第5课 罗马城邦和罗马帝国-【名师学案】2024-2025学年九年级全一册历史分层进阶学习法（统编版）

第5课 罗马城邦和罗马帝国 》 核心知识 核心素养 一、罗马城邦和罗马共和国 【唯物史观】 罗马帝国扩张的影响：一 1.罗马共和国建立：公元前509年，罗马建立了 国家统 方面，罗马帝国的征服和扩张 充满着暴力，给被征服地区的 治的决策权掌握在由300名贵族组成的 手里，两个权 人民带来了无穷的灾难，严重 破坏了当地经济和文化的发 力相等的执政官主持日常政务， 是形式上的最高权 展与进步。另一方面，伴随着 罗马帝国的征服与扩张，帝国 力机关。 内部相互交流和往来，促进了 帝国内部交通的发展和经济 2.罗马法：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，被称为《 文化的繁荣。同时帝国和北 欧、印度、中国等都有贸易往 》,使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族 来，加强了世界各地之间的经 济交流和发展。 对法律的曲解和滥用。 【史料实证】 没有奴泉制，就没有罗马 3.称霸：公元前2世纪，罗马成为整个 地区的霸主。 帝国。没有希腊文化和罗马 帝国所奠定的基础，也就没有 二、罗马帝国 现代化的欧洲。 恩格斯 4.帝国建立： ,屋大维首创“元首制”这一政治形式， 解读：这里强调了奴隶制 在罗马历史发展过程中的进步 掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 意义，同时颂杨了古希腊和古 罗马的历史贡献。古希腊和古 5强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨 罗马是西方文化的摇篮，对整 个西方文化的影响非常深远。 三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 易错易混 雅典的最高权力机构是 三、罗马帝国的衰亡 公民大会，罗马共和国的最高 权力机构是元老院，公民大会 6.衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 年，西 只是罗马共和国形式上的最 高权力机关。 罗马帝国在 人的打击下灭亡。 >》 课堂达标 1.雕塑是一个城市的名片，可 C.建立元老院 D.建立帝国 以反映一个城市的历史与 3.【史料实证】《阿提卡之夜》记载，一个审判官 文化。右图的这个雕塑与 或仲裁官在出庭辩论时被揭穿在案件中接受 一个国家的起源有关，这个 金钱贿赂，依据《十二铜表法》第九表第三条 国家是 应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条 A.古罗马 B.迦太基 文的目的是 C.斯巴达 D.雅典 A.强调法律面前人人平等 2.【时空观念】如图是古代罗马发展的重大事件 B.充分保护平民权益 时间轴示意图，其中空白处应填写的是( C.确保私有财产不受侵犯 公元前509年 公元前2世纪 公元前73年 D.限制贵族滥用权力 成为地中海新主发动人规模的级求起义 4.下面是某同学做的学习笔记，据此可知，他学 A.建立城邦 B.建立共和国 习的主题是 ) 11 九年极而史·全一册 ①公元前3世纪初，征服了意大利半岛： 断起义。4世纪末，日耳曼人中 ②公元前2世纪，成为地中海的霸主； 的西哥特人进入罗马帝国境 ③公元2世纪，地中海成为帝国的“内湖”。 内，不断起义，多次打败罗马军 A,亚历山大帝国东征B.罗马的征服与扩张 队。罗马帝国内外交困，于395 C.斯巴达城邦的壮大D.阿拉伯帝国的扩张 年分为东西两个帝国。 5.2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作了如 (1)罗马共和国建立于哪一年？根据材料一 下描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存 并结合所学知识，分析《十二铜表法》颁布 在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何 的背景及重要作用。 曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这 里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于 这个世界上。”这可以说明 () A.罗马城是世界上最大城市 B.罗马城出现早期资本主义萌芽 C.罗马城商品贸易比较发达 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“公元 D.罗马与世界各洲均有贸易往来 前73年爆发的奴隶起义”的领导者。并 6.阅读下列材料，回答问题。 简述此次“起义”产生的影响。 材料一罗马共和国后，执掌法律（主要是不 成文的习惯法)完全被贵族祭祀团所垄断。 遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备 受欺凌…贵族的专横激起了平民的反抗， (3)材料三中图片人物是罗马帝国的缔造者， 纷纷要求制定成文法…公元前451一450 他是谁？根据材料三文字并结合所学知 年…将制定的法律刻在板子上，公布于罗 识，分析罗马帝国衰落的原因。 马广场，此即《十二铜表法》。 滴编自《罗马法原论》 材料二公元前73年爆发的奴隶起义虽遭 失败，其影响于罗马社会的威力却大于当时 任何社会阶层的活动。它对奴隶制的打击与 震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化， 思维导圖理脉络 隶农制的剥削形式逐渐增多起来…客观上 岁上共 和 小一表头 电中涧 达克在义 也有助于帝制取代共和制度的历史转变。 一摘编自朱龙华《世界历史·上古部分》 材料三3世纪中期爆发的巴高达运动，虽 (古代罗的 意大利台伯河 被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了 化防致、亚】 非三 罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不 助学助教优贵高数 12九年级历史全一册 参考答案 九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 核心知识 1.尼罗河尼罗河的赠礼2.31003.图特摩斯三世4.波斯帝国亚历 山大帝国 罗马帝国5.太阳历象形文字6.金字塔7.法老神之子 8.王权 课堂达标 1.B2.D3.A4.C5.C6.A7.(1)高大而且精密；国王权力的象 征。(2)金字塔是古埃及人民智慧的结晶，是古埃及文明的象征，反映了 古埃及社会经济的发展，是古代世界的奇迹，因此被列为世界文化遗产。 (3)尼罗河孕育了古埃及文明。象形文字；发明了太阳历。 第2课古代两河流域 核心知识 1.城市2.243.汉谟拉比4.君主专制制度5.汉谟拉比6.汉漠拉比 法典7.古巴比伦社会8.法制 课堂达标 1.B2.D3.B4.B5.C6.A7.(1)图1：象形文字、古埃及。图2：楔 形文字、古代两河流域。(2)汉漠拉比。统一两河流域中下游地区、制定 《汉漠拉比法典》。(3)《汉漠拉比法典》。维护奴隶制度。迄今已知世界 上第一部较为完整的成文法典。 第3课古代印度 核心知识 1.印度河哈拉帕2.雅利安3.孔雀王朝4.种姓制度5.婆罗门刹 帝利吠舍6.公元前6乔达摩·悉达多释迦牟尼7.婆罗门 课堂达标 1.A2.B3.C4.D5.D6.D7.（1)A:古埃及文明。B:古代两河流 域文明。C:古代印度文明。D:中国文明。(2)北纬30度穿过大河流域， 大河流域地势平坦、水源和光热充足、土壤肥沃，有利于农业生产的发展。 因此，这些地区孕育出世界上最早的人类文明。(3)摩亨佐·达罗遗址 南亚是古代印度早期文明的代表，有助于了解古代印度河流域文明的发 展轨迹。河姆渡遗址东亚是长江流域最具代表性的新石器时代遗 址，为研究中国古代农业、手工业、畜牧业等方面的发展提供了重要依据。 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 核心知识 1.克里特迈锡尼2.小国寡民斯巴达3.成年男性公民4.伯里克利 5.公民大会6.印度河流域欧、亚、非7.灾难财富文化经济联系 贸易往来 课堂达标 1.C2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.(1)公民大会是最高权力机 构；具有立法、司法等多种职能。(2)奴隶、外邦人、妇女、儿童。(3)不 是；本邦成年男性公民。实质：奴隶主民主政治。 第5课罗马城邦和罗马帝国 核心知识 1.共和国元老院公民大会2.十二铜表法3.地中海4.公元前27年 5.欧、亚、非6.476日耳曼 —195 课堂达标 1.A2.B3.D4.B5.C6.(1)公元前509年；罗马共和国初期是习惯 法，法律被贵族垄断，损害了平民利益，平民起来反抗，要求制定成文法；使 定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 (2)斯巴达克；沉重打击了罗马共和国的统治。(3)屋大维。政治腐败，经 济发展停滞；庞大的官僚体系和职业军队的存在导致严重社会危机；边境外 族的威胁等。 第6课希腊罗马古典文化 核心知识 1.神人同形同性2.荷马史诗3.宙斯像掷铁饼者4.神庙帕特农神 庙5.希腊6.原子论亚里士多德7.十二铜表法8.太阳历儒略历 课堂达标 1.A2.B3.B4.A5.D6.B7.(1)古代希腊。《荷马史诗》是宝贵 的文学遗产，也是了解早期古希腊社会的主要文献。(2)图一：神庙四周 以廊柱环绕，柱身有粗有细；图二：有石拱门、穹顶等，既坚固结实又华丽宏 伟。影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。 (3)德谟克利特苏格拉底 微专题（一）人类多元文明 (1)特点：多元化；举例：西亚一一《汉漠拉比法典》，爱琴海地区一—雅典民 主政治；因素：地理环境。(2)方式：丝绸之路上的经济文化联系；罗马：促 进了罗马帝国经济的繁荣，文化的发展，2世纪时帝国出现空前繁荣；汉朝： 丰富了汉朝人民的物质文化生活，扩大中国的国际影响，提升了中国的国际 威望。（言之有理即可）(3)尊重、交流互鉴、共存。建议：取其精华，去其 糟粕；发扬光大；与其他文明多交流和借鉴。（言之有理即可） 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 核心知识 1.巴勒斯坦耶稣国教2.克洛维3.效忠4.土地的封赐5.等级性 契约6.什一税7.加冕礼 课堂达标 1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.(1)导致地方形成割据势力， 王室经济陷人拮据。(2)变无条件赏赐为有条件分封。(3)11世纪，这 种以土地封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已普遍存在，形成了森 严的封建等级制度。 第8课西欧庄园 核心知识 1.庄园2.独立的自给自足3.自营地份地4.司法权5.罚金6.习 惯法7.公共秩序领主限制了 课堂达标 1.A2.D3.D4.D5.A6.B7.A8.(1)大约到11世纪。都是领 主的佃户。分为自由的农民和缺少自由的农奴。(2)义务耕种领主的“自 营地”。(3)自给自足的经济形式。(4)领主或他的管家。习惯法或村 法。处以罚金。(5)起着维护庄园公共秩序的作用。 第9课中世纪城市和大学的兴起 核心知识 1.金钱赎买武力斗争2.特许状3.割据势力4.手工工匠商人 5.市民阶层资产阶级6.大学7.免赋税特权司法特权教育自主权 课堂达标 1.A2.D3.B4.C5.C6.B7.(1)西欧生产力的提高，手工业的发 展。(2)日的：获得城市自治权。方式：金钱赎买和武力斗争。市民阶层 逐渐形成，进一步分化出大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期 的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。(3)经济的发展，许多希腊、 罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传人西欧。(4)城市 的兴起和教育的发展，推动了大学的兴起。 —196