辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

八年级语文·第1页（共 3 页） 2024—2025 学年度第一学期期末学习质量抽测 八年级语文参考答案和评分标准 一、积累与运用（17 分） 1.（2分）C 2.（2分）A 3.（2分）D 4.（5分） （1）（2分）C （2）（3 分）示例一：富贵不能淫。朱德；/朱德在任云南省警察厅长期间，曾遭唐继尧 追捕，他带兵逃亡到重庆，面对四川军阀让其当师长的诱惑，/他毅然拒绝，决定投身共 产主义事业。示例二：贫贱不能移。毛泽东；/毛泽东借钱去北京，生活条件艰苦，与七 个人挤住在一个小屋里，/艰苦的生活，没有阻碍他增长对政治的兴趣，他的思想也越来 越激进。示例三：威武不能屈。彭德怀；/彭德怀在奉孙中山的将领程潜的命令从事谍报 活动时，被叛徒出卖遭到逮捕，经受了各种严刑拷打，/他始终没有屈服招供。（人名 1分， 事例 2分，大意对即可；其他事例符合题意也可） 5.（6分）（每空 1分，有错别字不得分） （1）烟波江上使人愁（2）隐隐笙歌处处随（3）出则无敌国外患者（4）此中有真意 （5）感时花溅泪 恨别鸟惊心 二、古诗文阅读（17 分） （一）（3分） 6.（3分）C （二）（14分） 7.（3分）B 8.（5分） （1）（2分）你太不聪明了！（“甚”“惠”1分，句式 1分，句意不通顺扣 1分） （2）（3分）当我在河边持竿（钓鱼）时，心中没有思虑杂事，只想着鱼。（每句 1分， 句意不通顺扣 1分） 9.（2分）投纶沉钩/手无轻重/物莫能乱。 (断对一处给 1分) 10.（4分）（1）在年迈力衰、人手不够的条件下/搬运两座高山（2）用心专一，/方法 得当 八年级语文·第2页（共 3 页） 三、现代文阅读（36 分） （一）（8分） 11.（2分）B 12.（3分）【示例一】大连辽长城；物质文化遗产（1分）；大连辽长城记载了辽修筑长城 设防的历史，也证明了大连地区自古以来就是海上重要通道，/具有历史文化价值。（大连 辽长城是我省现存的全国唯一的有确切史料记载的辽长城，/具有历史文化价值） 【示例二】大连贝雕技艺；非物质文化遗产（1 分）；大连贝雕制作工艺精湛，有新颖的 表现形式和丰富的幻化与创造，/充分展现了中国传统文化艺术的魅力。（大连贝雕技艺 传神，/传承了中国优秀传统文化） 13.（3 分）（1）加大保护力度。在物质文化遗产周围设立护栏、整治环境。（2）加大宣 传力度。设立宣传栏、建设文化公园，让人们了解文化遗产的丰富内涵。（3）开发旅游资 源。建立旅游观光打卡地，以旅游收入加强遗产保护。（4）依托网络传播。采取线上线下 相结合的方式，扩大文化遗产的影响面。（5）坚持传统习俗、举行传统文化活动。增强“仪 式感”，感受文化遗产的丰富内涵。（6）发挥社区作用。利用社区的创造性和积极性组织 丰富的文化活动。（答出三条，措施具体可得满分） （二）（17分） 14.（4分）（1）雨雾天的清晨，我独自赶路上学；（2）从容；（3）五叔骑摩托车载我穿过 被雾气包裹的山路去车站；（4）踏实 15.（3分）“对抗”的意思是“抵抗、相持”，运用拟人修辞，赋予了火光以人的情态， /生动形象地写出火光在浓雾中微弱但依旧能照亮村道，/侧面表现山中雾大。 16.（4 分）语言、动作、/心理描写，/生动地写出我在雾中辨认舅舅时由迟疑到惊喜的 心理变化过程，/表现当时雾气浓重以及我的胆怯。 17.（3 分）示例：五叔，我不是嫌路远，是因为早上天黑雾浓，我不喜欢独自在雾中摸 索着走山路去火车站，所以有点烦闷。（关键点：天黑雾浓、山路、情感态度、第一人称； 表达得体） 18.（3 分）通过道路及交通工具今昔变化的对比，/表达作者看到家乡巨变时内心的喜悦 和自豪，/抒发对社会进步带来美好生活的赞美，深化中心，照应题目。 （三）（11分） 19.（2分）（1）枝条受到风吹或雪压等外力损伤后断裂脱落（2）由结果到原因 20.（3 分）交代说明对象，/运用比喻修辞，把白桦树的节疤比作眼睛，/使表达生动形 象，吸引读者。 21.（3 分）列数字、/作比较，把白桦种子大小与小米粒的大小进行比较，/准确具体地 强调白桦树种子小的特点。 22.（3 分）“部分”表范围，/说明不是所有白桦树枝都能因为光照不足或外界影响逐渐 停止生长并脱落，只有其中的一部分能如此，/体现了说明文语言的准确严谨。 八年级语文·第3页（共 3 页） 四、写作(50分) 23. (50分) 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.说明对象特征鲜明，能恰当运用多种说明方法突出事物特征，条理清晰。 二类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.说明对象特征较鲜明，能运用说明方法突出事物特征，条理较清晰。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.说明对象特征明确，能运用说明方法体现事物特征，但比较单一，条理不太清晰。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.说明对象特征不明确，不能运用说明方法体现事物特征，条理混乱。 五类 30 分 以下 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误； 2.文理不通结构混乱； 3.文不成篇，且字数不足 300 字。 [说明] （1）内容或表达有突出特点的，加 1～3分，加到满分为止。 （2）未写题目的扣 2 分。 （3）不够 600字的，一类下（46分）以下；不够 500字的，二类下（41分）以下；不够 400字的，四类中（33 分）以下；不够 300 字的，五类中（14分）以下。 （4）经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（14分）以下。 （5）雷同文，四类中（33分）以下。 2024一2025学年度第一学期期末学习质量抽测 八年级语文 (本试卷共23道题满分120分考试时间150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分)） A.明艳(ming) 簇拥(cù) 暴晒(sài) 长途拔涉(b6)】 B.销逝(xiao) 瞻仰(zhan) 推崇(chong) 惟妙惟肖(xiào) C.轩昂(xuan) 踌躇(chu) 格调(diao) 坦荡如砥(d) D.绯红(fi) 虬枝(giong). 序幕(mù) 自出新裁(xn) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 临近傍晚，高楼林立的小城上空没有炊烟，而热闹的生活是另一种人间烟火。扩音 喇叭里的叫卖声不绝于耳，小店里的油条豆腐脑出诱人的香气，电动公交车穿街过巷， 街市上人们。习惯了小城里不紧不慢的生活，每个人都有一种的生存状态。 A.却 飘散 摩肩接踵 悠然 B.还 迸溅 交头接耳 安详 C.却迸溅 摩肩接踵安详 D还 飘散 交头接耳 悠然 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) ①你喜欢手机阅读还是纸质阅读？②手机阅读的无限“藏书量”让人们欣喜，以为终于可 以摆脱家中书籍堆放不下的困扰。③但我们慢慢发现，一本纸质的书摆在书柜里，它的封面、 封底、书脊、腰封，哪怕只是书页堆积的厚度，都不停地召唤你去翻动。④收藏进软件的电子 书，却常常悄无声息。⑤阅读软件中收藏的电子书越来越多，真正读过的却越来越少。 A第①句是反问句，可以引发读者思考。 B.“堆放不下”“慢慢发现”“纸质的书”都是偏正短语。 C第④句的主干是“收藏悄无声息”。 D第⑤句中“真正读过的”后面省略了“电子书”，使表达简明。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述正确的一项是()(2分) A朱自清，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》。我们学过他写的《春》《昆明的雨》。 B中国古代表示年龄的称谓很多，如：“始龀”指四五岁，“冠礼”标志男子在二十岁时成年。 C.《红星照罐中国》描述了红军长征的经过，记录了作者采访毛泽东、周恩来等领袖的过程。 D.《昆虫记》中萤火虫能麻醉猎物，螳螂收集垃圾并搓成巨大的球，蟋蟀会建筑稳固的住宅。 ·八年级语文第1页（共8页）· 扫描全能王创建 I common IL. ·a tstory of over】.nnn- (2)孟子认为大丈夫能做到：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”请从《红星照耀 中国》中选择一个人物，概述其事例，印证孟子观点中的一个方面。(3分) 观点： 人物： 事例： 5.古诗文默写。(6分) (1)日暮乡关何处是？ (崔颢《黄鹤楼》) (2)芳草长堤， (欧阳修《采桑子》) (3)入则无法家拂士， 一，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》) (4) 欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》其五） (5)忧国之情动人心。陆游垂老之年仍思报国，写下“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”； 杜甫面对沦陷后残败的国都，移情于物，吟诵出感时伤世的千古名句：“ ”(用杜甫《春望》中的句子作答) 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面李贺的两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】雁门太守行 【乙】北中寒 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 一方黑照三方紫，黄河冰合鱼龙死。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 三尺木皮断文理，百石强车®上河水。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 霜花草上大如钱，挥刀不入迷濛天。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 争港海水飞凌喧，山瀑无声玉虹悬。 【注释】①元和七年冬，吐蕃进攻泾州，皇帝发兵御吐蕃。李贺写此诗记此事。②一方：北方。③照：辐射。 ④强车：坚固的兵车。⑤争潜：波涛激荡。⑥飞凌：流冰。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗以凝练的笔触描写了战争的艰苦和残酷，赞美了官军将士们的斗争精神和报国之志。 B.乙诗描幕北地寒冷之状，全诗由片断之景联结而成，无一字直言“寒”，却让人心生寒意。 C.两诗都通过色彩来表情达意，甲诗“紫”字写出秋色的美丽，乙诗“紫”字表现天色阴沉。 D.两诗都从视觉和听觉角度写景，甲诗表现了战争的悲壮，乙诗营造了一个奇异的冰雪世界。 ·八年级语文第2页（共8页）· 扫描全能王创建 (二)阅读下面两段选文，完成7-10题。(14分)】 【甲】河向智变芙而止之日：“甚朵汝之不意上以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？”北山愚公长息口：“汝心之圆，图不可侧，曾不若城妻弱于。虽我之死，有子存焉。 于又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 (选自《愚公移山》) 【乙】詹何曰：“臣闻先大夫之言，蒲且子之弋2也，弱弓奸缴，兼风振之，连双鸽®于 青云之际。用心专，动手均也。臣因其事，放而学的，五年始尽其道。当臣之临河挂竿心 无杂成，1童之念。投纶沉钩手无轻重物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚滚，吞之不疑。所 以能以弱制强，以轻致重也。大王治国该能若此，则天下可运于一提，将亦奚事战？”楚王 曰：“善。" (选自《列子·汤问》) 【注释】①蒲且子：古代善射者，②代：射箭。③弱号纤微：拉力很小的弓，纤细的丝绳。G①连双鸽：一能连 射两只黄解鸟。⑤放：通“仿”，回翼：什么： 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A汝心之圆 固回不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》) B.虽我之死 虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》】 C.臣闻先大夫之言 已而之细柳营(《周亚夫军细棉》) D.则天下可运于一握 入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)甚矣，汝之不患！(2分) (2)当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念。(3分) 9.用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分) 授纶沉钩手无轻重物莫能乱。 10.根据两段选文内容，完成表格。(4分) “以弱制强，以轻致重”的具体表现 原因 甲文 (1) 目标远大，持之以恒 乙文 用重量很轻的鱼竿和细小的钩饵钓到大鱼 (2) ·八年级语文第3页（共8页）· 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 文化遗产小常识 类型 内容 保护文化遗产的意义 1.具有历史、艺术和科学价值的文物， 1.是联结民族情感纽带、增 包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、 进民族团结和维护国家统一 石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表 及社会稳定的重要文化基 性建筑等不可移动文物。 础。 物质文化遗产 2.历史上各时代的重要实物、艺术品、 2.是维护世界文化多样性和 文献、手稿、图书资料等可移动文物。 创造性，促进人类共同发展 3.在建筑式样、分布均匀或与环境景色 的前提。 结合方面具有突出普遍价值的历史文化 3.是建设社会主义先进文 名城（街区、村镇）。 化，贯彻落实科学发展观和 各种以非物质形态存在的与群众生活密 构建社会主义和谐社会的必 切相关、世代相承的传统文化表现形式， 然要求。 包括口头传统，传统表演艺术，民俗活 非物质文化遗产 动和礼仪与节庆，有关自然界和字宙的 民间传统知识和实践，传统手工艺技能 等以及与上述传统文化表现形式相关的 文化空间。 (选编自《义务教育教科书语文》八年级上册) 【材料二】 大连辽长城是我省现存的全国唯一的有确切史料记载的辽长城。在长城国家文化公园（辽 宁段)的规划建设过程中，处于辽东半岛南端的辽长城保护工作从最初的设立护栏、整治环境 到规划建设辽长城文化公园，展现的是历史文化资源被不断重视的过程。 在我省的长城资源当中，大连的辽长城是非常独特的存在。从空中观察辽东半岛南端，大 连市区如一只天鸠翱翔于黄渤海之间，而辽长城遗址恰巧位于天鹅颈部，南接黄海大连湾，北 接渤海金州湾，这里是辽东半岛南端的最窄处，地理名称为大连地峡。考古调查和文献记载表 明，辽长城南起甘井子区大连湾街道后盐村黄海岸边，向西北经过前关村、后关村，止于该街 道土城子村西侧渤海岸边，全长5800米。 在黄海之滨，甘井子区文旅局专门设置了“辽长城（哈斯罕关）黄海端点”标志卧石，旁 边建有宣传栏，详细介绍了大连地区的辽长城资源。在渤海之滨，迎着海风，同样立有宣传板， 标注了“辽长城（哈斯罕关）渤海端点”。辽在此地修筑长城，目的是为了设防，也证明了大 连地区自古以来就是海上重要通道。一段古长城曾经连接我国两大海域的形象和历史得以直观 呈现，极具历史文化价值。 ·八年级语文第4页（共8页）· 扫描全能王创建 不仅如此，大连市还规划设计了一条辽长城遗址旅游线路，以辽长城文化公园为主体，沿 辽长城走向串联起沿线的两个辽长城端点、大连前关中央湿地公园、大连湾体育公园、大连酒 文化博物馆等多处观光旅游打卡地。 (选自《辽宁日报》，有改动) 【材料三】 7月24日，大连贝雕作品线上展上线。本次展览以“祥瑞”为主题，展出大连贝雕代表性 传承人金阿山及中国工艺美术大师金吉创作的贝雕作品，展示大连贝雕精湛的技艺、新颗的表 现形式和丰富的幻化与创造。 此次展出的作品《九龙壁》长6米，为大型立体贝雕，以北京北海公园双面九龙壁为原型， 用木胎打底，将各种贝壳打磨、粘连、组装而成，制作工艺精湛，曾获东北亚工艺美术展特别 金奖。线上展出的立体贝雕《龙风呈祥舟》是金吉历经十年精心雕琢的艺术杰作，长21米， 宽0.4米，高1.4米。作品以木胎为里，采用鲍鱼贝为主要材料，融合绿松石等宝石，展现气 势恢宏的龙凤舟。船身龙凤同体，亭台楼阁精巧细致，充分展现了中国传统文化艺术的魅力， 荣获第十六届中国民间文艺山花奖和2023年度大连文艺界“十件有影响的作品”称号。 此外，大连贝雕作品线上展还通过多幅展品细节图片展示了《貔貅》《金龙献瑞》《花开 富贵》《如意鲤鱼》《盛世华诞》等十余件贝雕珍品，帮助人们通过清晰图片领略大连贝雕的 传神技艺及所传承的优秀传统文化。 (选自《辽宁日报》，有改动) 丁 【材料四】 12月4日，中国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组 织人类非物质文化遗产代表作名录。春节的申遗成功，受到人们特殊的关注。记者采访了著名 民俗学家刘魁立。 记者：有不少人指出，现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。我们 应该如何去恢复和增加“过年”的仪式感？对此，您有什么建议？ 刘魁立：可以从最简单的一些小处着手。比如，更加强调过年的时候要穿新衣。现在大家 的日子好了，一年当中随时在买新衣，过年穿新衣好像就没什么特别了。但我们应该意识到过 年穿新衣背后的文化内涵，修边幅、整仪容，代表着万象更新之际，人们对更美好自我的追求。 大城市可以更多恢复“走街”的传统，比如跑旱船、行花街、踩高跷等。此外，更好地发挥社 区在过年活动中的创造性和积极性。通过这些行动，把一些由兴盛而衰落的传统重新栽种到每 个人的心田，让它生根发芽。 (选自《人民日报》，有改动) 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A保护文化遗产是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。 B.辽长城全长5800米，位于辽东半岛南端，其南接渤海金州湾，北接黄海大连湾。 C,大连贝雕作品线上展展出了贝雕作品《九龙壁》《龙凤呈祥舟》和多幅贝雕珍品细节图片。 D.“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产 代表作名录。 ·八年级语文第5页（共8页）· 扫描全能王创建 Oil paper umbrellas with 12班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你从上述材料中选择“大连辽长城”或者“大 连贝雕技艺”作为文化遗产推荐项目，结合前三则材料中的相关内容完成项目推荐书。(3分) 优秀文化遗产项目推荐书 项目名称： 文化遗产类型： 推荐理由： 13.请根据后三则材料内容，概括出三条保护或传承文化遗产的具体措施。(3分) (二)阅读下文，完成14~18题。(17分) 雾与路 ①一年里总有几个日子，重庆的展雾会成为网络关注的热点：列车在雾中呼啸穿梭、江桥 横豆隐现如蜃楼，山水之城的缥缈映衬着雾都的惊艳。 ②城市的晨雾，总会让我想起乡村里，那些走在晨雾里的成长岁月。 ③老家在涪陵，小学离家有一个多小时脚程，上学的日子往往天没亮就得起床。那时村道 没有路灯，用干稻草扎成的小火把成了上学路上的陪伴。微弱的火光随脚步前进起伏，驱散着 黑夜，也对抗着另一位山中常客一雾。童年的我总是不敢独自走入晨雾中。 ④一个雨雾天的清晨，我睡过了头，只能硬着头皮赶路。途经光线黯淡路段，树木葱郁阴 森，心便生出忐忑。当看到前方立着一团黑影，晨雾模糊了轮廓，我疾行的脚步顿时打住，边 思索边艰难前娜。 ⑤我试探性地冲其喊道：“舅…舅舅？”一声问罢，那团黑影似从雾中舒展，回叫着我 的名字，还真是他！ ⑥“怎么现在才去读书？”“起晚了…”舅舅在暗中摸索片刻，从雨雾里塞给我两块钱： “快走吧！一块拿去坐车，一块拿去吃饭…”原来他在等早班车，不过与我方向相反。我攥 紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来。 ⑦还有一次，是大学期间。有次返校，只买到凌晨5点出发的火车票。一早从家到火车站 的路让我情绪郁结。 ⑧出发前两天，在大木乡务工的五叔回了村，他主动找到我：“大学生，你咋因为这点事 怄气？这，点路，还没我去大木乡远…”我想起幼时求学路，正准备和五叔“摊牌”，五叔突 然笑了：“莫担心！我才买了辆新摩托车，到时候带你去！” ⑨那天我早早来到五叔家。借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上。到了车站， 五叔催我去买路上的用品，回来时他已将行李理好，和我挥了挥手后，他拧亮车灯，又转头穿 进那片来时的浓雾中…我睁大眼睛想透过重重雾气追寻他的背影，虽然无果，但心里却感到 分外地踏实。 ⑩从往事中回神，我已在返乡的公路上。这些年，高铁站修到了家门口，高架桥串起了过 山和过河的路。眼下的目的地大木乡，如今已是“重庆第一高山花乡”。眼前的路，也由曾经 的泥路变成了崭新的柏油路，每年迎来送往着游客。和我一起故地重游的五叔，一路上连声感 叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新。今天的雾，也早已不是偏远小路上的障碍， 而成为广阔大路的点缀。 ·八年级语文第6页（共8页）· 扫描全能王创建 ①此时天光明亮，一座连山桥上薄雾升腾。我打开车窗，看见空中有一架无人机守候一方。 风声裹着嗡嗡的振翅声，鼓舞着我的想象铺张：如今无人机拍摄下的山城晨雾，会是怎样的一 番风景？我是否也成了别人眼中的风景？ ②雾与路串起了岁月的故事，见证了家乡的变化，也记载了那些难忘的深情。 (文/谭鑫，有改动) 14概括和“雾与路”有关的事件，梳理“我”的心情变化。（4分) 段落 时间 事件 心情 第④段 (1) 忐忑 小学期间 第⑤~⑥段 雾中遇到舅舅，他给我钱，让我坐车、吃饭 (2) 第⑦段 早上返校，我需要凌晨出发走从家到火车站的路 郁闷 大学期间 第⑧~⑨段 (3) (4) 15.赏析第③段中加点的词语。(3分) 16.从描写角度分析第⑤段两处画波浪线句子的表达效果。(4分) 17第⑧段中如果“我”和五叔“摊牌”了，“我”会怎样说？(3分) 18.第⑩段写如今“我”在返乡路上的所见所闻，有什么作用？(3分) (三)阅读下文，完成19~22题。(11分) 白桦树的“眼睛” ①冬日里，东北的白桦林挺拔俊秀。作为耐寒树种的白桦树，有利于涵养水源、庇护牧场 及防护林体系建设，为东北地区开展国土绿化、打赢“三北”工程攻坚战做出贡献。 ②白桦树是喜光的速生树种，耐湿、耐寒、耐瘠薄土壤，种子小而产量高。只有小米粒1/10 大的白桦种子随风飘到潮湿的地方，即可生根发芋。它生活能力强，10年即可长到10米多高。 ③如果仔细观察，你会发现一只只黑色的“眼睛”，点缀在白桦树白色的树干上，让人不 禁好奇：这些“眼睛”到底是什么？ ④要了解白桦树的“眼睛”，我们先认识一下它的树皮。白桦树的树皮由多层组成，最外 层是外表皮，像一件厚实的外套，保护树干、防止水分流失。外表皮里面有一层木栓层，含有 一种叫栓质的防水物质，正是这种物质，让白桦树树皮洁白光滑。随着白桦树的生长，外层细 胞逐渐老化、脱落，树皮会一层层剥离，部分树枝因为光照不足或外界影响逐渐停止生长并脱 落。脱落的树枝会在树干上留下圆形或椭圆形的节疤，随着时间推移，节疤逐渐变黑，就形成 了我们看到的“眼睛”。 ⑤白桦树的“眼睛”，不仅是树枝脱落后的痕迹，也是白桦树成长的标志，每一只“眼睛” 都记录了白桦树曾经长出过的枝条，是它生长过程的见证。 ⑥为什么白桦树会有树枝脱落呢？其实，这是树木自我调节过程的一部分。树木依赖树叶 ·八年级语文第7页（共8页）· 扫描全能王创建 进行光合作用产生养分，在密密的森林里，树干较为靠下部的枝条因为光服不足，光合作用变 弱，逐渐变成了树木的“累赘”。为了节省养分，树木会优先供养上部健康的枝叶，让下部枝 条自然脱落，使白桦树能更有效地适应环境，在森林中茁壮生长。另外，一些枝条也可能因为 风吹或雪压等外力，受到损伤后断裂脱落，最终也会形成白桦树的“眼睛”。 ⑦白桦树的“眼睛”不仅是树木自我调节的结果，也是树木的保护机制。树枝脱落形成节 疤后，树木的“伤口”得以封闭，防止病菌和害虫侵入，确保树木继续健康生长。 ⑧在大自然中，白桦树扮演着重要角色。白桦树适应性强，是一旦森林被破坏后最先恢复 的树种，能保护土壤，防止水土流失。它们的树叶、树枝和树皮掉落后，会分解变成土壤中的 养分，滋养其他植物生长，有助于维持生态系统健康。 ⑨当你走进白桦林，请仔细看看这些“眼睛”。白桦树的“眼晴”中，不仅闪烁着顽强的 生命力，也见证了树木与大自然的共同成长。 (文/赵曦阳，有改动) 19.阅读第⑥段，梳理说明思路，补全下图。(2分) 为什么白桦树会有树枝脱落呢？ 逻辑顺序：(2) 原因一：树木自我调节 原因二： (1) 20本文以“白桦树的‘眼睛’”为题，有什么好处？(3分) 21.第②段画直线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？(3分) 22.结合语境，分析第④段中加点词语的表达效果。(3分) 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)生活中一定有值得你珍藏的物品，请写写与其有关的故事。 以“心底的珍藏”为题目，写一篇记叙文。 (2)各学科的“教科书”是我们最熟悉的物件，每天的学习生活几乎都离不开它。 以“教科书”为话题，自拟题目，写一篇说明文。 要求： ①自选角度，立意自定。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭（包括本试卷中的内容），不得透露个人信息。 ·八年级语文第8页（共8页）· 扫描全能王创建