河北省保定市望都县2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末教学质量检测六年级 语 文试题(wD) 注意事项:请务必将答案写在答题纸。 第一部分 积累运用(42分) 一、根据拼音,结合句子,把汉字写清楚、写美观(10分) 1.安娜的眼睛里布满血丝,头发凌乱得像枯草,身体被风一吹(tuírán) 倒下了。 2.天快黑了,父亲还没从外面回来,母亲的眉头拧成了(qēdq) 3.北京的四合院讲究花木扶疏,院内种树种花,(youyā)宜人。 4.元旦佳节,街市上张灯结彩,一片(xuānnào) ,一个身着彩衣的(shò xuē). 的老头,表演变脸才艺,(shnjiān) 引起观众们的阳 阵喝彩声。 5.我国自古就有“庄稼不让时,船家不让风”的(yàny),就是告诫人们要 合理利用水(zīyuán)_,让破土而出冬小麦及时被大雪的(hēgài 和滋润,来年春天人们就会得到大自然的(kāngkāi) 馈赠。 二、根据要求选填序号,并将序号填在答题卡相应位置。(18分) 1.下列词语中,加点字的读音有误的一项是( )(2分) 交替(ti) 递进(di) A.抽屉(ti) 潜水(qián) B.苔薛(xin) 鲜花(xiān)选择(xun) 显现(xin) C.瀑布(p) 暴露(bào)暴躁(bào) 晒(bào) 聂耳(niè)涉水(shè) D.拍摄(shè) 散步(sàn) 2.下列词语中有错别字的一项是( )(2分) A.汹涌 过行进佬行 痛苦 勇敢 B.日寇 鸡冠花 线 张冠李戴 C.监视 篮球 蓝图 粗糙 D.遭糕 糟遇 3.下面四句话中的多音字读音有误的一项是( )(2分) A.回忆六年的小学生活,模(mo)糊的记忆逐渐清晰起来 B.三岁的小弟弟大模(mú)大样地走上舞台,一点也不怯场 C.“无边落木潇潇下”写出了秋天到处(ch心)一片萧条景象 D.任何困难在父亲那里都能得到有效的处(ch)理 ____ 六年级语文试题(WD),第1页,共6页 4.下列生字按照笔顺、笔画叙述错误的是( )。(2分) A.“肃”的第六笔是“1”; B.“戒”的第四笔是“、”; C.“汝”共有6画; D.“漾”共有14画。 5.下列句子中都有“好”字,选出感情色彩与其他不同的一项是 )(2分) A.我们老师对我们每一个同学都非常关心,我想对老师说“有你,真好”。 B.一件事情的对错好坏我们不要轻易下定义,要多方面考察 C.调皮的弟弟打碎了奶奶最喜欢的花瓶,奶奶气得对妈妈说“看你的好儿子干的 好事。” D.我把自己的作业拍照给同学抄,妈妈生气地说“你这是好心办坏事。” _ 6.下列句子中都有“明天”选出意思与其他不同的一项。( )(2分) A.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实 B.昨天是星期一,今天是星期二,明天就是星期三。 C.这次作文要求写写祖国的明天 D.为了我们美好的明天,大家现在要好好学习。 7.下列文章与作者对应正确的一项是( )(2分) A.《少年国土》--国土 用2 B.《七律长征》--毛泽东 C.《月光曲》-贝多芬 D.《有的人》-鲁迅 8.下列对文章写法描述有误的一项( )(2分) A.《开国大典》一文中对阅兵式场面的描写运用了点面结合的方法。 B.《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇小说中都描写了鲜明的人物形象。 C.写文章,都要先确定中心意思,然后写出一个中心句,再围绕中心句展开叙述。 D.为了充分表达中心意思,作者可以从不同的方面活动选取不同的事例来写。 9.小明想制作一期《传统节日古诗摘抄》简报,下列不能入选的一项是( )(2分: A.千门万户暗日,总把新挑换旧符。 B.遥知兄弟登高处,遍插莱萸少一人 C.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 D.野旷天低树,江清月近人。 三、经典诗文积累(5分) 1.《书戴嵩画牛》一文中写到,古语有云“ ,多少楼台烟雨中。 ,万水千山只等闲。 4.等闲识得东风面, 5.无情未必真豪杰, 六年级语文试题(WD),第2页,共6页 四、按要求写句子(6分) 1.写出陆游《示儿》中作为遗言的诗句。 2.加上恰当的关联词语,把下面两个短句子连成一句话。 ①中国古代音乐演奏的实况我们已经无法听到。 ②我们可以从出土的文物中领略古代的音乐,从典籍中知道古代音乐演出的 特色。 3.面对拔河比赛激烈的场面,我们非常感动。(改成反问句) 4.操场上,五颜六色的红旗迎风招展。(用修改符号修改病句) 5.当我们面对美丽的白雪,我们可以吟诵这样的诗句“ _”(毛泽东诗词) 6.在生活中,我们常使用“亮相、对台戏、有板有眼、科班出身”等与戏曲有关的词 语,请你从中选一个词语写一句话 五、口语交际。(3分) 回到家,你看到妈妈在垂泪,你走过去抱住妈妈说: 妈妈说: 你说: 第二部分:阅读理解(共30分) 一、课内阅读《狼牙山五壮士》节选(6分) ①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地 把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班 长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满胶怒火。战士宋学义 扔手稻弹总要把胳膊抢一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绸得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖 的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ②五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力 转移的方向,另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。为了不 六年级语文试题(WD),第3页,共6页 让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀 走去。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ③五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留 下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山的峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身 后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完 了,只有胡福才手里还剩下一颗手稻弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过 手稻弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头 大声喊道 同志们 用石头给 我砸 顿时,石头像霓子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人 头上砸去。山坡上传来一阵吼里啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 1.根据选文,概括主要内容填一填。(1分) ( )-引上绝路( 2.给下面的句子加上标点。(1分) 他猛地举起一块磨盘大的石头 大声喊道 同志们 用石头给我砸 3.选文第一自然段既关注了人物群体,也描写了每一位战士。请你把描写人物群 像的句子用“_”勾画出来、把描写每一位战士的句子用“~~~”画出来。这 样点面结合场面描写的好处是 (2分) _,语调应 4.朗读这三个自然段的时候,我们语速应 _,要读出 五壮士对敌人的(2分) 二、古文阅读(5分) 郑玄家奴媲皆读书。尝使一嫂,不称旨^{①},将之。方自陈说,玄怒,使人曳著^{②} 泥中。须臾,复有一嫂来,问曰:“胡为乎泥中?”答曰:“薄言往塑^{③},逢彼之怒。”(节 选自《世说新语》) 注释:①旨:意思。②曳著:拉到。③翘:诉说。 1.联系上下文猜猜下列词语的意思。(2分) 须臾: 2.用自己的话说说“方自陈说,玄怒,使人曳著泥中。”的意思。(2分) 3.文言文《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》的题目都概括了短文的主要事件,请你也试着 给材料中的小短文起个恰当的题目。(1分) 三、非连续文本阅读(9分) 材料一 在望都尧母陵旁边的庆都书院里,有几株文冠花树,别称为文冠树、木瓜、文冠 六年级语文试题(WD),第4页,共6页 花、崖木瓜、文光果等。文冠花形似古代官员的帽子,花色富于变化,花朵初开时为 绿色,逐渐变为白色、黄色,最终成为红色或紫色。这种颜色的变化象征着一个人 从青涩到成熟的成长过程,寓意深远。文冠花被视为美好生活的象征,代表着人们 对美好未来的向往和追求。 材料二 药之食之,信仰寄情。远古时期,神农氏就遍尝百草百花,测试它们的药用功 能和效果。此后,人们将各种不同的花草分类定性,针对不同的病症入药。同时作 为各个季节的食材,花草成为人们取之不尽、用之不竭的食物来源。后世出现的莉 花糕、桂花鲜栗葵、木香花粥、梅粥,以及用栀子花、芙蓉花、玉籍花、金雀花、紫藤花 等四季鲜花做菜的方式更是数不胜数。花卉花木很早就成为人们信仰象征和情感 寄托的对象。 材料三 以花比德,焕发新生。花卉花木与中国人的意识形态、价值标准、道德规范和 审美情趣有着不可分割的密切联系。花文化不仅是中国传统文化的重要组成部 分,同时也是中国传统文化形成与建构的有机力量。中国人对重要的花卉花木常 以“花中四君子”“岁寒三友'等称呼,表达与花为友、以花比德、对花移情的审美传 统。传统文化中的“物我合一”“天人相生”的人生境界和哲学理想也离不开对花卉 花木的情感转移。古人说“宁可食无肉,不可居无竹”,表达了对竹子清雅高节的推 常。 1.阅读材料一,人们把文冠花称为“状元花”,象征着( )填成语或四字 词语;望都书院栽培文冠树的用意是( )(2分) 2.阅读材料二,你了解到鲜花可以做成哪些食物?写出两种;除“药之食之”外,你 还知道鲜花有哪些妙用?写出一种。(2分) 3.阅读材料三,请你默写一首关于“以花比德”的古诗。(3分) 4.中国“花文化”饱含民族文化特色和地域生活内容的文化现象与文化体系,体现 了国人与植物积极互动、和谐共生的关系。读了以上材料,结合生活学习谈谈自 己的感受。(2分) 四、课外阅读(10分) 《我们的母亲叫中国》节选 只要细心地欣赏中国的传统艺术,就会在胸中涌起许多深奥难解的问题。 为什么最早的陶器是彩色的后来却以黑白居多?为什么陶器上的花纹越来越 简单,最后只剩下线条让人们想象?为什么千古传颂的中国绘画杰作,大多只是几 根疏竹,几枝梅,几许松柏,几根兰草,几只鸦雀,几多钥毛。 六年级语文试题(WD),第5页,共6页 为什么中国的戏曲,布景简单到近乎于无,而脸谱却百态纷呈,让全世界的人 都悴然心动? 为什么中国传统的音乐,一笛一箭一把二胡,一只琵琶,却营造出诸多氛围,而 最被称道的曲子,竞是《高山流水》一类的“清淡”的乐曲? 类似的问题可以提出许多许多。 中国的艺术贯彻着中国独特的美学观,而这种审美意识与中国传统的哲学有 着密切的关系。既然中国的哲学认为“天人合一”,人是自然的一部分,当然就极重 视人工的创造同自然的合谐。讲究人的灵性在自然中受到陶冶,升华。因而,中国 的艺术大致走了一条:简约--繁华--简约的道路,由简到繁,再到“洗尽铅华” 重归质朴、自然。这是更高层次的质朴。所以,中国的美学观把“返朴归真”视为美 的最高境界。只有在艺术品前调动起所有的想象力,从简朴中领悟到万象,从单纯 中体味到多色彩,才算有了美的灵性。因此,简略生动的线条,以及由此产生的绘 画、书法、雕塑、舞蹈建筑,都是美。而不加雕饰的农民画,手工艺人的泥娃娃,也是 美。只要朴实、真切便被中国人所欣赏。这同西方强调人的力量、人的威严的艺 术,是两种不同的美学观。 正因如此,中国的建筑都讲究虚实结合,移步换景,借景生情,极力保持建筑物 与自然环境的协调。一位德国的建筑师站在旧北京城外远望北京城的轮廓线与天 地相接,激动地长久凝思,说,中国人竟然不凭借高度,只是凭借与地平线的关系就 营造出威严与神秘,这是何等的智慧呀! 1.本文选自《我们的母亲叫中国》,作者苏叔阳,中国全称 ),古代称 ( )。(2分) 2.文中作者提出了许多问题,这些问题有一个共同之处,针对中国的传统艺术,你 能提出一个类似的问题吗?(2分) 3.作者的观点:中国艺术有着独特的美学观,那就是( 和__ 最后一自然段作者写中国建筑就是为了证明中国艺术()这一观点。 而西方的美学观是( )(4分) 4.读完选文,谈谈你的感受。(2分) 五、习作(28分) 1.把作文题目补充完整。记一件 _的事 2.要有环境描写,写清楚事情的起因、经过、结果。 3.要写出人物的心理活动 4.400字以上。 六年级语文试题(WD),第6页,共6页