学史方法(教师专享)-【一战成名新中考】2025四川中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

0-1 学史方法 2024秋新教材新增 学史方法 1-17　 详见本册第三部分　 素养类试题方法指导 学史方法 18　 如何建立历史的纵向联系 含义 纵向联系,就是从时间推移的角度来考察历史事件的过程及因果关系,从而探索历史发展规律 方法 (1)把握时间点,建立纵向联系。 以“经济重心的南移”为例,可以依据时间线索先后建立经济重心 南移各个阶段的纵向联系,经济重心南移准备阶段 (魏晋南北朝之前)———开始南移 (唐 朝)———继续南移(五代十国)———完成南移(南宋),根据这个历史事件线索,总结历史规律, 如我国经济重心逐渐由黄河流域转移到长江中下游,最终转移到东南沿海,形成系统化认知 (2)根据空间点,建立纵向联系。 以“中国工农红军长征”为例,可以研读课本上的《中国工农红军 长征路线示意图》,针对长征经过的重要地点,了解长征路线,构建完整的时空观念,深入感受 长征的艰辛。 通过仔细研读长征示意图就能够发现二万五千里长征的起点是瑞金,终点是吴 起镇,而在遵义这个地方,举行了决定中国共产党命运的遵义会议。 最后,教师还可以引导学生围绕 长征途中红军战斗过的地方,如湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河等,帮助学生系统地了解长征途 中红军是如何四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬草地过雪山的,深入体会中国共产 党领导下的红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的精神,构建更加立体的认知。 (3)异同比较,明晰纵向联系。 以世界近代史板块大概念“资本主义的产生、发展与全球扩张”为 例,资本主义发展经历了萌芽阶段(14—17 世纪)、确立阶段(17—18 世纪中后期)、资本主义扩 展阶段(18 世纪中后期—第一次世界大战前),将这些阶段的史事按照背景、原因、经过(领导 者、主力军等)、结果、意义进行纵向比较,这样不但可以分析概括出各自的特点来,同时还能够 总结出资本主义发展的趋势 学史方法 19　 如何建立历史的横向联系 含义 通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类(对) 比分析;或者是将某一历史现象与同一时期的其他相关历史现象进行有机的联合和综合 方法 (1)比较不同地区的历史事件:通过比较不同地区在同一时间段内发生的历史事件,可以找出它们 之间的相似性和差异性,从而理解这些事件是如何相互影响 (2)不同领域的横向联系:通过比较某一历史事件在一定时空条件下的政治、经济、文化等之间的 相互关系与相互影响等 方法示例 19 世纪六七十年代资产阶级革命和改革 (1)从背景上看,这是工业革命在世界范围深入开展在政治领域内的反映。 在工业资本主义迅速 发展,工业资产阶级力量壮大的前提下,旧的上层建筑严重阻碍了资本主义发展,是出现这次 革命和改革浪潮的根本原因 (2)范围广。 涉及欧洲、美洲、亚洲三大洲,如欧洲的俄国 1861 年改革,美洲的美国内战,亚洲的日 本明治维新等。 资本主义制度在世界范围内得以确立 (3)具有多样性。 如资本主义制度确立的方式多样化,有通过改革的方式确立资本主义制度,如俄 国和日本;有通过内战方式巩固资本主义制度,如美国等。 又如革命和改革的对象多样化,有 封建农奴制度,封建专制制度,也有四分五裂的政治局面等 (4)内容上具有丰富性。 如美国南北战争既维护了联邦统一,又解决了土地问题,还废除了奴隶制 度等;又如日本明治维新涉及政治、经济、军事和教育文化等各个方面;再如德意志统一的过 程,同时也是取得欧洲霸权地位的过程等 (5)结果都促进了本国资本主义经济的迅速发展,是本国历史上的重大转折点,但最终也形成了两 种类型的资本主义国家:即民主色彩浓厚的国家(如美国)和专制色彩浓厚国家(如俄、日),这 种格局对人类历史进程产生了深远影响 0-2 学史方法 20　 如何研读历史经典著作,如《共产党宣言》 第一,结合历史读。 马克思主义经典著作都是为了回答和解决现实问题和矛盾而产生的。 每一 部经典著作的诞生,都有深厚的历史背景、一定的历史条件和相关的历史事件。 经典著作与历史这 种密不可分的特点,决定了研读经典著作必须了解其酝酿、形成的历史背景和当时经济社会条件,了 解经典著作产生过程中相关联的人物、事件,从历史中了解思想革命、理论创新的艰辛历程,以及经 典作家的伟大人格力量。 只有把这些都搞清楚了,才能消除阅读经典著作的障碍,真正弄清其产生 的历史必然性、观点的具体内涵和文本原意,进一步掌握经典著作的普遍价值和当代意义。 第二,原原本本读。 经典的精华、精髓和灵魂都附着在原著的字里行间,只有原原本本地细心研 读,用心体味,才可能得其要领。 经典原著的基础性、原创性文化价值和精神内涵在非原著辅导读物 里有时是无法充分体现的。 辅导读物仅仅是辅助“引路”而已,真正要“上道” “入行”,还是要原原 本本读原著,从而取得“真经”。 第三,精读和深读。 经典著作由于其思想的深刻性、内容的深邃性、背景的复杂性、价值的恒久 性,要求我们必须做到精读和深读。 精读和深读,才能读出经典的深刻内涵,读出经典蕴含的价值 观,掌握其中的立场、观点、方法。 第四,熟读加精思。 学习研读马克思主义经典著作也应当熟读精思。 经典著作蕴含的思想和智 慧非常深刻,读一两次不一定能读出它的真谛,只有长期反复阅读,才能读懂它,体悟它的内在底蕴。 第五,联系实际读。 学习经典著作要“带着问题学、联系实际学,更好把科学思想理论转化为认 识世界、改造世界的强大物质力量”。 学史方法 21　 如何运用网络资源 首先,我们可以利用搜索引擎来快速查找信息,但要注意筛选搜索结果,选择与我们需求相关并 可信赖的资料。 其次,我们可以参与在线学习,通过网络平台获得优质的教育资源和学习机会。 同 时,我们也可以利用网络资源来分享我们的知识和经验,参与到博客、论坛、社交媒体等互动平台中, 与他人交流和讨论。 运用网络资源时需要注意以下几点: 选择可信赖 的网络平台 在使用网络资源时,我们首先要选择可信赖的网络平台。 我们可以根据平台的口碑、用户评价以及 专业机构的认证来判断其可信度。 同时,也应尽量避免使用来源不明的网站或平台,以免泄露个人 信息或接触到虚假、不准确的内容 加强网络 安全意识 在浏览网页、使用社交媒体、下载软件等过程中,我们应保持警惕,避免点击可疑的链接或下载未经 验证的附件。 此外,经常更新系统和应用程序,并安装可靠的杀毒软件,也能有效提升网络安全性。 此外,我们还应该定期修改密码,使用强密码以及不在公共场所随意连接公共 Wi-Fi 等,以避免被 黑客入侵 建立良好的 上网习惯 我们应当合理规划上网时间,避免沉迷于网络而忽视现实生活。 在网络空间中,我们应注意自己的 言行举止,尊重他人的隐私和权益。 此外,我们也应当遵守法律法规,在使用网络资源时不进行违 法活动,不传播、制作涉及违法内容的信息 保护个人 隐私 在使用网络资源的过程中,我们要不轻易泄露个人信息,不随意发布个人照片和联系方式。 在进行 网上交易或使用第三方支付平台时,要确保所使用的平台具有安全保障措施,并及时修改账户密 码。 同时,我们也要警惕网络钓鱼、诈骗等非法活动,提高自己的辨别能力,避免成为网络犯罪的受 害者