陕西省宝鸡市陈仓区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年度第一学期期末质量检测试题（卷) 七年级语文 命题校版：一，工（时间：150分钟 满分：120分) 二 题号 三 总分 (一) (二) (三) (四) 得分 得分 评卷人 积累和运用（共7小题，计24分） 苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳 光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”少年正是读书时，让我们养成良好的阅 读习惯，在阅读中遇见更好的自己。学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请 你参与，并完成任务。 【热爱阅读】下面是活动一的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 阅读，是一场心灵的旅行，是一次精神的màn游，是一种情感的陶治。阅读，犹 如冬日里的一缕阳光，让我们从浮zà。变得宁静，让我们从狭隘变得宽广，让我们从 贪婪变得慷慨…阅读，使我们成为精种明亮的人，实现人生的精彩绽放。让我们将阅 读作为进步的阶梯，赓续红色血脉，坚定理想信念，成为奔涌的“后浪”。 1.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分) (I)让我们从狭隘(A.yi B.ai)变得宽广，让我们从贪婪变得慷概。（) (2)阅读，使我们成为精神明亮的人，实现人生的精彩绽(A.zhan B.zàn)放。() 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)man游 (2)浮za0 【经典诗文】下面是活动二的经典诗文默写环节。(11分) 3.少年的成长离不开经典诗文的滋润。孔子在《论语》中的“(1) 七年级语文第1页（共8页） 1/8 牧导我们要有“乐学”的积极学习态度：王湾《次北固山下》中“(2) 带我们领略时序变迁和斯旧交替的哲理：谭嗣同《潼关》中的“(3) 告诉我们应当冲破罗网、勇往直前，追求个性解放：刘禹锡《秋词（其一）》中“(4) 便引诗情到碧霄。”启迪我们应积极乐观的面对人生：陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 中“(5)夜阑卧听风吹雨， ”激励我们要树立报国之志。 【读书之益】下面是活动三中同学要和大家分享的一段文字，请你解决過到的问题。 ①人读书越多，越不会被外在的环境所困扰，越不会被寂寞，孤独所打败。②书会 逐渐在人的思组里建造一个王国。③书读得多了，无形中就会帮我们披上一身铠甲，赋 予我们前行的勇气。④灵魂世界贫瘠的人，会在独处时感到孤独。⑤爱读书 的人，有自己的精神小屋，盛放自己所有的喜怒哀乐。 4.第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.请提取第②句的主千，并写在下面的横线上。(2分) 6.请给第④句的空白处填上恰当的关联词。(2分) 【研读名著】下面是活动四班级开展的名著读书会，请你完成以下任务。 7.那毛女即便回身，转于洞内，对A跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟 空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那A听见“孙悟空”三宇，便似撮 盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来 了！”叫：“丫装，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 (1)文段中的A是《西游记》中的 (人名)。(1分) (2)A听见“孙悟空”三个字为什么会怒从心起，骂从口出？请结合《西游记》 整本书回答。(2分) 七年级语文第2页（共8页） 2/8 得分 评卷人 二、阅读（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的文字，完成8-10题。(12分) 祖母的葵花 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶， 再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在凤中婆娑，那些小黄花，就开在叶 间，很妖烧地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对追 远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。 黄得很浓艳，是化不开的情。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子“的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝 枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远 看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把 头顾昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，仲了小手，拼命拉扯那 大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头顾又昂上去了，永不可折弯的 样子。 ⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵 花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡·高说，那是爱的最强 光。在颜多失意颜多行徨的日子里，那大朵的葵花，给他曲暗沉郁的心，注入最后的温 暖。 ⑧我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃 的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有 香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉向句的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候， 它的头顾开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日 七年级语文第3页（共8页） 3/8 一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻 敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匣子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。 一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊」 ⑩瓜子晒千，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。 我们的童年就这样香香地过来了。 ①如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的 天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那 里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 8.文章在写葵花之前，为什么先写丝瓜花、黄瓜花、南瓜花和乌子花？(4分) 9.请赏析下列句子的表达效果。(2分) 它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。 10.文章第⑦段插入画家凡·高的画作《向日葵》，有什么作用？(6分) (二)阅读下面的文字，完成11-14题。(18分) 大象、小象和人 ①我的朋友两年前亡于车祸。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和儿 子。我和那位母亲低声聊着，她的儿子背对着我们，在全神贯注地看电视。里面正在播 着电视片《神秋的地球》。 ②那男孩说：“小象真可怜。” ③原来一头疲惫不堪的小象，脚步瞒跚而又执拗地追随着象群，巴望着寻找一个机 会钻入大象们的保护圈，混入到小象中去。但每当它太接近那象群，就会受到驱赶。天 黑了，小象的眼睛里，流露着对黑夜和孤独的恐惧…它望着象群，发呆片刻，继而又 追随奔去…然而小象在遭到同样的驱赶后，又一次横者倒下，一动不动了… ④男孩自言自语：“可怜的小象死了。” ⑤我听到他抽了一下鼻子。我知道那男孩在流泪了。 ⑥然而那小象并没死，它终于还是挣扎着站了起来。象群已经走得很远，远得它再 七年级语文第4页（共8页） 4/8 也不可能追上了。小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它， 它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子。一只土狼从后面扑抱住了它， 咬它，而它仍毫无反应地往前走。小象走，那一只扑抱住它不放的土狼也用两条后腿跟 着走，不罢休地仍张口咬它。另几只土狼，围着小象前蹿后蹿。忽然，那小象扬起鼻子 悲鸣了一声。 ⑦远处的象群站住了。为首的母象的耳朵挺了起来。又一声悲鸣…母象如同听到 了什么权威的号令似的，一掉头就循声奔回来。那象群也跟随着母象奔回来。它们寻找 到了那一头小象…土狼们四散而逃…大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了 一个流浪儿。 ⑧男孩悬着的心终于放了下来，他很小声地喊道：“妈…”。于是他母亲移身过 去，坐在他身后，将他搂在怀里，用纸巾替他擦泪。 ⑨被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它。它们纷纷朝它 伸长鼻子，然而小象已经疲惫得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它绝望地放弃了努 力，任由自己渐渐下沉。太象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住 小象的身体将它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。这时，有几头大象走向了沼泽。 一头，两头，三头…它们用自己的身体组成了一道防线，挡住了小象使它不至于再向 沼泽的深处沉陷下去。同时，它们将长鼻子插入泥泞，从下边齐心协力地托起小象的身 体。那一头作为首领的母象，此刻迅速做出了超常之举一这个庞然大物的两条前腿， 缓缓地跪下了。对于一头没受过训练的野象，那无疑是很难为它的一种姿势…它以那 样一种姿势牧起了小象。大象们纷纷用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥浆。 ⑩男孩此刻悄悄地说：“大象真好！”他的母亲也悄悄说：“是啊，大象真好，大 象是值得人类尊敬的动物。” ①不料男孩又说：“可是人不好，人坏。”良久，母亲低声问：“儿子，你怎么这 么说？”男孩回答：“我爸爸出车祸的时候，没有一辆车肯送他去医院，怕爸爸身上的 血弄脏了他们的车座！” @良久，母亲蝇娓地说：“儿子啊，你的想法是不对的。确实，大象啊，天鸠啊， 雁啊，总之某些动物和禽类，在许多情况下常常表现得令我们人类感到羞愧。但在我们 的地球上，人类是最有觉悟力的。尽管人类做了不少危害自己也危害地球的坏事，比如 战争，比如浪费资源，环境污染。可是人类毕竞是懂得反省的啊！古代人做错了，现代 七年级语文第5页（共8页） 《 5/8 人替他们反省：上一代人做错了，下一代人替他们反省；这一些人做错了，那一些人替 他们反省，自己始终不愿反省的人，就有善于反省的人教育他们反省，影响他们反省。 有了反省的能力，人类绝不会越变越坏，一定会越变越好的。儿子啊，你要相信妈妈的 话…” ③我没有料到那个母亲，会用那么一大段话回答她的儿子。 ⑩刹那问我的眼哐湿了。我联想到这样一句话一民族和民族的竞赛，也往往是母 亲们的竞赛。 ⑤我顿觉一种温暖的欣慰，替非洲大草原上那一头小象，替我罹难的朋友，替我们 这个民族… 11.男孩的心情随着小象的命运一波三折，起起落落。请依据文章内容，填写下面的表 格。(4分) 小象的命运 男孩的心理 ① 伤心怜悯 象群救下并收容了这头流浪的小象 ②】 ③ ④】 12.结合语境，赏析下面句子的表达效果。(4分) (1)小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它，它却 颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子。（从描写手法的角度赏析） (2)大象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将 它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。（赏析加点词的表达效果） 13.文章为什么对象群救助陷入沼泽的小象的过程写得十分细致？(4分) 14.结合全文，说说文章结尾“我”为什么“顿觉一种温暖的欣慰”？(6分) 七年级语文第6页（共8页） 6/8 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。(12分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫授则不能励精，险躁则不能治 性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】田子为相，三年归休，得金百镒”，奉其母，母曰：“子安得此金？”对曰： “所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也， 尽力致诚，不义之物，不入于馆”。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子 愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金 赐其母。 【注释】①归休：休假回家。②镒(y):古代重量单位。一镒合二十两。③馆： 房舍，这里指家。④造：往，到。 15.解释下列句中加点词的含义。(4分) (1)非宁静无以致远()(2)淫慢则不能励精( (3)奉其母( (4)即舍田子罪( 16.下列各句中“以”的意义与用法与例句中相同的一项是（)(2分) 例句：以金赐其母 A.静以修身B.可以为师矣C以刀劈狼首 D.意将随入以攻其后也 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 (2)为相三年不食乎？ 七年级语文第7页（共8页） 7/8 18.注重对子女的教育，是中华民族的传统美德。【甲】文中诸葛亮认为学习、成才与 立志有密切的关系，告诚自己的孩子“ ”(用原 文回答)：【乙】文中田子的母亲告诚儿子 (2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分) 夜雨寄北 【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜而涨秋池。 何当共剪西宙烛，却话巴山夜雨时。 19.小语在课堂上朗读这首诗时，将“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字进行了重读，你 同意这种读法吗？请阐述理由。(2分) 20.班级举行诗歌朗诵比赛，结合音乐学科的知识，请你为这首诗选择一首合适的背景 音乐，并说明理由。(2分) A.《殇》伤感惆怅 B.《十面理伏》凄冷悲壮 C.《阳春白雪》清新明快 D.《高山流水》气势磅礴 得分 评卷人 三、作文(50分) 21.花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋 后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚信之花、 谦虚之花、坚强之花、自信之花…)，一旦栖落于心灵的沃土，就会生根发芽，抽枝 展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；②不要套作，不得 抄袭：③书写工整，卷面整洁，不少于600字。 七年级语文第8页（共8页） 8/8七年级语文参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.（1）B （2） A 2.（1）漫 （2） 躁 3.评分说明：第（1）-（3）题每空1.5分，第（4）-（5）题每空1分 4.将“寂寞”后面的逗号改为顿号 5.书建造王国 6.只有……才 7.（1）罗刹 （ 铁扇公主 罗刹女） （2）孙悟空请来观音菩萨降服了铁扇公主的儿子红孩儿。 二、阅读（共13小题，计46分） （12分） 8.由同样都是黄花的丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花引出小屋门前祖母种的葵花，突出了葵花的与众不同，其他几种花美是外在的，而葵花是内在品质的美。 9.运用拟人修辞手法，生动形象地描绘出葵花生机勃勃、精神抖擞，顽强生长的精神品质，表达了作者对葵花的喜爱和赞美。 10.表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞；体现了本文的主旨即葵花向暖，向阳，给人爱、温暖和希望的寓意； 赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵。（答出其中两点即可得满分） （二）（18分） 11. ①孤独的小象遭到陌生象群的拒绝和驱赶 ②放心  ③深陷沼泽的小象获得大象们的全力营救 ④ 感动 （敬佩 夸赞 欣慰） 12.（1）运用神态描写，如“沮丧地”“茫然而又盲目地”“听凭命运摆布的样子”等（运用动作描写，如“掉转头”“往回走”“颠颠地只管往前走”等），形象地表现了小象被屡次拒绝之后灰心丧气、孤独绝望的状态。（意对即可） （2）一个“却”字写出了在小象自己绝望放弃的情况下，大象们依然努力营救小象的可贵；“试图”一词写出大象在营救小象的过程中尝试各种办法，这两个词体现出大象为救小象付出的努力，以及不放弃的决心。（意对即可） 13.用大象们的热心、善良来反衬人们对男孩父亲不进行救助的冷漠、无情。（或：大象们全力营救小象的过程与孩子爸爸出车祸后没有人送往医院形成鲜明对比，表现了人们对男孩父亲不进行救助的冷漠、无情。）也为后文母亲对儿子的教育引导做铺垫。 14.①非洲大草原上一头无家可归的小象被象群收容并拯救，不再流浪；②我的朋友虽然罹难，但是世上还有怀念他的妻儿，还有生活态度积极，颇有智慧的妻子来抚育懂事的儿子；③我们的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会培养出优秀的后人来，我们的民族定会日益强大。 （三）（12分） 15.（1）达到 ； （2） 振奋 ； （3）给，献给 ；（4）赦免 16.C 17.（1）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。 （2）你当宰相三年，难道不吃饭？ 18.非学无以广才，非志无以成学。 为官不贪、忠于国家才能真正尽孝。 （4分） 19.“涨”字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象,又流露出诗人的羁旅之愁和不得归之苦，因此，应该重读。 20. 本诗是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远方亲人的复信。开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念。后两句设想来日重逢的欢悦，反衬今夜的孤寂。总体上，诗歌的感情基调是孤寂伤感的，所以应选A 。 $$