云南省玉溪市峨山彝族自治县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024一2025学年上学期期末教学质量监测 5,下列图片内容共同反成的主墨是 河南新林杆辕放卫 潮南炎楚灵◆陵庙 陕西黄陵黄帝陵 七年级历史 试题卷 A炎黄子孙，华夏一家 B,远古传说，考古佐证 C,天地之中。老家河南 D,根域甲骨，仅字之薄 (全卷两个大题，共29个小思.共8页1横分10四分，考试用时75分钟) 6.(左传)中有楚子（楚庄王）间精之大小轻重”的记截，《战国策)等书也有齐 注意事项： 秦等国试图从周天子手中夺昂的记录，上述记镜折射出存软战国时期( 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答盟卡的相应位置上， A青铜器具异常珍资 8,分封制度走向瓦朝 在试壁牲，草棉纸上作答无效， 心.请候份争局曲形成 D.周王整权藏的加写 2,考试站束后，请将试量卷和答题卡一并交回」 丁，下列陶器出土于不同姓方，却有看相似的文化静征。自此可见中华文明爱展的特点 第1卷（迷择题，共S0分） 一，迭择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给旧的四个选项中，只 有一项是量符合思要求的) 1,央视23年（并学第一保）在中央广播电挥总台央综合第道情出，在十堰市哪 甘肃两家套文化偶器 河南仲品文化牌器 陕西半域文化向器 K学堂桑子请址发现的“第县人”了号头骨化石亮相该节目，“常县人”头作的化石。是 A一社相质 B.世界领先C兼客并蓄 中国的直立人化石。请问岂今所知世界上内函量丰富，材料 D.多元一体 最齐全的直立人道址之一的是〔 8,下面是山西容藏汾热肉诗都城遗址考古发据的实物（复原物），据修证，该速址即 A,元谋人遗址 今已在00多年的历史：这改写古实物（复原物）能够佐证当这地区《 B北京人遗进 C.山顶料人遗址 D,蓝用人遗址 2.伸丽文化是我闲新右器时代晚期的一种文化类亚，其分布容份有陕西，河俏、山西 甘唐，间北等地区。仰部文北制陶业发达，不少出十的彩脚器被视为艺术珍品。据此判断， 号宫粗整址鲤员后的观象台象征将军权的玉国朱书符号胸壶 下列就址中最有可能减为考古学家研究何量文化类里的对象是《 B.出观了明显的阶领分化 A,无谋人遗址 B.北京人道址 C,半嫩遗址D.可姆查请址 A.于工业水平已经较为发达 3.A褚古城由宫贤区、内城和外城组成。内城面积约30万平方米，外城面积约630 G,代表农耕文明的最高水平 D.具备了早期国家的形态 万平方米，此外，制作大量珍贵的五器，漆券、象牙器。陶器等所需的专业人员数量也很 9,健下图（战国时期黄河，长江中下尊地区图》，图中④代表的诸侯国分别是 能大。这主要反快出背时具备( 亿w.6■ A,完善的公共服务设菌 B.先进的手工业技术 A是国，慰国 C,强大的社会相识能力 D,发达的社会生产力 目.齐国，楚国 4.最新发规的二里头墨色多网格式布局（见下图入，宫客城位唇中 禁肥区 心，四周有贵蔬居住的寄士建筑和兹弹。该布与的发残，耳以证明夏 C.拳国。韩国 朝( A.国力有藏，民不等生 D.缘围.感国 丑等级有序，歌极分化 10.孔子在中风的与建时代被常为￥人 心，技术先进，部齐全 他的弟子把他的言论整理成书，这就是速传至今的( D.制定刑法，没置纵 A.《直物经) B.《论语》 C.《诗经》” D.《楚辞) 七圳情史·试题在·第1只（共8风） 七年级历史+0·第2耳《找4互1 山.如下图是“书料文字”木方，此木方说明潮统一后不仅在全国范振镜一了文学的 小明同学在复习《沟通中外文明的“丝洲之路》一课时，绘了如下时何抛。对此。解说 字瑟与字体，还统一了官取，法律等方面的用请。它的内将反典出秦朝( 错岗的是〈 徕率幕一次出使西域雨域却护府的进望旅短出使鼻城 A.交通发达 会元前13鹅年公无前60军 会无734 B.经济发晨 A,青城指甘肃阳关，玉门关以西的地这 C:强化中夹集权 B,素寒出使西蚁的时何是公元期2世纪后期 D,拾理四方边圈 C四域都护府的设置最早出现在西仪时期 2.象棋是由两人轮通走子。以“将死”成“围宠”方将〔帅)为鞋的一种棋类运 D,班超出使西峡与张事出使西域相距21年 17,研读下面史料。最恰当的表述是 动。根据下面棋盘，请你判断其产生与下列厚一重大街史事件有关() A牧野大授 B.督楚争看 风兴，有低代简，至和帝时，萨伦工为之 C.见越争属 一（质代）餐怀曜 D.缝之 3.承意图能够为葡出史实之间的美系。右边对西汉初年史实施理的示意图中，①处 西置天水房马泽低地图 .齿汉初年已经有可以书可用的 应为() A.历史史实时间久运无达考证 动误妆桑。定相率“三十校一” C,裤伦改进造纸工艺迁据充分 D:考古发规可以完全还源历史真相 8.(三字径》是中俱传统儿童启蒙，物，自间世以来，腰经增战。以下节泰的是“氢 废验秦朝窗存下来的断线装体肉刑 史”部分，序号处填人正确的是() 见组的色油国，反对营修浮华 ①，始非并，传二世，楚汉争。高推兴，必。…裁蜀吴，争双补，，龙两晋 来齐准，果陈承。北元魏。分东西。 A,轻编薄际 B.文量之治 C,等素儒术 D,光武中兴 A,①赢条氏②汉业建③号三国北.①号三国2汉业建3赢秦氏 14,据史书记截，“公元前12？年，双皇帝下了一道命令，规定端长子只可排承封地 G,①赢秦氏2号三国3双业建 D.①汉业建号三国3豪秦氏 的一半，余下的时地分给其他子弟。于是，封地不断编小，其重要性也不断下停，”这段材 19,“晋初，宗室诸王以将军，朝史等身卧分镇地方，白行法取文氏官员，败取封国阻 料主要体理了汉武帝采果取的情靠是(） 税，贬有了行政权又有了数量可送的军队，”这种现象( A铜有“椎银令”B。实行世袭制C,建立部精D.推行掸让制 A,埋下了八王之乱的隐患 目.知期了统的阶层的属殿 5.东汉中割以后。政治离政不堪，社会混礼，百注虚瑰。根素下图，可以看出东议 心就起了胡汉移民的高海 D.酸起了少数民转的反抗 中后期成鼻动满的主要原国是( 0.对比以下两则材料。可岁出的正缝结论是( 材料1：楚婚之地，地广人稀，气翰美林料2丝南之为闲叠矣地厂牙 A贪宫污史情行 鱼，或大拼而水得…无聚有多宽。 丰，民卦本业，一岁或地，则数可 B.白然灾害额繁发生 C.帝香斋无能 可马迁（汉）《史记) 一化约（南朝）《宋书》 D外或宦官交替专权 A南方思想文化繁荣发是 B,南方是当时的政音中心 【6.经制时间维是学习历史的好方法 C,江南地风经济得到发摆 D.江南地区社会矛骨突出 七年绿历史·试题作第1厦共8到) 七年烟历史，试思卷，第4兴（共多冥】 21。下列两隔图片反映的共同主题是《 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二，非选释题（本大题其4小题.第25盟12分.第27题12分.第28题16分.第2凶 题10分，共50分) 26.(12分）不问的时代有不问的胎国思想。历史的透桶具有餐对的必然性阅使材 料，完成下列逐求。 材料一：先奏请子，美于威社会方面的意见：是各有所本的，而其研本赤分断时， 穿科精服的南朝乐队 家汉族展氧的少数民族贵展 高家，是体合鲁上古至西周的威语经管厮发生的思想。法景，是装于春秋战国时期的减治 A,古代民族交胜我吉代米组传播C古代细业繁荣D.经济重心南移 彩婷所发生的愿想 —摘编自月见赠《中城通史》 22.下图所示是纪念官票（子周静列国）.孔千带镇单千周静各诸保国，直传他的主 材料二：汉期率行黄老感想，无为而治。最火的真献是培养国力。但不适合于统一大 密和学说。仙宣传的内容可能是( 帝国的治理，为了从意识形态方面雄护中央条权体制，风式◆乘时统家出身的官僚建议， A,以法治国，加强若权 暴后军家，平像信术 B.“无为司治”，与世无争 一擒黑白典树志《国史慢要) C.仁者爱人。以德治国 (1)据材料一并结合所学加讯，分别列举先泰时期，家和法家的威命主张，并指出法 D,兼爱”“非攻”。选任能 家思想受到当时统油青重视的主要因。(6分) 3.以下是“西区初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反刻的壮会到题， 汉式香采取的主受情底是( (2)据材料二井结合所学知识，指出西汉治国思想的度化，并分斯变化的主要卓因。 000 (4分) 80 ■块人口 回中块容属的售 监（个） ■料国人口 口时倒骨结的后 (3)综合上连材料并结合所学知识。说明治国思想与所处时代的关系。〔2分】 监个) 人口登量 恒的数量 A,领布“性烈令”：荐塘偶术 G,晚一度量街 D,盐铁专实 2?,(12分》历史上把“秦皇区武”相提并论。有史学家就，中的政将统一完成于 24,“以大臣之一面有到半轻，三之，得十二解之基。新之义剂，以室于不可制” 索始皇，前中民的文化坑一克成于汉式帝，阅读材料，母容问题 以此为基础，景得领先时界近千年得成果量( 材料 是常 超具性台者 A,壶纸术 目.《大明历》 C厘尚率 D,印别术 25.下列情述的是毛都著作( 中央及南 成书于北数末年 中国古代的一球蜂合核农学著特：中调现有反早的一部定整的衣书：提出从事农生生 油为我府 100 生的原则应域是四时。国她，四作物品种后并，不能整齐一， 县（◆ 赤人口 中央精想地方健巴 A,《洁神赋图》B.《生记 C,《民是术) D.《黄名内经) 图1秦朝的政静制示图 图2西汉初期中央和封国力量比周 七年量折史·试些在一第5夏（共发实） 七年级历史·计看·第6夏（共真） 材料二 材料二 楚 图3圆形方孔半两线 图4五铢钱 材料三：公元前213年，泰地皇下命烧我民同收盖的请子百家书籍，低留下委国的史 书双医钙、种植和占卜之类的书婚。氟二年，他又将提出非议的6侧多个需生和方士全鲜 活把，史称“发书城富” 一摘编白（中国大通史·秦汉（上》 议式◆开创了大一统局南：为使董什好提出“界胎百军，独苹信术·这一思想真正育 图一春秋年需形势图 阁二四滑内迁少数民族分右害 阳落实，风式争从装育入子，兴办太学…公元疗124年，汉大帝设立五经博士，置书子 材料三：年文明如料车裤数城习，万不足统治中华，又最自意深受汉化卖染，实对汉 具庄十人。从两建九起了表国最早的官赤高等学府一太伞。 文化表心秋慕，乃势力委将一个家北滑线的其战，一气可成，使其繁体的议化 一摘编自《略论四汉太学》 一钱穆《国史大纲》 (1)图1的纹治建制在地方实行什么制度：为解决图2厚区初期中典血临的向画，议 (1)恩据材料一，分析华夏见装的形成具有怎样的特点？结合所学知民，精出“华夏 式帝为采取了什么举措？(4分) 民黄”形成过程中的两次关键战役，(6分) (2)依据材料二，归纳秦汉时别为实现登济大一统采取的共网措底。结合所学，指出 (2)显事材料二的图片信息结合所学知识，请试着说明它们与“民族交张”的联系 情能在经济方面的积级影响。(4分) 4分) (3)依据材料三，指出秦始保和置武帝对烟家学说的态度有何不司结合所学，分别 (3)根据材料三并结合具体史实，说明孝文帝如何使解单族“整体的仅化”的。(6 假括其对中国右代社会的整荆。(4分】 分) 2四.(10分)请世“杰出人物·创新发混”为主题，任选两个人物，对一算0一120 28,(16分)在漫长的历史发展过程中，各芪装之料的交挂交南交触血能显出中华民 字左右的小短文。 族共融共通的价值取向。阅读材料，日答问题。 要求：语言用确，条理请雨，史实无现 材科一： 影并不是某种动神的单 单夏民或，非一族所成。大 形象。龙只见古代人们想象中 者以来，诸碳错居、接慧交通 的一种熔合社的神化动物，无 器去小异而大同。渐化合以成 文化无穷约是自然之物，究吴 族之粉，后世所销诸夏是也 实州反映了选者华建的触合 一（运古社会》】 龙图蝎 壁自超（饮冰室合集》 秦始皇 汉武帝 祖冲之 七年级西定·试■卷·第？页（共8页） 七年饭历史+试夏程第%具共具们2024—2025 学年上学期期末教学质量监测 七年级历史 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 2 分，共 50 分） 1-5：BCCBA 6-10：BDDAB 11-15：CDBAD 16-20：DBAAC 21-25：ACACC 二、非选择题（共 50 分） 26.（12 分） （1）儒家政治主张：以德治国（2 分）；法家政治主张：以法治国（2 分） 主要原因：法家思想受到当时统治者重视的主要原因是由于法家学派倡导社会改革，有利于富国强兵，符合地主 阶级建立中央集权的需要；法家学说符合当时历史发展的趋势。（答出一点即可）（2 分） （2）变化：由奉行黄老思想，无为而治，到罢黜百家，尊崇儒术。（2 分） 原因：加强大一统帝国治理的需要（加强中央集权体制的需要）（2 分） （3）关系：一定时期的思想文化是该时期政治经济在意识形态领域的反映。（2 分） 27.（12 分）（1）郡县制。举措：颁行“推恩令”。（4 分） （2）共同措施：统一货币。积极影响：有利于加强国家对经济的管理和控制；促进各地经济的交流；有利于巩固 统一多民族国家的发展。（4 分） （3）态度：秦始皇实行“焚书坑儒”；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。影响：秦始皇：禁锢了人们的思想，对中 国文化乃至社会发展带来难以估量的损失；汉武帝：使儒家学说成为以后历代王朝的正统思想；使儒家忠君守礼的思 想成为大一统政权的精神支柱；使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。（4 分） 28．（16 分）（1）特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成。（答出不同民 族融合等关键特点即可）（2 分）两次关键战役：阪泉之战和涿鹿之战。（4 分） （2）联系：春秋争霸过程中，诸侯国的疆域不断扩展，中原民族与周边少数民族长期交往斗争中，出现大规模的 民族交融。（意思与春秋争霸出现第一次民族交融高潮相符也可）西晋时期，大量少数民族内迁与汉族人长期杂居相处， 生活习俗相互影响，形成民族交融的新局面。（言之有理，答出少数民族内迁与民族交融的关系即可）（4 分） （3）北魏孝文帝迁都洛阳，实行一系列汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜 卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（6 分） 29.（10 分）观点：杰出人物推动社会创新发展。 论述：在历史长河中，涌现出许多杰出人物。他们在不同领域的创新，推动着社会的发展。商鞅作为新兴地主阶 级代表，为适应社会政治经济的变化，实行变法改革，如废井田制，允许土地自由买卖；废分封制，设县制；废贵族 世袭特权，奖励军功等，实现了富国强兵，为秦统一中国奠定了基础。秦始皇完成统后，为加强对全国的统治，创立 了大统的中央集权制度，如：建立皇帝制，中央实行三公制，地方实行郡县制，并推行系列巩固统的措施，对后世产 生深远影响。东汉张仲景，他的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”，提倡预防疾病，为 中医药学的发展作出了贡献，被后世称为“医圣”。结论：由此可见，杰出历史人物在推动社会创新发展中起了重要作 用。