辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024一2025学年度第一学期期末学习质量抽测 七年级语文 (本试卷共23道题满分120分考试时间150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（)(2分) A.灵敏(min) 枯躁(zao) 热忱(chen) 随声附和(he) 装 B.庇护(bi) 惩戒(cheng) 绽放(zhan) 人声鼎沸(ding) C.提防(i) 爱暮(md) 徜徉(chang) 鸦雀无声(què) D.愜意(qie) 捷报(jie) 朗润(yin) 见异思牵(gian) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）(2分) 少年时代，心灵澄澈，如一张白纸，最适合 知识的滋养。读书，要静下心来 文字的优美与思想的深邃。读书亦需求新，唯有，才能在求知的道路上不断前行，塑造 更好的自己。少年读书，不仅是为未来积蓄力量， 是为人生奠定深厚底蕴。 A接收 品味精雕细琢 而 B.接收 品尝 精益求精 更 C.吸收 品味精益求精 更 D.吸收 品尝 精雕细琢 而 3.下列分析不正确的一项是(）(2分) ①月华似水，深夜是最宜于读书的时候。②捻亮床畔一盏青灯，取一个舒适的姿势，或躺 或坐，或半躺半坐。③这样很容易沉浸于读书的心境中去，而自己竞然浑然不觉。④窗外夜色 渐深，疲倦浙浓。⑤合上书本，塞于枕下，坦然入眠，三更有梦书当枕。 A第①句中的“是”是动词，“时候”是名词。 B第②句中的“一盏”是数量词，“舒适”是形容词。 C.第③句中的“这样”和“自己”都是代词。 D第④句中的“浓”，与“咖啡很浓”的“浓”，意思相同。 4.文学文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列表述不正确的一项是（）(2分) A买史铁生的《命若琴弦》和老舍的《骆驼祥子》，应去书店“现当代小说”柜台。 B.《论语》是一都儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。 C.“这是小弟的一点拙见，敬请各位不吝赐教。”这句话谦辞和敬辞运用准确。 D.《阿长与<山海经>》中的阿长，是一个淳朴善良、知书达理的农村妇女。 (2)孙悟空是一个智勇双全的英雄，请从“三打白骨精”“大战红孩儿”这两个故事中任选 一个，概括主要情节，印证这一点。(3分)》 ·七年级语文第1页（共8页）· 5,晴实欺写。(6分) (1)一个人能力有大小，但贝要有这点精神，姚2 ,一个能郫的人，一个 有道德的人，一个脱离了低级椰味的人，·个有益于人民的人。（毛东《纪您白单恩第） (2)子在川上日：“逝者如斯大， 。”(《<论诏>十二方） (3)火张子之行， 伦以养做。（堵岛苑《成子书》）》 (4)何出共剪西窗灿， (李衙隐么夜阴情北市) (5)习近平总记曾经将千古名何“ ”信手钻来，你 盒深远：新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复火的巨轮正在乘风破狼 前行。（用王鸿《次北固山下》中的诗句作绍） 二、古诗文阅谀(17分) （一)阅读下面两首散曲，完成第6题。(3分) 【甲】天净沙秋思 【乙】天净沙春 [元]马致远 [元]白朴 枯胳老树斧鸦，小桥流水人家，古道西 春山暖日和风，阴千楼阁帘栊①，杨柳 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋千院中。啼鸿舞燕，小桥流水飞红。 【注释】①帘栊：带有子的窗户。②飞红：花瓣飞舞。 6.下列表述不正确的一项是（)(3分) A两首曲都采用典型的自然景物来描绘季节特色，分别描绘秋日的黹瑟和春天的生机。 B两首曲都逃用“小桥流水”这一经典的江南水乡意象，展现自然之美和宁静的生活场景。 C两首曲都运用偕景抒情的手法，通过对自然景物的描绘，传达作者内心的感受。 D甲曲表现一个游子长期漂泊他乡的思乡之苦，乙曲对春天的赞美中蕴含着失落与惆怅。 (二)阅读下面两文，完成7~10题。(14分) 【甲】少时，一狼径去，共一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀呀狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (节选自《狼》) 【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜”，亦与犬相安。稍长亦颇别竞忘其为狼。一日， 主人昼寝斤事”，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以 俟，则二狼何其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞梓言。狼子 野心，倍不诬哉！然野心不过遁逸耳：阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道， 此人何取而自胎患耶！ (节选自《狼子野心》) 【注释】①衔：养。②厅事：客厅。③快：$待。④嘈：咬。⑤逝逸：逃走，指隐藏。⑥始患：留下祸患。 ·七年级语文第2项（共8页）· 7.下列句中加点词语的意思或用法相同的一组是()(3分) A.久之，目似瞑，意暇甚 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》) B方欲行 夫君子之行（《诫子书》） C.乃伪睡以俟 屠乃奔倚其下(《狼》) D.然野心不过道逸耳 其人舍然大喜(《杞人忧天》) 8把文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)其一犬坐于前。(2分) (2)再就枕将寐、犬又如前。(3分) 9用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分) 精长亦颇别党忘其为狼。 10.请结合具体内容，简要分析两文中的狼有什么共同点。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 博睿中学学生课外阅读时长 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 每周阅读3小时以上每周阅读2-3小时每周阅读1-2小时每周阅读不足1小时 【材料二】 信息碎片化时代使青少年学生课外阅读欲望大大降低。一图厘清名著梗概，三分钟讲完一 部经典电影…随着互联网的发展与移动设备的广泛应用，当前社会步入了信息碎片化时代。 “五花八门的新堞介吸引了未成年人的注意力，也让他们过度依赖于图像和视频。”某地教育 局副局长彭少华说。比起系统化阅读，一些学生更热衷于用较短的时间浏览并收集零碎信息。 还有一些学生则是因阅读时间有限而不能静心阅读。某中学语文教师祝祥认为，阅读这一 过程需伴以内心的宁静与深思。然而，当前教育环境下，学生们面临着日益加重的学业负担， 加之课外辅导班和各种兴趣班的泛滥，导致他们原本就不充裕的自由时间被大幅削减，不少学 生难以在连续的时间段内维持一种轻松愉悦的阅读状态，从而无法在阅读中充分汲取知识与情 感上的滋养，也难以投入到更深层次的思考与探索之中。 ·七年级语文第3页（共8页）· 【材料三】 邮分家庭中，由于父母自身间读习惯不佳，木能为孩子树立良好的阅读榜样，也缺乏孩子 阅读方法的有效引导和家庭间读氛围的管造，因而导致帝子之间阅读交流的块失。刘莹每天都 会花30分钟间读课外书，但地都是一个人“孤读”，“家长忙于工作，他们只是提配我要多 读书，但从来不和我文流间读的话题”。地曾想和父母分享阅读感受，父母却让她多找老师交 流。·北老师同字文流，与找父母文流，感觉还是不一样的。”地说。 【材料四】 针时青少年学生读书存在的问题，某高校中文系赵教投认为可从以下几个方面着手解决。 学校与技有部门应共同努力，为齐少年营造更加宽松的间读环境。学校可以造当减轻作业 量，为学生留出更多自由阅读的时间，还可以开设丰富的阅读课程，举办读书会、阅读分享会 等活动、红建读书社群，激发学生的阅读兴趣。 家长应以身作则，喜欢读书，善于读书，与孩子共同阅读、交流阅读感受，营造浓厚的家 庭阅读氛围。对于孩子提出的阅读话题，家长应给予积极回应，与孩子进行深入的讨论，让孩 子感令到阅读的乐趣和价值。 学生要根据自己的生活实际，巧妙地利用零散的时间来阅读。无论是清晨的第一缕阳光下， 还是夜晚的静谧时光里，都可以是你的阅读时刻。 作为学生，还要设定切实可行的阅读目标，比如每天阅读几页或是一个章节，让阅读成为 一种习惯，而非偶尔为之。 另外，提高阅读效率也是关健，在阅读时，要保持专注，拒绝那些看似诱人实则消耗时间 的干扰。让心灵与文字共鸣，每一次翻页都是一次心灵的触动。不坊设立一些小奖励，每当达 成阅读小目标时，给自己一点惊喜，让阅读之路更加有趣。 (以上材料均摘编自网络) 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A博睿中学大部分学生每周课外阅读时长不超过三小时，有的学生甚至不足一小时。 B随着互联网的发展与移动设备的广泛应用，学生更喜欢借助图像和视频获取信息。 C部分学生读课外书时是一个人“孤读”，主要原因是家长希望孩子多找老师交流。 D.学校可以举办读书会、阅读分享会等活动，组建读书社群，激发学生的阅读兴趣。 12.请根据材料二和材料三，总结当前青少年学生阅读存在的问题。(3分) 13诸根据材料四，给刘莹提出三条阅读建议。(3分) (二)阅读下文，完成14~18题。(17分) 伴鸟而居 ①惊垫那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白 头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。 对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对思爱夫妻中的一只。 ·七年级语文第4页（共8页）· ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的乌类叫白头椋鸟。 它们取食于农田，在隐蔽安静处筑果产卵，解化然殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们 为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的即乌总是非先来到我的窗前，似平是向住户告知它的到来，再 到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞未。它们严中一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头乌的三轮繁殖。 这对夫妻筑果垒窝，辛勒哺育，带着雏乌经风雨、见世面，培养捕食的技能，传投飞翔的本领， 再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们 就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练 的士兵，瓷因奔跑，追逐打阁，吵得我无法安生。尤其是解出雏乌后，那种噪声更是让人无法 忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里街来虫子，频繁往来，轮番 进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼乌争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚略作响。 对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是险眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此曾杂闹嚷的 一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从尔居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剽 行动。木梯菲着培壁，仲向屋顶一有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。 顺者梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只铸球一样浑圆的乌窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒 花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞乌所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝， 让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼乌，正张开小巧的嘴巴嫩嫩待哺。 就在此时，览食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家国，迅速丢下嘴中扭 动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我立即奶下竹竿，狼狈不堪地澄下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去 向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼乌正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛 还比较稀琉，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱朔，飞上蓝天， 进入广阔无圾的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竞 有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫 妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，唑着明亮的眼晴望 着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头乌就像报时鸟，一声接一声鸣叫， 好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖嚎敲击玻璃，那样子好像在向我打招 呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同 的称呼，记得前年叫“小乌”，去年叫“白头乌”，今年叫“故人乌”。 ·七年级语文第5页（共8页）· ⑩作为老你居，（总会热情地是近窗户，身华前倾。在人与鸟对镜的哪一刻，东瑞上五刻 反射出我的影子，那个人弯腰競疗，满头白发，我轿时一掉，彝是人不知自丑，当我在唤它们 “白头乌”的时候，或许它们色在叫我“白头翁”。 (文/詹文秘，有动动) 14根据第⑤-⑨Q的内容，填写下表。（4分)】 鸟的行为 “我”的心理 “我”的行为 想用竹竿捣段白头鸟将巢， 哨杂阁嚷 无法忍受 却因（1) 和 (2) 不忍下手 (3) 花荒而逃 噪声持续二十多天后渐渐 推开窗户观望，发现幼鸟练 (4) 平息 习飞行 换季飞走 有些不舍，心里空兹落的 15.结合加点词语，品味第①段画直线句子的表达效果。(3分) 接样还是一如既往的俊俏，目光还是，如既往的明亮。 16.第⑤段中的“鼓噪”不能换成“鸣叫”，请联系词语的感情色彩说明理由。（4分) 17.从描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。(3分) 18第⑩段中“我”称鸟为“小鸟”“白头鸟”，与称之为“故人鸟”，有什么不同？(3分) (三)阅读下文，完成19~22题。(11分) 收留童年的人 因为身体原因，领繁往返北京，列车从春天一直开到了秋天。车窗外由一哇一壁的青绿变 成了箱浪翻滚，麦秘金黄。漫山条条城。 对面的小男孩在看窗外的风景。四五岁的样子，却十分安静，看上去有些疲急，额头上有 输液针扎过还未退散的淤青。 列车过隧道时，他的嘴角奔拉了一下，爸爸将他抱在怀里，匀速地拍者他的背。“宝宝， 你指头看看，有多少个隧道就穿越了多少座大山。咱们一起数，看看去到北京，我们一共要经 过乡少个隧道？” “火车那么有力量，能穿过大山！”小男孩服晴亮了，表情生动起来。 “对呀，火车可有劲儿了呢！爸爸带我的宝贝闯关，一个隧道一个关，隧道过完了，我们 就胜利到站啦！”爸爸轻声说。 小男孩开始数隧道，时不时转过头与爸爸轻声交流，这位爸爸的目光全程都落在儿子身上。 最后一个隧道过去时，小男孩说，78！ 父子俩开心地击掌，洋隘着闯关成功的喜悦。 ·七年级语文第6页（共8页）· 其实他数到四十几的时候已经有些混乱了，我帮着他记下了准确的数字95。 虽不济楚孩子身上正在经历什么，但在这位能量充足的父亲的件下，他华起的手，专任 的目光，足够坚实有力，定能闻关成功。 我的记记被打开，回到我曾教过的一个乎生身上。发时朱曾把电影里的台调有一天会原林 不动地发生在我眼游。 “老师，人生是一直苦，还是只有小时候这样苦？” 电影里男主角告诉小女孩一人生总是如此 我看着眼前这个茂小的人儿。干枯发黄的头发鸡毛拼子一好，奔着个脏分令的大毛衣，便 是稻草褂里装着根细立茅。我的心像是社狠狠抵住，生疼。 地从一出生就恋有免疫系统疾病，发病时浑身疼痛，做过手术，长期服药。父母离异，鲜 少陪伴，父母各自有了家庭便徒留下弦零零的地与奶奶扣依为命。 我去裳访、破旧的平层屋子是租来的。奶奶沉问不讲话，我每次只坐一坐，走的时候往沉 默的手里塞两百块钱。那时候我的工资每个月两千块，也是租房子住。 我知道人生苦难，听凭偶然。可我不想以电影里的那句话来回答她。我想到了黄永玉，他 说，人生苦、但人大于苦。他让我记住两句话。第一句是：改变往往会以我们想象不到的样子 发生。第二句是：一切都会过去。 我给地回答一 “人生是一场体验，健康是一种体验，生病也是。我们会长大，长成有力量对抗病痛的大 人，或者长大了也依旧脆弱，有什么关系呢，只是体脸。” “也许，对别人来说，长大只是一个‘顺理成章’，但对你来说，长大却可以深刻成一个 波澜壮阔的句读篇章。” 我会在家煮几只虾或者鸡蛋带去给她加食，后来，我又把她接到我家里住了一段时间，复 习功课，做饭吃饭。 那些夜晚，我们去楼下小区散步，一图一图绕着楼体转。山楂红了，葫芦挂在柿子树上。 一裸辞树仲出巴掌大的叶子拦我俩，长条果实浦哩当哪垂下来。等到秋风再紧一紧，包裹种子 的外衣便裂开来，种子就扇着翅膀飞走了。八宝景天开成个心形。我说带翅膀的梓树种子像她， 地说开小花的景天像我。 绝牵者我的手，很久很久才说一句话：“老师，我以后想当一名医生。” “好呀，了解自己，治愈他人。多棒！” “等我长大，你生病了也不怕，我会陪着你。”她说。 我的列车在前进，阳光服在我的脸上。二十年前，我没有预判我会成长为一个怎样的大人， 今天，我也没有预判孩子们会拥抱一个怎样的木来。我们能做的是尽所能去爱护一个孩子的童 年，卷心存放。也许在地长大的某个瞬间，心生感怀一“悠谢您收留了我的童年”—这份 爱便可拆御万千刀剑。 生命这本书，落款应是亭亭常青树。经历冬天也不怕，每个冬天的句号都是春暖花开。 (文/潘娜，有改动) ·七年级语文第7页（共8页）· 19.文章说“这份爱便可抵御万千刀剑”，请根据这句话概括本文所写的两件事。（4分) 20.“我的记忆被打开，回到我曾教过的一个学生身上”这句话在结构上有什么作用？(2： 21.请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。(3分) 22.文章结尾画直线的句子有什么含义？(2分) 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)请以“这一课，不一样”为题，写一篇记叙文。 (2)在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？ 请以“它的二三事”为题，写一篇记叙文。 要求：①中心要突出，思路要清晰，要写出真情实感。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 七年级语文答案·第1页（共 3 页） 2024—2025 学年度第一学期期末学习质量抽测 七年级语文参考答案和评分标准 一、积累与运用（17 分） 1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（5分） （1）（2分）D （2）（3 分）【示例一】“三打白骨精”中，孙悟空机智地识破白骨精的三次变化，/勇猛 地一次次将其击退，/最终打死了白骨精，保护了唐僧的安全。【示例二】“大战红孩儿” 中，孙悟空面对红孩儿的三昧真火，机智地利用观音菩萨赐予的法宝诱敌，/后勇猛交锋， 几经波折，/终于战胜红孩儿，保护了唐僧一行。 5.（6分）（每空 1分，有错别字不得分） （1）一个高尚的人 （2）不舍昼夜 （3）静以修身 （4）却话巴山夜雨时 （5）潮平两岸阔 风正一帆悬 二、古诗文阅读（17 分） （一）（3分） 6.（3分）D （二）（14分） 7.（3分）C 8.（5分） （1）（2分）另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（“犬”1分，句意 1分） （2）（3分）（主人）再次靠近枕头想要睡觉，狗又像刚才一样（叫）。（两句各 1分， 补充主语 1分） 9.（2分）稍长/亦颇驯/竟忘其为狼。（断对 1处得 1分） 10.（4分）甲文中的狼通过假寐来诱敌，/乙文中的狼与家犬相处时表现得驯服，但实际 上暗中策划攻击主人，/都表现出阴险狡猾的特点。(甲文中的狼试图攻击屠夫，/乙文中 的狼企图咬主人的喉，/都显示了它们作为野兽的凶残本性。其他答案言之成理皆可，狼 的表现各 1分，特点 2分） 七年级语文答案·第2页（共 3 页） 三、现代文阅读（36 分） （一）（8分） 11.（2分）C 12.（3 分）（1）青少年学生课外阅读欲望大大降低；（2）不能静心阅读；（3）亲子之间 阅读交流缺失。 13.（3 分）（1）善于利用零散时间来阅读；（2）设定切实可行的阅读目标；（3）提高阅 读效率，阅读时保持专注。（答“积极参与读书社群讨论”也可） （二）（17分） 14.（4分）（1）鸟窝精美；（2）鸟窝内有稚嫩的生命（幼鸟嗷嗷待哺）；（3）向我俯 冲而来；（4）有些诧异，开始惦记这窝鸟的去向 15.（3分）“一如既往”是“与从前完全一样”的意思，/突出强调鸟儿的模样和目光依 然俊俏明亮，没有任何改变，/表现了我对鸟儿的熟悉和喜爱。 16.（4 分）“鼓噪”是“喧哗、吵闹”的意思，/含贬义，/表达了作者对鸟在房顶上一 会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌的不满和厌烦。/“鸣叫”是中性词，仅指鸟类发出叫声， 无法传达作者的这种情感。 17.（3分）动作描写，“扔”“滑”“逃”等动词，/生动传神地写出“我”面对鸟的俯 冲迅速逃离的情景，/表现出我对白头鸟英勇无畏守卫家园的敬畏。 18.（3 分）“小鸟”“白头鸟”只是对鸟儿特征的描述，/而“故人鸟”表明作者已经将 白头鸟视作自己的老朋友，/突出了作者对白头鸟的亲近与尊重。 （三）（11分） 19.（4 分）（1）列车上的一位父亲悉心关爱并鼓励病中的儿子数隧道，/给予他力量和 希望。（2）“我”照顾患病学生，给予她物质和精神上的帮助，/使她拥有了人生的理 想，懂得了爱和感恩。 20.（2 分）这句话在结构上起到承上启下的过渡作用，/它连接了上文作者在列车上遇到 的父子故事，引出下文作者回忆起自己曾经教过的学生的故事。 21.（3 分）比喻，把女生的头发比作鸡毛掸子，把她的身体比作细豆芽，/生动形象地写 出女生的瘦小不整洁，突出她的家境贫寒，缺少照顾，/表达了我对她的同情和疼爱。 22.（2分）人生中经历困难不必害怕，/这些困苦总会过去，人生总会迎来幸福和快乐。 七年级语文答案·第3页（共 3 页） 四、写作(50分) 23. (50分) 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，以叙述和描写为主。 2.选材立意符合题意，中心明确，思考深入。 3.语言流畅优美，结构合理。 4.内容充实，描写生动，具有读者意识，感情真挚。 二类 45-41 1.写作目的明确，有叙述和描写。 2.选材立意比较符合题意，中心比较明确，思考比较深入。 3.语言流畅，结构比较合理。 4.内容比较充实，描写比较生动，具有读者意识，感情比较真挚。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，有少量的叙述和描写。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定思考。 3.语言基本流畅，结构基本合理。 4.内容基本充实，描写基本生动，具有读者意识，有一定感情。 四类 35-31 1.写作目的不明确，没有描写。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.内容空泛，情感虚假。 五类 30分 以下 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误； 2.文理不通结构混乱； 3.文不成篇，且字数不足 200字。