第7章 力【A卷 提升卷】-2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（辽宁专用）

2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷（人教版） 第七章 力 （A卷•提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级下册第7章。 一．选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7-9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分) 1．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．人对弓的拉力 B．球对网拍的力 C．人把球推出的力 D．斧头劈木块的力 2．孙颖莎获得“2024年国际乒联世界杯”女子单打冠军。当她用相同的力击打球的不同部位时，球的旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 3．下列测量工具或器材中，利用弹力工作的是（　　） A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．液体温度计 D．铅垂线 4．如图所示的测量工具中，属于测量力的是（　　） A．弹簧测力计 B．天平 C．体温计 D．停表 5．蹦床是小朋友们非常喜欢的游戏项目，如图所示，小朋友被弹到最高点后往下落的过程中，下列说法正确的是（　　） A．小朋友在最高点时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友下落到刚与蹦床接触时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友下落到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．整个过程，小朋友受到蹦床的弹力大小不变 6．将一个不倒翁放在水平桌面上，下列四个图能正确表示不倒翁所受重力示意图的是（　　） A． B． C． D． 7．如图所示是我们常见的图像，这种图像如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（　　） A．弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系 B．物体的密度与质量的关系 C．匀速直线运动中速度与时间的关系 D．物体所受重力与质量的关系 8．如图为用弹簧测力计测量石块重力的情景，下面说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计测出重力，可以计算出石块的质量 B．此时石块受拉力、重力和吸引力，三个力的作用 C．石块受到拉力的施力物体是细线，方向竖直向下 D．石块受到拉力的施力物体是细线，方向竖直向上 9．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果相同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 2． 填空题（本题共5小题，每空1分，共12分） 10．在天宫课堂中，小明看到航天员老师转移位置不用行走，用手轻推一下天宫舱壁，自己就会向反方向飘出去，如图所示。这是因为物体间力的作用是 　 　的，同时说明力能改变物体的 　 　。 11．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的B处：把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 　 　（选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 　 　影响力的作用效果所导致的。 12．弹簧测力计是一种常用的测量 　 　的大小的工具，如图所示，弹簧测力计的示数为 　 　N。 13．如图所示的辣椒椒果朝天生长，故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中，其所受重力的大小 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），其所受重力的方向是 　 　。 14．物体所受到重力的大小跟它的质量成 　 　比，如图所示，三幅图共同反映了地球附近的物体都受到 　 　力的作用。 15．如图甲所示，用手拉弹簧与压弹簧，弹簧的形变不同，这是力 　 　影响力的作用效果。如图乙所示，用大小和方向都相同的力推房门的A、B两处，推A处更容易把房门推开。这是因为力的 　 　也会影响力的作用效果。 三．作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．如图所示，小明同学用斜向右上的拉力拉动水平面上的物体，向右做直线运动。请画出物体所受重力G及绳子对手的拉力F的示意图（O点为物体的重心）。 17．体育课上，小华将篮球投向篮筐，篮球在空中运动的情景如图所示，请作出此时篮球所受重力的示意图。（O为重心） 四．实验题（本题共4小题，共24分） 18．（6分）在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小刚和同学们进行了如下实验： ①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化； ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F2去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化； ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F3去推动钢尺上的α点处，观察钢尺的变化； ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F4去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。（F1＝F2＝F3＜F4） （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 　 　。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 　 　有关。由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 　 　有关。 （3）此次探究活动中用到的方法是 　 　（填选项前字母）。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法 19．（12分）在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 　 　N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 1.2 — 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 　 　cm； ②补充表格中第3行的数据为 　 　； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 　 　的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ 　 　） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 　 　。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 20．（6分）小雨用弹簧测力计及钩码探究物体重力大小与质量的关系。 实验序号 1 2 3 4 5 6 质量m/g 50 100 150 200 250 300 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 （1）小雨所用弹簧测力计如图甲所示，此测力计分度值是 　 　N，使用前应进行的操作是 　 　；某同学如图乙所示测钩码重力，要正确测量，应沿着 　 　方向使用测力计。 （2）小雨用此测力计分别正确测出l到6个钩码的重力，记录数据如表。根据表格中数据可知，每次实验重力和质量的比值都等于 　 　N/kg。 （3）小雨想将盒中12个钩码全部挂到此测力计挂钩上测出重力。你认为是否可行？　 　。 （4）实验中小雨逐次增挂钩码，分别测出它们的重力，这里进行多次实验的目的和测物理课本宽度时用同一刻度尺多次测量的目的是 　 　的。（选填“相同”或“不同”） 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 21．（7分）公路桥梁的两端都有类似下图的标志。一辆自身质量为5t的汽车，装有10m3的砖，已知ρ砖＝2×103kg/m3），试通过计算说明： （1）汽车不装货物时的重力； （2）汽车能否通过这座桥？（g取10N/kg） 22．（9分）月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器。它具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg。登月前，在水平地面上进行测试，月球车直线行驶90m用时30min。已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时受到重力的6倍。求： （1）测试时，月球车行驶的平均速度； （2）登月后，月球车在月球上的质量； （3）月球车被送到月球上时的重力。 23．（6分）阅读短文回答： 平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。 我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力，这是不对的。根据G＝mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg） （1）失重状态下的人造地球卫星 　 　（选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比 　 　；（选填“变大”、“变小”或“不变”） （2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是 　 　； A．用秒表测时间 B．用弹簧测力计测重力 C．用水球做透镜成像实验 D．用刻度尺测书本长度 （3）一个在地面上60kg的人，在距离地面1000km的高度所受的重力为 　 　N；如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，则电子秤的示数 　 　60kg（选填“小于”、“等于”或“大于”）； （4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 　 　。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷（人教版） 第七章 力 （A卷•提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级下册第7章。 一．选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7-9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分) 1．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．人对弓的拉力 B．球对网拍的力 C．人把球推出的力 D．斧头劈木块的力 【答案】C 【解答】解： A、弓在人的拉力作用下形状发生改变，是力使物体发生形变； B、球对网拍的力，使网拍变了形，力使物体的形状发生改变； C、人用力推球，球的运动速度和运动方向发生了改变，力改变了球的运动状态； D、斧头劈木块时，斧头对木块的力改变了木块的形状； 由此可知，C选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。 故选：C。 2．孙颖莎获得“2024年国际乒联世界杯”女子单打冠军。当她用相同的力击打球的不同部位时，球的旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 【答案】C 【解答】解：乒乓球被相同大小的力击打不同的位置时，即力的作用点不同是，球旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是力的作用点。 故选：C。 3．下列测量工具或器材中，利用弹力工作的是（　　） A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．液体温度计 D．铅垂线 【答案】B 【解答】解：A、刻度尺是测量长度的工具，没有利用弹力，故A错误； B、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。弹簧测力计是利用弹力来工作的，故B正确； C、液体温度计利用了液体热胀冷缩的原理，没有利用弹力，故C错误； D、铅垂线利用了重力的方向总是竖直向下的，没有利用弹力，故D错误。 故选：B。 4．如图所示的测量工具中，属于测量力的是（　　） A．弹簧测力计 B．天平 C．体温计 D．停表 【答案】A 【解答】解：A．弹簧测力计是直接测量力大小的基本工具，故A正确； B．天平是根据杠杆平衡原理制成的，是测量质量大小的工具，故B不正确； C．体温计是测量人体温度大小的工具，故C不正确； D．停表是测量时间的工具，故D不正确。 故选：A。 5．蹦床是小朋友们非常喜欢的游戏项目，如图所示，小朋友被弹到最高点后往下落的过程中，下列说法正确的是（　　） A．小朋友在最高点时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友下落到刚与蹦床接触时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友下落到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．整个过程，小朋友受到蹦床的弹力大小不变 【答案】C 【解答】解：小朋友下落到与蹦床接触后就会受到弹力的作用，蹦床的弹性形变越大，小朋友受到的弹力越大；当小朋友下落到最低点时，蹦床的弹性形变最大，他受到蹦床的弹力最大，故C正确，ABD错误。 故选：C。 6．将一个不倒翁放在水平桌面上，下列四个图能正确表示不倒翁所受重力示意图的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：重力的作用点应该在物体的重心上，由题知，不倒翁上半部为空心壳体，质量较小，下半部分是一个实心的半球体，质量较大，故不倒翁的重心应该位于其下半部，方向是竖直向下的，符合题意的只有C。 故选：C。 7．如图所示是我们常见的图像，这种图像如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（　　） A．弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系 B．物体的密度与质量的关系 C．匀速直线运动中速度与时间的关系 D．物体所受重力与质量的关系 【答案】AD 【解答】解：A、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，符合图线的形状，故A正确； B、密度是质量与体积的比值，与物体的质量、体积无关，故B错误； C、匀速直线运动中速度大小不变，故C错误； D、物体所受重力与质量成正比，符合图线的形状，故D正确。 故选：AD。 8．如图为用弹簧测力计测量石块重力的情景，下面说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计测出重力，可以计算出石块的质量 B．此时石块受拉力、重力和吸引力，三个力的作用 C．石块受到拉力的施力物体是细线，方向竖直向下 D．石块受到拉力的施力物体是细线，方向竖直向上 【答案】AD 【解答】解：A、用弹簧测力计测出重力G＝mg，可以计算出石块的质量，故A正确； B、此时石块受拉力、重力，两个力的作用，故B错误； CD、石块受到拉力的施力物体是细线，方向竖直向上，故C错误，D正确。 故选：AD。 9．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果相同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 【答案】CD 【解答】解：A．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力改变他的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确； B．运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确； C．跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状，两个力的作用效果不同，故C错误； D．跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误。 故选：CD。 2． 填空题（本题共5小题，每空1分，共12分） 10．在天宫课堂中，小明看到航天员老师转移位置不用行走，用手轻推一下天宫舱壁，自己就会向反方向飘出去，如图所示。这是因为物体间力的作用是 　相互　的，同时说明力能改变物体的 　运动状态　。 【答案】相互；运动状态。 【解答】解：用手轻推一下天宫舱壁，手给舱壁一个作用力，同时舱壁给手一个反作用力，使航天员向反方向飘出去，这是因为物体间力的作用是相互的； 用手轻推一下天宫舱壁，手给舱壁一个作用力，同时舱壁给手一个反作用力，使航天员向反方向飘出去，航天员的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。 故答案为：相互；运动状态。 11．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的B处：把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 　A　（选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 　作用点　影响力的作用效果所导致的。 【答案】A；作用点。 【解答】解：由生活经验知道，用水壶提水时，手应提在水壶把手的B处。把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处，出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响力的作用效果所导致的。 故答案为：A；作用点。 12．弹簧测力计是一种常用的测量 　力　的大小的工具，如图所示，弹簧测力计的示数为 　3.4　N。 【答案】力；3.4。 【解答】解： （1）弹簧测力计是用来测量力的仪器。 （2）图中测力计，每一个大格是1N，里面有5个小格，分度值是0.2N，重力大小等于弹簧测力计的示数，即3.4N。 故答案为：力；3.4。 13．如图所示的辣椒椒果朝天生长，故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中，其所受重力的大小 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”），其所受重力的方向是 　竖直向下　。 【答案】变大；竖直向下。 【解答】解：由题意知，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，质量变大，根据G＝mg可知，重力变大，重力的方向始终竖直向下。 故答案为：变大；竖直向下。 14．物体所受到重力的大小跟它的质量成 　正　比，如图所示，三幅图共同反映了地球附近的物体都受到 　重　力的作用。 【答案】正；重。 【解答】解：由G＝mg可知，物体所受重力与质量成正比； 三幅图共同反映了在地球附近的物体都受到重力的作用，且重力的方向是竖直向下的。 故答案为：正；重。 15．如图甲所示，用手拉弹簧与压弹簧，弹簧的形变不同，这是力 　方向　影响力的作用效果。如图乙所示，用大小和方向都相同的力推房门的A、B两处，推A处更容易把房门推开。这是因为力的 　作用点　也会影响力的作用效果。 【答案】方向；作用点。 【解答】解：（1）观察图甲，分别是用手拉、压弹簧。“拉弹簧”施力方向向上，“压弹簧”施力方向向下，目的是研究“力的方向”对力的作用效果的影响； （2）结合题干文字信息，观察图乙，A、B两处所受力的大小、方向都相同，仅力的作用点不同，这是说明“力的作用点”影响力的作用效果； 故答案为：方向；作用点。 三．作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．如图所示，小明同学用斜向右上的拉力拉动水平面上的物体，向右做直线运动。请画出物体所受重力G及绳子对手的拉力F的示意图（O点为物体的重心）。 【答案】 【解答】解：物体所受重力G方向竖直向下，作用在物体的重心上，过物体的重心做竖直向下的带箭头的直线表示物体所受重力G；绳子对手的拉力F作用在手上，且在手与绳子接触的点上，方向沿绳子方向向下，如图所示： 17．体育课上，小华将篮球投向篮筐，篮球在空中运动的情景如图所示，请作出此时篮球所受重力的示意图。（O为重心） 【答案】 【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从篮球重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 四．实验题（本题共4小题，共24分） 18．（6分）在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小刚和同学们进行了如下实验： ①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化； ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F2去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化； ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F3去推动钢尺上的α点处，观察钢尺的变化； ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F4去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。（F1＝F2＝F3＜F4） （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 　力可以改变物体的形状　。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 　作用点　有关。由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 　方向　有关。 （3）此次探究活动中用到的方法是 　AC　（填选项前字母）。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法 【答案】（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；方向；（3）AC。 【解答】解：（1）由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变，说明力可以改变物体的形状； （2）甲、乙两图中，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关； 甲、丙两图中，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关； （3）在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法；该实验中，根据钢尺的弯曲程度反映力的作用效果，也采用了转换法，故选AC。 故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；方向；（3）AC。 19．（12分）在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 　0　N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 1.2 — 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 　4.5　cm； ②补充表格中第3行的数据为 　1.8　； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 　小明　的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ 　D　） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 　B　。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 【答案】（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 【解答】解：（1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为0N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 4.5cm；②补充表格中第3行的数据为6.3cm﹣4.5＝1.8cm；③分析表格中的数据，在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。认为实验能初步验证小明的猜想是正确的。 （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，使用时，用力的方向与弹簧的轴线方向一致，其中测量方法正确的是ABC，错误的是D。 （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程，故B符合题意，AC不符合题意。 故答案为：（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 20．（6分）小雨用弹簧测力计及钩码探究物体重力大小与质量的关系。 实验序号 1 2 3 4 5 6 质量m/g 50 100 150 200 250 300 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 （1）小雨所用弹簧测力计如图甲所示，此测力计分度值是 　0.2　N，使用前应进行的操作是 　指针调零　；某同学如图乙所示测钩码重力，要正确测量，应沿着 　竖直　方向使用测力计。 （2）小雨用此测力计分别正确测出l到6个钩码的重力，记录数据如表。根据表格中数据可知，每次实验重力和质量的比值都等于 　10　N/kg。 （3）小雨想将盒中12个钩码全部挂到此测力计挂钩上测出重力。你认为是否可行？　不可行　。 （4）实验中小雨逐次增挂钩码，分别测出它们的重力，这里进行多次实验的目的和测物理课本宽度时用同一刻度尺多次测量的目的是 　不同　的。（选填“相同”或“不同”） 【答案】（1）0.2N；指针调零；竖直；（2）10；（3）不可行；（4）不同。 【解答】解：（1）小雨所用弹簧测力计如图甲所示，此测力计分度值是0.2N，使用前应进行的操作是指针调零；某同学如图乙所示测钩码重力，要正确测量，重力的方向竖直向下，应沿着竖直方向使用测力计。（2）小雨用此测力计分别正确测出l到6个钩码的重力，记录数据如表。根据表格中数据可知，每次实验重力和质量的比值为＝＝＝＝＝＝＝10N/kg，都等于10N/kg。（3）盒中12个钩码所受的重力G′＝m′g＝12×50×10﹣3kg×10N/kg＝6N，超过弹簧测力计的量程，小雨想将盒中12个钩码全部挂到此测力计挂钩上测出重力，是不可行的。（4）实验中小雨逐次增挂钩码，分别测出它们的重力，这里进行多次实验的目的是寻求普遍规律，测物理课本宽度时用同一刻度尺多次测量的目的是求平均值减小误差，这里进行多次实验的目的和测物理课本宽度时用同一刻度尺多次测量的目的是不同的。 故答案为：（1）0.2N；指针调零；竖直；（2）10；（3）不可行；（4）不同。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 21．（7分）公路桥梁的两端都有类似下图的标志。一辆自身质量为5t的汽车，装有10m3的砖，已知ρ砖＝2×103kg/m3），试通过计算说明： （1）汽车不装货物时的重力； （2）汽车能否通过这座桥？（g取10N/kg） 【答案】（1）汽车不装货物时的重力为5×104N； （2）计算可知，汽车能通过这座桥。 【解答】解：（1）汽车不装货物时的重力： G车＝m车g＝5×103kg×10N/kg＝5×104N； （2）根据ρ＝可得，砖的质量： m砖＝ρ砖V砖＝2×103kg/m3×10m3＝2×104kg， 则砖的重力： G砖＝m砖g＝2×104kg×10N/kg＝2×105N， 车总重： G总＝G车+G砖＝5×104N+2×105N＝2.5×105N； 桥能承重： G桥＝m桥g＝27×103kg×10N/kg＝2.7×105N＞G总， 所以汽车能通过这座桥。 答：（1）汽车不装货物时的重力为5×104N； （2）计算可知，汽车能通过这座桥。 22．（9分）月月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器。它具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg。登月前，在水平地面上进行测试，月球车直线行驶90m用时30min。已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时受到重力的6倍。求： （1）测试时，月球车行驶的平均速度； （2）登月后，月球车在月球上的质量； （3）月球车被送到月球上时的重力。 【答案】（1）月球车被送到月球上时的重力是200N； （2）登月后，月球车在月球上的质量为120kg； （3）月球车被送到月球上时的重力为200N。 【解答】解：（1）测试时，月球车行驶的平均速度：v＝＝＝0.05m/s； （2）登月后，月球车的位置发生了变化，但其所含物质的多少没有变化，所以在月球上的质量不变，仍为120kg； （3）月球车在地球上受到的重力：G地＝mg＝120kg×10N/kg＝1200N， 因在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍， 所以，月球车被送到月球上时的重力：G月＝G地＝×1200N＝200N。 答：（1）月球车被送到月球上时的重力是200N； （2）登月后，月球车在月球上的质量为120kg； （3）月球车被送到月球上时的重力为200N。 23．（6分）阅读短文回答： 平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。 我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力，这是不对的。根据G＝mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg） （1）失重状态下的人造地球卫星 　受到　（选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比 　不变　；（选填“变大”、“变小”或“不变”） （2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是 　B　； A．用秒表测时间 B．用弹簧测力计测重力 C．用水球做透镜成像实验 D．用刻度尺测书本长度 （3）一个在地面上60kg的人，在距离地面1000km的高度所受的重力为 　450　N；如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，则电子秤的示数 　小于　60kg（选填“小于”、“等于”或“大于”）； （4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 　A　。 【答案】（1）受到；不变；（2）B；（3）450；小于；（4）A。 【解答】解：（1）由材料可知，失重环境中物体的重力却仍然存在，即使是离地球几百千米的人造地球卫星也受到重力；人造地球卫星从地球发送到太空中只是位置变了，所含物质的多少没有改变，所以其质量不变； （2）A．秒表测时间时，利用的是弹性势能或电能，没有涉及到重力问题，故A不符合题意； B．弹簧测力计工作原理是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，能用弹簧测力计测量拉力，但物体在失重状态下，物体将不能对弹簧测力计产生拉力作用，所以在失重状态下，不能用弹簧测力计测量重力，故B符合题意； C．用水球做透镜成像实验，利用的是光的折射原理，与重力无关。可以完成实验。故C不符合题意； D．用刻度尺测量物体的长度，没有涉及到重力问题，在失重状态下能用刻度尺测长度，故D不符合题意。 故选：B。 （3）由题知，在距离地面1000km的高度时，重力常数约为0.75g，则一个在地面上质量为60kg的物体在距离地面1000km的高度所受的重力为： G′＝0.75G＝0.75mg＝0.75×60kg×10N/kg＝450N；如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，可以推断他受到的合外力不为零，电子秤对他的支持力小于他的重力，他对电子秤的压力为电子秤对他的支持力的反作用力，大小相等，方向相反，故电子秤的示数会小于60kg。 （4）物体重力的大小与其质量为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图像过坐标原点的倾斜直线，故选：A。 故答案为：（1）受到；不变；（2）B；（3）450；小于；（4）A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$