河南省漯河市召陵区2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024-2025学年度七年级上期期末学业质量评估 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答题卡上,写在试卷上的答案无效。 题号 = 总分 得分 一、积累与运用(共22分) 为建设书香校园,营造浓厚的读书氛围,班级将开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你一起 会与。 1.下面是小写的一段开场白,里面有一些字词拿不准,请你判断。(共4分) 阅读,能引领怀揣梦想的少年肩扛青春之笔,把满天星辰画在纸上:书籍,能让你变得博学雅 正,内心丰盈;文字,则能为你揭开人生的价值与意义。阅读中,我们跟随老舍,在《济南的冬天》中 观赏① (贮 仁)蓄了一年的碧绿水藻;跟随刘湛秋,在《雨的四季》中体会“夏天的雨也有 夏天的性格,热烈而又粗狞”:跟随史铁生,在《秋天的怀念》中感怀史铁生与母亲菊花盛开时的诀 别:在《纪念白求恩》中认识对技术精② (益 易)求精、以身殉职的白求恩;在《皇帝的新 装》中零距离地看看哪位大臣最称职......总之,从蹶学步到弱冠之年,我们都在饮知识的琼浆 中慢慢成长。来加入读书的行列吧,少年们! (1)语段中两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 粗( 称( )职 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.小深在整理一份有关读书方法的资料时,不小心把资料顺序打乱了,请你将画横线部分的资料进行 还原,排序最恰当的一项是( )(3分) 边读书边思考是一件很有意义的事。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 思 考是一件主动的事,更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之,主动提升这项能力,才能逐 步养成边读书边思考的习惯。 ①朱熹曾说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。” ②由此可见,读书大致可分为两个层次:一是认知,二是内化。 ③读而不思,则如闭门造车;思而无意,则会浅尝辄止。 ④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次,而在于深人仔细。 m 认知转向内化,要义便是阅读时要思考书中内容。 A.③①④② B.①④③② C.③②①④ D.①③④② 3.为了激发同学们的阅读兴趣,让同学们养成爱阅读的好习惯,营造良好的阅读氛围,班集体决定建 立班级图书角。请你仿照示例,为班级图书角设计一个名称,并简要说明命名意图。(3分) 【示例】名称一:进步阶梯 命名意图:高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”,读书使人进步 名称二:_ 命名意图: 七年级语文 第1页(共6页) 进 扫描全能王 创建 4. 为让同学们更清晰直观地感受读书的意义,班委会需要从以下两张图片中选择一张作为班刊栏目 “开卷有益”的配图。你建议选择哪一张?请说明理由。(4分) 图二 5.中国传统文化源远流长,诵读经典古诗可以体会到古人细腻的情感、丰富的哲思。活动中,同学们 分享了阅读古诗的感受,请将下面空缺处的古诗补充完整。(8分) 小涩:我在杜甫的“① ② ”(《江南逢李龟年》) 中读出了个人身世之悲和时代落幕之慨:在马致远的“③ ”(《天净沙·秋思》)中读出了天涯游子的羁旅之思:在李商隐的“ 却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)中读出了对与家人团聚的渴盼。 小河:我在刘禹锡的“ ,便引诗情到碧霄”(《秋词(其一)》)中读出了 越挫越奋的豪壮情怀;在陆游的“僵卧孤村不自哀, _”(《十一月四日风雨 大作(其二)》)中读出了拳拳报国之志和忧国忧民之情;在谭嗣同的“⑧ .1 人潼关不解平”(《潼关》)中读出了勇往直前的少年意气 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6-9题。(共15分) 童年的春节 冰心 ①我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时侯,那便是从 前的“新年”,现在叫做“春节”的。 , ②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里,附近只有几个村落,进烟台市还要越过一座东 山,算是最冷僻的一角了,但是“过年”还是一年中最隆重的节日。 ③过年的前几天,最忙是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的 肉,因为那里从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上 大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的南肉,还蒸上好几笼屉的红 糖年糕。当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个谗孩子,还有在旁边帮忙的厨师傅和 余好。 ④父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥 哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器,弹奏起来,真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去! 我只能白天放些父亲给我们买来的鞭炮,晚上放些烟火。我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴 金”。那是一条小纸捡,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。 记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品,这一桌酒菜 就是我们新年的午餐。然后给父母亲和长辈拜年,我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆钗亮的墨 七年级语文 第2页(共6页) 扫描全能王 创建 西哥“站人”银元,我都请母亲替我收起。 最有趣的还是从各个农村来要“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,节目大多是 “跑旱船”和“王大娘锅大缸”之类,演女角的都是村里的年轻人,搭着很厚的脂粉,鼓乐前导,后面就 簇拥着许多小孩子。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。 我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃 祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月甘三起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备 和飚的肉。祖父只忙着写春联,贴在擦得亮的大门或旁门上,他自己在元旦这天早上,还用红纸写 一条:“元旦开业,新春大吉”。 ⑧新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 首先是灿糖、姓饼,那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭姓王爷用的,糖和点心都很甜也很粘, 为的是把灿王的嘴糊上,使得他上天不能汇报这家人的坏话!最好的东西,还是灯笼,福州方言, “灯”和“丁”同音,因此送灯的数目,总比孩子的数目多一些,是添丁的意思。那时我的弟弟们还小 不会和我抢,多的那一盏总是给我。我屋墙上挂的是“走马灯”,上面的人物是“三英战吕布”,手里提 的是两眼会活动的金鱼灯,另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街大 多是灯铺,元宵之夜,都点了起来,真是“花市灯如昼”,游人如织,欢笑满街! 元育过后,一年一度的光彩辉煌的日子,就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼,放 在一起烧了之后,说,“从明天起,好好收收心上学去吧。”我们默默地听着,看着天井里那些灯笼的星 星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感,上床睡觉的时候,这一夜的滋味真不好过! (本文选自《繁星·春水:冰心专集》,有删改 6.阅读全文,用思维导图对文章内容进行梳理,补全空缺处。(4分) 烟台的春节 父亲准备吹打乐器和鞭炮 童年的春节 ③ ④ 姥姥家的糖、点心和花灯 7.按要求赏析下列句子。(4分) (1)我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉。 (从描写的角度赏析句子) (2)那是一条小纸捡,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。 (赏析加点词的妙处) 8.小语认为,朗读能够增强阅读时的代人感,更好地品读作者的思想感情。请你帮助小语,给第段 画横线的句子设计朗读方案,并说明理由。(提示:可以从重音、语速、语调等方面设计)(3分) 七年级语文 第3页(共6页) 扫描全能王 创建 9.读了《童年的春节》,小语想到了《从百草园到三味书屋》,请你联系文章,从情感主旨和描写特点上 探究两文的共同点。(4分) (二)阅读下面材料,完成10-12题。(共12分) 【材料一】 品位来自阅读的经验。读得多了,自然也就知道好歹。这就要博览群书。那“博览群书”的 “博”,不仅是数量的“多”,更是品种的“杂”。朱光潜先生说:“你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格 愈分歧,你的比较资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力也就愈可靠。”所以,终身只读一种书或一类书 是不妥的(哪怕这些书确实品位高雅)。它虽然能造成品位的纯正,但也难免趣味的偏狭。想想看, 山间小溪固然清纯,却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海?一个读书人,如能有此胸襟,大约也就 不怕“选错行”或“选错郎”了。 【材料二】 读书,要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒,不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神,你读你的 书,你明你的理,你修你的身,你增你的智,你养你的德,持之以恒,自律自省。倘若因为寂寞,放下书 卷,投入繁华热闹中去,亦非不可,只是,书便会离你越来越远,从朋友变为陌路人,也未尝可知。 读书,要经得住诱感。一旦被功利诱感,被功利束缚,累倒不说,人往往会变质,被利益牵住鼻子 的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫,一本书,一杯茶,一盏灯,或围炉细读,或拥被静思,这在很 多人看来,已属难得之事。读书,更多的是行动,是精神的富足,有太多物质贪欲的人是看不懂的。真 正的读书人则看得清是非曲直,是明眼人。 会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多,现代快节奏的社会,时间变得更加珍贵,要在有眼 的时间吸收更多的营养,就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢?“厚”指书的内容和信息等 “薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后,要善于提炼总结,抓住本质,把握整体, 把书越读越薄,做到融会贯通,把书中的精华悉数吸收。 会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的,经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。 这些书是人类智慧的结晶,走进书中就等于走进了一个新世界,如与日月对谈,与江河相拥,与山川对 坐,与青松共勉。好书不厌百回读,正好比“食不厌精,脍不厌细”。 【材料三】 人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁 启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自已有“三耻”,居第一位 的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩他们之所以会有如此的认识,就 因为他们深刻地知道,读书能“养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。不能 与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁心灵;浸润书香,才能让我们驶向无限广闹的海洋。 10.下列对材料有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )(3分) A.读书要博览群书,不仅要读的数量多,还要读的品种杂,因为这样,你的比较资料才丰富才更 有鉴别力。 B.终身只读一种书或一类书,虽然能造成品位的纯正,但也难免有趣味的偏狭,所以是不妥的 七年级语文 第4页(共6页) 扫描全能王 创建 C.读书就代表清贫,要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞,经得住诱惑,感受清贫生活,不 然定会变质。 D.厚书薄读就是面对信息量很大的书时,要善于提炼总结,抓住本质,把握整体,融会贯通,吸收 书中的精华。 11.以上三则材料谈及哪些读书要求?请简要概括。(4分) 12.材料一强调“博览群书”,材料二又说“读书在精不在多”,这两者是否矛盾?请结合材料及你的阅 读体会谈谈你的理解。(5分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文段,完成13-16题。(共12分) 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须 学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成 枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (选自《诚子书》) 【乙】成王封伯禽于鲁。周公诚之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文玉之子,武玉之弟,成王之 叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽 裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜; 聪明睿智,守之以愚者,哲:博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海 由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎?” (选自《周公诚子》) 13.根据提示的方法,推断下列语句中加点词的意思。(3分) 方法提示 文言语句 词语释义 (1)非淡泊无以明志 课内迁移法:匹夫不可夺志也(《论语)十二章》) (2)非宁静无以致远 词语推断法:学以致用 查阅词典法:①仔细看,审察;②容貌;③辅助,帮助; (3)又相天子 ④互相。(摘自《古汉语常用字字典》) (填序号) 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 15.从甲文中,你读出一位怎样的父亲形象?请简要分析。(3分) 七年级语文 第5页(共6页) __: 进 扫描全能王 创建 16.“诫”意为告诚、劝勉。从这个意义出发看甲、乙两文,说说“诫”的目的分别是什么?(4分) (二)阅读下面一首诗,完成17-18题。(共4分) 次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。 17.“客路青山外,行舟绿水前”描绘了一幅怎样的画面?(2分) 18.“两岸阔”,有的版本为“两岸失”,你认为哪个更好?请结合诗句简要分析。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.班级开展“我和名著人物交朋友”活动,请你跨越时空,与以下其中一位人物对话,邀请他与你做 朋友。要求:结合名著的具体情节,表达你对他的敬佩之情。(不少于80字)(5分) A.《朝花夕拾》中的范爱农 B.《西游记》中的沙僧 跨越时空的对话 :你好!我想和你做朋友。 五、作文(50分) 20.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 我对自己说:“跨过去,春天不远了,我永远不要失去发芽的心情。”而我果然就不会被寒冬与 剪枝击败,虽然有时静夜想想,也会暗然流下泪来,但那些泪水,在一个新的春天来临时,往往成为 最好的肥料。 --林清玄 (1)请以“心灵的春天”为题目,写一篇记叙文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实;②600字左右:③文中请回避与你有关的人名、校名 地名。 (2)以上文字,引发了你哪些感悟与思考?请自拟题日,写一篇文章。 要求:①文体不限(诗歌除外):②表达意图明确,内容具体充实:③600字左右:④文中请回 与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文 第6页(共6页) 扫描全能王 创建 2024-2025学年度七年级上期期末学业质量评估 语文试卷参考答案 一、积累与运用(共22分) 1.(1)qung chèn(每空1分,共2分) (2)①贮 1 ②益(每空1分,共2分) 2.C(3分) 3.示例:名称;知识灯塔 命名意图:书籍就像灯塔,在知识的海洋中为我们指引方向,帮助我们在迷茫时找到前行的 路,通过阅读,我们可以找到人生的方向和目标。(名称1分,命名意图根据所取的名称 结合与读书相关的名言、诗句或自己的理解,阐述合理即可,2分,共3分) 4.示例一:我建议选择图一。图一中三个人站的高度不同,所看到的风景截然不同。左边的人 没有书籍支撑,视野完全被墙面阻挡,象征着不读书的人知识匮乏,眼界受限;中间的人脚 下有少量书籍,还是只能看到墙面,看不到外面的世界,表示读书较少时,虽然有一定的知 识积累,但还不足以打破局限;而右边的人脚下有大量的书籍支撑,能够看到墙外广阔的天 空和远处的风景,代表着大量阅读能使人站得更高、看得更远,拥有更广阔的视野和胸怀。 这张图非常直观地通过对比展示了读书量与视野的关系,突出了读书能提高人的视野,契合 “开卷有益”的核心意义。 示例二:我建议选择图二。图二呈现了一个人从一本打开的书中走过的情景。这个人在进入 书之前表情平淡,身材矮小,而当她从书的另一头出来时,面带微笑且身体长高了。这一变 化形象地表明,当人们进入书籍所构建的知识世界后,能够获得快乐,并且在知识的滋养下 实现自身的成长。这很好地契合了“开卷有益”的主题,强调了读书能够给人带来精神上的愉 悦和个人的成长与进步。(任选其一,结合图片内容和主题分析,言之有理即可,4分) 5.①正是江南好风景 ②落花时节又逢君 ③夕阳西下 ④断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 晴空一鹤排云上 尚思为国戍轮台 ⑧河流大野犹嫌束 (每空1分,共8分,有错该空不得分 二、现代文阅读(共27分) 6.①福州的春节 ②母亲打点新衣鞋帽和食物 ③农闲的农民们来耍“花会”④一大家子准备 食物和打扫卫生、祖父写贴春联(每空1分,共4分) 7.(1)运用了动作描写,“系”“挽”“装”体现了母亲为过节操持忙碌与她勤劳能干的特点。 (描 写方法1分,赏析1分,共2分) (2)“嗤嗤”为拟声词,“点点”为叠词,生动形象地写出了鞭炮燃烧时和火光闪烁不断的状态 使读者身临其境,表达了“我“燃放时的欢喜与兴奋。(词语意思1分,赏析1分,共2分) 8.示例一:朗读时,我会将重音放在“真不好过”上,表达了“我”对春节美好时光的依恋、不舍 对即将到来的学习生活的惆怅。 一 = 进 扫描全能王 创建 示例二:朗读时,我会用稍慢的语速和低沉的语调,读出“我”对美好日子逝去的落寞与伤心. 以及对即将到来的学习生活的惆怅。(言之有理即可,3分) 9.情感主旨:两篇文章都表达了对童年生活的怀念,鲁迅怀念百草园的童年生活,冰心怀念童 年美好的春节:描写特点:两篇文章在描写上都细致入微,充满童趣,鲁迅对百草园的描写 细腻生动,本文详细展现了过年有趣的风俗,让读者感受到童年生活的丰富多彩。(每点2 分,共4分。意思对即可 10.C(3分) 11.①读书要博览群书,不仅要读书数量多,而且读书种类要多。②读书要耐得住寂寞,经得 住诱惑。③读书要厚书薄读,好书精读。④读书要成为习惯,常读书,一生读书。(每点1 分,共4分) 12.不矛盾。材料一中所说的博览群书是指广泛地阅读,涉猎不同种类、不同风格的作品,才 能增强自己的鉴别能力等。材料二所说的精读,是指在博览群书的前提下,筛选总结,融会 贯通,抓住书中的本质,吸收书中的精华。(观点正确1分,结合两则材料分析各2分 共5分,只答观点不得分) 三、古诗文阅读(共16分) 13.(1)志向(2)达到(3)③(每空1分,共3分) 14.放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(意思对即可,2分) 15.读出一位慈爱又不乏严厉,对儿子有着深切期望的父亲形象。诸葛亮教导儿子时循循善诱 语重心长,寓淳淳教诲于恳切的言辞中。(意思对即可,3分) 16.诸葛亮诫子的目的是:阐述修身养性、治学做人的深刻道理,要在静中下功夫,要忌“淫慢” “险躁”,劝勉儿子勤学立志,珍惜时光,好好读书。周公诫子的目的是:告诉儿子治国的道 理,不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才,贵为君王者,更应该谦虚谨慎,戒 骄戒躁,乃至精神内敛,重才不露,大智大愚。(甲乙两文目的各2分,共4分) 17.描绘了弯曲的小路伸展到青山外,小船在碧绿的江水前航行的景象,这是一幅色彩亮丽的 江中行船的画面。(意思对即可,2分) 18.示例一:我认为“两岸阔”的版本更好。因为“两岸阔”的”阔”是宽阔、开阔之意,“阔“写出了 大地回春,冰雪消融,春潮把江面变得邈远无际,两岸显得格外宽阔的景象(或”阔”字直接抒 发了诗人视野更加开阔的强烈感受)。 示例二:我认为“两岸失”的版本更好。因为“两岸失”的“失”是消失之意,“失”写出了大地回春. 冰雪消融,春潮把江面变得邈远无际,看不见两岸踪影的宽阔景象(或”失”字描绘出江岸因春 潮高涨而与水面平齐,似乎消失的感受)。(表明观点,理由言之有理即可,2分,只答观 点不得分) 四、名著阅读(5分) 19.示例一:范爱农,我敬佩你的坚定与执着。你是鲁迅先生的朋友,一位毕生致力于传播新 文化的热血青年。你在复杂的社会现实中始终坚持自己的理想和信念,即便面临误解与磨难 你依然坚定不移。你勇敢和不屈的精神深深地感染了我,我希望与你成为朋友,向你学习如 何坚持自己的信仰并勇敢面对生活的挑战。 一 进 扫描全能王 创建 示例二:沙僧 在《西游记》中,你一直是我非常敬佩的角色。你在取经路上的忠诚和勤勉, 对师父的尊敬和对师兄们的友善,都让我深受感动。你在面对困难和挑战时从不退缩,总是 默默地承担起重任,用你的智慧和力量保护着团队。我想,如果我们可以成为朋友,我也能 学会更多关于责任和坚持的道理。(任选其一,结合名著具体情节表达对人物的敬佩之情 言之有理即可,5分) 五、作文(50分) 作文评分标准 三等 四等 _等 二等 等次 五等 32~23分 50~43分 42~33分 22_13分 12-0分 25-21分 21-16分 16~11分 11-6分 6~0分 I①表达意图不 ①表达意图明 ①表达意图 ①表达意图 ①内容与题目 较明确,内客 基本明确,内 明确,内客空 确,内客具体 无关;②抄袭 校具体完实; 客不够充实; 涧;②精感态 充卖:②有真 比例80%以 “() ②甚少情感体 情实感,能表 ②有自己的思 度与价值观不 上:③越拼 达自己的思考 考和体悟,不 够健 验和思考休 凑,不知所云; 和体悟:③情 空河,不虚假: 悟:③情盛态 ④价观误 盛态度与价佳 ③情感态度与 度与价佳观基 观健康 价佳现健康 本健康 ①观点明确; ①观点基本明 ①观点不太明 ①观点不明确; ①观点与写作 ②论择恰当。 确:②论提比 确:②论拇和 ②论据不能证 放 任务无关:②抄 较拾击,论证 论证有一定说 论点有关,论 明观点:③情感 袭比80%以 服力:③情感 合理:③情感 证基本合理; 态度与价值观 上:③随意拼 ③情感态度 态度与价值观 态度与价值观 不够健康 凑,不知所云; 健虎 与价值观基本 健 ④价值观错误 健康 拉 17-13分 20-17分 13~9分 9~5分 5-0分 ①叙事基本完 ①叙事完整,①叙事基本完 px ①叙事不完整, () ①结构非常混 重点完出: 整,重点基本 整,能注意详 主次不分:②语 乱或字数不足 ②描写具体, 完出:②语言 略;②语句基 句不,病句 100;②病句多, 酸多 流畅,有一些 本通顺,病句 语言准晚,生动 词不达意 具体描写。 ①思清晰, 我* ①思路基本清 ①思路不清晰, [①忍路无明显 ①结构非混 断,论证方法使 I层次混乱;②语 能恰当使用论 问题,能使用常 乱成字数不足 见论证方法; 用不太恰当: 证方法:②语 句不通顺,病句 100:②病句多, ②表达无明三 言准确,简明, ②语句基本通 较多 词不达意 逻辑问题 有逻拜性 将,病句较少 凹班( 5分 4分 3分 2分 1-0分 ①书写基本规 ①书写凄草,卷 ①书写规范,卷 ①书写校草。 ①书写非常 范,卷面基本整 面整洁:②标点 字迹能辩认: 面庭乱:②标点 s 苹:②不会使用 洁;②标点使用 使用正确 ②标点使用有 使用随意 标点 基本正确 二些译 补充说明: 1. 以下三项有一项突出者,可在获得的相应等次分上加1-3分,加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②思想有深度 ③表达富有创意 2. 满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4. 错别字每三个扣1分,重复错误不计,最高扣3分。 一 进 扫描全能王 创建