湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024年下学期期末质量检测试卷 秦 八年级 语文 一、语言积累与运用(22分) 1. 下列给划线字注音以及词语书写无误的一项是( )(3分) 和遇(i) 发(j) 营飞(yun) A.碧(pioo) 雨(zhou) 幼稚(zh) 整见(pi) B.匿名(n) 甚手(bā) 轩(xuin mio) C. 纠正Cjin) 不(xin) 解剖(poo) 月() 飞遨(sh) D.凄然(qi] 校 阅读下面语段,完成题目。 他身“在人境”,却“无车马喧”,恐怕并非真的没有车声马 鸣,而是因为“心远地自偏”的原因。故只有内心摆脱世俗的束缚,才能使我们即使身处喧闹 之地,也如同居于僻静之地。 2.把下面的句子填入横线处,排列最恰当的一项是( )(3分) 级 ①一个人的健康成长,是离不开静的。 ②陶渊明诗云:“结庐在人境,而无车马喧。” ③面对纷繁复杂,喧哗混乱的现状,人们应增强“寻获安静”的自觉。 ④静,不只是环境的静,更要有心态的静。 C.①④②③ A.④①③② B.①④③② D.④①②③ 名 3.画横线的句子有语病,请写出修改意见。(2分) 号 某校开展”亲近文化遗产”综合实践活动,请你参与。(8分) 小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请你 帮助他补充。 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都 彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。 ※※※ 文化遗产,又称为文化资产、文化财产,包括物质文化遗产和非物质文化遗产。为 【甲】 凉※ ,国务院决定自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗 ※※ 产日”,2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。 秦※ 4.请你在【甲1处补写切合主题的一句话。(2分) ※ 秦 ※※ 5.你认为文化遗产遭到破坏的原因主要有哪两点?(2分) ※※ ※※ 八年级语文试卷 第1页 (共8页) 6.作为主持人,请你写一段90字左右的结束语。(4分) 7.请将下面诗文语句补充完整。(6分) (1)《与朱元思书》文中从侧面表现江水清澈的句子是: (2)《庭中有奇树》中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是 (3)李清照在《渔家傲(天接云涛连晓雾)》一词中展现了一幅辽阔,壮美的海天一色图卷,形 成了一种浑茫无际的境界,并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是 二、阅读与理解(48分) (一)阅读非连续文本,完成8~10题。(10分) 材料一①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一 些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到 苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林 在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上. 眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配 合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不 客许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们 的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的..... ③苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不 刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律 流灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显得各种花明艳 照。 (节选自《苏州园林》) 材料二 ①也许因为北京是金、元,明、清四朝俞都的缘故,建筑师博采各地园林之长,因地 制宜,使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵,北京的园林注重建筑的雄 伟,注重局部的精细,注重色彩的艳丽,似乎只有这样才不失皇家身份。 ②故宫、颐和园等建筑金碧辉煌,布局工整,给人一种平衡的美,甚至连屋内的摆设也是如 此。殿内梁柱高大,房屋宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情趣,但却以其 雄伟、庄严的气势使人折服.... 八年级语文试卷 第2页 (共8页) ③北京的园林色彩大多是金黄或大红,十分明艳。有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间。 相映成趣。大多数宫殿都铺着班璃瓦。那大红色的柱梁,十分控....... (节选自《北京的园林》) 的说明方法,其作用是 8.材料一第③段中划横线的句子采用了 。(3分) )(3分) 9.下列对材料一和材料二内容的分析和理解不恰当的一项是( A.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标木”一句中的“标本”在这里是“样本”的意思,说明 苏州园林具有广泛的代表性 B.材料一第③段从苏州园林的建筑色彩来说明苏州园林的特征是“务必使游览者无论站在 哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。 C.因为北京是金、元,明、清四朝帝都的缘故,所以建筑师博采各地园林之长,因地制宜,使北 京的园林各具特色,和谐优美。 D.“北京的园林色彩大多是金黄或大红”中的“大多”不能删去,因为“大多”表示范围,如果去 掉,以偏概全,不符合实际。 10.阅读下面链接材料,根据材料一和材料二提供的相关信息,说说曹雪芹笔下的大观园是如何 体现“是一个南北名园的综合”的?(4分) 贾政先乘正看门。只见正门五间,上面瓦泥春:那门栏窗幅,皆是细雕新鲜花样,并无朱 粉涂饰;一色水磨群墙,下面白石台矶,凿成西番草花样。左右一望,皆雪白粉墙,下面虎皮石,随 势砌去,果然不落富丽俗套,自是欢喜。遂命开门,只见迎面一带翠嶂挡在前面。众清客都道:“好 山,好山!”贾政道:“非此一山,一进来园中所有之景悉入目中,则有何趣。”.....说着,大家出来。 行不多远,则见崇阁巍蛾,层楼高起,面面脉宫合抱,遐迢复道萦,青松拂檐,玉栏绕砌,金辉兽 面,彩唤峙头。贾政道:“这是正殿了,只是太富丽了些。”众人都道:“要如此方是。虽然贵妃崇节 尚俭,天性恶繁悦朴,然今日之尊,礼仪如此,不为过也。”一面说,一面走..... (二)阅读秦自民的《蝴蝶与飞蛾》,完成11-14题。(共14分) ①期蝶是会飞的花朵,是曼妙绝伦的舞蹈家。身姿优雅、色彩斑斓的蝴蝶备受文人墨客的青 味。春天里,看到花枝上彩蝶骗廷,“诗圣”杜甫的快乐跃然纸上,成就了《江畔独步寻花》:“黄四 娘家花满璞,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”要说对蝴蝶最为痴迷的人, 也许非北宋诗人谢逸莫属。他创作了300首湖蝶诗,其中不乏佳句,如“杜鹃飞破草间烟,蝴蝶惹 残花底露”,因此人送外号“谢蝴蝶”。 ②提起蝴蝶,人们不免要将其与飞蛾比较一番。的确,它们有很近的亲缘关系,是鳞翅目昆 八年级语文试卷 第3页 (共8页) 虫的两个大类。它们都是完全变态发育的昆虫,一生要经过卯,幼虫、、成虫四个形态完全不同 的发育阶段。卿和不吃不喝不动,外表上都处于静止状态。 ③绚丽多彩的蝴蝶和飞蛾一样,都是由令人望而生畏的毛毛虫变化而来的。对于非专业人 士来说,要区分一只毛毛虫到底是蝴蝶的幼虫还是蛾类的幼虫是非常困难的。专业人士则主要 是从趾钩的数目、长短和排列方式,气门的排列,以及毛序和腹足多少等来区分。 ④虽然蝶和蛾的成虫有许多共同点,如虹吸式口器,3对分节的足,2对膜质的翅、身体和翅 上都密布着鳞片,但是区分蝶和蛾的成虫要比区分它们的幼虫容易得多 蛾和蝶在外形上的区别,首先是鳞片和绒毛纽成的斑纹不同。每种蛾、蝶都有自己独特的 斑纹,不过,多数蝴蝶比飞蛾的色泽更加亮丽,且翅和躯干表面的绒毛也少得多。其次是体型的 差别。通常蛾类腹部粗短肥硕,而蝶类则身材苗条。蝴蝶和飞蛾形态上最主要的区别在触角:蝶 类是棒状触角,触角基部各节细长如杆,端部数节逐渐膨大,整个形状像一根棒球杆:而蛾类的 触角形式多样,以弱状为多,还有丝状,栉齿状等,如蚕蛾、风蛾、桑毒蛾都是羽状触角。 从生活习性来看,蝶类只有白天才会忙碌不停。“拂绿穿红丽日长,一生心事住春光。”读到徐 卖的这句诗,你一定知道,他吟咏的是蝴蝶而不是飞蛾。“斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰救飞蛾。”“灯青 兰青歇,落照飞蛾舞。“张祜和李贺的这些诗句生动地说明蛾类更喜欢夜间活动。唐末著名诗僧齐 已在一首以《灯》为题的诗中写道:“幽光耿耿草堂空,窗隔飞蛾恨不通。“可见,黑夜飞行的蛾类有 明显的趋光性,而且经常将灯光以及火光误以为月光并向其飞去,这就是“飞蛾扑火” 飞蛾扑火并非因为它对光明的盲目热情,而是由于它们在夜晚要靠月光和星光来导航 因为天体距离遥远,射来的光线都是平行光,飞蛾只要与光线的照射方向成围定夹角飞行,就可 以飞成直线,以最短路线飞到目的地,从而节省能量。但是有了灯火之后,灯火发出的光线不是 平行的而是发散的,飞蛾却依然遵循本能沿着光线的同一角度飞行,结果其飞行路线就变成了 一条“黄全蝶旋线”,最终就发生了“飞蛾扑火”的悲剧。 ⑧少数在白天飞行的蛾类也许能避免这样的悲剧。例如,以美貌闻名遐迩的日落蛾,就是一 种白天飞行的蛾子,由于日落蛾翅膀上得色彩和图案艳丽程度不亚于蝴蝶,而且喜欢在白天活 动,所以,德鲁·德鲁里在1773年谋将其视作蝶类,并将其划归风蝶属。此外,长喙天蛾也和蝴蝶 一样在白天活动,且有一些与蝴蝶相似的特征,所以也叫蜂鸟蝶蛾。 (选自《百科知识》,有删改) 11.《蝴蝶与飞姚》文章发表后,你作为小记者,对作者进行了采访,下面是采访的过程,请结合文 章内容完成对话。 (1)小记者:秦老师您好,在《蝴蝶与飞蛾》这篇文章中,您最想跟读者说清楚的是什么问题? (2分) 作者:① (2)小记者:这个问题确实困扰了我很久,读了您的文章后我终于知道了具体办法:(2分) ②一着 作者:是的,当然也会有一些特殊情况,需要我们仔细辨别。 八年级语文试卷 第4页 (共8页) (3)小记者:读了您的文章,还让我对④ 现象有了科学的了解。(2分 (4)作者:那你现在能简洁明了地解释这一现象了吗?(4分 小记者:可以。 作者:非常好!自然现象需要我们从科学的角度去解释,文学作品往往带上作者的主观情感。 (5)小记者:那么您为什么还在文章中引用了那么多的古诗词呢?您能为读者举例说明一下吗? (4分) 作者: 小记者:原来是这样!谢谢秦老师接受我们的采访 (三)阅读下面的诗词,完成12~13题。(共4分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 12.末句“铜雀春深锁二乔”以两名女子的命运来暗指曹,孙双方的“势”与“运”,这样写有什么好 处?(2分) 13.此诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) (四)阅读下面两个语段,回答问题。(共12分) 周亚夫军细柳 ....上.自劳军、至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵 刃,投弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:“军中闻 将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按徐行。至 营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬 劳将军。“成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!囊者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭 而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 八年级语文试卷 第5页 (共8页) )(3分) 14. 文中画线句停顿正确的一项是( B. 其将/固可袭而虏也 A.其/将固可袭而虏也 D.其将固可/袭而虏也 C.其将固/可袭而虏也 )(3分) 15. 下列划线字解释有误的一项是( B.天子且至 A.已而之细柳军 到 姑且 D.改容式车 请允许我 C.请以军礼见 同“轼”,这里是“扶轼” 16.将句子”于是上乃使使持节诏将军”翻译成现代汉语。(2分) 17.文帝称周亚夫为“真将军”,原因有哪些?(4分) (五)名著阅读。(8分) 【甲】夫妻双双以同样高涨的热情,共同参与为儿子们准备面包的劳动,揉面团,运回家,入 烤妒,样样都干。前爪上的小刀用力一划,一块大小正合适的粪屎切下来,供它们加工用。这时 候,做父亲的和做母亲的齐心协力,共同摆弄切下的小粪块,轻轻地拍打,加力按压,制作成大跪 豆粒般的小九。 (选自《昆虫记:西绪福斯虫》 【乙】产卯后,雌雄共同推粪土将卯包襄而转成九状。 (选自(百度百科:螂》 【丙】科学所做的也是用提灯照亮.....捉灯人没有做徒劳无益的事,他毕竟是走在别人 面,发现了庞大的未知体系中的一个点,并且把这发现指给了他人 (选自《昆虫记·捉灯有感》 18.比较【甲II乙]两段文字,结合具体词句或手法简析法布尔科普作品的语言特色。(4分) 19.阅读《昆虫记》后,你一定对法布尔这个“捉灯人”有了充分了解,他身上哪些可贵的科学精神 打动了你?请举例说明。(4分) 三、作文(50分,其中书写5分) 20.阅读下面文字,按提示和要求作文。 请以“让生活充满仪式感”为题写一篇作文。 要求:文体不限,诗歌除外:字数不少于600字,文中不得出现真实的姓名。 八年级语文试卷 第6页 (共8页) 第7页 八年级语文试卷 (共8页) 第8页 八年级语文试卷 (共8页)