第1单元质量评估-PDF部分书稿【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年九年级下册语文

第一单元质量评估 (★古诗文考查涉及第三单元内容)》 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分)】 阅读下面的文段，回答1~4题。(8分) 我们总是在诗歌黑慢慢地蜗行。小时候，跟着李白看“床前明月光”，皎洁的月光装① (S)了小孩子的梦。长大以后，烦恼如②的潮水般涌来，我们变得疲惫不堪，想起陶渊明 的“采菊东篱下，悠然见南山”，他的诗意温暖了每一簇带霜的菊花，也温暖了我们的心。终 于，走过漫长人生路，暮年时我们轻叹一口气，想起蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了 芭蕉”，不禁感慨时光易逝。 1.文中加点字“簇”的读音正确的是 ( )(2分) A.zú B.zhu C.cù D.chù 2.在文中横线①处填入汉字，正确的是 ( )(2分) A.怖 B.饰 C.沛 D.肺 3.在文中横线②处填入词语，恰当的是 ( )(2分) A.喷射 B.喷薄 C.喷洒 D.喷溅 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( )(2分) A.我们总是常常在诗歌里慢慢地蜗行。 B.我们总是在慢慢地蜗行。 C.我们总是常常在诗歌里慢慢地。 D.我们总是在诗歌里蜗行。 5.下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是 )(2分) A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家。 B.萧红，原名张酒莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，代表作有小说《呼兰河传》《社戏》等。 C.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或 “七律”。 D.《海燕》是苏联作家茨威格写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海 燕之歌》。 6.默写。(5分) 诗歌，是生活的浓缩，包罗万象且情感丰富。有舒婷对祖国充满希望的赤诚：“我是你 雪被下古莲的胚芽；(1) ”。有陈毅取义成仁的决心：“此去泉台招 旧部，(2)》 。”也有苏轼面对风雨坦荡乐观的胸怀：“(3)》 归去，(4) ,”还有陈与义沉浸在回忆中寻找杏花笛声的美好：“(5) ,吹笛到天明。” 7.综合性学习。(5分) 九年级(1)班拟开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请你参与并完 成以下任务。 (1)【激昂真挚主持词】兴国是本次活动的主持人，他的开场白如下。请你仿照①②句为他 再写一句话，使之和①②两句构成排比。(2分)》 每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋斗为之 牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；③ …这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国 综合性学习活动，请大家积极参加。 一1 (2)【经典诗词朗诵会】下面是童童和坚坚在朗诵环节准备的诵读节目，请你为这两个节目 写几句串词。(60字左右)(3分) 童童朗诵内容节选：正义是杀不完的，因为真理永远存在！历史赋予昆明的任务是 争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ (闻一多讲演选段) 坚坚朗诵内容节选：我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和；/你以伤 痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；/那就从我的血肉之躯上/去取 得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/一祖国啊，/我亲爱的祖国！ (舒婷诗歌选段)》 二、阅读与欣赏(45分) (一)古诗词阅读(4分) 江城子·密州出猎 [北宋]苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙 郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 8.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是 （)(2分) A.词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了词人的雄心壮志。 B.“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。 D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。 9.请任选一个角度赏析词中的画线句子。（2分) (二)文言文阅读(12分) 【甲】鱼我所欲也 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得 也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则 可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 孟子日：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市廛而不征①，法而不 座②，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关讥而不征③，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。 耕者，助而不税④，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛⑤无夫里之布⑥，则天下之民皆悦，而 2— 愿为之氓⑦矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来， 未有能济者也。如此，则无敌于天下。” (节选自《孟子·公孙丑上》，有删改) 【注释】①廛而不征：提供货栈给商人存放货物但不征税。②法而不廛：指官方依据法规 收购长期积压于货栈的货物，以保证商人的利益。③讥而不征：只稽查不征税。讥，查问。 ④助而不税：指只要助耕井田制中的公田就不再收税。⑤廛：这里指民居，与“廛而不征”的 “廛”所指不同。⑥夫里之布：古代的一种税收名称，即“夫布”“里布”，大致相当于后世的土 地税、劳役税。⑦氓：指从别处移居来的百姓。 10.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是 ()(2分)》 A.而愿藏于其市矣 百里奚举于市 B.则无敌于天下 入则无法家拂士 C.所恶有甚于死者 管夷吾举于士 D.所识穷乏者得我与 呼尔而与之 11.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ (2)则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。 12.【甲】文的中心论点是“舍生取义”，作者是怎样论证的？(3分) 13.请结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈《孟子》的语言特色。(3分) (三)非连续性文本阅读(10分)》 材料一坚定文化自信，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当 代中国文化创新成果传播出去，努力使我们的文化自信表现出一种“自信而不自负，自豪而不 自满，自尊而不自傲”的新格局。 (摘编自蔡武《从三个方面理解把握文化自信》)》 材料二马面裙又称“马面褶裙”，是中国古代女子主要的一种裙式。因前 面裙门在两侧裙褶映衬下，形成一个酷似马面的造型而得名。设计师从马面 裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素，使其色彩、 纹样、形制等，符合现代人的理念与审美。 材料三这个春节，马面裙再次火爆出圈。多个电商平台的大数据显示，今年开年以来，汉服 的搜索量暴涨，其中，马面裙成为汉服品类下热度最高的单品。“新春战袍”马面裙带动了一 一3一 轮传统文化消费热潮。 (摘编自央广网北京2月19日消息) 依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出，“出海”步伐加速，国货美妆品牌成为美 妆行业一道亮丽风景线，成为从“中国制造”跃升到“中国质造”的典型代表。 (摘编自《人民日报》2024年5月21日) 材料四今年3月发布的《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》显示，过去一年，马面裙订 单量同比增长841%，汉服订单量同比增长336%。 根据得物APP数据，2023年国货“潮品”消费中，95后、00后正成为消费主力，占国货“潮 品”消费的82.6%，其中00后消费占比近六成。优质的国货承载着民族精神和优秀传统文 化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。 (摘编自《人民日报》海外版2024年3月25日) 京东消费及产业发展研究院发布的《2024国货消费观察》显示，相比2020年同期，今年生 产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍，尤其在服饰、家具、家装等领域 “新中式”产品持续热销，越来越多高品质、高价值的国货品牌和产品受到关注、赢得认可。 (摘编自《人民日报》2024年5月9日) 14.某专刊设定了如下栏目，如果将以上几则材料投入该刊，请为材料三选择合适的栏目并说 明理由。(3分) A.时政要闻 B.时尚短讯 C.健康生态 D.读编往来 15.有同学认为材料四最后一段可删去。请结合具体内容谈谈你的看法。(3分) 16.请结合以材料分析以上马面裙为代表的新中式产品爆火的原因。(4分)》 (四)记叙文阅读(15分) 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出 一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红 圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 4 ④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷 入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来 了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】， 连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才 能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车 也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎 后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。 可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初…”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ①原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘杨的国旗红。所以，我初 次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ⑨结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有 紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 3高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。 高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 ④“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡…”原青泣不成声，怀里的 女儿哇哇地哭起来。 ⑤我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。 原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上 了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑥谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的 消息。 ⑦他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多 么漫长绝望的等待啊。 ⑧可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥 也不肯说。 9原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该 的…” ②④结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 @后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十 年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束 鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 ②②“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援 朝老军人和烈士遗属…” ⑧随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山 英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 四那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 5 四望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 (选自《小说月刊》2024年第2期，有删改) 17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品 的内容。 B.文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献 精神。 C.文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的 感情。 D.文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高 敬意。 18.文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。(3分) 19.在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。(4分) 20.作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。(5分) (五)名著阅读(4分) 到第四日上，老太太起来吃过点心，走到第三进房子内，见范进的娘子胡氏，家常戴着银丝 鬏髻；此时是十月中旬，天气尚暖，穿着天青缎套，官绿的缎裙：督率着家人、媳妇、丫鬟，洗碗盏 杯箸。老太太看了，说道：“你们嫂嫂、姑娘们要仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。” 家人媳妇道：“老太太，那里是别人的，都是你老人家的！”老太太笑道：“我家怎的有这些东 西？”丫鬟和媳妇一齐都说道：“怎么不是！岂但这些东西是，连我们这些人和这房子都是你老 太太家的！”老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都是我的 了！”大笑一声，往后便跌倒。忽然痰涌上来，不省人事。 21.上文选自《 》,它的作者是 。(2分) 22.讽刺的文章发人深省，讽刺的文句令人深思。请任选一个角度赏析上面的文段，谈谈它讽 刺了什么。(2分) 6 三、写作与表达(55分) 23.“夕阳红”老年团来到了当地博物馆，作为博物馆的志愿者小华接待了他们，假如你是小 华，请你根据以下流程图向老年团介绍进馆后的相关事项。(5分) 要求：①信息准确、有效；②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体；④语言简练，不超 过150个字。 开放时间 每周二至周日9：00一17：00 前期准备 提前预约 博物馆官网/公众号（一般提前1一7天） 在入馆处领取导览图 拟定参观顺序 博物馆参观攻略 参观时 第一遍听人工讲解速览 精华速览预计1小时 第二遍按个人节奏细逛 随手拍照记录 参观后 可在服务台领取纪念品 (温馨提示：拍照不用闪光灯，不触摸文物和展柜玻璃。) 24.从下列题目中选择一个写一篇作文。(50分) (1)自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以“ 那棵树”为题，将题目补充完整，完成一篇记叙性文章。 (2)《月夜》中说，“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”在人生的成长中，面临着不 同的选择和思考，请你以“成长应有的姿态”为题，写一篇议论性文章。 (3)树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？…请你发挥联想和想象，写一 篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 一7 220 4@ —8-社“弹工装车树车月厂内电塘南，作有州有育原点群者个块材青地行有事存址中 第+单元质嘴评然 nm 平，情声积整店于风形响名年天斯年正里高同天电电，（身 中中是和P,内民代明青是来1 1州一卡#当风 忆？周铺内名事，风是净时十免食之一是参九看内”源中度料飞物得用 速重单面民华华子该民时A,品用共，油鲜养其4数之元桌时始内在轴上/山图 m时中 克出是线5行满显，流看年角是明用是”，机准州无具 月/净种g得参命无，形鱼自命—件有/我净观中科国引 1了时伊界争，卡风L有，要口女2确复通其，点月是洲海焦得想线两满 专中量法组) 一南 兵可延两T,根5儿4A”,地片售国国口4中年争密列期不也溪证了有1帅一有 ■a4a 十，金止道民人题.里象利准制健一唐气想点通康内A光鱼品究人州，底T■选，过 厘”季同是 上，文生A甲玉”幢目的星 二调通自极复引时含 4■ 2表 tM 准4 十一卡A诗时4条 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无意义/连词，却：C.助词，的/代词，它；D.都是介无风雨也无晴(5)杏花疏影里7.(1)③示例：热 词，用。故选D。2.(1)如果人们所想要的东西没爱祖国的文化为之沉醉为之感动(2)示例：听完 有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存 童童充满激情的诵读，我们不禁为闻一多慷慨激昂 的手段，哪一样不可以采用呢？(2)但是自从应战 的爱国热情所感动。接下来，让我们一起聆听坚坚 以来，杀敌无数，今天死了，也没有遗憾了。3.A 朗诵的舒婷的诗歌，为祖国献上我们的誓言。8.C 4.示例：可以。甲文的观点是“舍生取义”。乙文中 【解析】C.由“鬓微霜，又何妨！”可知，“鬓微霜”以 的宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后 “老”衬“狂”，表现出词人报国的雄心从未因年纪而 自感有负国恩，自杀以明其志，这正是舍生取义的表 消失的英雄本色。9.示例一：运用比喻的修辞手 现，可以作为甲文的论据。（意思对即可）5.D 法，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英 【解析】D.句意：父亲做错了事情。过：过错。6.B 雄形象。示例二：运用典故，抒发了词人褐望杀敌卫 7.C8.(1)曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里 国的豪情壮志。10.A11.(1)(可是有的人)见 有道德学问的前辈请教。(2)我因而不会因为嬉 了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这 戏而荒废学业，母亲对我的教育也因而更加严格。 样，优厚的俸禄对我有什么益处呢！(2)那么天下 9.A【解析】A.吾日三省吾身：我每天多次地自我 检查。“三”是虚指，表示“多次”的意思。10.我 的士人都会高兴，并且愿意在这样的朝廷里做官。 12.孟子以鱼和熊掌设喻，通过类比引出本文的中心 发现齐军的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追 击他们。11.一是略写作战过程，详写战后分析， 论点，并从正面和反面加以阐明：接着进一步提出 紧扣“论战”，很好地突出人物谋略：二是先写作战过 “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，指 程，制造悬念，再写战后分析，揭开谜底，引人入胜。 出人人都有“舍生取义”的本性，之所以只有贤者才 12.同：两人都沉着冷静，细心果断。异：曹刿深谙 能做到，是因为贤者能够保持本心：再用一般的人和 士气的重要性，善抓有利战机。赵延进能见机行 乞丐都不肯接受“嗟来之食”的事例，从正面论证人 事，集中兵力歼敌：不唯上是从，敢于担当责任。 人都有此本心，用不辨礼义接受“万钟”的事例，从反 13.(1)偏爱(2)认为(3)受到的蒙蔽：被蒙蔽 面论证“万钟”使人失去本心，有力地证明了“义”的 (4)亲自14.(1)国内的百姓，没有不对大王有所存在，证明了“舍生取义”这一中心论点。13.①明 求的。(2)老臣担心您只是今天这么做，以后可能白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词语。②大量使用 不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。15.劝 排比句，使文章感情强烈，读起来节奏感强，富于文 说齐王纳谏类比希望太祖坚持节俭侧面描写 采和气势。③善用比喻，这些比喻大多是根据生活 —23 常理设计的，如鱼和熊掌不可得兼的例子，这种取义 处的照片是高山和原青的放大照片，这张照片展示 浅近的比喻，既使所讲的道理易为人所接受，又使文 了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高山的尊 章富有文学的韵味。④逻辑层次清晰严密，说理透 敬和怀念。19.首先，它指的是因高原反应而出现 彻，气势磅礴。（任答三点即可） 在高山脸上的红晕，象征着边疆军人的特殊印记和 参考译文： 他们的奉献精神。其次，它代表着高山和原青的爱 【乙】孟子说：“尊重贤才，任用能人，使杰出的 情，蕴含着他们对彼此的思念和牵挂。最后，它还象 人才位居高位，那么天下的士人都会高兴，并且愿意 征着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。 在这样的朝廷里做官。在市场上提供货栈给商人存 20.作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和 放货物而不征税，按照法规收购滞销的货物以确保 所见所闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这 商人的利益，那么天下的商人都会高兴，并且愿意把 种叙述方式使得故事更具真实性和感染力，让读者 货物存放在这样的市场里。在关卡上只稽查而不征 更容易产生共鸣。同时，作者还通过其他人物的回 税，那么天下的旅人都会高兴，并且愿意行走在这样 忆和讲述，从不同角度呈现高山的形象，使得故事更 的道路上。对于耕种的农民，按井田制助耕公田而 加立体和丰富。此外，作者在叙述过程中巧妙地 不再额外征税，那么天下的农民都会高兴，并且愿意 设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。21.儒林外 在这样的田野里耕作。人们居住的地方，不收取土 史吴敬梓22.示例：文段运用了语言描写和动作 地税和劳役税，那么天下的百姓都会高兴，并且愿意 描写，写出了范母乐极生悲，痰涌而死的讽刺画面。 迁徙成为这里的居民。如果真的能实行这五项措 它与范进中举后痰涌而疯前后呼应、对照，为范进中 施，那么邻国的百姓就会像敬仰父母一样敬仰这个 举一事留下一个悲剧性的结尾，揭示了僵化的科举 国家了。要是率领着这样的百姓去攻打他们敬仰的 制度下人性的荒谬与悲哀。23.示例：爷爷奶奶你 国家，自从有人类以来，还没有能够成功的。这样的 们好，我们参观时要先在人馆处领取导览图，并且 话，就能无敌于天下了。” 拟定好参观顺序，第一遍听人工讲解速览，估计要花 14.示例：材料三适合的栏目是B.时尚短讯。理由： 1小时。第二遍按个人节奏细逛，可以随手拍照记 材料三主要讲述了马面裙在春节期间再次火爆出 录，参观后可以在服务台领取纪念品。最后提示大 圈，成为汉服品类下热度最高的单品，并带动了一轮 家：拍照不用闪光灯，不触摸文物和展柜玻璃。谢谢 传统文化消费热潮，且新锐国货品牌爆款频出。这 大家配合，祝大家参观愉快！24.略。 一内容重点关注的是当下文化消费领域中的时尚潮 流，属于时尚方面的动态信息，所以B项“时尚短 第二单元质量评估 讯”适合材料三栏目名。15.示例：不建议删去。 1.D2.B3.,。 4.D5.C【解析】C.莫泊 这一段通过京东消费及产业发展研究院发布的数 桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有 据，具体说明了国潮产品品牌数量和商品种类的大 《项链》《羊脂球》等。《变色龙》是俄国作家契诃夫 幅增长，尤其是“新中式”产品在服饰、家具、家装等 创作的一篇短篇小说。6.(1)旌旗十万斩阎罗 领域的持续热销情况，进一步强调了国货受到关注 (2)吹笛到天明(3)飞镜又重磨（4)也无风雨也 和认可的程度，丰富了对于国货热潮的阐述，增强了 无晴(5)了却君王天下事赢得生前身后名 文章内容的说服力和全面性。 16.①设计师从马 (6)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计7.(1)示 面裙的图案纹样、，结构等方面找寻灵感并加以创新， 例：班徽最外面的圆象征一个班集体，里面的四只手 使其符合现代人的理念与审美。②依托国内一流制 依次紧紧相握，蕴含着全体同学团结一致、合作共进 造能力，国货品牌爆款频出，品质提升。③年轻一代 的意思。(2)示例：各位老师，各位同学，大家好！ (95后00后)成为消费主力，他们对国货“潮品”的 有诗人曾经说青春是一本太仓促的书。是啊，初中 喜爱和支持推动了其发展。④优质的国货承载着民 的美好时光就在上下课的铃声中匆匆度过，在你追 族精神和优秀传统文化，引发了人们的文化认同和： 我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。三年来，时 情感共鸣。17.A18.文中甲、乙、丙三处写到 光匆匆，带走了我们的青春岁月，却留下了成长和感 “照片”，各有不同的用意。甲处的照片是高山的单 动。下面让我们一起进入“岁月如歌一一我们的初 人照，展示了他的稚气和乐观，同时也揭示了高原红中生活”演讲比赛吧！(3)示例：《青春纪念册》更 的特征，为后续的故事作铺垫。乙处的照片是高山适合。歌词展现了同学们之间深厚的情谊，“镶”字 和新婚妻子的合影，这张照片反映了高山对家庭的 形象地展现了我们情谊的坚固；“纪念”“祝福”契合 眷恋和牺牲精神，同时也突出了他的英雄形象。丙 毕业的主题：“风浪再大/我也会勇往直前”歌颂了青 24