专题07 古诗词赏析 诗文默写-备战2025年中考语文真题题源解密（山东专用）

第二部分 阅读与赏析 专题07 古诗词赏析（原卷版） 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。 3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 古诗词赏析 考向：古诗词赏析 考法1 课内单篇 考法2 课外单篇 考法3 课内课外比较赏析 考法4 课外比较赏析 ►考向 古诗词赏析 1.【2024·山东泰安·中考真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列对这首词理解有误的一项是（ ） A. 这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B. “不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C. 词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D. 词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 （2）下列对这首词赏析有误的一项是（ ） A. 这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B. “千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C. “生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D. 全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 2.【2024·山东泰安·中考真题】下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 送苏尚书赴益州 宋璟 我望风烟接，君行霰雪飞。 园亭若有送，杨柳最依依。 3.【2024·山东滨州·中考真题】阅读下面唐诗，完成题目。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sōu），指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人；秋景以风骨见长品。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 （2）赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 4.【2024·山东济南·中考真题】阅读诗歌，回答问题。 郊行 【宋】刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖［注］。 ［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B. 首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C. 颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D. 尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 （2）诗歌颔联运用①______、②______等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 5.【2024·山东济宁市兖州区·二模真题】 长相思·雨① [宋]万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。 [注]①长相思，词牌名。②道，知。 （1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。 （2）赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。 6.【2024·山东淄博市北部·二模真题】对下面两首唐诗的理解，不正确的一项是（ ） 【甲】题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 乙】竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 A. 甲诗首联写诗人在“清晨”“初日”的时候“入古寺”，点明了出游的时间和地点。 B. 甲诗尾联采用以声衬静的表现手法，写禅院周围极为宁静，只剩下钟和磬的声音。 C. 乙诗三四句的意思是：诗人不知道竹林的深远，幸好有明月照亮，才不至于迷路。 D. 乙诗用词造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，达到“诗中有画”的境界。 7.【2024·山东淄博市周村区·二模真题】阅读下面的两首古诗，选出鉴赏有误的一项（ ） 【甲】 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 无衣 岂曰无衣？与子同袍①。王于兴师，修我戈矛，与子同仇②。 岂曰无衣？与子同泽③。王于兴师，修我矛戟，与子偕作④。 岂曰无衣？与子同裳⑤。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 【注释】①岂曰无衣？与子同袍：谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。②同仇：共同对敌。③泽：同“襗”，内衣，如今指汗衫。④作：起。⑤裳：下衣，此指战裙。 A. 《蒹葭》每章开头均以景起兴，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托所思不见的怅惘心情。 B. 《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨。 C. 两诗都是抒情诗，《蒹葭》是一首热情的恋歌，表现对爱情大胆执着的追求；《无衣》是一首激情澎湃的战歌，表现军民共御外侮的高昂士气。 D. 两诗都使用重章叠句，分别为三章：《蒹葭》暗示时间变化，几度求索；《无衣》从情绪到行动，自始至终充满激情。因此朗诵时均要平稳，不必跌宕起伏。 8.【2024·山东东营·中考真题】 （甲） 凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 （乙） 恭诵左公西行甘棠① （清）杨昌浚② 大将筹边尚未还， 湖湘子弟满天山。 新栽杨柳三千里， 引得春风度玉关。 注：①左公：即左宗棠，湖南人，领兵平定新疆战乱，被誉为“民族英雄”，征战时曾率部在千里戈壁植树造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。 （1）下列说法正确的两项是（ ） A. 甲诗开端写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建戍边背景；乙诗前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。 B. 两诗后两句通过共同的“杨柳”“春风”“玉门关”意象，描绘了大致相同的画面，也营造了类似的诗歌意境。 C. 古人有折柳赠别的风习，因此两首诗按题材都可归类为送别诗。 D. 两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。 （2）甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的________，更通过“何须怨”三字表达对他们的________。乙诗化用“春风不度玉门关”为“引得春风度玉关”，借以表达作者对左公的________、________之情。 解题技巧/易错易混/特别提醒 一、把握内容 体会情感 考查类型： 1.本诗写了什么内容? 2.本诗表达了作者什么样的情感? 3.从全诗看，作者向往一种什么样的生活? 答题格式： 这首诗描写了⋯⋯的(景象、风光、画面)，抒发(或表达、表现)⋯⋯的(情感、思想、理想)。 二、诵读语句 分析风格 1.考查类型：这首诗的语言上有什么特色? (语言风格怎么样?) 答题格式： 第一步用一两个词语准确点明语言风格。 第二步结合有关语句，具体分析这种特色是如何体现的。 第三步指出表现了作者怎样的思想感情。 2.常见语言风格词语：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、婉约细腻、气魄雄伟、豪迈奔放、浓郁忧愤、悲壮慷慨、冲和淡泊、通脱豁达、音律和谐等。 三、品味词语 赏析名句 1.品味词语 考查类型：品味加点字的效果(或妙处、作用) 答题格式： ××字词在诗句中的意思是⋯⋯运用了⋯⋯的手法，写出了⋯⋯的景象，表达诗人……的思想感情。 2.赏析名句 答题思路：(1)从表达方式入手；(2)从修辞手法入手；(3)从表现手法入手。 答题格式： 这句诗运用了⋯⋯的表现手法(修辞手法、表达方式)，写出了⋯⋯的意象，抒发(或表达、表现)⋯⋯的(情感、思想、理想)。 四、描述画面 分析意境 1.描述画面 答题步骤：①寻找意象；②分析特点；③描绘画面；④表明感情。 答题格式： 诗化的语言描摹画面+表达情感 2.分析意境 答题步骤：①描绘画面；②分析特点；③表明感情。 答题格式： 这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种⋯⋯的氛围，表达了作者⋯⋯的情感。 常见的修辞手法及其作用 修辞手法 作用 答题格式 比喻 ①使概括的东西形象化；②使抽象的东西具体化；③使深奥的道理浅显化。 运用比喻的修辞，把⋯⋯比作⋯⋯生动形象地刻画⋯⋯表达⋯⋯ 拟人 ①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动形象。 运用拟人的修辞，把⋯⋯拟人化，生动形象地刻画⋯⋯表达⋯⋯ 对比 给人以鲜明的形象和极强烈的感受。 运用对比的修辞，把⋯⋯同⋯⋯对比，突出强调了⋯⋯表达⋯⋯ 夸张 ①烘托气氛、加强渲染；②引发联想，表达生动有趣。 运用夸张的修辞，突出表现⋯⋯强调…… 排比 ①句式整齐，增强语势；②长于抒情，富于气 势；③叙写透彻，条分缕析。 运用排比的修辞，句式整齐，强烈表达了…… 反复 ①多次强调，给人印象深刻；②抒情强烈，富有感染力。 运用反复的修辞，使人对⋯⋯印象深刻，突出表达了⋯⋯ 反问 ①无疑而问，态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。 运用反问的修辞，加强语气，强调了…… 设问 ①自问自答，引人关注；②无疑而问，启发思考。 运用设问的修辞，提出问题，引人思考，强调了…… 反语 增强讽刺效果，表达深刻。 运用反语的修辞，讽刺⋯⋯深刻表达了…… 借代 形象生动，突出特征。 运用借代的修辞，用⋯⋯代指⋯⋯生动形象地刻画⋯⋯表达⋯⋯ 对偶 ①句式整齐，结构一致；②形式优美，音韵和 谐；③增强语言节奏感。 运用对偶的修辞，句式整齐，音韵和谐，突出表现了…… 用典 语言精练，内容丰富，言简意丰，耐人寻味，增强作品的表现力和感染力。 运用典故，借……事例表现了…… 1.（新设问）【2024·山东威海·中考真题】下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是诗人创作的，并陈述理由。 【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。 【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。 2.（新设问）【2024·山东青岛·中考真题】下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。 B. “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。 C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。 D. “年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。 3.（新情境）【2024·山东省卷·中考真题】阅读下面的诗歌,完成下面小题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B. 五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C. 七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D. 本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 （2）小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 4.（新情境）【2024·山东德州·中考真题】 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。 八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。 良朋悠邈，搔首延伫。 【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新通。②言：语助词。 （1）对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B. “霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C. “八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D. “静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”互相轩邈（与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 （2）诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请从“静”“搔”“伫”中任选一个，加以分析。 （3）小禹同学发现这首诗与赵师秀的（约客》有很多相似之处。请从内容、写法、语言特点、情感主题方面加以分析。 [链接材料] 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 5.（新情境）【2024·山东菏泽郓城·六模真题】阅读诗歌并完成相关题目。 公明中学诗歌兴趣小组成员都是柳宗元的粉丝，他们希望编写一本《子厚诗选》，辑录柳宗元各时期所作的诗歌，展现柳宗元的人生轨迹。以下是他们找到的其中两首诗歌： 诗歌内容 注释 背景资料 诗歌一 溪居 【唐】柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷②谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 ①簪组：这里是做官的意思。 ②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。 ③夜榜：夜晚航行。 这首诗是柳宗元贬官永州，居处冉溪之畔时的作品。元和五年(810)，柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，便迁居此地，并改名为愚溪。 诗歌二 重别梦得① 【唐】柳宗元 二十年②来万事同， 今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去， 晚岁当为邻舍翁。 ①指刘禹锡，“梦得”是他的字。 ②二十年：实为二十二年。 柳宗元和刘禹锡在贞元九年(793)同时进士及第，踏上仕途。二十多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革时弊，后又同时遭遇两次贬谪，令人唏嘘不已。 （1）以下是柳宗元的人生轨迹，小组成员不知道《重别梦得》创作于哪一时期。请结合表格内相关信息，帮助他们在下图中选择ABCD中具体一个时期，并分析判断。 （2）这两首诗都提到了田居生活，但表达的情感有所不同，请结合诗句分析。 1.【2024·山东济宁市嘉祥县·一模真题】阅读下面这首词, 完成题目。 鹧鸪天·祖国沉沦感不禁① (清) 秋瑾 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！ 嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 【注释】①为了寻找革命道路，1904年秋瑾赴日留学，该词为赴日不久的作品。②金瓯已缺：指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 （1）下列诗歌情感与本诗最接近的一项是( ) A.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 B.《卜算子·黄州定慧院寓居作》 C.《如梦令》(常记溪亭日暮) D.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯) （2）请结合全诗，谈谈你对“闲来海外觅知音”中“闲”字的理解。 2.【2024·山东聊城市东昌府区·一模真题】阅读下面的诗歌，完成小题。 蜀相 唐·杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自①春色，隔叶黄鹂空②好音。 三顾频烦③天下计，两朝开济④老臣心。 出师未捷⑤身先死，长使英雄泪满襟⑥。 [注]①自：独自。②空：白白的。③频烦：同“频繁”，多次。④开济：开创，扶助。⑤捷：战胜。⑥襟：衣襟。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以反问开篇，“寻”字表明诗人是有目地来访，丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。 B. 颈联既表达了诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现了他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。 C. 尾联承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的强烈景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 D. 全诗融记叙、写景、抒情、议论于一体，结构层次清晰，炼字琢句、押韵和谐富有语言魅力。 （2）有人说下面两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，你是否认同此观点，请结合具体诗句阐述理由。 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 3.【2024·山东滨州市经济技术开发区·一模模拟】阅读下面诗歌， 完成下面小题。 水槛遗心二首·其一 杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 （1）首联中“轩楹敞”和“________”写出了草堂的开阔宽敞； 颈联中的“出”字写出了鱼儿的欢悦， “_______”字写出了燕子轻盈优美的身姿。 （2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 4.【2024·山东聊城市东昌府区·二模真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 （1）下面对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联先从户外的景色着笔，一个“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景。 B. 颔联把笔触转向庭院，“为君开”引出“客至”。 C. 颈联侧面来写主人殷勤待客，既写出真实的家景，又表达出真挚的感情。 D. 全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，表现出了浓郁的生活气息和人情味。 （2）任选一个角度，赏析下面两句诗。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 5.【2023·山东菏泽市东明县·二模真题】阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。 白雪歌送武判官归京 唐•岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1）杜甫在《渼陂行》诗中说：“岑参兄弟皆好奇。”此诗处处都体现出一个“奇”字。诗歌中“__________________”一句，写出塞外景色奇丽的特点，然后通过“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句，既勾勒出边塞风光奇特的特点，又特别突出边塞风光 __________________的特点。 （2）崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都用了一个“空”字。请结合诗句内容，简要说说诗人借“空”字分别表达了怎样的情感。 6.【2024·滨州邹平魏桥实验学校·中考模拟】阅读下面唐诗，完成题目。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺②来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明澈围北齐于江都，重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。 ②野寺：位于偏地的寺庙。这里指吴公台上寺。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒磬”。 （1）下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（ ） A.日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁 B.人生自古谁无死? 留取丹青照汗青 C.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 D.行人莫问当年事，故国东来渭水流 （2）王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。 7.【2024·山东济南市莱芜区·二模真题】阅读下面的古诗词，完成下面小题。 寄韩潮州愈① 贾岛[唐代] 此心曾与木兰舟②，直到天南潮水③头。 隔岭篇章④来华岳，出关④书信过泷流⑤。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑥。 注释：①【韩潮州愈】即唐代大文学家韩愈，时贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。②【木兰舟】用木兰树造的船。③【潮水】河流名。④【篇章】指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。⑤【关】指蓝关。⑥【泷流】：即泷水。⑦【浪西楼】潮州的一处楼阁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联一个“曾”字，可见诗人与韩愈交情笃厚，流露出一种深情的眷念。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出两人之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵。 C. 尾联写瘴气已经一扫而光，月光如洗，天下昭然，暗示友人的冤情得以昭雪。 D. 此诗首联写虚，颔联写实。通篇又以“此心”二字为契机，抒写了深挚的友谊。 （2）本诗颈联与韩愈的“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”有异曲同工之妙。本诗颈联中，诗人运用哪些意象来表达情感，请简要分析。 8.【2024·山东菏泽市东明县·三模真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 沙丘城①下寄杜甫 唐·李白 我来竟何事？高卧②沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声③。 鲁酒不可醉，齐歌空复情④。 思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。 【注】①沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧：高枕而卧，这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。 （1）古人说：“凡景语，皆情语。”【乙】诗中通过写_______、______两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。 （2）两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人___________的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是__________。 9.【2024·山东临沂市郯城县·一模真题】阅读下面这首诗词，完成小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 （1）下列选项中理解不恰当的一项是 （ ） A. “偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以理解为词人的孤傲清高。 B. “谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。 C. “岁晚”一句，既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬；如是写人，指人的年华逝去。 D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城（今济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 （2）同样是闲居期间的作品，但本篇与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的情感上有些不同，请你进行分析。 10.【2024·山东潍坊市高密市·一模真题】阅读下面的两首词，完成各题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 【注释】①淳熙三年（1176），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。淳熙六年（1179）或七年（1180），作者任湖南转运副使和安抚使，在此时写了这首词。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。 （1）下列关于这两首词的说法，错误的一项是（ ） A. 甲词第一句用连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，想象人物所处的环境，意味无穷。 B. 甲词三、四、五句用极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，展现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 C. 乙词的第一句“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象，巧妙地写出了词人悠闲的心理状态。 D. “鹧鸪”是古人在诗词中常用的意象。乙词的第三句写作者在黄昏的山村听见“鹧鸪”声，表现了他辗转多地任职的复杂心情。 （2）请简要概括甲、乙两词画线句子表达的共同情感。 11.【2024·山东潍坊市·二模真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）本诗以“游”为线索，描绘了哪些内容？ （2）以下诗词也都写到了酒，请任选一例，说说“酒”中蕴含的情感与本诗有何不同。 例一：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） 例二：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 例三：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 12.【2024·山东烟台市福山区·一模真题】 寻南溪常山道人隐居 【唐】刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①莓苔：一作“苍苔”，即青苔。履痕：此处指足迹。②渚：水中的小洲。 （1）诗人眼中常山道人所隐之处周围的环境最主要的特点是_____________，由“_________________”（原文诗句）可知诗人“寻”常山道人未果。 （2）诗人“相对亦忘言”，陶渊明“欲辨已忘言”（《饮酒》（其五）），两种“忘言”有何相同之处？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 阅读与赏析 专题07 古诗词赏析（解析版） 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。 3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 古诗词赏析 考向：古诗词赏析 考法1 课内单篇 考法2 课外单篇 考法3 课内课外比较赏析 考法4 课外比较赏析 ►考向 古诗词赏析 1.【2024·山东泰安·中考真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列对这首词理解有误的一项是（ ） A. 这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B. “不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C. 词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D. 词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 （2）下列对这首词赏析有误的一项是（ ） A. 这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B. “千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C. “生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D. 全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 【答案】 （1） B （2） D 【解析】 （1）本题考查诗词内容理解。 B.“‘不尽长江滚滚流’是作者的想象之景”有误。本词是词人辛弃疾登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，就犹如眼前长流不息的江水一般。北固亭在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。因此，“不尽长江滚滚流”是作者眼见实景，而不是想象之景。故选B。 （2）本题考查诗词与赏析。 D.“报国无门的追忆”“对英雄人物的呼唤”有误。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意思是孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！词人热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安。表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的壮烈情怀。作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。应改为“报国无门的愤懑”“对英雄人物的歌颂敬佩”。故选D。 2.【2024·山东泰安·中考真题】下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 送苏尚书赴益州 宋璟 我望风烟接，君行霰雪飞。 园亭若有送，杨柳最依依。 【答案】 这首诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情。“我望风烟接，君行霰雪飞”描绘了诗人远望友人离去的场景，“风烟”“霰雪”烘托出离别时的凄清氛围，表达了诗人对友人的牵挂；“杨柳最依依”运用拟人的修辞手法，赋予杨柳人的情感，生动形象地写出了杨柳依依惜别的情态，表现了诗人对友人的不舍之情。 【解析】 本题考查对诗歌情感的赏析。 “我望风烟接，君行霰雪飞”：这两句通诗人与友人分别时的自然景象。诗人自己站在这里，望着远方风烟相接的朦胧景象，心中充满了对友人即将远行的不舍与忧虑。而友人即将到往的地方，那里风雪交加，“霰雪飞”，意味着他即将踏上的是一条风雪交加的艰难路途，暗示友人前途艰难。“风烟”“霰雪”烘托出离别时的凄清氛围，表达了诗人对友人的牵挂； “园亭若有送，杨柳最依依”：这两句通过想象园亭中若有送别之景，杨柳枝条随风轻摆，依依不舍的样子，来寄托诗人对友人的深情厚谊。在中国古典文学中，杨柳常被用作离别的象征，因为“柳”与“留”谐音，寓意着挽留与不舍。“依依”二字，运用拟人的修辞手法，赋予杨柳人的情感，生动形象地写出了杨柳依依惜别的情态，诗人借杨柳依依之态，表达了自己对苏尚书即将离别的深深眷恋和不舍之情。 3.【2024·山东滨州·中考真题】阅读下面唐诗，完成题目。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sōu），指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人；秋景以风骨见长品。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 （2）赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 【答案】 （1）B （2）示例：首先，诗人通过对比秋色和春色，强调了秋色特有的清雅和宁静。其次，诗人运用了拟人的手法，将春色拟人化，赋予它“嗾人狂”的能力，使得这句诗更加生动、形象，富有感染力。这种拟人手法不仅增加了诗的艺术效果，也使得诗人对春色的否定态度更加鲜明。巧妙地表达了诗人对秋色的喜爱和对春色的否定，使得整首诗的主题更加鲜明，意境更加深远。 【解析】 （1）本题考查内容理解和辨析。 B.有误，选项中“‘山明水净’是远景，‘深红出浅黄’是近景”的表述不准确，因为这两句诗并没有明确区分远景和近景，而是整体描绘了秋天的景色。同时，“这里还运用了虚实结合的手法”也是错误的，因为这两句诗并没有使用虚实结合的手法，而是直接通过颜色来描绘秋景；故选B。 （2）本题考查词句角度的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据“岂如春色嗾人狂”可知，诗人采用了对比的手法，将秋色与春色进行对比，突出了秋色的清雅与宁静，而春色则被描绘为使人狂躁不安。通过“嗾人狂”的拟人化表达，可以理解到诗人对春色的态度是持否定的，认为它过于张扬和刺激，缺乏秋色那份内敛与深沉的美。此句通过对比和拟人化的修辞手法，不仅展现了诗人对秋色的独特审美观，也反映了他对季节更迭背后所蕴含的哲学思考。秋色之“清入骨”与春色之“嗾人狂”形成鲜明对照，前者代表了成熟、冷静与深邃，后者则象征着青春、激情与冲动。诗人通过对这两种截然不同情感状态的描绘，表达了对人生不同阶段的理解和评价，以及对理想生活状态的追求。这种深层次的情感表达和哲理思考，使得这首《秋词》不仅仅是一首赞美秋景的诗歌，更是诗人内心世界和哲学观念的展现。 4.【2024·山东济南·中考真题】阅读诗歌，回答问题。 郊行 【宋】刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖［注］。 ［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B. 首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C. 颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D. 尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 （2）诗歌颔联运用①______、②______等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 【答案】 （1）C （2）①视听结合 ②动静结合 ③示例：“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝桠间，有乌鸦啼叫。野田、站立其间的沙鹳、古木和庙宇是静景，啼叫的乌鸦是动景。通过动态和静态的相互映衬，显得周围更加宁静空旷，给人身临其境之感。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 C.颈联“失仆行迷路，逢樵负过溪。”的意思是：和仆人走散迷了路，遇上了樵夫帮我背过了溪流。这一联记述了诗人行路时的偶然失误与遇到樵夫帮忙，表现出一种平和与轻松心态，并无焦急和无奈之意。本项的“颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈”表述错误。故选C。 （2）本题考查赏析手法。 第一空、第二空：根据“沙鹤立”可知是静态描写，根据“鸦啼”可知是动态描写，因此运用了动静结合的手法； 根据“野田”“沙鹤”“古木”“庙”“鸦”可知是眼睛看到的，是视觉描写。根据“鸦啼”可知是乌鸦发出的啼叫声，可知是听觉描写。因此，运用了视听结合的手法。 第三空：“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”的意思是：漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝桠间，有乌鸦啼叫。诗人漫步在郊野的田垄之上，看见沙鹳静静地站立其间，仿佛是这片土地上的守护者。一座庙宇周围，古木参天，枝桠间，诗人听到乌鸦的啼叫穿透了宁静，增添了几分古朴与幽远。颔联从视觉和听觉两个角度出发，以动衬静，表现了郊野的静谧。结合其中一种手法来分析即可。 示例： “野田沙鹳立，古木庙鸦啼”诗人漫步在郊野的田垄之上，看见沙鹳静静地站立其间，仿佛是这片土地上的守护者。一座庙宇周围，古木参天，枝桠间，诗人听到乌鸦的啼叫穿透了宁静，通过描写自己看到沙鹤在田野上站立不动的场景，听到乌鸦在古庙中的啼叫声，运用了视听结合的手法，营造一种宁静、沉稳的氛围，使描写的景物更有立体感，让人身临其境，体现了作者对独特美景的喜爱之情。 5.【2024·山东济宁市兖州区·二模真题】 长相思·雨① [宋]万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。 [注]①长相思，词牌名。②道，知。 （1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。 （2）赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。 【答案】 （1）诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。 （2）“一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠宇，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。 “愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。 【解析】 （1）本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯。据此，展开合理的想象描写诗人雨夜孤灯相伴，独坐室内听窗外雨打芭蕉的景象，来作答。 （2）本题考查赏析诗句的妙处。 诗句中“一声声，一更更”是间接写雨的，“一声声”写雨之稠密，“一更更”写雨不断绝，衬托诗人的夜深难寐。 “不道愁人不喜听，空阶滴到明”，意思是：雨声啊，不懂得离人不爱听，敲打着空阶一直到天明！从中看出诗人一夜未睡。“空”，一是表明夜晚雨密，台阶无人；二是突出了听者寂寞悲苦凄凉之感。“一声声，一更更”的雨声，凄凄凉凉，仿佛人心中的愁绪一般，永远没有尽头。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。 【点睛】参考译文： 雨滴声声，报时的更鼓声一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯，此时似乎也变得多情起来，安慰孤独的我。好梦难成，心中遗憾难平，窗外的雨可不管忧愁的人喜不喜欢听，仍是不停地下着，雨滴一直滴到天明才停了下来。 6.【2024·山东淄博市北部·二模真题】对下面两首唐诗的理解，不正确的一项是（ ） 【甲】题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 乙】竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 A. 甲诗首联写诗人在“清晨”“初日”的时候“入古寺”，点明了出游的时间和地点。 B. 甲诗尾联采用以声衬静的表现手法，写禅院周围极为宁静，只剩下钟和磬的声音。 C. 乙诗三四句的意思是：诗人不知道竹林的深远，幸好有明月照亮，才不至于迷路。 D. 乙诗用词造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，达到“诗中有画”的境界。 【答案】 C 【解析】 C.有误，“深林人不知，明月来相照”句意是密林之中无人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴； 故选C。 7.【2024·山东淄博市周村区·二模真题】阅读下面的两首古诗，选出鉴赏有误的一项（ ） 【甲】 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 无衣 岂曰无衣？与子同袍①。王于兴师，修我戈矛，与子同仇②。 岂曰无衣？与子同泽③。王于兴师，修我矛戟，与子偕作④。 岂曰无衣？与子同裳⑤。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 【注释】①岂曰无衣？与子同袍：谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。②同仇：共同对敌。③泽：同“襗”，内衣，如今指汗衫。④作：起。⑤裳：下衣，此指战裙。 A. 《蒹葭》每章开头均以景起兴，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托所思不见的怅惘心情。 B. 《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨。 C. 两诗都是抒情诗，《蒹葭》是一首热情的恋歌，表现对爱情大胆执着的追求；《无衣》是一首激情澎湃的战歌，表现军民共御外侮的高昂士气。 D. 两诗都使用重章叠句，分别为三章：《蒹葭》暗示时间变化，几度求索；《无衣》从情绪到行动，自始至终充满激情。因此朗诵时均要平稳，不必跌宕起伏。 【答案】 D 【解析】 D.“因此朗诵时均要平稳，不必跌宕起伏”错误，《蒹葭》这首诗通过反复咏唱，表现了诗人对远方伊人的渴望和追求，以及对美好但难以触及的事物的向往。《无衣》则是一首激昂的战歌，通过重复的问答句式和强烈的动词使用，传达了士兵们准备战斗、共同对抗敌人的坚定决心和团结精神。因此，两首诗在朗诵时都应该根据各自的内容和情感特点来调整语气和节奏，而不是简单地保持平稳。《蒹葭》可能需要更多的情感渲染和节奏上的起伏，以表现诗中的怅惘和追寻；而《无衣》则需要更加激昂和有力的朗诵，以体现战士们的团结和斗志；故选D。 8.【2024·山东东营·中考真题】 （甲） 凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 （乙） 恭诵左公西行甘棠① （清）杨昌浚② 大将筹边尚未还， 湖湘子弟满天山。 新栽杨柳三千里， 引得春风度玉关。 注：①左公：即左宗棠，湖南人，领兵平定新疆战乱，被誉为“民族英雄”，征战时曾率部在千里戈壁植树造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。 （1）下列说法正确的两项是（ ） A. 甲诗开端写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建戍边背景；乙诗前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。 B. 两诗后两句通过共同的“杨柳”“春风”“玉门关”意象，描绘了大致相同的画面，也营造了类似的诗歌意境。 C. 古人有折柳赠别的风习，因此两首诗按题材都可归类为送别诗。 D. 两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。 （2）甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的________，更通过“何须怨”三字表达对他们的________。乙诗化用“春风不度玉门关”为“引得春风度玉关”，借以表达作者对左公的________、________之情。 【答案】 （1）AD （2）同情 劝慰 敬佩 赞美 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 B.两首诗虽然都涉及到了“杨柳”和“玉门关”的意象，但它们的意境并不相同。甲诗中的“杨柳”和“玉门关”更多地是表达了戍边将士对家乡的思念和对边疆荒凉环境的感慨；而乙诗中的“新栽杨柳三千里”则是象征着生机与希望，预示着边疆的安定和繁荣，与甲诗的意境大相径庭； C.两首诗虽然都涉及到了“杨柳”这一意象，但它们的题材并不相同。甲诗是一首边塞诗，主要描绘了戍边将士的孤寂生活和思乡之情；而乙诗则是一首歌颂英雄的诗篇，主要赞颂了左宗棠等湖湘子弟平定边疆叛乱、保卫国家安宁的英勇事迹。因此，不能简单地将两首诗都归类为送别诗； 故选：AD。 （2）本题考查对诗歌情感的分析。 甲诗：第一空，首句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”通过壮阔的自然景观描绘，凸显了戍边战士所处的荒凉、孤寂环境。这种环境描写背后，透露出作者对战士们远离家乡，长期驻守边疆的深切同情。他们不仅要面对艰苦的自然条件，还要承受思乡之情的煎熬，这种情感上的孤独与身体上的疲惫交织在一起，使得他们的处境更加艰难。因此第①空可以填同情/关怀； 第二空，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这两句诗通过“何须怨”三字，表达了作者对战士们的劝慰与鼓励。羌笛声中的《折杨柳》曲调，常常引发人们对家乡的思念，但作者却告诉战士们，不必因为这样的思念而怨恨。因为“春风不度玉门关”，边疆的荒凉与寒冷是自然规律，无法改变。然而，正是这样的环境，才更需要战士们的坚守与奉献。他们的英勇与牺牲，正是为了守护国家的安宁与人民的幸福。因此，作者鼓励他们要坚定信念，勇往直前，不必过分沉溺于个人的哀怨之中。第②空可以填鼓励/劝勉。 乙诗：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这两句诗通过化用“春风不度玉门关”的典故，表达了作者对左公及其部下的热烈赞颂。左公等人不仅在军事上取得了辉煌的胜利，更在边疆地区推广了农耕文化，改善了当地人民的生活条件。他们新栽的杨柳树不仅美化了环境，更象征着生机与希望。这些杨柳树仿佛具有魔力一般，引得春风吹过了原本荒凉的玉门关，给那里带去了温暖与生机。这种变化不仅是对左公等人卓越贡献的生动写照，更是对他们无私奉献精神的最高赞颂。 【点睛】参考译文： （甲）纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ （乙）左大将军西征剿灭阿古柏匪军尚未返乡，天山布满了在此守卫的湖湘子弟兵。在这里新栽的杨柳就有数千里，重归统一的边疆迎来了春风度玉门关的好时光。 解题技巧/易错易混/特别提醒 一、把握内容 体会情感 考查类型： 1.本诗写了什么内容? 2.本诗表达了作者什么样的情感? 3.从全诗看，作者向往一种什么样的生活? 答题格式： 这首诗描写了⋯⋯的(景象、风光、画面)，抒发(或表达、表现)⋯⋯的(情感、思想、理想)。 二、诵读语句 分析风格 1.考查类型：这首诗的语言上有什么特色? (语言风格怎么样?) 答题格式： 第一步用一两个词语准确点明语言风格。 第二步结合有关语句，具体分析这种特色是如何体现的。 第三步指出表现了作者怎样的思想感情。 2.常见语言风格词语：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、婉约细腻、气魄雄伟、豪迈奔放、浓郁忧愤、悲壮慷慨、冲和淡泊、通脱豁达、音律和谐等。 三、品味词语 赏析名句 1.品味词语 考查类型：品味加点字的效果(或妙处、作用) 答题格式： ××字词在诗句中的意思是⋯⋯运用了⋯⋯的手法，写出了⋯⋯的景象，表达诗人……的思想感情。 2.赏析名句 答题思路：(1)从表达方式入手；(2)从修辞手法入手；(3)从表现手法入手。 答题格式： 这句诗运用了⋯⋯的表现手法(修辞手法、表达方式)，写出了⋯⋯的意象，抒发(或表达、表现)⋯⋯的(情感、思想、理想)。 四、描述画面 分析意境 1.描述画面 答题步骤：①寻找意象；②分析特点；③描绘画面；④表明感情。 答题格式： 诗化的语言描摹画面+表达情感 2.分析意境 答题步骤：①描绘画面；②分析特点；③表明感情。 答题格式： 这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种⋯⋯的氛围，表达了作者⋯⋯的情感。 常见的修辞手法及其作用 修辞手法 作用 答题格式 比喻 ①使概括的东西形象化；②使抽象的东西具体化；③使深奥的道理浅显化。 运用比喻的修辞，把⋯⋯比作⋯⋯生动形象地刻画⋯⋯表达⋯⋯ 拟人 ①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动形象。 运用拟人的修辞，把⋯⋯拟人化，生动形象地刻画⋯⋯表达⋯⋯ 对比 给人以鲜明的形象和极强烈的感受。 运用对比的修辞，把⋯⋯同⋯⋯对比，突出强调了⋯⋯表达⋯⋯ 夸张 ①烘托气氛、加强渲染；②引发联想，表达生动有趣。 运用夸张的修辞，突出表现⋯⋯强调…… 排比 ①句式整齐，增强语势；②长于抒情，富于气 势；③叙写透彻，条分缕析。 运用排比的修辞，句式整齐，强烈表达了…… 反复 ①多次强调，给人印象深刻；②抒情强烈，富有感染力。 运用反复的修辞，使人对⋯⋯印象深刻，突出表达了⋯⋯ 反问 ①无疑而问，态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。 运用反问的修辞，加强语气，强调了…… 设问 ①自问自答，引人关注；②无疑而问，启发思考。 运用设问的修辞，提出问题，引人思考，强调了…… 反语 增强讽刺效果，表达深刻。 运用反语的修辞，讽刺⋯⋯深刻表达了…… 借代 形象生动，突出特征。 运用借代的修辞，用⋯⋯代指⋯⋯生动形象地刻画⋯⋯表达⋯⋯ 对偶 ①句式整齐，结构一致；②形式优美，音韵和 谐；③增强语言节奏感。 运用对偶的修辞，句式整齐，音韵和谐，突出表现了…… 用典 语言精练，内容丰富，言简意丰，耐人寻味，增强作品的表现力和感染力。 运用典故，借……事例表现了…… 1.（新设问）【2024·山东威海·中考真题】下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是诗人创作的，并陈述理由。 【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。 【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。 【答案】 乙是诗人创作的。甲文雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山鸟等意象，和题目内容相矛盾；且“湖波荡漾”和“万籁微”相矛盾。乙文这首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围，表达了作者对时光流逝、人生无常的感慨以及孤独寂寞之情。 【解析】 本题考查诗歌意象及情感主旨。 甲文，由“雨湿衣”“西窗独坐”“对夕晖”“湖波荡漾”“千山色”“山鸟徘徊”可知，本首诗中的意象包括雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山鸟等。再根据题目“秋夕湖上”可知，诗歌写作的时间是秋季的傍晚，地点是湖上，所以“一夜秋凉雨湿衣”和题目相矛盾；“湖波荡漾”说明有风声，“山鸟徘徊”属于动态描写，和“万籁微”相矛盾；且根据常识可知，傍晚是山鸟归林的时刻，所以“山鸟徘徊”不符合动物生活习性。故甲文是人工智能所做。 乙文，阅读诗歌可知，这首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围。首句“荻花风里桂花浮”以荻花在秋风中摇曳的场景开头，引入了桂花飘浮的景象，通过视觉和嗅觉的描绘，将读者带入了一个充满桂花香气的秋日世界，和题目“秋夕”相照应；第二句“恨竹生云翠欲流”将翠竹与云彩相结合，表达了一种清新、高雅的氛围。“恨”字，虽然表面上看起来是对竹子的抱怨，但实际上却是对时光流逝、人生无常的感慨。竹子生长茂盛，云彩翠绿欲滴，都暗示着时间的流逝和生命的短暂，这种感慨和愁绪正是诗人内心情感的体现。这两句话既有对自然之物的仔细描绘，也有诗人情感的表达；第三句“谁拂半湖新镜面”将湖面比作镜子，写出了在烟雨之中湖面产生的变化。通过“谁拂”这一动作，暗示了诗人在湖边徘徊、观察的情景；最后一句“飞来烟雨暮天愁”更是直接表达了诗人的愁绪和感慨。烟雨蒙蒙的暮色中，诗人感受到了一种难以言说的孤独和寂寞，这种情感正是通过对自然景色的描绘而得以抒发。故乙文是诗人创作。 2.（新设问）【2024·山东青岛·中考真题】下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。 B. “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。 C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。 D. “年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。 【答案】 A 【解析】 本题考查对诗词内容赏析。 A.“念天地之悠悠,独怆然而涕下！”诗意为：“想到那苍茫辽阔的宇宙，天长地久，而人生却是如此短暂，怎能不让人悲伤得热泪纵横呢？”这两句诗表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的深刻感慨，以及他在面对广袤天地时产生的孤独、无助和悲凉的情感。并没有激发诗人珍惜时光、奋发进取之志的意思； 故选A。 3.（新情境）【2024·山东省卷·中考真题】阅读下面的诗歌,完成下面小题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B. 五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C. 七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D. 本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 （2）小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】 （1） B （2）“唯”“但”两字都意为只有，两句诗写的是在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口的树木，也只是生长着榆树。重读“唯”“但”更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧，寄托了诗人对战士们的深切关怀和思念。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 B.“背山看故垒，系马识余蒲”两句，系旧战场所见。诗人背山远望，故垒处处可见；系马寻视，残营依稀可辨。“看”“识”二字用得精确，故是眼前所见，而不是“想象”。故选B。 （2）本题考查炼字。先理解词语意思，再结合具体诗句分析特点、感情。 “唯”但”都是“只有”的意思，这两句诗意为：在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口的树木，也只是生长着榆树。从字面上看，“塞禽唯有雁”描述了在边塞的天空中，飞翔的鸟类几乎只有大雁。大雁是候鸟，每年都会在固定的时间进行迁徙，它们的存在为这荒凉之地增添了一丝生机，同时也勾起了人们对远方的思念和向往。在这里，大雁不仅仅是鸟类，更是诗人情感的寄托，它们象征着远方的家乡和亲人，让战士们在遥远的边塞也能感受到一丝温暖。 “关树但生榆”则描绘了边塞的植物景观。在边关，由于气候和环境的原因，生长的树木并不多，而榆树则成为了主要的树种。榆树的生命力顽强，能够在恶劣的环境中生长，这也象征着战士们坚韧不拔的精神。同时，榆树也给人一种荒凉、孤独的感觉，这与边塞的环境和战士们的情感相呼应，进一步加深了诗歌的意境。 【点睛】参考译文： 飞蓬就像那些出征的战士们，千里迢迢，他们奋力前行。在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这关口的树木，也只是生长着榆树。他们背靠着山峦，望着那些曾经的堡垒，心中充满了历史的沧桑感。当他们系好马匹，会看到一些余下的蒲草，这些都成了他们辨认归途的标记。手下的骑兵送来敌国的地图，以便部署下一步的追击行动。 4.（新情境）【2024·山东德州·中考真题】 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。 八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。 良朋悠邈，搔首延伫。 【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新通。②言：语助词。 （1）对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B. “霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C. “八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D. “静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”互相轩邈（与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 （2）诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请从“静”“搔”“伫”中任选一个，加以分析。 （3）小禹同学发现这首诗与赵师秀的（约客》有很多相似之处。请从内容、写法、语言特点、情感主题方面加以分析。 [链接材料] 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【答案】 （1）D （2）示例1：“静“字写诗人表面安静，实则内心焦灼、期待，表达了他对亲友的深情厚谊。 示例2：“搔”字写诗人等待远方亲友时挠头的动作，展现了内心焦急与无奈，表现对远方亲友的深深思念和盼望。 示例3：“伫”写诗人长久站立、翘首以盼的情景，表现了对亲友的深深思念和期待。 （3）示例：两首诗都写到了因雨不得与友相见的情景，运用动作的细节描写来刻画人物的内心活动，语言质朴含蓄，都表达了孤独、寂寞和对友情的珍视。 【解析】 （1）本题考查理解诗歌。 D.在“静寄东轩”中，“轩”有窗槛的长廊或小室；在“开轩面场圃（《过故人庄》）”里，“轩”也是指窗户；但是“互相轩邈（《与朱元思书》）”中的“轩”是形容词，意为高，，这里用作动词，向高处伸展，并不是指窗户。故选D （2）本题考查赏析词句。 “静寄东轩”句意：安静地寄居于东轩之中。其中的“静”字，描绘出一种静谧的环境氛围。诗人闲居在家乡浔阳柴桑，当时处于一种较为闲适的生活状态。这个“静”字不仅仅是说环境的安静，更烘托出诗人内心的孤寂。在思念亲友而不得见的情境下，周围的安静反而更加凸显出他内心的思念之情无人诉说的落寞。从诗人的心境来看，“静”字反映出他在等待亲友过程中的一种无奈。他不能与亲友相聚，只能在这安静的东轩中独自消磨时光。在安静的环境中，诗人思念远方的亲友，酒盈樽、花满园却无人共享，这种安静与思念之情相互映衬，使思念之情更加浓烈，让读者更能感受到诗人内心深处的孤独和对亲友的深切思念。 “良朋悠邈，搔首延伫”句意：好友相隔遥远，（我）挠头徘徊长久等待。其中的“搔”字是一个很生动的动作描写。“搔首”这个动作通常表示人在焦急、忧虑或者思考时的一种下意识反应。在这里，诗人因为好友远在他方，难以相见，内心充满了急切的思念。他不知道好友何时才能到来，也不知道自己何时才能与好友相聚，这种不确定性让他焦虑，所以不自觉地“搔首”。这个动作生动地刻画出诗人内心对与好友相聚的渴望以及因长久等待而产生的烦躁不安。在情感表达上，“搔”字比直接陈述思念更加生动、深刻。如果只是说思念好友，读者可能难以直观地感受到这种思念的强烈程度。而“搔首”这一动作，将那种内心的思念具象化，让读者能够从这个动作中感受到诗人内心深处对好友思念的煎熬，就像热锅上的蚂蚁一般坐立不安，使思念之情更加具体可感，增强了诗歌情感表达的感染力。 “良朋悠邈，搔首延伫”中的“伫”字表示长时间站立等待的意思。这个字体现出诗人等待好友的姿态和等待时长。他不是短暂地等待，而是长时间地站在那里，翘首以盼好友的到来。这种长时间的等待，反映出他对好友的重视和思念的深切。诗人没有因为好友的遥远或者难以到来而放弃等待，反而用“伫”字表明他的思念是持久而深沉的。随着时间的推移不断加深，使读者更能深刻地感受到诗人对好友那无尽的思念与期盼。 （3）本题考查比较阅读诗歌。 内容方面：陶渊明的《停云》与赵师秀的《约客》都描绘了因雨而未能与友人相见的情景。《停云》中的“霭霭停云，濛濛时雨”以及“八表同昏，平路伊阻”描绘了云雾弥漫、细雨蒙蒙的天气，使得道路受阻，无法与友人相见。《约客》中的“黄梅时节家家雨”也指出了梅雨季节的连绵细雨，使得约定的相会未能实现。 写法方面：两首诗都运用了动作的细节描写来刻画人物的内心活动。《停云》中的“静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫”通过诗人独自饮酒、搔首等待的动作，表现了他对友人的思念和无奈。《约客》中的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”则通过诗人敲打棋子、灯花掉落的动作，展现了他在等待友人时的无聊与失落。 语言特点方面：两首诗的语言都质朴含蓄，没有华丽的辞藻，却能够深入人心。陶渊明以田园为背景，用自然的语言描绘了诗人对友人的思念；赵师秀则以日常生活为背景，通过细腻的语言展现了诗人等待友人的心情。 情感主题方面：两首诗都表达了孤独、寂寞和对友情的珍视。《停云》中的诗人因为友人的远离而感到孤独和无奈，但他仍然对友情充满了珍视和期待。《约客》中的诗人则因为友人的失约而感到失落和无聊，但他仍然坚守着对友情的承诺和期待。这种对友情的珍视和期待是两首诗共同的情感主题。 5.（新情境）【2024·山东菏泽郓城·六模真题】阅读诗歌并完成相关题目。 公明中学诗歌兴趣小组成员都是柳宗元的粉丝，他们希望编写一本《子厚诗选》，辑录柳宗元各时期所作的诗歌，展现柳宗元的人生轨迹。以下是他们找到的其中两首诗歌： 诗歌内容 注释 背景资料 诗歌一 溪居 【唐】柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷②谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 ①簪组：这里是做官的意思。 ②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。 ③夜榜：夜晚航行。 这首诗是柳宗元贬官永州，居处冉溪之畔时的作品。元和五年(810)，柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，便迁居此地，并改名为愚溪。 诗歌二 重别梦得① 【唐】柳宗元 二十年②来万事同， 今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去， 晚岁当为邻舍翁。 ①指刘禹锡，“梦得”是他的字。 ②二十年：实为二十二年。 柳宗元和刘禹锡在贞元九年(793)同时进士及第，踏上仕途。二十多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革时弊，后又同时遭遇两次贬谪，令人唏嘘不已。 （1）以下是柳宗元的人生轨迹，小组成员不知道《重别梦得》创作于哪一时期。请结合表格内相关信息，帮助他们在下图中选择ABCD中具体一个时期，并分析判断。 （2）这两首诗都提到了田居生活，但表达的情感有所不同，请结合诗句分析。 【答案】 （1）根据背景资料可知，柳宗元和刘禹锡793年相识；根据诗歌内容“二十年来万事同，今朝岐路忽西东”和注释“实为二十二年”可知，这首诗作于815年，所以应该是“再贬柳州”时期。 （2）根据“闲依农圃邻，偶似山林客”一句可知，《溪居》表现了诗人因为自己不得重用、政治抱负不能施展的无奈、调侃和自嘲之情；根据“皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁”一句可知，《重别梦得》表现了诗人因预感到这次分别很难再有重逢的机会，内心产生的悲戚哀婉之情。 【解析】 （1）本题考查内容理解与评析。根据诗歌内容“二十年来万事同，今朝岐路忽西东”的意思“二十年来历经沧桑患难相恤，今天忽然歧路分别各自西东”和图表的背景资料"柳宗元和刘禹锡在贞元九年(793)同时进士及第，踏上仕途。二十多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革时弊，后又同时遭遇两次贬谪，令人唏嘘不已”可知，从793年到815年已经过去了22年，所以，《重别梦得》应当创作于柳宗元“再贬柳州”时期。 （2）本题考查对诗歌情感的把握。《溪居》中“闲依农圃邻，偶似山林客”的意思是:闲居便与农家菜圃为比邻，偶尔好似隐逸的山林之客。结合创作背景可知，诗人贬居于此，心中有忧伤与无奈，只好故作山林客，强作闲适，表现了诗人因为自己不得重用、政治抱负不能施展的无奈、调侃和自嘲之情。《重别梦得》中“皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁”的意思是:如果皇恩浩荡允许回家种地，晚年就日夕相处做邻居老翁。结合创作背景可知，由于是再度遭贬，诗人似乎已经预感到这次分别很难再有重逢的机会，便强忍悲痛，掩藏了这种隐约的不祥预感，而以安慰的口气与朋友相约。“若许”二字却说明目前连归田亦不可得，然而诗人偏偏以这样的梦想来写离愁，梦想与现实的反差，使作者的感情更为悲戚哀婉。 1.【2024·山东济宁市嘉祥县·一模真题】阅读下面这首词, 完成题目。 鹧鸪天·祖国沉沦感不禁① (清) 秋瑾 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！ 嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 【注释】①为了寻找革命道路，1904年秋瑾赴日留学，该词为赴日不久的作品。②金瓯已缺：指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 （1）下列诗歌情感与本诗最接近的一项是( ) A.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 B.《卜算子·黄州定慧院寓居作》 C.《如梦令》(常记溪亭日暮) D.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯) （2）请结合全诗，谈谈你对“闲来海外觅知音”中“闲”字的理解。 【答案】 （1）A （2）“闲”是空闲、清闲之意。作者此时虽有“闲时”，却无“闲情”，一个“闲”字，写出了作者在祖国沦陷之时不能报国的无奈之情。 2.【2024·山东聊城市东昌府区·一模真题】阅读下面的诗歌，完成小题。 蜀相 唐·杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自①春色，隔叶黄鹂空②好音。 三顾频烦③天下计，两朝开济④老臣心。 出师未捷⑤身先死，长使英雄泪满襟⑥。 [注]①自：独自。②空：白白的。③频烦：同“频繁”，多次。④开济：开创，扶助。⑤捷：战胜。⑥襟：衣襟。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以反问开篇，“寻”字表明诗人是有目地来访，丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。 B. 颈联既表达了诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现了他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。 C. 尾联承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的强烈景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 D. 全诗融记叙、写景、抒情、议论于一体，结构层次清晰，炼字琢句、押韵和谐富有语言魅力。 （2）有人说下面两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，你是否认同此观点，请结合具体诗句阐述理由。 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 【答案】 （1）A （2）示例：赞同。二者在景与情关系的上，表现手法是相同的，都是以乐景衬哀情。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂叫声悦耳，却无人倾听。本句描写景物色彩鲜明，动静相衬，但景物描写地越美，就越发衬托出诗人内心的感伤和惆怅，作者寓情于景，以乐景衬哀情。春天的花儿娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。但此时杜甫内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，看到花开却潸然泪下，听到鸟鸣却心惊胆战。也是以乐景表现哀情的艺术手法。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.“首联以反问开篇”说法错误。首联以设问开篇。故选A。 （2）本题考查理解诗歌的表现手法。 ①“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含义可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念亲人的深沉的感情。 ②“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的意思是：碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。“自春色”“空好音”，“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。本句描写景物色彩鲜明，动静相衬，但景物描写地越美，就越发衬托出诗人内心的感伤和惆怅。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。作者寓情于景，是以乐景衬哀情。 综上所述，对于两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，我认同此观点。 3.【2024·山东滨州市经济技术开发区·一模模拟】阅读下面诗歌， 完成下面小题。 水槛遗心二首·其一 杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 （1）首联中“轩楹敞”和“________”写出了草堂的开阔宽敞； 颈联中的“出”字写出了鱼儿的欢悦， “_______”字写出了燕子轻盈优美的身姿。 （2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1）眺望赊 斜 （2）这首诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。 【解析】 （1）本题考查对诗句内容的理解。 首联“去郭轩楹敞，无村眺望赊”先写草堂的环境：草堂离城郭很远，庭园开阔宽敞，旁无村落，因而诗人能够极目远眺。所以“轩楹敞”和“眺望赊”写出了草堂的开阔宽敞； 颈联“细雨鱼儿出，微风燕子斜”鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，喷吐着水泡儿，欢欣地游到水面来了。燕子轻柔的躯体，在微风的吹拂下，倾斜着掠过水蒙蒙的天空……这是历来为人传诵的名句。诗人遣词用意精微细致，描写十分生动。“出”写出了鱼的欢欣，极其自然；“斜”写出了燕子的轻盈，逼肖生动。 综上分析，将相关内容填写进去即可。 （2）本题考查理解分析能力。 首联“去郭轩楹敞，无村眺望赊”先写草堂的环境，草堂离城郭很远，庭园开阔宽敞，旁无村落，因而诗人能够极目远眺。 颔联和颈联写的是眺望到的景色。“澄江平少岸”，诗人凭槛远望，碧澄清澈的江水，浩浩荡荡，似乎和江岸齐平了，这是写远景；“幽树晚多花”则写近景，草堂四周郁郁葱葱的树木，在春日的黄昏里，盛开着姹紫嫣红的花朵，散发出迷人的清香。 “细雨鱼儿出，微风燕子斜。”诗人细致地描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态，其意在托物寄兴。 以上以写景为主，写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情。 尾联“城中十万户，此地两三家”呼应起首两句。以“十万户”与“两三家”对比，更显得“此地”即草堂的闲适幽静。因而表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。 综上分析，概括作答即可。 4.【2024·山东聊城市东昌府区·二模真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 （1）下面对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联先从户外的景色着笔，一个“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景。 B. 颔联把笔触转向庭院，“为君开”引出“客至”。 C. 颈联侧面来写主人殷勤待客，既写出真实的家景，又表达出真挚的感情。 D. 全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，表现出了浓郁的生活气息和人情味。 （2）任选一个角度，赏析下面两句诗。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【答案】 （1）C （2）从内容上说，这两句把席间的气氛推向高潮，诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。从写法上看，诗人采用了细节（侧面）描写，把请邻翁共饮作陪这一细节，描写的细腻逼真。 【解析】 （1）本题考查内容理解和辨析。 C.有误。根据颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”可知，这两句正面描写，直接表现了诗人因家贫而无法提供丰盛菜肴，只能以简单的酒食待客的歉意。而不是侧面描写；故选C。 （2）本题考查词句的赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”可知，这里展现了诗人与邻里的亲密关系。内容上，诗人邀请邻居一起饮酒作乐，甚至隔着篱笆大声召唤邻翁来参加宴会，这不仅表达了诗人的好客热情，也体现了邻里之间融洽和谐的关系。这一场景的描绘，营造出一种亲切、温馨的氛围，使读者能够感受到诗人与邻居们之间的亲近与友谊。写法上，诗人采用了细节描写，通过“隔篱呼取”的生动描绘，将诗人热情邀请邻翁的场景展现得栩栩如生，仿佛读者能够看到诗人站在篱笆旁，高声呼唤邻翁的画面。这种细节的刻画使得诗歌的意境更加生动，增加了作品的艺术感染力。此外，这种细节描写也属于侧面描写，它并非直接描述诗人的情感状态，而是通过他与邻翁的互动，展现了诗人内心的喜悦和对客人的热情。这种热情不仅表现在邀请客人上，也体现在与邻居分享欢乐的情境中，从而达到了以小见大、情景交融的艺术效果。 5.【2023·山东菏泽市东明县·二模真题】阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。 白雪歌送武判官归京 唐•岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1）杜甫在《渼陂行》诗中说：“岑参兄弟皆好奇。”此诗处处都体现出一个“奇”字。诗歌中“__________________”一句，写出塞外景色奇丽的特点，然后通过“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句，既勾勒出边塞风光奇特的特点，又特别突出边塞风光 __________________的特点。 （2）崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都用了一个“空”字。请结合诗句内容，简要说说诗人借“空”字分别表达了怎样的情感。 【答案】 （1） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 壮观 （2）“白云千载空悠悠”中的“空”字表达了诗人吊古怀乡，无限怅惘之情。“雪上空留马行处”的中“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明环境的恶劣，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 【解析】 （1）本题考查诗句的理解。诗歌开篇描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。友人即将登上归京之途，挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，主要写雪景的奇丽，“忽如”一词准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，用浪漫夸张的手法，气势磅礴地勾勒出瑰丽壮观的沙漠雪景，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。 （2）本题考查诗歌的比较阅读。《黄鹤楼》中“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。本诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”，山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明环境的恶劣。用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 6.【2024·滨州邹平魏桥实验学校·中考模拟】阅读下面唐诗，完成题目。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺②来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明澈围北齐于江都，重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。 ②野寺：位于偏地的寺庙。这里指吴公台上寺。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒磬”。 （1）下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（ ） A.日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁 B.人生自古谁无死? 留取丹青照汗青 C.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 D.行人莫问当年事，故国东来渭水流 （2）王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。 【答案】 （1）B （2）颈联描绘了西下的残阳正依恋旧时的军垒，而空疏的林中正回荡着晚暮的钟声，写出了古台野寺的落寞萧索，冷寂凄清，表现了诗人对英雄的缅怀和物是人非的无限伤感。 7.【2024·山东济南市莱芜区·二模真题】阅读下面的古诗词，完成下面小题。 寄韩潮州愈① 贾岛[唐代] 此心曾与木兰舟②，直到天南潮水③头。 隔岭篇章④来华岳，出关④书信过泷流⑤。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑥。 注释：①【韩潮州愈】即唐代大文学家韩愈，时贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。②【木兰舟】用木兰树造的船。③【潮水】河流名。④【篇章】指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。⑤【关】指蓝关。⑥【泷流】：即泷水。⑦【浪西楼】潮州的一处楼阁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联一个“曾”字，可见诗人与韩愈交情笃厚，流露出一种深情的眷念。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出两人之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵。 C. 尾联写瘴气已经一扫而光，月光如洗，天下昭然，暗示友人的冤情得以昭雪。 D. 此诗首联写虚，颔联写实。通篇又以“此心”二字为契机，抒写了深挚的友谊。 （2）本诗颈联与韩愈的“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”有异曲同工之妙。本诗颈联中，诗人运用哪些意象来表达情感，请简要分析。 【答案】 （1）C （2）“峰悬驿路”写道路险阻：“残云断”意为驿路直入云霄，两人相隔遥远；“海浸城根”写处境凄苦，“老树秋”写老树一派秋色，极言“树犹如此，人何以堪”。诗人运用想象，借景抒情，生动形象地写出路途中的艰难险阻，表现出诗人对友人深沉的关切之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解。 C.“尾联写瘴气已经一扫而光”“暗示友人的冤情得以昭雪”表述有误；尾联意为：总有一天狂风将把瘴气扫除干净，到那时月色明朗开始高照浪西楼。尾联写风终将瘴烟卷尽，明月朗照，实则是在劝慰韩愈不要消沉，其冤屈终将大白天下，表达了对朋友的美好祝愿和深切关怀。故选C。 （2）本题考查诗句意象鉴赏。 颈联意为：险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋。“悬”、“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是途中景色。潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道路险阻；“海浸城根”则说处境凄苦。“残云断”内含人虽隔断，两心相连之意；“老树秋”则有“树犹如此，人何以堪”之慨。这些景物描写营造出一种凄凉而艰难的氛围，暗示了作者对韩愈身处逆境的深深关切和忧虑之情。据此分析作答即可。 8.【2024·山东菏泽市东明县·三模真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 沙丘城①下寄杜甫 唐·李白 我来竟何事？高卧②沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声③。 鲁酒不可醉，齐歌空复情④。 思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。 【注】①沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧：高枕而卧，这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。 （1）古人说：“凡景语，皆情语。”【乙】诗中通过写_______、______两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。 （2）两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人___________的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是__________。 【答案】 （1）古树 日夕 秋声（选择其中两个即可） （2）对友人的同情和关切 思君若汶水，浩荡寄南征。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解。 乙诗中“城边有古树，日夕连秋声”是写景，意思是沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。眼前的沙丘城对于诗人像是别无所见，别无所闻，只有城边的老树在秋风和夕阳下发出瑟瑟之声。在萧瑟秋风中的夕阳和古树，营造了凄寂的意境和气氛，更令诗人思念友人，追忆往事，更叫诗人愁思难解。据此可知，诗中描绘的“古树、日夕、秋声”景物，寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。选择其中两个作答即可。 （2）考查诗歌内容和情感的理解。 甲诗大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。 乙诗大意：自从你走后究竟有什么事情？一直闲居在沙丘城内。沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。鲁地酒薄无心痛饮酣醉，无意欣赏，歌声也只能徒有其情。我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，紧紧追随着你一同南去。 第一空，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达出作者对友人的深深同情和关切。 第二空，“思君若汶水，浩荡寄南征”，汶水，发源于山东莱芜，西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安也正位于鲁地的西南。所以诗人说：“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行。”诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨，那流水不息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味。据此可知，乙诗中集中表达感情的两句是“思君若汶水，浩荡寄南征”。 9.【2024·山东临沂市郯城县·一模真题】阅读下面这首诗词，完成小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 （1）下列选项中理解不恰当的一项是 （ ） A. “偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以理解为词人的孤傲清高。 B. “谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。 C. “岁晚”一句，既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬；如是写人，指人的年华逝去。 D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城（今济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 （2）同样是闲居期间的作品，但本篇与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的情感上有些不同，请你进行分析。 【答案】 （1）B （2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写了战斗的激烈场面，抒发了作者收复失地的爱国激情和雄心壮志。本首诗词描写了作者被诬罢官，只有明月相伴，用屈原的典故来抒发自己孤寂与怀才不遇的郁愤之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解、写作手法。 B.“‘谁怜汝’在修辞上使用了设问的手法”有误。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答；反问是运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情。“谁怜汝”在修辞上是使用了“反问”而不是“设问”的手法；故选B。 （2）本题考查情感对比。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”意思是：战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！诗人通过描写写激烈的战斗场面，以及他自己的心愿和现实的情况，将爱国之心、忠君之念及自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。 《生查子·独游西岩》“夜夜入清溪，听读《离骚》去”意思是：明月每晚都回来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》。说这从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引，该句表达了只有明月陪伴和理解自己苦楚的孤独之情。同时运用屈原的典故，借以表达自己也同屈原一样有着怀才不遇的苦闷和激愤之情。而“明月”的意象代表孤高之意，因此诗句中用这一意象烘托了诗人内心的高洁与孤傲。 10.【2024·山东潍坊市高密市·一模真题】阅读下面的两首词，完成各题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 【注释】①淳熙三年（1176），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。淳熙六年（1179）或七年（1180），作者任湖南转运副使和安抚使，在此时写了这首词。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。 （1）下列关于这两首词的说法，错误的一项是（ ） A. 甲词第一句用连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，想象人物所处的环境，意味无穷。 B. 甲词三、四、五句用极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，展现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 C. 乙词的第一句“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象，巧妙地写出了词人悠闲的心理状态。 D. “鹧鸪”是古人在诗词中常用的意象。乙词的第三句写作者在黄昏的山村听见“鹧鸪”声，表现了他辗转多地任职的复杂心情。 （2）请简要概括甲、乙两词画线句子表达的共同情感。 【答案】 （1）C （2）对南宋朝廷腐败无能的不满，对自己报国无门（壮志难酬）的悲伤。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 C.“欲黄昏”描绘出黄昏将至未至、夜幕将降未降的瞬间景象。“山前灯火”表明此时天色已近昏暗，山头的浮云飘飘然然，好似作者飘忽不定、频繁凋任的遭遇。这两句既描绘出一幅黯然浮动的景象，也暗合词人此刻无法安定的心理状态。并非悠闲； 故选C。 （2）本题考查诗歌情感。 【甲】“了却君王天下事，赢得生前身后名”则表达了作者的理想壮志，收复失地、统一全国，然而这一切不过是梦境，“可怜白发生”写作者从梦境回到现实，理想没有实现，而白发已经生出，“白发”二字点明了作者此时的苍老的境况，梦境和现实对比，理想和现实对比，情感由壮而悲，梦境越是雄壮，越是能反衬出此时已生白发的作者的凄凉、抑郁、愤慨，“白发”写出了作者报国无门、壮志难酬、时不我待的悲愤、抑郁；【乙】“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。”结尾处，作者发出疑问，这看似没有答案的疑问，实际上是词人在用自己充满血和泪的笔触，向软弱无能的南宋朝廷发出强烈的抗议，并控诉主和派对爱国主战派志士的迫害，表达其强烈的爱国情怀和对朝廷的不满。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“纨绔不饿死，儒冠多误身”，辛弃疾在此即化用他的诗句，表达自己的不幸遭遇。可据此作答。 11.【2024·山东潍坊市·二模真题】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）本诗以“游”为线索，描绘了哪些内容？ （2）以下诗词也都写到了酒，请任选一例，说说“酒”中蕴含的情感与本诗有何不同。 例一：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） 例二：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 例三：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【答案】 （1）描绘了热情招待诗人的农家人；山西村美丽的风景；古朴的风俗。​​ （2）[示例一]陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一。方面蕴含着农家的热情好客，一方面流露出诗人的愉悦心 情。《浣溪沙》中的“酒”，表面看词人闲适安逸，实则暗含对时光流逝物是人非的惆怅。 [示例二]陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一方面蕴含着农家的热情好客，--方面流露出诗人的愉悦心情。 《渔家傲。秋思》中的“酒”既蕴含了词人浓浓的思乡之情，又包含了建功立业、报效国家的坚定志向。 [示例三]陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一方面蕴含着农家的热情好客，一方面流露出诗人的愉悦心情。 《白雪歌送武判官归京》中的“酒”是饯行之酒，表现出对武判官的依依惜别和送别时的悲壮惆怅。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的把握。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写诗人出游到农家，描绘了热情招待我的农家人。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写村外山西村美丽的风景，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”写村中之情事（古朴的风俗），把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。 （2）本题考查对比赏析。 《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“酒”是迎客之酒，说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，流露出诗人的愉悦心情。 《浣溪沙》“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。作者边听边饮，这现境触发了对“去年”所经历类似境界的追忆：也是和“今年”一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。这样，作者纵然襟怀冲澹，又怎么能没有些微的伤感呢？ 《渔家傲》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”这句是全词的核心，是它的灵魂所在。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的，而且是合理的。所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守在岗位上。不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。因此，接下来的“燕然未勒归无计”七个字就有着深刻的含义了。 《白雪歌送武判官归京》“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的意思是：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。“酒”是饯行之酒。表达了诗人对自己朋友（武判官）的那种不舍，离别时的那种惆怅之感。 示例一：陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一。方面蕴含着农家的热情好客，一方面流露出诗人的愉悦心情。《浣溪沙》中的“酒”，表面看词人闲适安逸，实则暗含对时光流逝物是人非的惆怅。 示例二：陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一方面蕴含着农家的热情好客，--方面流露出诗人的愉悦心情。《渔家傲。秋思》中的“酒”既蕴含了词人浓浓的思乡之情，又包含了建功立业、报效国家的坚定志向。 示例三：陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一方面蕴含着农家的热情好客，一方面流露出诗人的愉悦心情。《白雪歌送武判官归京》中的“酒”是饯行之酒，表现出对武判官的依依惜别和送别时的悲壮惆怅。 12.【2024·山东烟台市福山区·一模真题】 寻南溪常山道人隐居 【唐】刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①莓苔：一作“苍苔”，即青苔。履痕：此处指足迹。②渚：水中的小洲。 （1）诗人眼中常山道人所隐之处周围的环境最主要的特点是_____________，由“_________________”（原文诗句）可知诗人“寻”常山道人未果。 （2）诗人“相对亦忘言”，陶渊明“欲辨已忘言”（《饮酒》（其五）），两种“忘言”有何相同之处？ 【答案】 （1） 幽静（或“清幽”“宁静”“静穆”） 春草闭闲门 （2）诗人“相对亦忘言”，是看到溪花心神澄静，是兴尽而返的惬意自得的感受无需多言；陶渊明“欲辨已忘言”是说恬淡安闲的田园生活才是自己真正的人生乐趣，只能意会，不可言传；两者之间都包含了自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一，只可意会，不可言传。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 ①“一路经行处，莓苔见履痕”意思是一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。那人迹罕至的清幽山径，正是常道士出入往来之地，这里没有人间喧嚣，满路莓苔。“白云依静渚，春草闭闲门”意思是白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。如果说一路莓苔给人幽静的印象，那么这里的白云、芳草、静渚、闲门，则充满静穆淡逸的氛围。一切都显得恬静自然，和谐默契，不受丝毫纷扰。在自然景物的观照中，悄然融入自在平静的心绪，来访不遇的怅然，似乎被这清幽、宁静的环境，带有内省参照的“禅意”所冲化，渐趋恬然。“过雨看松色，随山到水源”，诗人仅用一“过”字表示雨刚刚存在，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“溪花与禅意，相对亦忘言”，在幽溪深涧边摇曳的野花，可见隐居之处景色幽美。 ②结合“春草闭闲门”的意思“春草环绕道院闲门”，越溪（或是缘溪）而至其门扉，近看则“春草闭闲门”，蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓所。可知作者寻隐者不遇。 （2）本题考查诗歌的比较理解。 本诗尾联诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟，从摇曳的野花静静的观照中，领略到恬静的清趣，溶化于心灵深处是一种体察宁静，荡涤心胸的内省喜悦，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。芳草松色、白云溪花的美感，“禅意”默想的清享，都清美极了。乘兴而来，兴尽而返的惬意自得的感受，也都含融在诗的“忘言”之中。 陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”两句，诗人言明自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。诗里的“此中”，我们可以理解为此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐道、励志守节的高尚品德。这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。据此分析概括即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$