 评分标准：答出“简单”的含义，得1分：答出“不简单”的含义，每点1分。共4分。 14.(3分)运用拟人的修辞手法，赋予錾子人的情态，生动形象地写出了錾子在父亲的敲打下匀速前进的样 子，表现了父亲修磨的技艺高超。 评分标准：答出“拟人”，得1分：结合文章内容分析修辞手法的表达效果，得2分。共3分。 15.(6分)①做事专注：父亲到主人家修石磨，顾不得寒暄就投人到工作中去，修石磨时心无旁骛：②仔细勤 谨，做事认真周到：父亲说，认真是修之本，不可偷奸耍滑：③技艺高超：父亲能够熟练驾驭修石磨的工 具：④舍得投入、不计较：父亲对待手上铁錾用新不用旧。 评分标准：答出一，点，得2分。任意答出三点即可。共6分， (三)(12分) 16.(4分)(1)怎么，哪里。 (2)同“汝”，你。 (3)杜绝。 (4)更加。 评分标准：每小题1分，共4分。 17.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 18.(4分)(1)(2分)能实现理想时，就同百姓一起遵循正道而行：不能实现理想时，就独自走自己的道路。 (2)(2分)我有幸衣食充足，怎么能用你的钱呢？ 评分标准：(1)关键词“得”“由”翻译正确，各得1分，计2分。(2)关健词“安”翻译正确，得1分；大意正 确，得1分，计2分。共4分。 19.(2分)门生做江西巡抚，路过他家送上几百金作为寿礼，他以自己衣食充足为由拒绝收下，体现了他面对 蒲城县八年级语文期末试题-答案-2（共3页） 财富诱惑时不为所动，坚守本心，符合“富贵不能淫”的大丈夫表现。 评分标准：答出“拒绝门生送礼”这一事件即可，计2分。共2分。 (四)(4分) 20.(2分)“磨”“洗”“认”几个动词，写出了诗人发现“折戟”到“认出”它是前朝之物的过程，自然引出后文对 历史人物和事件的咏叹（为下文的议论抒情作好铺垫）。 评分标准：结合诗句内容，赏析句中动词的表达效果，得2分。共2分。 21.(2分)以小见大。诗人借“二乔"的命运来代指东吴的命运，写出了“东风”对于赤壁之战，对于东吴的重要 性，使得表达更形象，更含蓄。 评分标准：答出“以小见大”，得1分：结合作者想要表达的感情分析以小见大的作用，得1分。共2分。 三、作文(50分) 22.(50分)略。 作文分类评分标准表 三（中） 等次 一（优） 二（良） 四（差） 50~44分 43-36分 35~22分 21~0分 20-18分 18-16分 16~10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 蒲城县八年级语文期末试题-答案-3（共3页）