16.4 人类的起源和进化 导学案-2024-2025学年苏教版生物八年级上册

人类的起源和进化 研学案 【课标要求】 内容要求 学业要求 1、概述人类的起源 2、概述人类的进化 掌握人类的起源 掌握人类进化的几个阶段 【学习目标】 1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 2、 知道人类是由于环境的变化,在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。 3、概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。 【学习重点】 人类的起源和进化过程 【学习难点】 人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 【学习过程】 一、自主先学(温故•习新) 1.现代哺乳动物中,_、_、_与人类的亲缘关系最近,叫作类人猿。 2.人类和类人猿共同的祖先是_,它们最初生活在_。 3.从古猿进化到人具有决定意义的一步是_,从而把古猿的前肢从支持身体和行走中解放出来。 二、师生共学(合作•展示) 活动一、人类的起源 活动要求:学生通过观察,认识到环境改变是人类起源的重要原因。 1. 对照课本类人猿图片、森林古猿及其生活的想象图,思考问题当森林逐渐减少后,生活在其中的森林古猿会受到哪些影响? 2. 森林古猿是怎样适应其生活环境变化而进化的? 活动二、人类的进化 活动要求: 引导学生通过对于人类进化的认识,认识到人类的起源和进化,实质上是人类祖先与环境相互作用的结果。 对照课本人类进化示意图,思考问题古猿是如何进化到原始人类的? 三、生生乐学(提炼•反馈) 请同学们谈谈本节课的收获和体会。 4、 拓展延伸(迁移•运用) 右图是人类起源与发展的示意图,据图回答: (1)从右图可以看出,在森林古猿向人类进化的过程中,第一步最重要的变化是_。 (2)为了在地上捕猎到足够的食物,古人类开始_,从而大大提高了捕猎的效率。这一点,也使得人与动物有了本质的区别。 (3)从图中可以看出,人类使用的工具越来越复杂,其重要原因是工具的使用推动了_的发展。 五、课后练习(巩固•提升) 1.下列动物中不属于类人猿的是( ) A.猩猩 B.黑 猩猩 C.金丝猴 D.长臂猿 2.人类的祖先是( ) A.大猩猩 B.黑猩猩 C.森林古猿 D.猩猩 3.以下动物中与人类亲缘关系最近的是( ) A.黑猩猩 B.恐龙 C.宠物狗 D.家兔 4.人类的祖先在群居性的劳动和活动过程中逐渐产生了( ) A.语言和意识 B.粮食和衣物 C.生产工具 D.直立行走 5.下列各项中,属于人类特有特征的是( ) A.胎生、哺乳 B.有复杂的语言 C.体温恒定 D.群居生活 6.直立行走对森林古猿的意义是( ) A.容易将果实从树上摘下来 B.扩大了活动的范围 C.将前肢解放出来 D.防御敌害,保护自身 学科网(北京)股份有限公司 $$