第3课 第2课时 参与民主生活(教用)-【名师学案】2024-2025学年九年级全一册道德与法治分层进阶学习法(统编版)

2025-01-12
| 3页
| 99人阅读
| 0人下载
教辅
湖北智慧万羽文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 参与民主生活
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.31 MB
发布时间 2025-01-12
更新时间 2025-01-12
作者 湖北智慧万羽文化传媒有限公司
品牌系列 名师学案·初中同步
审核时间 2025-01-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49878873.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2课时 参与民主生活 新·课·标·导·航 核心素养 政治认同、法治观念、责任意识 课标要求 理解全过程人民民主的制度优势。 Q新知要点填一填 (3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。 (4)逐步提高依法有序参与民主生活的 一行使民主权利 能力。 1.公民行使民主权利的形式(途径)有哪些? 4.如何增强民主意识?(P42) (P38-40) 答:(1)公民要自觉遵守宪法,始终按照宪 答:(1)民主选举是人民实现民主权利的 法原则和精神参与民主生活。 一种重要形式。 (2)公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽 (2)民主协商保证了人民的意愿和要求得 容、批判和协商的民主态度。 到充分表达。 (3)公民要通过依法参与公共事务,在实践 (3)民主决策是保障人民利益得到充分实 中逐步增强民主意识。 现的有效方式。 目思维导图理脉络 (4)民主管理让人人都有参与管理国家和 民主选举、民主协商 社会各项事务的机会和渠道。 行使民主权 民主决策、民主管理 (⑤)民主监督是公民参与民主生活、行使 利的途径 长监格 公民监督权的具体体现。 日增强民主意识 参与民主生活 增强公比长卡途识的原内 公长参与长:生活的要求 2.为什么要增强公民的民主意识?(P41一42) 白觉遵守宪法 答:(1)在现代社会,民主应该成为公民的一 公长增强民主 不断积紫民主知识 意识的做法 在实线中逐步增强 种生活方式和生活态度。一个国家和社 会民主生活的质量和水平,与公民的民主意 基础知识过一过 识密切相关。 1.(2023·滨州)漫画《参与》表明 (C) (2)在我国,塑造现代公民,需要增强民主意 欢迎1 识,使民主思想和法治精神成为公民 立法基联系点 的自觉信仰,体现在日常言行中。 (3)增强我国公民的民主意识,有利于完善 中国特色社会主义民主,也是社会主义制度 永葆生命力的重要保证。 ①我国人民的意愿和要求都得到了实现 3.公民参与民主生活的要求有哪些?(P41) ②公民参与民主生活的积极性不断提高 答:(1)要有社会责任感和主人翁意识。 ③在我国,公民能直接管理国家事务 (2)以理性,公正、客规的态度全面、深刻、 ④公民积极行使建议权,促进决策的科学化 辩证地看问题。 A.①②B.②③ C.②④ D.③④ 23 九年级道德与储治·全一册 2.近年来,全国两会召开前夕,中国政府网联合 5.对如表“微行为”的“微点评”正确的是(B) 多家网络平台、政府网站开展“我向总理说句 序号 微行为 微,点评 话”网民建言征集活动,听取网民对政府工作 某市召开公办普通高中学费 的意见建议。对此,下列认识正确的是(C) ① 参与民主决策 标准听证会 ①所有网民都可以直接参与管理国家事务 ②此举是全过程人民民主的生动体现③互 某村村民共同商量村里修路 ② 参与民主监督 事宜 联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道 ④人民代表大会制度是保证人民当家作主的 小美爸爸参与市人大代表的 ③ 参与民主选举 基本政治制度 选举投票 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 小东在网络上散布某政府工 ④ 参与民主监督 3.下面是一张某镇某村村民委员会的委员选票。 作人员贪污的谣言 符号 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 候选人史×X范×X刘×X王××张×X 6.当代中国是一个不断发展的社会主义民主国 说明:应选村委会委员4名,同意该候选人,请在 家,需要每一个公民增强民主意识。下列行 其姓名对应的符号栏内画“O”,不同意该候选人, 请在其姓名对应的符号栏内画“X”。若另选他 为能体现公民具有民主意识的有 (D) 人,请在表格后边空格内填上要选的人的姓名,并 ①在公共场所,保持环境卫生②小明通过新 在姓名对应的符号栏内画“。” 闻媒体揭露社会问题③王某针对社区管理 小刘看到选票后,概括了以下四条信息,你认 提出建议④小乐同学给人大代表写建议书 为正确的有 (D) A.①②③ B.①②④ ①本次选举为等额选举②所有公民都依法 C.①③④ D.②③④ 享有选举权③民主选举是人民实现民主权 7.2023年9月18日,黑龙江省青少年模拟政协 利的一种重要形式④发展基层民主,是社 提案征集活动正式启动。要求在各级党委领 导和政协机关指导下,把准政治方向、健全工 会主义民主政治建设的基础 作机制、丰富实践载体、扩大社会影响,努力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 推动模拟提案征集活动提质扩面增效。青少 4.如图漫画《公共交通价格调整听证会》,正确 年通过这一活动可以 (C) 的是 () ①依法行使提案权,增强主人翁意识②感 公共交通价格调整 听证会 悟制度优势,增强制度自信③参与国家事 务管理,提高政治素养④提高民主参与意 识和民主参与能力 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 8.我们生活在一个民主的国家,厘清众多的民 消费者经营其他利益 专家、政府部门 相关方 学者 人员 主概念和懂得更多的民主知识,有助于我们 A.公民要积极、主动、理性地参与民主选举 培养民主意识。下列图示对概念之间关系的 B.公民对国家机关和工作人员有监督的权利 理解,表达正确的是 (B) C.民主决策是保障人民利益得到充分实现的 社会主义政治制度 行使民主权利 有效方式 人民代表大会 民主选举 D.专家咨询制度有利于保证民主决策、科学 决策 B 助学助散优质高数 24 社会听证制度 民主监督 民主决策 选举制度 苑新儿个览期术到 作本:的水产,计么 头生终对 C D 和档他翻汁必 委空打成了“小汉 素养能力提一·提 武列村务行忘世阳 齐有英流补治沉前活远 苏京六常花苏, 如世几光究年依中! 9.【公民参与当家作主】 请运用民主的相关知识,总结该村参与民主 观察两幅关于公民参与的漫画,回答下面问题。 实践的经验。 答:①该村针对是否修度假村的问题,需要大家讨 所证会 控仰京学的是是主识要日 职光 论,保障村民通过有事好商量,众人事众人商量,来 参与民主实践:该村坚持人民当家作主,这是社会 主义民主政治的本质特征,米参与民主实践:该村 没品一市民听证会 爱同二村民说年会 实行民主管理,实现人民的事人民管,人民的事人 (1)两幅漫画反映公民行使民主权利的形式 民办,来参与民主实践。②该村通过“咨询专家进 分别是什么? 行品类选择和可行性探讨”这种民主决策的形式, ①漫画一:民主决策 保障人民利益得到充分实现,集中民智,促进决策 ②漫画二:民主管理 科学化,来参与民主实践。③该村“前儿个星期建 (2)结合两幅漫画,谈谈你从中获得的感悟。 议在网络直播平台销售我们的农产品,这么快就搞 答:①公民参与是社会主义民主的要求,也是公 起来啦”,践行社会主义民主,这是最真实、最管用 民的一项权利。②我国公民依照法律法规,通 的民主。④该村通过“村务信息栏张贴有关执行情 过各种途径,实现民主权利,维护合法权益。 况的信息,方便大家督促”,通过民主监督,维护村 ③人民当家作主是社会主义民主政治的本质特 民的合法权益,来参与民主实践。⑤该村“村委会 征,全过程人民民主是最广泛、最真实,最管用 开设小院议事厅、线上议事群”等,切实实行基层群 的民主。①公民参与民主生活需要不断推进社 众自治制度,发展基层民主:该村通过民主协商,凝 会主义民主的制度化、规范化和程序化建设,不 聚共识,来参与民主实践 断丰富民主参与的形式,增强民主参与的直接 性和有效性。 误区:民主选举、民主协商、民主决策、民主管 理、民主监督等是成年人行使民主权利的形 (3)如果你有机会以居民的身份参加听证会 式,未成年人无权参与。 或村民议事会,对“关切的问题发表意见、 警示:①一个国家和社会民主生活的质量和 表达诉求”时应注意哪些问题? 水平,与公民的民主意识密切相关。②增强公 答:①具有社会责任感和主人翁意识。②理性、 民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义 公正、客观的态度,全面、深刻、辩证地看待问 民主,是社会主义制度永葆生命力的重要保 题。③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见 ①依法有序参与民主生活等。 证。③公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原 则和精神参与民主生活;不断积累民主知识, 形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度;通过 10.冲潮A听民意、汇民智,我国的人民民主不 依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意 仅有完整的制度程序,而且有完整的参与实 识。④作为中学生,未满18周岁,还没有选举 践。请你阅读漫画《村民议事会》,回答下列 的权利,但是可以通过积极行使建议权、监督 问题。 权等民主权利,增强民主意识,参与民主生活。 25 九年级道德与法治·全一册

资源预览图

第3课 第2课时 参与民主生活(教用)-【名师学案】2024-2025学年九年级全一册道德与法治分层进阶学习法(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。