第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代(教师专享)-【一战成名新中考】2025云南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

25-1 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 串讲资源库 一、串讲 PPT 串讲 1　 唐诗里的历史 串讲 2　 从核心素养看唐朝的对外交往 二、优质视频 1. 纪录片《流淌千年润古今———大运河科技之光》 2. 只能被自己打败的盛世,大唐的强到底有多强 3. 一口气看完李白的一生 一、2024 秋季新教材变化 新教材 变化点 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第 1 课　 隋朝统一与灭亡 第 2 课　 唐朝建立与“贞观之治” 第 3 课　 开元盛世 第 4 课　 安史之乱与唐朝衰亡 第 5 课　 隋唐时期的民族交往与交融 第 6 课　 隋唐时期的中外文化交流 第 7 课　 隋唐时期的科技与文化 (1)新增《知识拓展》“唐朝的教育” (2)新增《人物扫描》姚崇、《相关史事》茶经,新增地图《唐朝前 期经济分布图》,新增《知识拓展》“唐朝的乐舞” (3)新增《人物扫描》郭子仪,《知识拓展》内容改为“钱镠治西湖” (4)新增盛唐疆域描述、《知识拓展》大昭寺、《唐朝后期形势和 边疆各族分布图(820 年)》 (5)拆分“遣隋使和遣唐使”和“鉴真东渡”为两个子目;将原《知 识拓展》“与东罗马帝国、大食的交往”移入正文,组建新子目; 新增《知识拓展》阿倍仲麻吕 (6)新增雕版印刷术、天文学与医药学、唐朝的思想家(韩愈、柳 宗元) 【教材变化解读】 1. 新增内容主要补充展示了唐代历史更多的风貌,更全面展示了唐朝这个中国古代重要历史时期的 社会风貌,引导学生对古代的盛世唐朝有了更全面的认识,树立文化自信。 2. 补充了五代十国时期的史事,鲜活了这段相对被“忽视”的历史,强调了社会治理的原则“保障民 众生活、保障农业生产和保护自然景观”,从中感受古人的情怀和智慧。 3. 新增的科技、文化、教育、思想等方面的内容,使得中华传统文化的发展讲述上更加连贯,体现中华 文明的延续性和创新性等突出特征。 二、单元考情分析 本单元 10 年 8 考,共 10 道题考查,近 6 年连续考查,2024、2022 年选择题与非选择题同时考查。 结合具体考情分析,本单元主要考点:科举取士制度(10 年 2 考,均为选择题考查)、隋朝大运河(10 年 2 考,均为非选择题考查)、民族交往与交融(10 年 2 考)。 三、2022 版课标和 2011 版课标对比 隋唐五代十国时期 隋唐时期 2022 版课标(内容要求) 2011 版课标(课程内容) 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治” 与“开元盛 世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因; 了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、 鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学 艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐 王朝在世界历史上的重要地位; •知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开 通;知道隋朝灭亡的原因。 •知道唐太宗和“贞观之治”,知道唐玄宗和“开元盛世”,初 步认识唐朝兴盛的原因。 •以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐 代民族和睦与中外文化交流的发展。 •通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐 的社会气象。 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的 局面,认识唐末五代的社会危机。 •知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代 十国的局面。 25-2 【课标变化解读】 1. 2022 年版课标将隋唐放在当时世界历史背景下理解,全方位多角度凸显了隋唐王朝对世界的贡 献,涵育了学生的时空观念和家国情怀素养。 2. 2022 年版课标对藩镇割据和五代十国的要求提高,注重与北宋历史的前后连贯,强化了时序 意识。 四、教学素材补充 1. 核心概念拓展延伸 (1)中国古代选官制度:①夏商周时期———世卿世禄制度:这段时期的官员称为“卿”,所以称“世 卿制”。 官员由君主直接任命,官职世代相传,父死子继,兄死弟及。 ②战国时期———军功爵制:是指按军功(也包括事功)赐予爵位、田宅、食邑和封国的爵禄制度,它 的出现是源于战国时期生产力发展,新兴地主阶级的崛起而建立的一种封建等级制度,秦统一后 军功爵制发展成为一套完备的二十级爵制。 ③汉朝———察举制:察举是自下而上选拔人才的制度,也叫选举制。 汉高祖刘邦下诏招贤,要求地 方长官推荐具有治国才能的人,为察举制雏形,后来汉武帝要求由地方长官在辖区内随时考察、选 拔人才并推荐给上级或者朝廷,经过试用考核后才任命官职。 ④魏晋南北朝———九品中正制:九品中正制的主要内容是任命中央官吏兼任原籍地的州、郡、县的 大小中正官,负责察访本州、郡、县散处在各地的人才,综合人才的德才、门第所评定的等级,共分 为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九品。 ⑤隋唐至清朝(1905 年)———科举制:隋文帝即位以后,废除九品中正制,首次采用分科考试的办 法选拔人才,隋炀帝继位后,正式确立科举制,后为历代王朝所沿用。 科举制极大程度改善之前的 用人制度,彻底打破血缘世袭和世族的垄断,社会中下层有真才实学的百姓得以在国家管理上施 展自己的才能。 清朝时期随着科举制的选拔日益呆板且文化专制,在内忧外患之下最终被废除。 (2)三省六部制:三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。 皇帝下设三省,中 书省、门下省和尚书省,中书省负责起草政令,门下省负责审核政令,尚书省负责执行政令,这个叫 作“三省”。 尚书省之下设立六部———吏、户、礼、兵、刑、工。 该制度于隋朝创立,唐朝完善,此后 一直到清末,六部制基本沿袭未改。 各个部门分工合作,集思广益,提高了行政效率,并互相牵制, 加强了以皇权为核心的中央集权。 2. 命题情境素材补充 【“史料实证”视角下的隋唐历史】 材料 隋朝大运河示意图 　 　 隋朝开凿的南北大运河,形成“Y”形的庞大水运河网。 它实现了在广大 国土范围内南北资源和物产的大跨度调配,沟通了国家的政治中心和经济中 心,促进了不同地域间的经济、文化交流,在国家统一、政权稳定、经济繁荣、 文化交流和科技发展等方面发挥了不可替代的作用。 ———摘编自《现代文化建设视野下的中国大运河文化》 根据材料,指出隋朝“Y”形水运河网的中心城市。 并归纳大运河发挥的重要历史作用。 (4 分) 中心城市:洛阳。 作用:加强了南北地区政治、经济和文化交流;有利于国家统一和发展。