河南省洛阳市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

洛阳市2024一2025学年第一学期期末考试 七年级语文试卷 注意事项： 1,本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 报 2试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案 无效。 3答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共21分） 亲爱的七年级同学们： 在这充满希望与挑战的初中新征程中，我们要学会与书为友，书籍如一位沉默却智慧 的导师，给予你无尽的启迪，引领你摆脱狭ài()的视野。我们要学会与师为友，老师 圜 那谆谆教导恰似一座明亮的灯塔，照亮我们前行的道路。我们更要和同学成为朋友，在与 如 伙伴们的相处中，或许会出现分歧，但这恰恰是我们成长的契机。同学之间那真z() 的情谊，能在我们遭遇困境时给予有力的扶持。 部 让我们尽情享受美好的初中生活，收获满满的惬意与成长。 长 1.阅读这段文字，完成下面两个小题。(4分) ? (1)语段画横线的字该怎么读？请你做出选择。(2分) A.chun qi qie B.chun zhi qi C.zhon qi qie D.zhun qi qi 童 数 (2)语段处空了两个字，请你按顺序补写出来。（2分) 杯 2经典诗文给予我们无尽的启迪，请将下列诗文补写完整。(8分) 期 曹操登临碣石山，看到海水荡漾、山岛耸立的奇观，不禁咏叹“①， 诗中有美景 ②”(《观沧海》)；王湾停宿北固山，看到春水上涨、大江直流的壮景， 挥笔写下“③，④”(《次北固山下》)。 年老体弱的杜甫，在幕春时节与故人重逢时想起身世之悲，吟诵“正 诗中有情思 是江南好风景，⑤”(《江南逢李龟年》)慨叹繁华时代的落幕；因支 持变法屡遭贬谪的刘禹锡，看到明丽秋景，引出豪迈诗情“⑥，⑦” (《秋词》)，表达愈挫愈奋的豪壮情怀。 文中有智慧 孔子告诉我们：兴趣对学习有极大的促进作用，正所谓“知之者不 如好之者，⑧”(《论语〉十二章》)。 3依次填入下面文段中的语句，衔接最恰当的一项是(2分)】 记事能力是最基本的写作能力， ①最好养成写日记或周记的习惯 ②周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事 ③日记可长可短，记下当天的所见所闻所感 ④培养这种能力需要反复地学习、训练 A.①②③④ B.④②③① C.①③②④ D.④①③② 4.少年正是读书时，12月是某中学的校园读书月，本次活动的主题是“月月读，悦阅 七年级语文第1页（共6页） 读”。为顺利开展活动，学校针对同学们在过去一年阅读名著的数量和阅读方法展开调查。 请结合调查结果完成以下问题。（共7分) 【材料一】 2023一2024学年某中学学生阅读数量 调查图 100% 61.30% 50% 34.70% 0% 4% 0% 3本以内 4-7本 8-11本 12本以上 【材料二】 2023一2024学年某中学学生读书方法 (多选)调查图 仅阅读，无方法 40.5% 写读后感、画思维 导图等27.6% 圈点勾画45.9% 做批注25.1% 摘抄优美句子44.3% (仅阅读、无方法，圈点勾画，摘抄优美句子这三种读书方法属于浅层阅读； 写读后感、画思维导图，做批注，开展主题辩论等属于深层阅读。) 【材料三】读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。 精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观 其大略；测览则是快速地扫视，有意地跳读，以抓住关健信息，求得更高的阅读效率。 精读首先要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”：精读也要做到精思，即 边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书“读深”；精读还要进行鉴赏，围绕内容、主题、 手法等某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。 (1)读材料一和材料二的图表，分别概括出一条主要信息。（4分)】 (2)结合材料二和材料三的内容谈谈你的发现，并给同学们的阅读方法提出建议.(3分)】 二、现代文阅读（共30分）】 (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 被圈住的母亲 ①“我这一辈子都叫大山图着…”无数次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大 山是个图。 七年级语文第2页（共6页）】 ②小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山 路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头， 走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上 的风景。 ③成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。 一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上 面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶，采到 葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑 着看吃得欢天喜地的孩子们，然后钻进灶棚里开始煮野菜。 ④父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙绿。 山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更 是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满，然后，她就开始没日没夜地 蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回 石碾了，就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一 截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上赠几下就开始炒菜。一日三餐就是 凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子。 ⑤老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事，一大早她就拿上笤帚、簸箕、 萝筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼 浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要 么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子， 她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。 ⑥我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。 如遇雨天，她就提看一萝筐一萝筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上， 说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上 出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。 ⑦母亲的圆圈在一点点缩小。有一次她到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰她手 脚并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆却怎么也拿不动。她坐在地上伤心地痛哭起来… 母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。 ⑧母亲的圆图在一点，点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不柱， 最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种 吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走她的 儿孙。 ⑨母亲的圆圈在一，点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴 堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子 上，看着她的儿孙走出家门。 ⑩这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法 看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。 但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清… ①母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰 蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪 哩，我跑得可快哩…”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋。 (作者：乔叶。有删改) 5.文章按照时间顺序回忆了和母亲有关的很多事件，请完成表格。（4分) 七年级语文第3页（共6页） 时间 和母亲有关的事件 母亲小时候 给姥姥送煤 ① 挖野菜、 ②、扛着家里的体力活、为孩子们熬油做饭、③ 我们长大后 ④、刨土豆、目送儿孙离家、回忆梦境 6不同时期母亲的身份发生了变化，“圆心”和“半径”也在发生着变化：母亲小时候， 姥姥是圆心，母亲是半径；后来⑤是圆心，母亲是半径；我们长大后，母亲是圆心， ⑥是半径。你怎么理解“圆心”和“半径”的变化？(4分) 7.请从人物描写的角度分析画线句。(4分) 进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子们，然后钻 进灶棚里开始煮野菜。 8.请分析题目“被圈住的母亲”的妙处。(4分)》 (二)阅读下文，完成9~12题。（共14分） 一个茶缸 ①上小学时的一天，妈妈从里屋拿出一个白底红字的塘瓷茶缸，郑重其事地对我说：“爸 爸从朝鲜给你带来了礼物。”我高兴地接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀！ ②我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色，“抗美援朝、保 家卫国”8个鲜红的美术字格外让人心动：左边的华表与下方的红色天安门图案将这8个红 字半围了起来；茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方同样是一排小红字“中 国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带，上面 雕有一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我恨不得立刻用这个茶缸喝水，时刻把它带在身边， 形影不离。 ③那么多年下来，虽然我一直小心使用，可还是难免磕磕碰碰。最初是茶红底部被磕 掉一块白色的瓷釉，露出里面黑色的铸铁层，如一块黑色的“伤疤”。久而久之，“伤疤” 被锈蚀出一个小洞。当时，握着这破损的茶缸，我真是心疼又无奈。想起学校大门外有雏修 各种物件的小摊儿，我便拿起茶缸去碰碰运气。 ④守摊的老师傅面容清瘦，鼻子上架着一副圆圆的黑边眼镜。他接过我递上来的茶缸， 扶了扶眼镜，仔细端详了一阵，然后他的眼睛透过镜片盯着我问：“是你老汉儿的吧？”“嗯， 是我爸爸给我的。”“这就对喽！”老人似乎对自己的推断很满意。说着就利索地忙起来，他 先是用锉刀和砂纸打磨，又将“伤口”冲洗、晾干后，用焊锡把洞口封死，然后打磨得平 整光滑。一切准备停当后，老师傅从内衣口袋掏出一个纸包，取出一块巧克力糖大小的白 色东西。老师傅笑着说：“好马配好鞍，给你用点好瓷釉。”他用烙铁将瓷釉片化开，涂在 修补的地方。这样，除了修补的地方颜色略微显黄外，缸体还是那么洁白，红字还是那么 显眼。老师傅真是“妙手回春”啊！临别，老师傅还留下一句话：“只要我在这儿，茶缸坏 了包修。愿意为志愿军茶缸尽义务。” ⑤70年代的一个冬天，我乘火车去内江，上车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。 这时，对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意，他吃力地从包里抓了一把茶叶放 进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子了。可细端详，那茶缸的大小、 高矮、形状显然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平 鸽”图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关？我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老 兵，还参加过上甘岭战役，被凝固汽油弹烧伤致残。我告诉他，我父亲也是上甘岭战役的 参加者，缸子就是他送给我的。老兵说他一上车就认出了这个缸子，并马上像对待战友一 样，举起自己的缸子和我千杯。一路上，老兵没有给我和乘客们讲战争的残酷情景，也没 七年级语文第4页（共6页） 有讲自己英勇的战斗经历，只讲了几个他在朝鲜经历的小故事，那真实生动的情节深深感 染了大家。 ⑥火车开始减速，就要到站了。此时，这位志愿军老兵已深深地打动了我。眼看就要 分离，心中依依不舍，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵说：“如果您 不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗？那你用啥子？”我说：“您连命都舍得， 我还有啥舍不得的？”老兵没再推辞，接过茶缸说：“老家县里博物馆多次向我征集过这个 缸子，我没舍得，这回可以考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧握了一下他那满是疤痕 的双手，告别下车。 ⑦站在月台上，我注视着窗口为老兵送行。他用袖子擦去车窗上的雾水，颤抖着半站 立起身，左手举起茶缸，右手挥了挥，向我致意。那茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字， 真真切切，分外耀眼。火车开动了，那张朴实的笑脸渐渐远去，我在心中真诚地为这位志 愿军老兵祝福，同时我也很庆幸，这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。 (选自《人民日报》。作者：霍丰。有删改) 9.本文讲述了不同时期不同人对茶缸的珍视，请将下面的内容补充完整。（4分)】 (1)“我”：自小从父亲处得到茶缸后便爱不释手，时刻想把它带在身边，使用多年虽 有磕碰损伤仍精心维护，对其珍视有加。 (2)维修师傅： ① (3)志愿军老兵： ② 10.根据括号中的要求作答。(4分) (1)老师傅真是“妙手回春”啊！（体会加点词的表达效果） (2)最初是茶缸底部被磕掉一块白色的瓷釉，露出里面黑色的铸轶层，如一块黑色的 “伤疤”。（从修辞的角度赏析句子） 11.请结合文本内容分析志愿军老兵的人物形象。(4分) 12.县博物馆不久就收到了来自老兵的捐赠，请你从以下备选项中任选一项，仿照示例 写出介绍其意义的文字。(2分) 备选项：传承意义教育意义文化象征意义 展品：茶缸（抗美援朝纪念品）》 捐赠者：志愿军老兵 纪念意义：茶缸是抗美援朝战争的历史见证，承载着志愿军战士英勇无畏、保家卫 国的精神。 意义： 三、古诗文阅读（共14分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共10分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (选自《〈论语〉十二章》) 七年级语文第5页（共6页） 【乙】孔子日：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子 曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知 其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：·与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其 香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者 赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。，” （选自《孔子家语》) 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍角之肆：卖 成鱼的店铺。 13.对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“人不知而不愠”中的“愠”是生气恼怒的意思，这句话强调的是君子品德。 B.“温故而知新，可以为师矣”强调了时常复习学过的知识就可以成为老师。 C孔子盛赞颜回的原因是，颜回坚守自己的志向，勤奋读书，安贫乐道。 D.“不亦说乎”中的“说”与“不亦乐乎”中的“乐”，这两个文言词汇的用法不同。 14.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 学而不思则周，思而不学则殆。 15.儒家思想强调“责己恕人”，也就是严于律己宽以待人。请结合甲文内容选择一个 方面谈谈你的理解。(2分) 16甲乙两文都谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。(4 分) (二)阅读下面一首诗，完成第17小题。（4分)》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17.请分析李白如何表现对王昌龄的深情厚谊，从两个不同方面作答。(4分) 四、名著阅读。(5分) 18.“益者三友：友直、友谅、友多闻。损者三友：友便辟、友善柔、友便佞。”如果 《朝花夕拾》和《西游记》中的人物来到现实中，你认为谁是益友？谁是损友？请结合你 对益友损友的理解以及相关情节，从下面人物中任选一个分析并简述理由。 《朝花夕拾》：藤野先生范爱农衍太太 《西游记》：唐僧 猪八戒牛魔王 五、作文(50分) 19朋友是什么？是一方细致入微的讲解与另一方全神贯注的聆听；是考试失利后，一 句诚挚暖心的鼓励与一个温柔有力的拥抱；是在操场一起纵情奔跑时挥洒的汗水；是分享 一本好书时的沉醉与感动；是迷茫之际，对方给予的坚定方向；是骄傲之时，对方适时的 诚恳提醒…这份美好无关功利，纯粹得如同一泓清泉，美好得恰似春日里绚烂绽放的花 朵，散发着清新淡雅的芬芳，陪伴着你走过那段充满朝气与梦想的膏春岁月。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：《这样的朋友，值得交》 题目二：《我和 老师做朋友》 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。②字数不少于500字，不套作，不 抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回 避与你相关的人名、校名、地名。 七年级语文第6页（共6页）