第12课 阿拉伯帝国-【名师学案】2024-2025学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版）

第12课 阿拉伯帝国 >> 核心知识 核心素养 一、穆罕默德创立伊斯兰教 【唯物史观】 1.创立: 阐述了独尊 的宗教思想,于7世纪初 伊斯兰教与阿拉伯国家 的建立是相互促进的。一方 创立了 面,伊斯兰教在阿拉伯国家形 成和扩张的过程中起到了一 2.穆斯林公社建立:穆罕默德于 年率领一些信徒迁居 面旗帜的作用,严格的一神教 ,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯 反映了统一国家的政治要求, 它为建立统一的阿拉伯国家奠 林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。 定了政治基础。另一方面,阿 二、阿拉伯帝国 拉伯人的对外扩张,又为伊斯 兰教的传播开拓了广阔的空间。 3.扩张:至 中期,阿拉伯帝国的版图横跨 【史料实证】 三大洲,是当时世界上域 的帝国。 “我们的宗教和我们的帝 国是一对阿拉伯李生兄弟。” 三、阿拉伯文化 --比鲁尼 4.数学: 解读:一方面伊斯兰教为 改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我 统一国家的形成提供了组织 ”,并创造了完整的代数学。 们现在使用的“ 形式。另一方面,阿拉伯帝国 5.医学:《 的扩张,又为伊斯兰教的传播 》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为 开拓了广阔的空间。 经典。 易错易混 6.文学:《 》是阿拉伯文学的瑰宝。 1.穆罕默德基本统一了 阿拉伯半岛,他的继承者(哈 7.桥梁;阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发 里发)建立起地跨亚、欧、非三 过洲的大帝国。 展作出了卓越贡献。中国的 等 2.阿拉伯数字的发明者 等都是由阿拉伯人传入欧 重大发明和印度的 是古印度人,改造者和传播者 是阿拉伯人。 洲的。 课堂达标 ............................... A.政治口号 1.(2023·盐城)“它不仅是一种宗教信仰,而且 B.经济实力 C.宗教信仰 是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活 D.个人魅力 方式,它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中 3.(中考·宜昌)7一8世纪,唐朝西部有一个政 ( 的“它”指的是 ~ 教合一的政权,它迅速扩张为地跨亚、欧、非 A.佛教 B.基督教 三大洲的帝国,并与唐朝发生了但罗斯之战 C.伊斯兰教 D.印度教 该帝国是 ) 2.【家国情怀】穆罕默德建立了穆斯林公社,公社 A.亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C.拜占庭帝国 成员都以兄弟姐妹相待。穆罕默德赢得了人 D. 阿拉伯帝国 心,成为公社宗教的最高首脑。阿拉伯半岛逐 4.哈里发为学者们提供工作场所,给予行政和 步走向统一。可见,将阿拉伯各部落熔铸成 财力支持。自此,阿拉伯人将所有能获得的 一个强大的民族统一体的纽带主要是 ) 希腊科学和哲学书籍全翻译成阿拉伯文。 勤学助毂 优质感数 28 ......这一学术组织的集合,类似于现代官方 8.阅读下列材料,回答问题。 ) 主持建立的“智库”。材料描述的是 【弯刀新月的帝国】 A.雅典的帕特农神庙 B.罗马万神庙 在沙特阿拉伯王国的国旗上,旗面上用 C. 巴格达的“智慧宫”D.阿拉伯数字 白色的阿拉伯文书写着清真言:“万物非主, 5.【史料实证】(中考·黔南州)世界文化具有多 唯有真主,穆罕默德是安拉的使者。” 样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》, (1)根据材料,指出在沙特阿拉伯王国具有特 ) 主要可以了解 殊地位的宗教是什么?这一宗教创立 A.古埃及文化 B.阿拉伯文化 于何时? C.古印度文化 D.古希腊文化 6.(中考·荆州)中国的造纸术、指南针和火药 等重大发明和印度的棉花、食糖等,从公元8 (2)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色, 世纪开始先后传入阿拉伯,再经阿拉伯人传 人欧洲。材料表明,阿拉伯人在世界文明史 请举例论证。 _ 上的突出贡献是 ) A.创造完整的代数学 B. 创造灿烂的文学成就 C. 创造辉煌的医学成就 D.沟通东西方文化交流 7.观察下图,回答问题。 【友好交往的邻邦】 )) (3)中国与沙特阿拉伯的关系源远流长。作 3 4 5 6 为新世纪的主人,为了保证中国与阿拉伯 △)). 之间的关系健康稳定地发展,请提出合理 8 910 15 150 的建议。 (1)这是什么数字?是由什么人发明的? (2)这些数字由什么人传到欧洲? 思维导图 理脉络..-......-.. 兰 促进半 1划立 统 (3)该数字在世界的传播有什么重要的意义? “哈发” 的扩 8耻纪中期阿拉伯帝国的 国横跨亚、欧、非二洲 阳拉们 文化 数学、长学、文学,沟通东两方文化 ★.★....★.★★.. 29 九年历史·全一册第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 核心知识 1.查士丁尼2.社会秩序专制权力3.《查士丁尼法典》《法学汇纂》 《法理概要》《新法典》4.罗马民法大全5.奥斯曼帝国6.拜占庭文化 课堂达标 1.D2.B3.D4.D5.C6.A7.(1)说明了《罗马民法大全》对后世 法学影响深远，奠定了欧洲民法的基础。(2)为了稳固帝国的秩序，保证 皇帝的专制权力。(3)狭隘保守、故步自封。(4)健全民主法治建设，倡 导自由、民主；开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 第四单元封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 核心知识 1.5世纪大和政权2.646唐朝大化改新3.中央集权国有土地 赋税4.中央集权制的封建国家5.天皇朝廷幕府将军6.武士道 课堂达标 1.D2.B3.B4.A5.D6.B7.(1)日本派遣唐使、留学生等来中国 学习。(2)日本改革内容大部分是对中国隋唐政治和经济制度的模仿。 说明日本民族善于学习和模仿。(3)日本建立以天皇为首中央集权制的 封建国家。汉字、和服等。（符合事实即可）(4)善于学习他人之长，克服 自己之短，这也是中华民族的传统美德，我们应该发扬光大。（言之有理即可） 第12课阿拉伯帝国 核心知识 1.穆罕默德安拉伊斯兰教2.622麦地那3.8世纪亚欧非 最大4.阿拉伯人阿拉伯数字5.医学集成6.天方夜谭7.造纸术 指南针火药棉花食糖 课堂达标 1.C2.C3.D4.C5.B6.D7.(1)阿拉伯数字。古印度人。(2)阿 拉伯人。(3)促进了世界文化，特别是数学和自然科学的发展。8.(1)伊斯 兰教。7世纪初。(2)阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；《医 学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典：中国的造纸术、指南针、火 药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。(3)珍 惜中阿之间的友谊，相互尊重，加强合作、互惠互利，共同发展等。（言之有 理即可) 微专题（二）人类文明交流与发展 (1)大化改新；由奴隶社会进入封建社会。(2)东汉时期甘英出使大秦；元 朝时意大利人马可·波罗来华。(3)阿拉伯人担当了沟通（传播）东西方 文化的角色。中国的造纸术、指南针、火药，印度的棉花、食糖等由阿拉伯人 传入欧洲。(4)①世界文明的起源是多样的。起源于黄河、长江的中国文 明属于大河文明，中国的甲骨文使得我国有文字可考的历史推溯到商朝；② 起源于地中海的希腊文明属于海洋文明，古希腊的帕特农神庙是古希腊建 筑的典型代表，对于现代欧洲的建筑风格影响至今。③世界不同起源的文 明创造的成就显现了各自的独特魅力，我们要承认差异，相互学习，加强文 明交流。 大单元知识整合（一） 1.D2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.(1)伯里克利：进 行政治改革，使得雅典奴隶制民主政治达到古代世界的高峰。亚里士多德： 被称为百科全书式的人物，创立了逻辑学等学科。(2)商品经济的繁荣； 自然法的影响和指导；古代罗马法学家们（或西塞罗）的努力；罗马统治者的 重视。（答出任意两点即可）(3)古希腊和古罗马文化都是西方文化的摇 篮，对欧洲有深刻的影响。 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 核心知识 1.土地租金租地农场雇佣推向市场2.手工作坊3.雇佣4.土地 -197