四川省成都市高新区2024-2025学年九年级上学期期末学业质量监测化学试卷

姓名 准考证号 2024-2025学年上学期期末学业质量监测 九年级化学 (时间：60分钟，总分：100分) 注意事项： 1.本试卷分为第I卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分100分，考试时间60 分钟。 2.请将答案写在答题卷的指定位置，答案书写时不能越界。 3.可能用到的相对原子质量：C-12,H-1,0-16,Zn-65 第I卷（选择题，共57分) 一、选择题（本题包括19小题，每小题3分，共57分。每小题仅有一个选项符合题意）】 1.北京时间2024年10月30日4时27分，神州十九号载人飞船乘夜色飞向浩瀚太空，发射取得圆满 成功。神舟十九号航天员乘组顺利入驻“天宫”，与神州十八号航天员乘组会师。火箭在升空时发 生的下列变化中属于化学变化的是（▲） A.导流槽内的水受热汽化 B.火箭点火 C.隔热材料熔化 D.整流罩脱落 2.下列关于科学家及其部分研究领域的说法中，不正确的是（▲） A门捷列夫一提出近代原子学说 B.闵恩泽一石油化工催化剂研究 C.徐寿一与他人合译《化学鉴原》 D.张青莲一测定相对原子质量 3.下列关于碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是 A.2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降（▲) B.践行低碳行动，有助于实现碳达峰、碳中和目标 C.二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 D.植树造林有助于减少二氧化碳的排放 4.某同学把水、二氧化锰、N0,归为一类物质，下列物质中与它们属于同一类的是（▲） A.NH, B.NaCl C.CaO D.Fe 5.下列有关实验现象的描述，正确的是（▲) A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白雾 D.镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，生产MgO, 九年城化学第1页（共8页） 6.下列实验基本操作不正确的是（▲） 0 30 A.倒取液体 B.量液读数 C.二氧化碳验满 D,取用锌粒 7.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（▲ 一小卵石 A.能把自来水变成纯净物 石英功 B.能除尽水中的可溶性杂质 沸石 醒砂 C.能杀菌消毒 话性测 D.净水时水最后流经小卵石 紫外灯 8.锌在潮湿的空气中发生反应：4Zm+20,+3H,0+C0,=ZC0,3Zm(0H2。下列化学用语表示正 确的是（▲) . A.氧气：O 1B.锌原子：Zm”4, C.碳酸根离子：C0, D.3个水分子：3H0 9.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是（▲） A.比较：金刚石和C组成元素相同，但两物质的构成微粒不同 B.分类：He、N,、Hg都是由原子直接构成的物质 C.判断：化学符号H可以表示一个氢分子，也可以表示两个氢原子 D.推理：单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 10.消防用自动感温喷淋头结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三 醇将热敏玻璃球张破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是（▲） A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 连接消防供水管 B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 热敏 破璃球 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 丙三醇 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 11.在汽油中加人适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省石油资源。下图是乙烯 与水反应制备乙醇的微观示意图，下列有关说法正确的是（▲） A.反应前的物质属于纯净物 88 OH 定条件 B.反应前后各元素化合价不变 88 00 ●c C.乙烯中碳、氢元素的质量比为1：2 反应前 反应后 D.该反应的最终化学方程式为：C,H+2H,0C,H,0H+H,0 九年级化学第2页（共8页) 12.从中药中提取的丁香脂素（化学式为CH0,)可用于制备类风湿关节炎的药物。下列关于丁 香脂素的说法正确的是（▲） A.丁香脂素的相对分子质量为418g B.丁香脂素由22个碳原子、26个氢原子和8个氧原子构成 C.1个丁香脂素分子是由56个原子构成的 D.丁香脂素中氧元素的质量分数最小 13.有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后的质量如下表，下列有关 说法正确的是（▲） A.待测值X为0 物质 B D B.该反应属于化合反应 反应前质量(g) 12 50 8 X C.参加反应的B的质量为50 反应后质量(g) 12 25 16 17 D.在反应中A一定是催化剂 14.氙气具有极高的发光强度，在照明技术上用来填充光电管、闪光灯和氙气高压灯。氙元素在 元素周期表中的信息如图所示，下列表述正确的是（▲） A.该属于金属元素 B.氙的质子数为54 54 Xe C.氙的元素符号为xe 氙 131.3 D.氙的相对原子质量为131.3g 15.下列设计的实验方案能达到实验目的的是（▲） 木炭 水 0； A.测定空气中氧气的含量 B. 验证二氧化碳与水是否能发生反应 C.收集氧气并测量氧气的体积， D.验证质量守恒定律 九年级化学第3页（共8页) 16。某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况，足量蜡烛和红磷分别 在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是（▲） A.蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% 2氧气体积分数% B.红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量不相等 20 18 C.燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 16 蜡烛 4 6 红磷c D.若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的 12 10 体积分数可降至3% 01020304050时间s 17.杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇(CH,0H)”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将 C0,转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是（▲） A.该转化中C0,和M的分子数目比为1：2 CO CH,OH B.该成果可为碳中和提供科学方案 C.I中反应不是化合反应 催化剂 催化剂 Ⅱ D.M的化学式为H, 18.下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是（▲） 选项 实验目的 实验操作 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清 D 鉴别氢气和甲烷 石灰水的烧杯 19.如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中D、B为单质，A常温下为液体。 A和C、E和F组成元素相同，其中F有毒性。这些物质之间的反应与转化关系如图所示(“→”表 示某一物质通过一步能转化为另一物质，“一”表示连接的两种物质之间能反应，部分反应物、 生成物及反应条件已略去)。下列说法不正确的是（▲） EF A.“E→F”的反应为吸热反应 B.“C→D”的反应可用于制作供氧器 D C,“D→E”的反应一定属于化合反应 D.“B+A”反应中一定有元素化合价改变 C→AB 九年级化学第4页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题，共43分) 二、（本题包括1小题，共8分) 20.近年来，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。根据图文回答问题。 图1 图2 图3 图4 (1)图1：中国空间站的能量主要来自柔性太阳电池翼，它可将▲能转化成电能。空间 站柔性太阳电池翼中含有硅，工业上利用石英砂制取。石英砂的主要成分为二氧化硅，请标出二 氧化硅中硅元素的化合价▲一。 (2)图2：飞船太空舱中，NiFe,0,可促进航天员呼出的C0,转化为0，而NFe,0的质量和化学 性质不变，在此转化过程中NiFe,0起▲作用。 (3)图3：航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气被压缩储存在氧气罐中，其微观角度解释是 ▲一。航天服可避免宇航员受到高能α粒子（含2个质子和2个中子）的伤害，该α粒子的相 对原子质量约是普通氢原子（无中子)相对原子质量的▲倍。航天服中有废气处理系统，能 使呼吸产生的废气进人装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的▲性。 (4)图4：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物一“嫦娥石”，此矿物 中所含Fe“的名称是▲。月壤中含有丰富的氦-3。已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子 的原子，下图模型中能表示氢-3原子的是▲一（填字母)。 ●质子 。中子 D 。电子 三、（本题包括1小题，共10分）】 21,某兴趣小组的同学为探究水的组成进行了下列实验： 出口业 火的 冷而干燥 的烧杯 铁管冷凝水 出口a 反应区 冷却区 电源 图1 图2 图3 九年纵化学第5页（共8页)】 (1)图1实验中观察到火焰呈淡蓝色，烧杯内壁▲一。 (2)通电一段时间后，a、b、©管中剩余液面的高低顺序为▲一（由高到低排列）。检验 b管内气体的操作是▲一。 (3)小组模拟拉瓦锡的实验过程，如图3，实验中水蒸气通过灼热的铁管并与铁发生反应，使 铁管增重，内壁变黑（有四氧化三铁生成），同时生成“易燃空气”。从冷凝区的出口b排出的物 质是▲（填化学式)。 (4)电解水可以制取氢气。在实验室里常用金属锌与稀硫酸反应来制取氢气，同时生成硫酸 锌。根据化学方程式计算，要得到4g氢气，理论上需要金属锌的质量是多少？ ▲ 四、（本题包括2小题，共15分) 22.(8分)某兴趣小组同学用下图装置研究了二氧化碳的制取、性质与应用，请回答下列问题： U 培清石灰水 食用油 图1 图2 (1)实验室制备C0,的化学方程式是▲。组装连续产生较多C0,的发生装置需选择的仪 器为▲一(“A、B、C、D、E”中选填)。若要检验气体是否为CO,应选择装置F,气体应 从▲（填“a”或“b”)处通入。 (2)用图2装置来进行C0,产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放C0,右侧集气瓶中 盛放空气。实验时，若能观察到食用油液面的变化情况：▲， 证明C0,是产生温室效应的 气体。 (3)小组同学进行了“设计制作水草缸中二氧化碳补给装置”的实践活动。 导管 气量调节阀 水面处 石灰石、 带孔隔板 堡露水 2☑N 稀盐酸A瓶B瓶 水草缸 ①气量调节阀能控制气体的流速，通过观察B瓶中▲一（填现象），可判断气体的流速。 ②连接B瓶和水草缸的导管，导管伸人水草缸内应置于▲一（填“1”“2”或“3”)处， 原因是▲。 九年级化学第6页（共8页） 23.(7分)某工厂的废气中含有N,、N0、C0、C0,、S0,及粉尘，可用赤铁矿石（主要成分是 F,0,)和石灰浆（主要成分是氢氧化钙）处理该废气，其流程如下：（假设流程中每一步均完全 反应) 赤铁矿 (主要球分Fe0) 石灰黎 工厂废气+ 除尘器 沸腾炉 沉淀直 氧化室 吸收蜜 烟囱 【查阅资料】S0,的化学性质与C0,相似。 (1)除尘器是利用带孔的滤筒除去悬浮在气体中的浮尘，该操作与▲一（填一操作名称） 的原理类似。 (2)工厂废气经过以上处理，可有效减少空气污染。其中，通过沸腾炉可将▲除去。 (3)沉淀室中加入石灰浆的目的是▲。 (4)氧化室中内发生反应的化学方程式为▲，反应基本类型是▲。 (5)吸收塔中，将石灰浆从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是▲。 五、（本题包括1小题，共10分) 24.某化学兴趣小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 任务一：蜡烛（主要成分为石蜡)燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸，点/℃ 燃烧时温度/℃ 有无火焰 石蜡 50-70 300550 约600 有 铁 1535 2750 约1800 无 钠 97.8 883 约1400 有 (1)通过上表中石蜡、铁、 钠的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰▲一。 (2)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点▲硫燃烧时的温度（填“” 或“<”) 连接到 任务二：探究蜡烛燃烧的产物 过浅系 【查阅资料】 a.蓝色无水氯化钴遇水会变红色； b.过滤泵可以使蜡烛燃烧产物顺着仪器连接方向飘动。 澄清石灰水 无水 将蜡烛燃烧产物分别通过无水氯化钴试纸和澄清石灰水 氯化钻试纸 B (见如图)。 (3)实验中蓝色无水氯化钴会变红色，B装置增重0.9g,则燃烧的石蜡中氢元素质量至少为 ▲g (4)C装置中石灰水变浑浊，则反应的化学方程式为▲。 (5)有同学认为实验中也将空气中的水蒸气和二氧化碳吸人，得出的结论不科学，你认为还 应增加的实验是▲。 九年级化学第7真（共8页） 任务三：探究高低蜡烛熄灭顺序 (6)该兴趣小组同学做了两组实验。一组是将一瓶二氧化碳缓缓倒入 放有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯里（如图甲）；另一组是用烧杯罩住 两支高低不同的燃着的蜡烛（如图乙）。甲图实验中低处蜡烛的火焰先熄 灭，高处蜡烛的火焰后熄灭。由此可证明C0,的物理性质是▲一。 乙图实验中高处蜡烛的火焰先熄灭，低处蜡烛的火焰后熄灭。面对这一异常现象，小组同学 又展开了如下探究： 【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？ 【猜想假设】 猜想1：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度较高。 猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。 (7)为了验证猜想1，小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分 数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸人该混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜 想1▲（填“合理”或“不合理”)。 为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。 实验装置 实验步骤 在圆筒形玻璃容器中放置3支不同 ①设置好传感器。 ②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。 高度的蜡烛，摆放位置如图所示。 a、b、c三，点均放置氧气、二氧化 ③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。 碳和温度三种传感器。 ④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋 于稳定时，停止数据采集。 【实验数据】 I.不同高度蜡烛的熄灭时间： 蜡烛高度 高(30cm力 中(20cm) 低(10cm) 熄灭时间 106s 164s 1994 Ⅱ.不同位置传感器测得的相应数据如图： 5与0含量% 210 ,CO,东度代m时m的 205- 40 25 160 0200400600800100 204060000100 时同州 时间% 封间作 【解释与结论】 (8)请结合图中二氧化碳和氧气含量相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因： ▲一。（图中二氧化碳浓度最高时换算为体积分数约为0.23%） 【反思与评价】 (9)本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依 据是▲。 九年颠化学第8页（共8页）】