云南省昆明市寻甸回族彝族自治县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年上学期期末检测 C.通过阅读什作。使我门羚听”名人教海，设取生年方量。 D.阅设佳作，我们“形听”名人教诗，盟取生命力量 八年级语文试题卷 5债次填入下配一经文字中情线处的语句，衔接最给当的一相是( ）《2分) (来子家训》中说：幕明即起，酒和避除，要为外些诸” (全卷四大题，共26小题，共8页.满分100分，考试用时150分钟】 ①然而，这却刻卒了孩半一个非常重委的全面“学以成人”的机会 注意事项： ②可见，者人讲究从白节培养生常自理的劳动习惯。从而保林身体和传神的系本健康 1,本卷为试题在，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答驱卡的相度位置上，在试题老 得现在有的素长知不证孩子做率务成泰加并他劳动，习惯大息大规。国的是正孩干多点时间 草填纸上作答无效。 埃书学可 2.考认结束后。请将试愿卷和若题卡一并父四 ④我们必须适记：尽管人是文明有了表足的发景。但常动你然是我幻“学以成人“的基础性 活动。 一、积累与运用《15题.每题2分，第6题6分，共6分) 家长这样的戴法，并不一文能帮对孩子规并学业或地。反而可常会让孩于在人格发展上亡 阅读下到语段，按餐求完成下面小画 现不是，难以琴成成好的意志品质和★轻意识 通过图生住作，让我的“验明”多人教炸汇取生命力量。苏秋不仅是文学家，离家，美食 A.2D5④ B.0D5E①D④ C24133D D.④35①2 家，也是书房家，异者法道骑(0)：地的一生至道直行。浆佛女照(4)。两侵照辱，钙不盖 6.名箱名句默写。(6分) 不提，承观矿选，最将活出了“一莫拥西任平生的想然装方。事春表生在重文轻或的家制，心 诗数可以绘山水。《1》“乱花渐做迷人鼠 ·是白样号在《钱塘湖春行》 就攀氏百就，雪长造拔诗，莱入数雪活托在徒。地道身处有小之翠进中佛(h回)的环 中描绘的西谢早春之绿；(2)“ 一，长刘落H圆”是于维在《使至燃上》中拉绘 晚，却秦域熊任(i阳》，“文绕规笔染天下，式能上易定乾帅”。春远是文孕家、悬s家，现 的塞外壮绳风光 许袋可以植箭怀。(3)“ 字这断经时”是《庭中有裔俐》中无可素柯： 代文争的莫基人之一，艳对日杜会一，为北春蓝从文，表限于苦难的土爆，两单生心血创作， 白夜宽联的表达：《4)“瓶士解年， ·是喜操《色虽寿】中积极备发精神和伟 入日三分地到品日时代社会面能，地的“呐成至个领极幸发晴，他是“平华民转新文化的方向” 和开督本。她打的个人精神和处事态魔务—。—了伟大人格：他们的桃件究知张严清 大指负的表达 诗歌也可以诉装情。(5)“岂不凝寒： ”是刘楼在《硼从弟》中对家弟的 泉。让我们在混汽麻木时留夺一丝鲜活。 深切期望：(6)· ?编破江上使人然”是推强在《美韩楼》中对故十的无限思念 1,文中注音不正确的一原是()(2分》 二、综合性学习(7一12超，共12分) A,道劲(gto》B.日荡如量(dt)C中伤(hg) D.解满(jiane】 《一)学习与探究(4分) 2.文中加点词请有错别字的一哪是( ）(2分) 我们身边有很多历史遗霜下来的名鞋古连，民可技艺、艺术形式，民俗话动，节庆礼仪等， A。不不楼B酸涉 C入目三分 D宽如 廊影暴独特的人文价值，凝案着兵同的历史记忆，是空贵的文化意产，某麻级开展“身边的文化 3.文中情线上依次填入的词语，最给当的一项是( )《2分) 道产”悠合性话动，请你参加。 A墨化 视见痛园 一清二楚 突显 ?.请你为本次话动开展数一条宜传标语，至少运用一种修导于法。(2分》 B.恶劣 痛心庆首 一清二旋 突显 C,需化痛心疾首 历历在目 够暴 8.我们身边有很多历史速图下来的名胜古迹，民间技艺，民舒活动等文化遗产。为进一步相微我 D.影劣深思痛我 历历在日能暴 国文化滤产的保护，国务就自江%年起就设文文化和白然速产日“。情围绕“如何看持文化 4.文中断线句子有语解，缘减最恰当的一项是()(2分) 遗产保护”的话题，发表议论，写出魂点、理由及结轮，即学以内。(2分) 人薄过阅读性作，让我们“聚听”名人教海，便取生命力是。 玉通过阅读作作，我们“哈断”名人教诲，资取生伞力禁。 入年线语文议题卷·黑1夏（养丹面） 入年鼠语文试随春，第2置《共8夏》 二)名著阅读(4分) 三、阅读理解《含3一25题，共3过分) ,鲁遇把《昆典记》奉为“讲混奥生活”的指模。在作者笔下，每一种混虫各有专长。请给下列 (一)诗歌量析。（共4分） 足选择相的移呼。《2分) 野望 黄蜂： 蜂： 精 A,存醉箱 且剪动复管 C建筑天有 东来薄票望，简待盆行能 0保裂向就年线的饲学介绍《红星厘量中同》和（是虫记》的作者，学习魅们为了实现心中的 树树管秋色，山山唯球厚 审想和炮负，做出了怎样的努力，请完成D填空，并就作阅读卡片，(2分) 管人鼠接通，精马带禽的 作器 精神 对夜内容 制履元相识，长歌杯采员 有一天半夜。我爬上了一节陵因的火车。身上们 13,下列对这首许的再解和分析所，有很的-项是【 )12分) D(美1 有点不舒慰。可是我心里却非常兴奇，之所以兴奋。 A.首联叙事装情，父代了地点，时铜和事作 是因为我前到发春一条银验的程 B叙联总可德锋中的秋色，是静授。也是运最 求直求实的 我只贤安非好有己周密的计划。用心地设置下稀阴 法布尔（齿国》 C周联写牧人重赶着牛屏返回.指人荐着物间去 科学精神 腐食。然每天不斯地观察记录所我得的效要 D.尾联写诗人箱自珍所采，表现出轻始输悦之精 (三)书法写与鉴窗(4分》 4诗句“树树情秋色，山山唯落就品一畅好国。发挥你的想象。用生动的部言再现这制西 .诗说察下图的字站，从纯武人个不同的简体字，用带移将它省写在出字格中。(2分 (2分1 就以至 二)阅读【甲】【乙】两脑选文，完成5一这题。（共0分） 【甲】无丰六年十月十二日夜。解表投哈。月色入户，做然起什。念无与为岳者，遂王承天 而 专寻我怀民乐民态未接，相当步千中盘度下秋水空明，水中漾、并文洗，盖竹检影也何 末身平 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 治满人 《《东坡志林·记承天专夜期》 【乙】余套常居选训点茄骨，复步恰风李下，风力或乏，感欲就事止岛，望李字尚在木未 者 本 壹天 喜调是如何得到？能义，多同：“光闻有什会款不得处？”中是根的之意，忽得群风希人梧 其是于 先。遥兵弹相接，教声如雷建。进期元敌，绝附民法，香悲名时也不梦热聚 【《东就志林·记海松风章》 【注】①木末：树稍，2死盘，死于欣于，3法：法.悲么：如此，这样， 15解释下面句中加点学的意思。(2分) 12对上面这制书法作品用解确的-项是() 《1)事竹柏影地。着： 《2》民少闲人如吾两人者其。但1 人。这是一解草书并品，笔西连绵行简，龙风年 《3)余会离居惠州高6岸。尝： 《4》思欲就李止息，就： B.这是一相求书作品。横简长直具短。星日宽形状 16用现代汉语解释【甲】【乙】两文中划线句千的意思。(4分) C这是一解行移作福。笔新百牵连。新眼、南畅 (1》怀见本未寝，相与步于中庭 D.这是一解察书件品，笔属瘦长风带，有占代象彩字的滑点 入平线诗式就是基·第3置（类书雨） 入年国语文认题表·第4夏《共器夏) 《2)由是如挂衡之角。忽得解题 21第2段概线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(2分》 17.甲乙两文在表达方式上有什么异同(2分》 2引.第3吸“水面银如成河道根样，往胜安排稀梁”一句中。“生往”一同能否去掉？为什么？ (3分) 1发甲乙两文分别为苏试被赶装州，惠州期间所作，虽然时间不同，她点不同，但所展露的胸怀 却有共同之处。请写出来。(2分》 (四)阅放下面文章，完成22一25题。（共11分） 用心阅读人生“大 (三)图读下面文章，完成19一21题。（共7分） 学峥候 ①设外者和怪狮们因地制宜。血安心我。修建成功的因林当然各个不同。可是苏利各个除株 22因率6月1B日，明多的著名艺术家黄水玉得瑞遗世。从流浪儿到艺术大并，他随下了一 在不网之中有个共同点，银平设计者和匠师们一戴追求的是：务必使牌缆者无论地在哪个点上， 段传奇。 限第感是一松完美的国高。为了选到这个相的，他们讲充年命轩传的有局。讲完鼠山池昂的配合。 在质好的家风中保神童真 评完花草树木的映新，爵完近景运兼的岳次，逃之，一初标要为构成完美的图画而存在，他不客 ①黄来玉是艺术界的作奇，藏零为“量有她的老我”。他观有受过太多正规的教育，2岁独 许有欠美伤美的敢笔。他们性愿游见者得到“如在云图中”的美感。而他的成绪实现了他们的 自出门流浪：2州岁成为中表头院最年是制教授：56岁画了我国发行的第一批生有邮票一鬓票”， 器望，等览者来到国里，泛有一个不心里想着口头说着“如在高调中”的。 并创下了袖虎最高纪景：防萝写完6基本长篇小说《无梦河的浪需试于》；羽岁离的兔年邮柔引 ②戒国的世抗，从左代的客数近代的一银位秀，她大韩分是对襟的、左进多么机，右边色 发然数，并的下帽德忆录… 多么杯苏州因林可决不讲究时释，好像战意进免低的，东边有了一个手手益者一道四乐，香丝 ②水运的率真、不写的好奇心是艺来家得以制断的重奏特原。级是天具不等于射根，羊纯不 决不会来二个用样的李产发金一真网科的回源就无为什么？我邮，用图属来此方，对林的建就 是粗每，黄水玉的成长禹不开良好的家庭拔育， 是图案画，不是美术画，而国林是美术画，美水品委农自然之规，是不讲瓷对种的。 ③黄豪五从爷￥群里学到了“委续人生的大书”“学堂那您书块下去是有用的，像盖鼻于响 图苏州网林夏都有值山和地洛。鼠山的堆业，可以说是一项艺表而不仅是枝术。友考是重售 墙，低瑞塘角不等于盖扇于”“有的出书人最，一果干一间感于都洗成成，县大微事情、交周友。 坐峰，友者无几座小山配合看竹子花木，全在乎设计者和正年们生平多闻两，两中有丘垫，才轮 造课外书，才是盖唐子的学问”。 使海克者零登的时候忘脚苏州城车，只觉得身在山间。至于池8。大多引用活术。有生因林地酒 ④以父条那里，黄农玉学到和极对种生活。父条青酰磷是小学鲁乐老师，学过消布、黄多并， 宽装，载花池沛作为会园的中心，并他录物配合着车里。水而氧知成河道桃样，礼社安淋桥梁。 春秋巴棒的中二平均珠，用青乐家的平朵听新盐碗%交南断一父靠应解儿意的淘气，对选学的 纸如安排两应以上的艳笔。称规一座一个样。总不常网。池凉线河道的垃浴很少瑞齐处的石岸， 食求玉从不打耳，批直他说，“不香快以后长大成人是穷是客。多准杰佛专古任的加说迁是占使 思是高敏展山任其自然。迁在那儿率夏儿决玲纯的石头，友者种些花草：追也是为丁散得从各个 堂的，越妈走个块活人，” 用凰看年成一幅渴的戴果，池得里泰看金点成各色舰鱼，夏秋李节荷花成睡莲开规，狮览者看“鱼 ⑤黄家向来重机址时，队小越励青水玉学习打奉，不仅领游身体，包烤养人品。家晚长有有 成莲叶间”，夏是入善的一景。 常在生活州节中，“喝汤、吃饭流有声音”“不委视空活”“莫拿人的件失美技” ④苏响国林载种和修万树木也着眼在属意。高付都低树铸仲生委。落叶树与雪绿树相同，花 幻正国林大处，重加节，黄水玉活浅的性情里有暗实和正源，“青”态中有“正“骨，找正 时不同的多种花树相同，这业一年百季不感到家窝。浸有修育得障宝塔那样的松柏，爱有测养式 议职奇 包的通奢树：司为依据中国属的审美克流看，这是不是取的。有几个国里有古老的感萝，会南峰 在著难中保种善 响的干就是一格好画。寿花竹时候满眼的味老玄气，使漂览孝感到无限的餐条和政规，了是度 ⑦骨水五一生经研了时代的夫风大谦、人生的缺容起做。幼平家速中落。一常人吃不修线 法玩会来。 黄衣玉骨养鼻过街，被人论摩用友眼，他觉得难受，母香发育他母于越是限苦，妇里地要其定。 (节选自叶圣南《苏洲周林》》 “自己数自己的率，读书发在，做个有头融的人，看得开。要一笔子想到自己是编书人，再穷再 9.等①段的说明对象是什么？介据了说明对象的什么特点？(2分) 苦就不在乎了。”“人走上城路圆然好，下城略走得速无，才是真东雨出朵了。公里不好过，就 越委姐社于里品得住。” 入年姐语文试题寒·第5真《并8百)】 入年极播文试斯卷·葛6面《共8瓦】 图有选样开明坚经的骨素，黄术玉在养难中指蜂保种了善良的天性。他曾回化在园唯时飘， 四、写作〔共0分)】 为了解读吃饭网凝，喻经打精那生动物。晚年，他时此有深削反感！“我打进山羊，免于，大版， 26.下直向道作文题.请任选一题作文，(40分) 它们虾有家，有体侣。把成忍行为不指一回事。世不是大常的，人老了才明白建道理，案1” 题日一：我拥有的真多 夏人生总有高管起落，行流不套总是但逢。一个人的珠我走多长，看的不是平顺时府是如柯 题日二： 对待若难，唯有心性纯底，才有可轮制造出真善美。 一首古诗，让我幻与古人时话。琴现出头的吴好；一限展州，位衣们回化起童年，烟起儿时 在多样深常中保神专注 生衡的美好：一次来游，记我们者到山对河流，肤食然万物的美好：一次对活，让我们心灵相 ①黄水三是诗人、透家、作家、登计师，木刻家、雕塑常，任是是于十、率+爱好者…一超 通，懂得了理解竹是好…美好属在万事万物之中，止表门一起发现并记录它。 人是“件也青年”（斜起介年一脸找拥有多重那业包身督的多无生浩人群》，而黄水玉的“料在 中的美好”为题日，号一篇文意 已悦快宏集或“榴世”了 请以蓝在 心为什么一个收仅上这小争的被子，抑桃在流漾中取得了◆几的艺术藏规？正是四为黄水玉 要求； 从来没有此异姓争习，膏着鲁已捷的板有包去流浪时，包里装的是书，木刻刀、木视。在长乐教 (1》若遗题二，请完将题日补充完整： 卡和间。她每个礼4都经小轮老去格州，一上亭越直补书店。 (2)立意自定，文体自这（诗歌除外）： ②国光，争习不局限于盖规学校的学习，希在于用心阅读“另一本大书”。青水玉从为，白 (3)说直锈，抒真桶，忌抄装： 己靠在社会这所争堂里自我磨烁，血我教育。取得成就，隆了论气好。还有“就真”二字，每 (4)不得在文中透露个人和学校情息： 除了银多高调的、不实研的点而。只实在地、安事求是地去枯所。”“勤母米不是什名了不起的， (5)书写工整，不少于60学 主要还得看绯的产品质量高不高”。 别萝时，他的自禹缘打本种、露足禁，政死如本于。延会在属里倍小老鼠自幽：“表丑， 他我妈春成”一无论是用什会解的艺术形式来表这，青水工都是不变的单真。正是意份贴终如 一、青滋的其性情。才让艺米之树常青。 《节选自《种普时极)225年7月10日，有到横) 2.黄水系先生的成功离不并家庭散育，清细滤文本，把黄水玉先牛家的好案风能理出来分享给 大家。(2分〕 23.自选角度对选文第④和D吸中的划线句子进行就析。(4分) (1)父素理解儿童的陶气，对速学的黄水王从不打骂，教育他说：“不管外以后长大成人是穷是 富，多懂点稀奇古怪的知识还是占便宜的。显码是个快话人。”(2分) (2》别人是“斜杠青年”（斜杠青年一般指新有多重积业和身的的多元生活人群）。雨黄水玉的 斜杠已经快密集成榴栏”了。《2分) 24。有人认为本文标题也可成为《”斜红青年”黄水玉》。称觉得爆个更合适智以明理由。(2分) 5,黄水玉先生身上有许多值得我们学习的地方，清你任选一处，联系生话实际，倾一恢你的 8受。(3分) 入年做语文试凝·第7夏（并8夏） 八年媛婚文减通客·第8百（头8面） 2024一2025学年上学期期末检测 八年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.C2.C3.D4.B5.A 6.(1)浅草才能没马蹄(2)大漠孤烟直(3)此物何足贵 (4)壮心不已(5)松柏有本性（6)日暮乡关何处是 二、综合性学习(7~12题，共12分) （一)学习与探究（4分) 7.（2分)示例：文化成就未来，遗产不容忘怀；弘扬文化遗产，构建文明世界；保护文化遗产 传承华夏精神：传承中华文化遗产，保护祖国文明家园；手牵手保护文化遗产，心连心共筑精 神家园。 8.(2分)示例：保护文化遗产是构建和谐社会的必然要求。一方面保护文化遗产可以保持民族文 化的传承，另一方面可以联结民族情感，增进民族团结。因此加强文化遗产的保护刻不容缓。 (语言流畅，言之有理即可)》 (二)名著阅读（4分) 9.(2分)黄蜂：C.建筑天才 泥蜂：A.麻醉师 10.(2分)①埃德加·斯诺 ②求真务实，勇敢无畏 (三)书法临写与鉴赏（4分) 11.(2分)略 12.(2分)C 三、阅读(13~25题，共32分)》 (一)诗歌赏析（4分) 13.(2分)D 14.(2分)示例：深秋时节，大自然把山上的树叶都染成金黄色，秋风吹来，金黄的树叶纷纷落 下，傍晚时分，夕阳将金色的光芒洒向山峦，就像镀上金子一般灿烂。 (二)阅读【甲】【乙】两篇选文，完成15~18题。(10分) 15.(2分)(1)大概是；（2)只是；（3)曾经；(4)到，靠近 16.(4分)（1)张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 (2)于是我心情一下子放松了，就像上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 八年级语文参考答案及评分意见·第1页（共3页) 17.(2分)相同：两文都采用了记叙和描写的手法。 不同：【甲】文采用了景物描写：【乙】文采用了心理描写。 18.（2分）乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”、“善于自我排遣”等）。 (三)阅读下面文章，完成19~21题。（7分) 19.(2分)苏州园林；务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 20.(2分)作比较；突出说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。 21.(3分)不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有河 道模样的水面都安排有桥梁，去掉之后，就与实际情况不相符。“往往”一词充分体现了说 明文语言的准确性，因此不能去掉。 (四)阅读下面文章，完成22~25题。（11分) 22.(2分)(1)爷爷告诉他不仅要从书本中获取知识，还要学会从书本之外，在做事、交朋友等 方面，从社会中获取知识；（2)父亲教他要积极乐观面对生活；(3)母亲教他要开明坚强，面 对苦难内心要笃定，努力读书。(4)重视运动，鼓励孩子要锻炼身体；重视人品培养；重视 做人的细节。（答对两条可得满分） 23.(4分) (1)语言描写。通过对黄永玉父亲语言描写，体现了黄永玉父亲理解孩子天性，教育孩子时开明 乐观，对待生活积极向上的特点。这也为黄永玉先生后来一直保持乐观率真的个性奠定了基 础，成为一个艺术家、一个“有趣的老头”。 (2)比喻修辞。把黄永玉先生各种身份中的许多“斜杠”比作“栅栏”，生动形象表现黄永玉先 生身份多、成就之大，幽默风趣地表达对黄永玉先生赞美钦佩之情，语言生动活泼。 24.(2分)示例一：我觉得用《用心阅读人生“大书”》比较好。因为这个题目用比喻的手法， 形象生动地把人生阅历带给人的磨练比作“大书”，点明文章主要内容，文章就是写黄永玉 一生都在阅读人生这本“大书”，用这个题目比较合适。 示例二：我觉得用《“斜杠青年”黄永玉》比较好。因为“斜杠青年”这一方面表现黄永玉 成就多，另一方面也体现他一直保持创作的“青年”状态。这个标题也能吸引读者阅读兴趣，点 明了本文的主人公，用这个题目比较合适。 25.(3分)可以抓住黄永玉身上踏实正派的特点谈，还可以从他心性纯良的品质谈，也可以从他 做事专注等方面谈。（要求表达流畅，有条理）》 八年级语文参考答案及评分意见·第2页（共3页） 四、写作(40分) 26.作文评分标准 项目 一类 二类 三类 四类 五类 类别 (40~36) (35~30) (29~24) (23~18) (17~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 严重偏题 中心突出 中心明确 中心尚明确 中心不明确 不知所云 A 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 内容 思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真 实 B 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 语言 C 结构巧妙 结构完整合理 结构较完整 结构尚清楚 结构混乱 结构 详略得当 详略明显 详略不明显 能分段 ①立意深刻，构思巧①具备本类A、B、 ①具备本类A、 ①具备本类A、 此类作文在 妙，语言生动形象，C三项条件的评 B、C三项条件B、C三项条件 17~0分之 文体特征鲜明，可评 35~33分。 的评29~27分。的评23~21间酌情给 评 满分。 ②本类A、B、C②本类A、B、C分。 分。 分 ②具备本类A、B、 三项某项稍弱， 三项中某项稍 ②本类A、B、C 细 C三项条件的评评32~30分。 弱，评26~24三项中某项稍 则 39~38分。本类A 分。 弱，评20~18 B、C三项中某项稍 分。 弱，评37~36分。 注：①书写工整、美观，酌情加1~2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。②错别字每3 个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣1分。 八年级语文参考答案及评分意见·第3页（共3页）