核心知识五 化学实验-【一战成名新中考】2025山东中考化学·一轮复习·基础夯实练（讲册）

151-1 核心知识五　 化学实验 课标导航 2022 版课标 内容 要求 ◎熟悉化学实验室安全警示标志,学会正确使用安全防护设施,学习妥善应对实验安全问题的必要措施􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ◎学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。 ◎初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器,并能安全操作。 ◎初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 ◎学会用酸碱指示剂、pH 试纸检验溶液的酸碱性。 ◎初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ◎初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ◎初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 ◎初步学会观察实验现象,并如实记录、处理实验数据,撰写实验报告等技能􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 学业 要求 ◎能举例说明化学科学对促进社会发展的重要作用,列举化学家创造的对日常生活有价值的物质;能查 找资料并讲述我国化学家胸怀祖国、艰苦奋斗、勇于创新的故事。 ◎能结合具体探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系;能独立或经过启发发现和表述有探 究价值的问题,提出猜想与假设;能设计简单的实验方案或实践活动方案;能独立或与他人合作开展化 学实验,收集证据;能基于事实,分析证据与假设的关系,形成结论;能撰写简单的实验报告,并与他人交 流和评价探究过程及结果。 ◎能严格遵守实验室安全规则,能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志,具有预防化学实验 安全事故的意识。 ◎能正确选取实验试剂和仪器,依据实验方案完成必做实验,并能全面、准确地记录实验过程和现象;能说明 必做实验的基本思路与方法,分析实验实施的合理性,能体现严谨求实、敢于质疑的科学态度。 ◎能基于必做实验形成的探究思路与方法,结合物质的组成及变化等相关知识,分析解决真实情境中的 简单实验问题。 ◎能通过小组合作,有意识地应用化学、技术、工程及其他学科知识,完成实验探究及跨学科实践活动, 能体现创新意识和勇于克服困难的品质 考情分析 命题点 考情分析 仪器与基本 实验操作 常见仪器的识别 及用途(7 个) 1. 在选择题中考查仪器的用途的地市有 1 个:济宁 2. 在填空题中结合气体的制取考查仪器的识别的地市有 6 个:淄博、临 沂、枣庄、东营、菏泽、青岛 实验室安全与标 志(5 个) 在选择题中考查的地市有 5 个:东营、青岛、日照、临沂、淄博 1. 单点考查危险化学品标志的地市有 3 个:东营、青岛、淄博 2. 综合考查的地市有 1 个:日照 3. 结合其他知识考查的地市有 2 个:临沂、淄博 151-2 命题点 考情分析 仪器与基本 实验操作 基本实验操作 (10 个) 1. 在选择题中考查的地市有 10 个:青岛、东营、淄博、临沂、聊城、枣庄、菏 泽、泰安、日照、德州 ①单点考查的地市有 1 个:青岛 ②综合考查的地市有 9 个:临沂、聊城、枣庄、菏泽、东营、泰安、日照、淄 博、德州 a. 考查文字叙述型的地市有 2 个:东营、淄博 b. 考查操作图的地市有 9 个:临沂、聊城、枣庄、菏泽、东营、泰安、日照、淄 博、德州 2. 在填空题中结合其他知识考查的地市有 1 个:青岛 教材基础实验 实验操作与现象、 结论的判断(2 个) 在选择题中考查的地市有 2 个:临沂、济宁 实验方案评价 (5 个) 在选择题中考查的地市有 5 个:菏泽、东营、泰安、日照、淄博,其中考查意 外现象的地市有 1 个:东营 实验组合题 (1 个) 在填空题中考查的地市有 1 个:临沂 教材变化 (一)鲁教教材变化 第一单元　 步入化学殿堂 一、标题变化 新教材 旧教材 第二节 体验化学探究 体验化学探究 第三节 走进化学实验室(新增) 学生实验 1 化学实验基本技能训练(变化) 化学基本技能训练(一)(二) (旧教材到实验室去) 二、内容变化 1. 新增“科学创新———未来具有挑战性的科学问题”(鲁教上册 P12)。 2. 更新“活动探究———探究蜡烛燃烧的奥秘”,将“短尖嘴玻璃管”改为“短玻璃管”(含实验图)(鲁教上册 P13~14)。 3. 新增“方法导引———活动反思”,由旧教材实验报告旁的反思修改得到,新增“学会交流”卡片(鲁教上册 P15)。 4. 正文中新增常见仪器的图示和名称(鲁教上册 P18)。 5. 将“药品”改为“试剂”。 6. 更新“交流共享———化学实验室安全规则”(鲁教上册 P19)。 7. 更新常见危险化学品标志图示(鲁教上册 P20)。 8. 新增“多识一点———发生意外怎么办”(鲁教上册 P20)。 9. 用纸槽取用粉末状固体和用镊子取用块状固体的实验图中将试管改为“水平”(鲁教上册 P21)。 10. 新增固体、液体试剂保存及取用试剂后的仪器处理相关内容,新增试剂取用的规定(鲁教上册 P21) 11. 给液体进行加热,删除“不要用手持试管加热”,新增“不要立即用冷水冲洗”(鲁教上册 P22)。 151-3 12. 加热固体时,新增“试管口略向下倾斜的目的是以免加热时产生的液体倒流使试管底部炸裂”(鲁教上册 P23)。 13. 学生实验中,删除“食盐溶解”实验(旧教材 P53),但新教材 P69 有相关实验内容。 在物质的加热实验中,将氧 化铜和“稀硫酸”反应改为氧化铜和“稀盐酸”(鲁教上册 P157)。 (二)人教教材变化 第一单元　 走进化学世界 一、标题变化 新教材 旧教材 课题 2 化学实验与科学探究(整合) 化学是一门以实验为基础的科学 走进化学实验室 二、内容变化及解读 1. 新增与实验有关的图标及说明(人教上册 P8)。 2. 调整知识顺序:先“走进化学实验室”,后“探究”,由易到难顺序更合理(人教上册 P14)。 3. 删除“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验探究(旧教材上册 P14)。 解读:虽然删除了实验,但是在“第六单元 课题 2”的课后题中设置一道方案设计题。 主要考虑以下三个方面: (1)该探究所需知识分布在第二单元、第六单元,目前学生的知识基础不够;(2)利用气体传感器测定氧气、二氧 化碳含量更加简便、准确;(3)将其改编为习题,由学生设计实验,从定性比较和定量测定 2 个方面比较人体吸 入的空气与呼出的气体,突出了习题的实践性和开放性。 4. 危险化学品标志图示有变化,新增文字名称(人教上册 P15)。 5. 一些基本操作的变化 (1)常用的化学实验仪器图片中增加“药匙、镊子、点滴板、玻璃燃烧匙”(人教上册 P15)。 (2)删除“实验 1-2”闻气体的实验操作示意图(旧教材上册 P9);闻气味方法由“提示”转为“注意”(人教上册 P12)。 (3)固体试剂的取用:①增加向试管中加入块状试剂的示意图;②固体粉末变为粉末状试剂且描述变为试管横 放(人教上册 P16)。 (4)删除“对蜡烛及其燃烧的探究”以及“实验 1-5”中酒精灯和蜡烛火焰各层温度的比较(旧教材上册 P12、 P21),直接给出“给物质加热时,要用酒精灯的外焰”(人教上册 P19)。 (5)删除“实验 1-7”检查装置的气密性(旧教材上册 P22)以“想一想　 为什么有气泡冒出说明装置不漏气”栏 目呈现(人教上册 P20)。 (6)玻璃仪器洗涤中新增“试管要倒扣在试管架上”(人教上册 P21)。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 备课笔记 　 151-4 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 备课笔记